REGIMENTO ESCOLAR INTERNO PADRONIZADO DAS ESCOLAS URBANAS

DOS DIREITOS DO CORPO DOCENTE

Art. 241. São direitos do corpo docente da Instituição Escolar:
I - requisitar, dentro das possibilidades da Instituição, todo o material didático que julgar
necessário ao desempenho de suas funções docentes com antecedência.
II - analisar e sugerir adoções de livros e materiais didáticos, respeitando os critérios
seguintes:
a) adequação ao método adotado;
b) poder aquisitivo dos educandos, ou de responsáveis;
c) mínimo de 03 (três) anos para novas adoções de livros;
d) os convênios firmados pela Secretaria Municipal de Educação.
III – utilizar o acervo bibliográfico da biblioteca escolar, necessários ao desempenho de suas
funções;
IV - opinar sobre programas, cursos, técnicas de ensino e metodologias usadas;
V - utilizar com prévio conhecimento do órgão competente os serviços auxiliares desta
Instituição de Ensino para o melhor exercício de suas funções;
VI - ter liberdade para selecionar, juntamente com a direção e coordenação, critérios de
avaliação, respeitando os previstos no Projeto Político Pedagógico e neste Regimento Escolar;
VII - participar plena e ativamente do amplo processo pedagógico;
VIII – utilizar telefone celular dentro das salas de aulas para assuntos pedagógicos e/ou de
interesse do processo ensino/aprendizagem.
Parágrafo único. Ficam ainda assegurados aos professores os direitos que lhe são conferidos
pelo Estatuto do Magistério Municipal.

DOS DEVERES DO CORPO DOCENTE

Art. 252. São deveres dos integrantes do corpo docente:
I - cumprir fielmente o horário e o calendário escolar;
II - estar presente na Instituição de Ensino pelo menos 10 (dez) minutos antes do início de sua
aula;
III - comunicar em tempo hábil a direção de suas eventuais faltas;
IV - zelar pela disciplina e aprendizagem dos educandos;
V - zelar pelo cumprimento da carga horária das aulas previstas, respeitando a
pontualidade do início das aulas;
VI - acatar as decisões da direção e demais autoridades;
VII - atender às solicitações de interesse do ensino feitas pelos demais órgãos competentes;
VIII - participar de reuniões administrativas, técnicas e pedagógicas, seminários, encontros
e atender as demais convocações da direção;
IX - participar de cursos de aperfeiçoamento e atualização, visando uma educação de
qualidade;
X – participar de cursos e estudos que visam aperfeiçoar e ampliar os conhecimentos, o
que contribuirá significativamente para o crescimento pessoal e profissional objetivando uma
educação de qualidade;
XI - elaborar o plano de aula de acordo com a orientação pré-estabelecida e inseri-lo no
sistema da educação no prazo determinado pelo órgão competente;
XII - colaborar com a direção e coordenação pedagógica na organização e execução dos
trabalhos complementares de caráter cívico, cultural e recreativo;
 XIII - ter como meta à formação integral do educando;
XIV - preparar convenientemente as aulas e refletir com os educandos sobre os resultados
das avaliações e trabalhos escolares, esclarecendo os erros e os critérios adotados;
XV – adequar o plano de aula às situações imprevistas;
XVI - manter atualizado os diários de classe com anotações referentes à frequência dos
educandos, resumo dos conteúdos desenvolvidos, resultados de avaliação e outros, encerrando-os
convenientemente para entregá-los na secretaria, dentro do prazo fixado;
XVII - estabelecer com o educando um regime de colaboração, tratando-o com firmeza,
bondade, respeito e compreensão, zelando pela harmonia e disciplina do ambiente escolar;
XVIII – acompanhar a frequência dos educandos na Instituição de Ensino, comunicando
sua ausência a coordenação pedagógica;
XIX - proceder à avaliação do educando atribuindo a média de aproveitamento,
entregando-a na secretaria, no prazo para isso estipulado no calendário escolar;
XX – refletir com os educandos os resultados das avaliações e trabalhos escolares,
esclarecendo os erros e os critérios adotados;
XXI - acompanhar o desempenho dos educandos e encaminhar para a Coordenação
Pedagógica os resultados daqueles com dificuldades acentuadas de aprendizagem;
XXII – receber condignamente as autoridades;
XXIII – ser cordial com todos os profissionais da Instituição de ensino;
XXIV - cumprir a carga horária de trabalho;
XXV - exercer com dignidade suas funções, pautando pela ética profissional;
XXVI - vestir-se adequadamente;
XXVII - elaborar, juntamente com o professor coordenador e aplicar provas específicas;
XXVIII – assegurar o sigilo do nome de registro civil de educando respeitando sua
identidade de gênero;
XXIX – utilizar o nome social de educandos nos registros escolares conforme legislação
vigente;
XXX – acompanhar a frequência dos educandos na Instituição de Ensino, comunicando a
coordenação pedagógica ou a direção escolar o nome do educando que tiver 3 (três) faltas
consecutivas ou reiteradas faltas sem justificativas;
XXXI – participar das reuniões de Conselho de Classe e de pais ou responsáveis;
XXXII – participar da elaboração e da implementação do Projeto Pedagógico da
Instituição de Ensino;
XXXIII – zelar pelo uso racional, adequado, conservação e guarda dos materiais e
equipamentos;
XXXIV – colaborar com a manutenção da limpeza e organização das dependências da
Instituição;
XXXV – responsabilizar-se pela utilização, manutenção e conservação de equipamentos e
instrumentos em uso;
XXXVI – elaborar, sob a orientação do professor coordenador, o planejamento
individualizado para atender os educandos público alvo da educação especial;
XXXVII – estabelecer estratégias de recuperação contínua para os educandos que
apresentem dificuldades de aprendizagem;
XXXVIII – fornecer ao coordenador pedagógico relação de materiais necessários ao
desenvolvimento das atividades previstas e aprovadas no planejamento de aula;
XXXIX – apresentar a coordenação pedagógica as avaliações que serão aplicadas aos
educandos, com antecedência mínima de 05 (cinco) dias, para apreciação;
 XXXX – buscar métodos e estratégias que lhes permitam ampliar o conteúdo de suas
aulas, aumentando o engajamento e o interesse dos educandos, zelando pela aprendizagem dos
mesmos;
XXXXI – comunicar aos pais ou responsáveis, quando solicitado, sobre o desempenho
escolar do educando, bem como ouvir sugestões e críticas quanto ao processo pedagógico;
XXXXII – levar o material didático necessário ao dirigir-se para a sala de aula, evitando
abandonar a turma ou mandar educandos buscar material em outras dependências da instituição.