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ESCOLA: Projeto Fonte do Saber
Público alvo: __________
PROF.ª : ______________________
COORD: Fransielly Queiroz
Projeto Didática: Escrita de Parlendas pelo Aluno
Situação: Escrita de parlendas
Objetivo: Desenvolver na criança aprendizagem de escrita autônoma, produzindo textos de própria autoria.
Desenvolvimento:
1ª Aula ........../........../.......... (Cadê o Toucinho que estava aqui)
Sondagem (conhecimento prévio sobre parlendas).
Leitura das parlendas pelo professor (recitar a parlenda para os alunos).
Exposição da parlenda na sala de aula.
Leitura coletiva com a turma para memorização.
Atividade: Complete a parlenda com o nome das figuras.
Atividade de produção coletiva: criar uma nova versão para a parlenda;
2ª Aula ........../........./......... (Hoje é domingo pé de cachimbo)
Agrupar os alunos pelos níveis de aprendizagem;
Leitura das parlendas pelo professor (recitar a parlenda para os alunos);
Exposição da parlenda na sala de aula;
Leitura coletiva com a turma para memorização (Brincadeira de recitar a palenda com rapidez);
Localizar na parlenda palavras ditadas pelo professor (domingo, cachimbo, ouro, touro, etc);
Atividade: Escreva o nome das figuras;
3ª Aula ........../........../.......... (O macaco foi a feira)
Agrupar os alunos pelos níveis de aprendizagem;
Leitura das parlendas pelo professor (recitar a parlenda para os alunos).
Exposição da parlenda na sala de aula.
Leitura coletiva com a turma para memorização.
Atividade: Texto fateado
4ª Aula........./........../.......... (Corre cutia na casa da tia)
Agrupar os alunos pelos níveis de aprendizagem;
Leitura das parlendas pelo professor (recitar a parlenda para os alunos).
Exposição da parlenda na sala de aula.
Leitura coletiva com a turma para memorização.
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Atividade: Ditado de palavras formando lista (cutia-casa-cipí-corre-chão-coração);
5ª Aula ........../........../.......... (Leituras de todas as parlendas das aulas anteriores).
Leitura das parlendas pelo professor (recitar a parlenda para os alunos).
Agrupar os alunos em duplas, de acordo com os níveis de aprendizagem;
Distribuir o alfabeto móvel para as duplas montar ou escrever uma parlenda.
Obs: Sortear as parlendas estudadas entre as duplas, para que as mesmas possam formar textos diferentes.
O MACACO FOI À FEIRA HOJE É DOMINGO
NÃO TEVE O QUE COMPRAR PEDE CACHIMBO
COMPROU UMA CADEIRA CACHIMBO É DE BARRO
PRA A COMADRE SE SENTAR. BATE NO JARRO
A COMADRE SE SENTOU O JARRO É FINO
A CADEIRA ESBORRACHOU BATE NO SINO
COITADA DA COMADRE O SINO É DE OURO
FOI PARAR NO CORREDOR. BATE NO TOURO
O TOURO É VALENTE
CORRE CUTIA BATE NA GENTE
NA CASA DA TIA. A GENTE É FRACO
CORRE CIPÓ CAI NO BURACO
NA CASA DA VÓ. O BURACO É FUNDO
LENCINHO NA MÃO ACABOU-SE O MUNDO!
CAIU NO CHÃO!
MOÇA BONITA
DO MEU CORAÇÃO.
- POSSO JOGAR?
- PODE!
- NINGUÉM VAI OLHAR?
- NÃO!
