ALTASHABILIDADES &
SUPERDOTAÇÃO
”potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas:
intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de apresentar
grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas
de seu interesse” (Ministério da Educação, 2008)
Capacidade Acima da Média
em qualquer área do conhecimento
O termo “altas
habilidades” enfatiza aspectos que são
moldados, modificados e enriquecidos pelo
ambiente (família, escola, cultura)
“superdotação” faz referência aos
aspectos inatos e genéticos da inteligência
e personalidade
Comprometimento com a Criatividade
tarefa junta diferentes
informações para encontrar novas
é percebido por soluções
meio de traços que revelam
motivação para o aluno se dedicar
com uma energia muito grande a uma Flexibilidade, sensibilidade,
atividade específica ou uma área de originalidade, capacidade de
desempenho elaboração, abertura à experiência,
receptividade ao novo e diferente,
Perseverança, persistência, trabalho sensibilidade aos detalhes, senso
árduo e intensa dedicação, estético desenvolvido, elevado nível
autoconfiança, determinação de curiosidade, gosto por enfrentar
desafios
Em todo o processo de escolarização, de acordo com seu
desempenho, maturidade e interesse, esses estudantes têm a
garantia legal de aceleração de estudos, progressão antecipada e
diferenciação curricular, como instrumento indicativo a aferição
de potencialidades, de desempenho e a caracterização de suas
altas habilidades ou superdotação.
Crianças ou adolescentes AH e SD demonstram
indicadores de habilidade superior (não necessariamente muito superior) quando
comparadas com seus pares; demonstram capacidade
de realização criativa; e apresentam grande envolvimento na realização das
atividades de seu interesse
(Renzulli & Reis, 2014)
Superdotação Acadêmica
Tem prazer pela leitura, boas notas e grande vocabulário;
Gosta de fazer perguntas;
Necessita pouca repetição do conteúdo escolar;
Aprende com rapidez e tem boa memória ;
Apresenta longos períodos de concentração;
Apresenta excelente raciocínio verbal e/ou numérico;
É um consumidor de conhecimento;
Gosta de livros técnicos/ profissionais;
tem necessidade de saber sempre mais e busca ativamente por novas
aprendizagens;
Demonstra perseverança nas atividades motivadoras a ele;
Apresenta grande necessidade de estimulação mental;
Tem paixão em aprender
Superdotação do tipo criativo-produtivo
Não necessariamente apresenta QI superior ou muito superior;
Pensa por analogias;
É criativo e original;
Usa o humor e ironia;
Demonstra diversidade de interesses;
Gosta de fantasiar;
Gosta de brincar com as ideias;
Não liga para as convenções;
É inventivo, constrói novas estruturas;
É sensível a detalhes;
Procura novas formas de fazer as coisas;
É produtor de conhecimento;
Não gosta da rotina;
Encontra ordem no caos.
AH e SD geralmente apresentam essas
características:
● aprender fácil e rapidamente;
● mente original, imaginativa, criativa, não-convencional;
● amplamente informadas; informadas em áreas incomuns;
● pensa de forma incomum para resolver problemas;
● persistente, independente, autodirecionada;
● persuasiva, capaz de influenciar os outros;
● mostra senso comum; pode não tolerar futilidades;
● inquisitiva, cética, curiosa;
● adapta-se a uma variedade de situações e novos ambientes;
● esperta ao construir com materiais comuns;
● habilidades nas artes (música, dança, desenho etc.);
● entende a importância da natureza (tempo, lua, sol, estrelas,
solo…);
● vocabulário excepcional, verbalmente fluente;
● aprende facilmente novas línguas;
● trabalha independentemente, mostra iniciativa;
● bom julgamento, lógica;
● flexível, aberta;
● versátil, muitos interesses, interesses além da idade
cronológica;
● mostra insights e percepções incomuns;
● demonstra alto nível de sensibilidade, empatia com relação aos
outros;
● apresenta excelente senso de humor;
● resiste à rotina e repetição;
● expressa ideias e reações, frequentemente de forma
argumentativa;
● sensível à verdade e à honra
Superdotação Acadêmica
Características afetivas e emocionais
Necessidade de saber sempre mais e busca ativamente por novas
aprendizagens;
Pode estabelecer metas irrealisticamente altas para si mesmo;
Apresentam sofrimento por não atingir metas irrealisticamente
altas.
Demonstra perseverança nas atividades motivadoras;
Apresenta grande necessidade de estimulação mental;
Apresenta grande intensidade emocional;
Tem paixão em aprender;
Revela intenso perfeccionismo
Superdotação
criativa produtiva
Características afetivas e emocionais
Coloca quantidade significativa de energia emocional naquilo que
fazem;
Apresenta preocupação moral em idades precoces;
Intensos sentimento de frustração, paixão, entusiasmo, raiva e
desespero;
Frequentemente questiona regras / autoridade;
Demonstra sensibilidade / empatia;
Demonstra autoconsciência;
Demonstra perceptividade (insight);
Demonstra capacidade de reflexão
Apresenta senso agudo de justiça;
Apresenta imaginação vívida.
