FOCO NO SAEB - 2º ANO - PORTUGUÊS
ESCOLA:
NOME DO(A) ESTUDANTE:
INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO DE UM BOM SIMULADO:
LEIA CADA QUESTÃO COM ATENÇÃO;
MARQUE SOMENTE UMA OPÇÃO;
SEMPRE QUE TIVER DÚVIDA, RELEIA A QUESTÃO;
CONFIE EM VOCÊ!
QUESTÃO 01
Leia o texto abaixo.
CORRE, CUTIA
NA CASA DA TIA
CORRE, CIPÓ NA CASA DA AVÓ
LENCINHO NA MÃO
CAIU NO CHÃO
MOÇO BONITO
DO MEU CORAÇÃO.
Nesse texto, a palavra que rima com “TIA” é
A) Avó
B) Cutia
C) Mão
D) Bonito
QUESTÃO 02 O(A) PROFESSOR(A) IRÁ DITAR A PALAVRA.
Quantas sílabas (pedaços) tem a palavra que você ouviu?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
QUESTÃO 03
Veja a figura abaixo.
A última sílaba (pedaço) do nome dessa figura é:
A) bru
B) sa
C) xa
D) bra
QUESTÃO 04
Veja a figura abaixo.
Qual imagem inicia com a primeira sílaba (pedaço) igual à da figura acima?
A)
B)
C)
D)
QUESTÃO 05
Veja a figura abaixo.
Qual é o nome dessa figura?
A) caneca
B) canela
C) caneta
D) panela
QUESTÃO 06
Leia a frase abaixo.
MARIANA ESTÁ TOMANDO SORVETE.
Marque a alternativa que mostra o que está escrito nessa frase.
A)
B)
C)
D)
QUESTÃO 07
Leia o texto abaixo.
Nesse texto, qual era a vontade do menino?
A) Dividir o doce.
B) Comer o doce sozinho.
C) Não queria comer o doce.
D) Dar o doce para o cachorro.
QUESTÃO 08
Leia o texto abaixo.
A FORMIGA E A POMBA
UMA FORMIGA FOI À MARGEM DO RIO PARA BEBER ÁGUA E, SENDO
ARRASTADA PELA FORTE CORRENTEZA, ESTAVA PRESTES A SE AFOGAR.
UMA POMBA QUE ESTAVA NUMA ÁRVORE SOBRE A ÁGUA, ARRANCOU UMA
FOLHA E A DEIXOU CAIR NA CORRENTEZA PERTO DELA. A FORMIGA SUBIU
NA FOLHA E FLUTUOU EM SEGURANÇA ATÉ A MARGEM. POUCO TEMPO
DEPOIS, UM CAÇADOR DE PÁSSAROS VEIO POR BAIXO DA ÁRVORE E SE
PREPARAVA PARA COLOCAR UMA ARMADILHA PERTO DA POMBA QUE
REPOUSAVA NOS GALHOS, SEM PERCEBER O PERIGO. A FORMIGA,
PERCEBENDO A INTENÇÃO DO CAÇADOR, DEU-LHE UMA FERROADA NO PÉ.
ELE REPENTINAMENTE DEIXOU CAIR SUA ARMADILHA E, ISSO DEU CHANCE
PARA QUE A POMBA VOASSE PARA LONGE A SALVO.
De acordo com o texto, compreende-se que o caçador:
A) Preparou uma armadilha para a formiga.
B) Não preparou armadilha alguma.
C) Queria fazer amizade com a pomba e a formiga.
D) Preparou uma armadilha para a pomba.
QUESTÃO 09
Leia o texto abaixo.
Esse texto tem a finalidade de:
A) Informar ao leitor uma notícia.
B) Ensinar a fazer uma receita.
C) Organizar as compras que precisam ser feitas.
D) Fazer o leitor se divertir.
QUESTÃO 10
Leia o texto abaixo.
POR QUE OS PÁSSAROS VOAM FORMANDO UM “V”?
ESSE MÉTODO DE VOO É MUITO EFICAZ, JÁ QUE A FORMAÇÃO EM “V”
GARANTE UMA CORRENTE DE AR IDEAL PARA QUE AS AVES GASTEM MENOS
ENERGIA NA ATIVIDADE. ALÉM DISSO, ASSIM FICA CLARO QUEM É O LÍDER
QUE AS DEMAIS AVES DEVEM SEGUIR. É INTERESSANTE SABER TAMBÉM
QUE AS AVES CHEGAM A SINCRONIZAR O MOVIMENTO DAS ASAS. PORÉM,
DESTACAMOS QUE APENAS AVES GRANDES VOAM DESSA FORMA (CISNES E
GANSOS, POR EXEMPLO), ENQUANTO AS MENORES, POR CONTA DO LEVE
PESO, CONTAM COM OUTROS PROCESSOS AERODINÂMICOS DURANTE O
VOO.
https://incrivel.club/admiracao-curiosidades/10-curiosidades-infantis-que-nem-todo-adulto-consegue-responder-671660/
Qual é o assunto desse texto?
A) O voo dos pássaros em forma de V.
B) O tamanho dos pássaros.
C) O voo dos pássaros em forma de U.
D) Como os pássaros se alimentam.
QUESTÃO 11
Leia o texto abaixo.
HAVIA UM HIPOPÓTAMO EGOÍSTA QUE SE COLOCAVA NA FRENTE DE TODO
MUNDO NO PONTO DO ÔNIBUS E ENTRAVA DANDO EMPURRÕES E
COTOVELADAS. QUANDO SENTAVA NO BANCO, ABRIA UM GRANDE JORNAL
QUE QUASE TAPAVA O ROSTO DE QUEM ESTAVA AO LADO.
TOSSIA DE BOCA ABERTA E SE MEXIA SEM PARAR, INCOMODANDO TODOS
OS QUE ESTAVAM AO SEU LADO. POR FIM, SEM PERCEBER O AMBIENTE RUIM
QUE ALI DEIXAVA, SAÍA DO ÔNIBUS DANDO PISÕES.
QUE ALÍVIO TODOS SENTIAM QUANDO ELE IA EMBORA!.
Nesse texto, o hipopótamo demonstrou ser:
A) Bem educado.
B) Mal educado.
C) Carinhoso.
D) Comilão.
QUESTÃO 12
Veja a figura abaixo.
Escreva o nome dessa figura.
QUESTÃO 13
Veja a figura abaixo.
Escreva o nome dessa figura.
QUESTÃO 14
Observe a cena abaixo.
Escreva uma frase dizendo o que acontece nessa cena.
QUESTÃO 15
Imagine que na sala de aula que você estuda, chegou um aluno novo.
Escreva uma história contando como você e seus colegas receberam esse aluno.
Capriche nos detalhes.
Juntos somos fortes!
unidos somos imbatíveis!
MATRIZ DE PORTUGUÊS 2º ANO - SAEB
QUADRO NORTEADOR
QUADRO NORTEADOR
Juntos somos fortes!
unidos somos imbatíveis!
HABILIDADES + GABARITO
Identificar rimas B
Identificar o número de Palavra a ser ditada:
sílabas de uma palavra D BICICLETA
Identificar sílabas não
canônicas C
Identificar sílabas canônicas
C
Ler palavras no padrão
canônico A
Ler palavras no padrão
canônico B
Inferir informações em textos que
articulam linguagem verbal e não B
verbal
Inferir informações em textos
verbais D
Reconhecer a finalidade de um
texto C
Inferir o assunto de um texto
A
Inferir informações em textos
verbais
B
Produção
Produção
Produção
Produção
