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61 visualizações30 páginasApresentação Eletivas.
O documento apresenta o conceito de Eletivas no Ensino Fundamental em Tempo Integral, destacando sua importância para diversificar e aprofundar as aprendizagens dos alunos de acordo com a BNCC. Define o papel do professor como facilitador e instigador do aprendizado, enfatizando a necessidade de metodologias interdisciplinares e a participação ativa dos estudantes. Além disso, descreve as etapas de implementação das Eletivas, incluindo a elaboração de ementas, o Feirão das Eletivas e a culminância dos projetos desenvolvidos.
Enviado por
Joao Batista Araujo do NascimentoDireitos autorais
© © All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
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O documento apresenta o conceito de Eletivas no Ensino Fundamental em Tempo Integral, destacando sua importância para diversificar e aprofundar as aprendizagens dos alunos de acordo com a BNCC. Define o papel do professor como facilitador e instigador do aprendizado, enfatizando a necessidade de metodologias interdisciplinares e a participação ativa dos estudantes. Além disso, descreve as etapas de implementação das Eletivas, incluindo a elaboração de ementas, o Feirão das Eletivas e a culminância dos projetos desenvolvidos.
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BEM VINDOS AO SOBREVOO - ELETIVAS
ACOLHIMENTO
COORDENAÇÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL EM TEMPO INTEGRAL
O Modelo Pedagógico Mais Integral e
sua Centralidade
Matriz Curricular: BNCC + PD
ELETIVAS
Uma oportunidade para
aprofundar, diversificar e
ampliar as aprendizagens e
temas trabalhados nos
componentes curriculares da
Base Nacional Comum
Curricular.
ELETIVA É
● Uma forma inovadora de abordar
os conteúdos da BNCC, de
ampliar ideias e experiências;
● Momento para atuação do
professor e dos estudantes como
pesquisadores;
● Espaço de práticas pedagógicas
interdisciplinares.
NÃO É ELETIVA
• Espaço de continuidade dos
trabalhos com as mesmas
metodologias tradicionais da BNCC;
• Desenvolvimento dos conteúdos
de forma descontextualizada das
demais áreas de conhecimento.
Quem é o professor de eletivas?
O PAPEL DO PROFESSOR
O papel do professor nas aulas das
Eletivas é instigar os estudantes na análise
dos problemas, das situações e dos
acontecimentos dentro de um contexto real,
utilizando os conhecimentos presentes nas
diversas áreas de desenvolvimento das
temáticas.
O PROFESSOR DE ELETIVA É
• Curioso, criativo, proativo, apaixonado pela
construção do conhecimento, inovador e
engajado com a aprendizagem e com os
estudantes;
• Profissionalmente aberto a novas perspectivas
e novas experiências, enxergando-se como um
permanente aprendiz;
O PROFESSOR DE ELETIVA
• Está ciente de que as parcerias maximizam o
aprendizado dos estudantes e é entusiasta do
trabalho em uma comunidade de aprendizagem
colaborativa;
• É sensível às necessidades variadas dos
estudantes e suas diferentes bagagens e está
comprometido com o sucesso de todos.
O PROFESSOR DE ELETIVA
É capaz de planejar atividades que exploram elos e possibilidades
de trocas entre os objetos de conhecimento da BNCC na proposta
interdisciplinar para a qual a eletiva se direciona;
Proporciona ampliação na visão de mundo dos estudantes,
auxiliando-os no processo para se tornarem indivíduos
autônomos.
ETAPAS DAS ELETIVAS
ETAPAS DAS ELETIVAS
• Os professores formam duplas, propõem a eletiva que pretendem ministrar e
elaboram a ementa, conforme template disponibilizado;
• A validação das ementas das eletivas deve ser feita pelo Gestor
Pedagógico(GP) da UMI;
• Imediatamente após a validação das ementas, o(a) GP deve organizar a
realização do Feirão das Eletivas;
• A realização do Feirão das Eletivas deve ter dia e hora definidos e amplamente
divulgados na escola (cardápio das eletivas);
• Escolha e inscrição dos estudantes;
• Culminância das eletivas - entrega dos produtos das eletivas.
CARACTERÍSTICAS DAS ELETIVAS
•Conteúdo provocador da curiosidade e do interesse do estudante;
•Títulos atraentes;
•Metodologias diversificadas;
•Componentes curriculares na perspectiva interdisciplinar;
•Relacionar a Eletiva aos eixos estruturantes;
•Professores de componentes curriculares com afinidade ao tema da
eletiva.
FEIRÃO DAS ELETIVAS
Feirão é o momento em que os professores expõem as eletivas já
estruturadas com criatividade e uso de recursos variados como: a
mídia humana, stands de divulgação, cartazes, cards, redes sociais,
ferramentas digitais, etc.
CULMINÂNCIA DAS ELETIVAS
•O que acontece na Culminância? Estudantes apresentam os
resultados obtidos com o trabalho desenvolvido durante as aulas –
Apresentam um produto final.
•Quando deve acontecer? A Culminância acontece em data
especificada no Calendário Escolar, no final de cada semestre letivo.
•Quem pode participar? A comunidade escolar, a comunidade do
entorno, os familiares e instituições parceiras.
EXEMPLOS DE PRODUÇÕES
● jogos;
● dramatizações;
● músicas;
● Histórias em Quadrinhos;
● jornais;
● reportagens (vídeo);
● robôs;
● experiências científicas, etc.
ESTRUTURA DA EMENTA DA ELETIVA
JUSTIFICATIVA
Nesse item, os professores devem responder de forma sucinta quatro
perguntas:
O por quê? (motivo pelo qual a temática foi escolhida);
O quê? (qual a função da Eletiva);
Quem? quais serão o público-alvo;
Referencial teórico? a fonte de informações em que a Eletiva está pautada.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Competência é o conjunto de saberes que é esperado ser
desenvolvido pelo estudante. As habilidades são manifestações
concretas das competências, representando a capacidade do aluno
de realizar tarefas específicas, resolver problemas e aplicar
conceitos em situações práticas.
OBJETIVOS:
1- GERAL
No objetivo geral apresenta-se a ideia central e deve
expressar de forma clara quais as aprendizagens que os
estudantes devem alcançar ao final da Eletiva.
2- ESPECÍFICOS
Os objetivos específicos descrevem como alcançar as
habilidades necessárias para o desenvolvimento das
aprendizagens face os objetos de conhecimento em
destaque na Eletiva.
METODOLOGIA
A metodologia direciona para a realização dos objetivos.
Dessa forma, a metodologia de ensino é a aplicação de
diferentes métodos no processo ensino-aprendizagem para o
compartilhamento de conhecimentos.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Neste item, devem ser evidenciados os objetos de
conhecimento e temas relativos às Áreas de Conhecimento
envolvidos na Eletiva, relacionados às competências e
habilidades a serem desenvolvidas pelos estudantes.
AVALIAÇÃO
Os estudantes, durante o desenvolvimento da Eletiva, devem ser
avaliados de forma contínua e processual. Desse modo, os professores
devem combinar diferentes instrumentos avaliativos para mensurar de
forma mais assertiva diferentes aspectos do aprendizado.
PRODUTO
Descrição das atividades a serem apresentadas no processo de
Culminância da Eletiva.
RECURSOS DIDÁTICOS
Os recursos didáticos devem ser entendidos como todo material –
físico ou digital – utilizado para apoiar o processo de ensino e
aprendizagem.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Neste item, devem ser colocada as fontes de pesquisa utilizadas pelos
professores. As referências bibliográficas devem ser feitas de acordo com
as regras da ABNT.
Grato pela atenção de todos(as)!
Grato pela atenção de todos(as)!
MOMENTO OFICINA
1. Formem equipes contendo entre 3 pessoas;
2. Cada pessoa irá receber um template de
Ementa de Eletiva;
3. Cada equipe receberá uma Ementa
parcialmente preenchida e/ou contendo,
estrategicamente, erros;
4. Atividade;
5. Após determinado tempo, alguns grupos serão
sorteado a apresentarem os resultados.
Grato pela atenção de todos(as)!
EMAIL: [email protected]
