Roger Ranieri Paim da Silva

Roger Ranieri Paim da Silva

PASTA DE ESTÁGIO
(ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO)

PORTO ALEGRE RS
2025
 Roger Ranieri Paim da Silva

PASTA DE ESTÁGIO
(ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO)

Pasta de Estágio apresentada à

disciplina de estágio curricular
supervisionado como requisito
obrigatório para conclusão do Curso
de licenciatura/complementação
pedagógica em Ciências Sociais..

PORTO ALEGRE RS
2025
 SUMÁRIO

1. CARTA DE APRESENTAÇÃO ..................................................................................... 4

2. TERMO DE COMPROMISSO DE ESTAGIÁRIO ......................................................... 5

3. FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO ...............................................................11

4. DECLARAÇÃO DE CONCLUSÃO ..............................................................................12

5. INTRODUÇÃO ............................................................................................................ 13

6. CARACTERIZAÇÃO DO ESTABELECIMENTO....................................................... 16

7. RELATO DE EXPERIÊNCIA ...................................................................................... 17

CERTIFICADOS ................................................................................................................. 21
 Porto Alegre 19 Dezembro 2024

ROGER RANIERI PAIM DA SILVA

813347290-34 8060226639

R2 - CIÊNCIAS SOCIAIS - ETEP

Fábio Alves dos Santos 200

 TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO

Pelo presente instrumento particular, as partes a seguir nomeadas, de comum acordo,

celebram entre si este Termo de Compromisso de Estágio.

ESTAGIÁRIO
Nome: ROGER RANIERI PAIM DA SILVA
RG: 8060226639 CPF: 813347290-34 Data de nascimento: 31 / 01 / 1983
Endereço: AV GUADALAJARA 480/304 Bairro: ITU SABARÁ
Cidade: Porto Alegre CEP: 91215-290 E-mail: [email protected]

INSTITUIÇÃO DE ENSINO: GRUPO EDUCACIONAL IBRA

Curso: PROFOP - R2 - CIÊNCIAS SOCIAIS - ETEP

UNIDADE CONCEDENTE
Razão Social: CIECV Ensino Educacional LTDA
Nome fantasia: Jean Piaget Instituição de Ensino
Endereço: Rua Máximo Barbieri, 279
Bairro: Loteamento Greeville Cidade: Campo Verde - MT _
CEP: 78.842-014 CNPJ: 17.510.491/0001-13 Telefone: _(67) 4042-1483
Representante legal: Fábio Alves dos Santos

Cláusula 1ª
Este termo de compromisso de Estágio fundamenta-se na lei 11.788/2008 e no convênio de
Estágio Curricular celebrado entre o GRUPO EDUCACIONAL IBRA e a concedente acima
identificada, tendo como objetivo a realização de estágio obrigatório dos alunos.
Cláusula 2ª
O Estágio terá vigência de 19/12 a 19/02 do ano de 2024/2025 . As
atividades desenvolvidas com total máximo de 30 horas semanais e 6 horas diárias. Este
termo poderá ser rescindido por qualquer uma das partes mediante aviso escrito com 10 dias
de antecedência.
Cláusula 3ª
O conteúdo técnico do estágio obedecerá às exigências acadêmicas do curso, conforme
determinado no convênio de Estágio Curricular assinado entre a unidade concedente e a
instituição de ensino.
Parágrafo único
O conteúdo técnico a ser desenvolvido pelo estagiário deverá ser compatível com sua área
de formação e, explicitado no plano de estágio anexo a este termo de compromisso.
Cláusula 4ª
A Instituição de Ensino indica o(a) professor(a) que acompanhará o estagiário enquanto as
atividades serão desenvolvidas na unidade concedente.
Cláusula 5ª
O estágio objeto do presente termo de compromisso não cria vínculos empregatícios de
qualquer natureza entre o estagiário e a unidade concedente.
Clausula 6ª
Constituem-se motivos para a rescisão deste termo de compromisso de estágio:
a) Conclusão ou abandono do curso;

b) Trancamento de matrícula;

c) Não cumprimento de cláusula deste termo;

d) Efetivação no quadro de empregados da unidade concedente.

Cláusula 7ª
DAS OBRIGAÇÕES ESPECIAIS
Cabe à unidade concedente:
a) Proporcionar ao estagiário atividades de aprendizagem profissional e vivência no
ambiente social e cultural compatível com a profissão e a formação acadêmica;

b) Subsidiar a instituição de ensino com informações que propiciem o aprimoramento

do sistema acadêmico e do estagiário;

c) Comunicar à instituição de ensino em caso de prorrogação ou rescisão deste termo

de compromisso ou também em caso de efetivação do estudante;

d) Zelar pelo cumprimento do termo de estágio;

e) Ofertar instalações que tenham condições de proporcionar ao educando atividades de

aprendizagem social, profissional e cultural;

f) Indicar um funcionário de seu quadro de pessoal, com formação ou experiência

profissional na área de conhecimento desenvolvida no curso do estagiário, para
orientar e supervisionar até 10 (dez) estagiários simultaneamente;

g) contratar em favor do estagiário seguro contra acidentes pessoais, cuja apólice seja
compatível com valores de mercado, conforme fique estabelecido no Termo de
Compromisso. Manifestado a falta de interesse da parte concedente, após solicitação
expressa e por escrito do aluno/estagiário encaminhada à IES, esta assume o disposto
no parágrafo único do art. 9, da LEI Nº 11.788/2008;

h) Solicitar ao estagiário, semestralmente, documentos comprobatórios da regularidade

da situação escolar, ou seja, a declaração de matrícula;

i) Entregar termo de realização de estágio com indicação resumida das atividades

desenvolvidas dos períodos e da avaliação desempenho, quando do desligamento do
estagiário;

j) Manter a disposição da fiscalização documentos que comprovem a relação de

estagiário;
 k) Enviar à instituição de ensino, com periodicidade mínima de 6 (seis) meses,
relatórios de atividades com vista obrigatórias ao estagiário;

l) garantir ao estagiário o cumprimento das exigências escolares, inclusive no que se

refere ao horário escolar;

m) Coadjuvar a SEI SISTEMA DE ENSINO IBRA LTDA, na avaliação final do

estudante-estagiário, referente às atividades executadas no decorrer do estágio;

n) Informar a SEI SISTEMA DE ENSINO IBRA LTDA, nas épocas oportunas, a

disponibilidade de vagas referentes à sua programação de estágio de
complementação educacional;

o) Solicitar ao ESTAGIÁRIO a qualquer tempo documento comprobatório, da

regularidade da situação escolar, uma vez que o abandono, a transferência do curso
ou trancamento de matrícula constituem motivos de imediata rescisão.

Cabe à IES:

a) celebrar Termo de Compromisso com a Concedente de Estágio e o educando

indicando as condições de adequação do estágio à proposta pedagógica do curso;

b) elaborar, em consonância com suas diretrizes internas e as peculiaridades das

atividades desenvolvidas pela Concedente de Estágio, a programação técnica do estágio,
inclusive definindo previamente os critérios de avaliação do seu desenvolvimento;

c) comunicar imediatamente à Concedente de Estágio, por escrito, todos os casos de

desligamento de estudante-estagiário, em relação ao (s) referido (s) na Cláusula
Primeira, seja qual for o motivo, inclusive conclusão de curso;

d) indicar professor orientador, da área a ser desenvolvida no estágio, como responsável

pelo acompanhamento e avaliação das atividades do estagiário;
 e) comunicar à Concedente de Estágio, no início do período letivo, as datas de
realização de avaliações escolares ou acadêmicas.

Cabe ao estagiário:
a) Cumprir a programação de estágio estabelecida;

b) Obedecer às normas internas da unidade concedente;

c) Comunicar a unidade concedente e ou a Instituição de Ensino, conclusão, interrupção

ou modificação deste termo de compromisso, bem como fatos de interesses ao
andamento do estágio;

d) Informar de imediato e por escrito à unidade concedente qualquer fato que

interrompa, suspenda ou cancele sua matrícula na instituição de Ensino
Interveniente, arcando com quaisquer ônus pela ausência dessa informação;

e) Responder pelo ressarcimento de danos causados por meio de seu ato doloso ou
culposo a qualquer equipamento instalado nas dependências da unidade concedente
durante o cumprimento do estágio, bem como por danos morais e materiais causados
a terceiros;

f) Apresentar relatórios, sobre seu estágio, na forma, e pelo seu curso, em prazo e
padrões estabelecidos pela coordenação de cursos do GRUPO EDUCACIONAL
IBRA e pelo seu curso, em prazo não superior a seis meses;

g) Atualizar, impreterivelmente, seu endereço eletrônico e demais dado cadastrais junto

à secretaria acadêmica do seu curso, para efeito de acompanhamento de seu estágio.

Parágrafo único
O não cumprimento do disposto nas alíneas “F” e “G” desta cláusula, enquanto obrigações
acadêmicas e no prazo estabelecido, implicará no cancelamento deste termo deCompromisso
de Estágio.
Porto Alegre 19 Dezembro 2024
 FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

Nome do estagiário: ROGER RANIERI PAIM DA SILVA

Local de estágio: Jean Piaget Instituição de Ensino
Série/ciclo acompanhado (o): Fundamental II e Ensino Médio
Período de realização do estágio: 19/12 a 19/02
Responsável pela turma: Fábio Alves dos Santos

Nível de desempenho
Critério de avaliação Acima da Na Abaixo da
média média média
Assiduidade X
Pontualidade X
Capacidade de relacionamento X
Interesse e disponibilidade X
Cooperação espontânea X
Interação com a equipe X
Participação ativa X
Adaptação aos procedimentos internos da
X
instituição
Contribuição para a escola X
Capacidade de realizar as tarefas X
Outras observações relevantes:

Data: 05 / 02 / 2025

Assinatura do(a) coordenador pedagógico

 DECLARAÇÃO DE CUMPRIMENTO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO

Declaramos para os devidos fins que o estagiário ROGER RANIERI PAIM DA SILVA ,

portador(a) do CPF 813347290-34 , RG 8060226639 realizou as

atividades previstas referente ao Estágio Curricular Supervisionado do curso de

CIÊNCIAS SOCIAIS - ETEP , totalizando a carga horária de _200 horas no período

entre 19 / 12 / 2024 e 19 / 02 / 2025, sob a supervisão de

Fábio Alves dos Santos .

Assinatura do Supervisor(a) de Estágio

Representante da Instituição Concedente

CARIMBO DA CONCEDENTE COM CNPJ

OU NÚMERO DE REGISTRO
 TERMO DE AUTORIZAÇÃO DE IMAGEM E SOM

Eu, ROGER RANIERI PAIM DA SILVA, nacionalidade Brasileira, estado civil

Casado, portador da Cédula de identidade RG nº 8060226639, inscrito no
CPF/MF sob nº 813347290-34, residente à AV GUADALAJARA, nº. 480/304,
município de ITU SABARÁ /RS. AUTORIZO o uso de minha imagem em todo
e qualquer material entre imagens de vídeo, fotos e documentos, para ser utilizada
para práticas pedagógicas de estágio e também nas peças de comunicação que
poderá ser veiculada nos canais da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura do Colégio
Jean Piaget. A presente autorização é concedida a título gratuito, abrangendo o
uso da imagem acima mencionada em todo território nacional e internacional, das
seguintes formas: (I) home page; (II) mídia eletrônica (vídeo-tapes, televisão,
cinema, entre outros). Fica ainda autorizada, de livre e espontânea vontade, para
os mesmos fins, a cessão de direitos da veiculação das imagens não recebendo
para tanto qualquer tipo de remuneração. Por esta ser a expressão da minha
vontade declaro que autorizo o uso acima descrito sem que nada haja a ser
reclamado a título de direitos conexos à minha imagem ou a qualquer outro, e
assino a presente autorização em 02 vias de igual teor e forma.

Porto Alegre, dia 19 de Dezembro de 2024.

(Assinatura)
 5. INTRODUÇÃO

O estágio supervisionado em Ciências Sociais representa um momento crucial na formação

acadêmica e profissional do futuro educador. Mais do que uma exigência curricular, essa
experiência proporciona uma imersão prática no ambiente escolar, permitindo a aplicação dos
conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do curso. Ao entrar na dinâmica da sala de aula, o
estagiário tem a oportunidade de vivenciar os desafios e as possibilidades do ensino de Ciências
Sociais, compreendendo o papel do professor como mediador do conhecimento e agente de
transformação social.

As Ciências Sociais, enquanto área do conhecimento, têm um papel fundamental na construção

do pensamento crítico dos alunos, possibilitando a análise e a compreensão das relações sociais,
políticas, culturais e econômicas que estruturam a sociedade. No contexto do ensino
fundamental, especialmente no 6º ano, essa disciplina assume a responsabilidade de apresentar
aos estudantes conceitos essenciais sobre a diversidade cultural, identidade, cidadania, direitos
humanos e relações de poder. O ensino dessas temáticas não apenas amplia a visão de mundo
dos alunos, mas também os incentiva a refletir sobre seu papel na sociedade e os desafios
contemporâneos que enfrentamos.

Este estágio foi realizado em uma escola Jean Piaget localizada em Campo Verde – MT ], com
turmas do 6º ano do ensino fundamental e Ensino Médio. Durante esse período, foram
desenvolvidas atividades pedagógicas que buscavam despertar nos alunos o interesse pelos temas
abordados em Ciências Sociais, utilizando metodologias ativas e interdisciplinares. A proposta
pedagógica esteve alinhada com os objetivos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC),
enfatizando a importância de um ensino dinâmico e participativo, capaz de tornar os estudantes
sujeitos ativos na construção do conhecimento.

A experiência do estágio possibilitou a observação das práticas docentes, o planejamento e a

aplicação de atividades em sala de aula, bem como a análise dos desafios encontrados no
processo de ensino-aprendizagem. Ao longo dessa vivência, foi possível perceber a importância
de estratégias diferenciadas que estimulem a participação dos alunos, tornando o aprendizado
mais significativo e próximo de sua realidade. Além disso, o contato com os estudantes permitiu
compreender melhor suas dificuldades e potencialidades, contribuindo para o aperfeiçoamento
das práticas pedagógicas.

Outro aspecto relevante observado durante o estágio foi a relação entre professor e aluno. A
interação entre esses agentes do processo educativo influencia diretamente o desempenho e o
interesse dos estudantes pela disciplina. Por isso, buscou-se estabelecer um ambiente de diálogo
e respeito, incentivando a troca de ideias e a valorização das experiências individuais dos alunos.
Essa abordagem contribuiu para que os conteúdos fossem trabalhados de forma mais dinâmica,
promovendo uma aprendizagem mais eficaz e prazerosa.
Dessa forma, este relatório tem como objetivo apresentar as experiências vivenciadas durante o
estágio, descrevendo as atividades desenvolvidas, os desafios enfrentados e as aprendizagens
adquiridas. A partir dessa reflexão, busca-se contribuir para o aprimoramento das práticas
pedagógicas no ensino de Ciências Sociais, destacando a importância de uma abordagem que
valorize o pensamento crítico, a participação ativa dos alunos e a construção de uma sociedade
mais consciente e democrática.
 6. CARACTERIZAÇÃO DO ESTABELECIMENTO

O estágio foi realizado no estabelecimento Jean Piaget Instituição de Ensino, Razão

Social: CIECV Ensino Educacional LTDA, com endereço na Rua Máximo Barbieri, 279,
Bairro: Loteamento Greeville – Município: Campo Verde - MT – CEP: 78.842-014, CNPJ:
17.510.491/0001-13; Código do Inep: 51069750; E-mail: [email protected];
Telefone: (67) 4042-1483; Categoria de Ensino: Privado; Instituição ativa desde 24/01/2013.

A Escola caracteriza-se por atuar nos ensinos de Educação Superior - pós-graduação

e extensão; Educação infantil - pré-escola; Ensino fundamental; Ensino médio; Educação
profissional de nível tecnológico; Atividades de apoio à educação, exceto caixas escolares;
Treinamento em informática; Treinamento em desenvolvimento profissional e gerencial;
Cursos preparatórios para concursos; Cursos na modalidade de Ensino EJA (Educação de
Jovens e Adultos); Cursos na modalidade 100% Online.

Além disso, destaca-se também que o estabelecimento possui na sua estrutura água
filtrada, água da rede pública, energia da rede pública, esgoto da rede pública, lixo destinado à
coleta periódica, acesso à Internet, instalação de ensino, 6 salas de aulas, sala de diretoria, sala
de professores, laboratório de informática, cozinha, biblioteca, banheiro adequado à alunos com
deficiência ou mobilidade reduzida, sala de secretaria, equipamentos como copiadora,
impressora e projetor multimídia (datashow)
 7. RELATO DE EXPERIÊNCIA

O estágio supervisionado em Ciências Sociais é uma etapa fundamental na formação docente,

proporcionando a oportunidade de vivenciar a prática pedagógica e refletir sobre os desafios do
ensino dessa disciplina. Realizado na Escola Jean Piaget, este estágio abrangeu turmas do Ensino
Fundamental II e Ensino Médio, permitindo a observação e a participação no processo de ensino-
aprendizagem, bem como a aplicação de metodologias pedagógicas voltadas para a construção
do pensamento crítico dos alunos.
A disciplina de Ciências Sociais tem um papel essencial na formação dos estudantes, pois aborda
temas como diversidade cultural, relações de poder, cidadania, direitos humanos e estrutura
social. No contexto escolar, o desafio de ensinar esses conteúdos exige estratégias interativas e
interdisciplinares que despertem o interesse dos alunos e os incentivem a refletir sobre sua
realidade. Assim, a experiência do estágio permitiu não apenas a aplicação de teorias estudadas
na universidade, mas também o desenvolvimento de novas abordagens para tornar o ensino mais
significativo.

Observação e Planejamento Pedagógico

No início do estágio, foram realizadas observações das aulas ministradas pelos professores da
Escola Jean Piaget, permitindo a análise das metodologias utilizadas, da interação com os alunos
e dos recursos didáticos empregados. Durante esse período, identificamos que as aulas de
Ciências Sociais frequentemente incorporavam debates, análise de notícias, estudo de
documentos históricos e atividades interdisciplinares.
A partir dessas observações, foi possível planejar intervenções pedagógicas alinhadas com a
proposta da escola e com os interesses dos estudantes. O planejamento das aulas levou em
consideração:
• Uso de metodologias ativas, como estudos de caso, rodas de conversa e análise de
filmes e documentários.
• Aplicação de tecnologias educacionais, como vídeos interativos e quizzes online,
para dinamizar as aulas.
• Valorização da participação dos alunos, incentivando o debate e a troca de
experiências.

Atuação e Experiências em Sala de Aula

Durante a fase prática do estágio, foram desenvolvidas aulas sobre temas como cidadania e
direitos humanos, identidade cultural, desigualdade social e democracia. No Ensino Fundamental
II, o foco foi a construção de conceitos fundamentais sobre sociedade, cultura e organização
política. Já no Ensino Médio, as aulas abordaram temas mais complexos, promovendo reflexões
sobre o papel dos indivíduos e das instituições na sociedade.
Algumas atividades que tiveram impacto positivo entre os alunos foram:
1. Debate sobre Direitos Humanos – Os alunos foram divididos em grupos para
defender diferentes pontos de vista sobre questões como liberdade de expressão e igualdade de
direitos. A atividade incentivou a argumentação e o pensamento crítico.
2. Análise de Notícias – Os estudantes foram orientados a trazer notícias atuais
relacionadas a temas sociais e políticos, analisando criticamente as fontes e os discursos
presentes na mídia.
3. Dinâmica sobre Cultura e Identidade – Os alunos compartilharam elementos de
sua cultura (tradições, costumes, linguagens) e refletiram sobre a diversidade cultural presente na
sociedade.
Essas experiências demonstraram que o aprendizado se torna mais significativo quando os alunos
conseguem relacionar os conteúdos com sua vivência e percepção do mundo.

Desafios e Aprendizados
Entre os desafios enfrentados durante o estágio, destacam-se:
• Dificuldade de engajamento – Em algumas turmas, especialmente no Ensino
Médio, a participação dos alunos era limitada, exigindo o uso de estratégias diferenciadas para
despertar o interesse pelo conteúdo.
• Compreensão de temas abstratos – Conceitos como hegemonia, ideologia e
estrutura social exigem exemplos concretos para facilitar o entendimento dos estudantes.
• Equilíbrio entre teoria e prática – Foi necessário adaptar a linguagem e os
exemplos para tornar os conteúdos mais acessíveis e aplicáveis ao cotidiano dos alunos.
Apesar desses desafios, o estágio proporcionou importantes aprendizados, como a importância
da flexibilidade na prática docente, a necessidade de criar um ambiente de diálogo e a relevância
de aproximar os conteúdos da realidade dos estudantes.
O estágio supervisionado na Escola Jean Piaget foi uma experiência enriquecedora, que
possibilitou a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos na formação acadêmica e o
desenvolvimento de novas abordagens pedagógicas. A vivência em sala de aula permitiu
compreender a complexidade do ensino de Ciências Sociais e a importância de estratégias que
estimulem a participação e a reflexão crítica dos alunos.
Dessa forma, a experiência reforçou o papel fundamental do professor como mediador do
conhecimento e agente transformador da sociedade. A partir desse estágio, reafirma-se o
compromisso com uma educação que valorize o pensamento crítico, a cidadania e a formação de
indivíduos conscientes de seu papel na construção de uma sociedade mais justa e democrática.
 ROGER RANIERI PAIM DA SILVA
(CPF: 813.347.290-34)

o presente certificado de conclusão do curso

Otimização de Políticas Públicas no Contexto Carcerário,
na plataforma ESPEN VIRTUAL, com carga-horária de 60 horas/aulas.
Data de início: quinta-feira, 16 jan. 2025, 10:27.
Data de conclusão: 16 de janeiro de 2025.
 Conteúdo Programático

Módulo Unidade
1 1.1 - AFINAL, O QUE É ADMINISTRAÇÃO?
1.2 - ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA BRASILEIRA
2 2.1 - O QUE É POLÍTICA PÚBLICA?
2.2 - FAZENDO AS POLÍTICAS PÚBLICAS NO BRASIL
678911b2-4ee0-4f88-94dd-08a30afa8477
3 3.1 - POLÍTICAS PENITENCIÁRIAS: CONTEXTUALIZAÇÃO
3.2 - POLÍTICA NACIONAL DE ATENÇÃO ÀS MULHERES EM SITUAÇÃO DE
PRIVAÇÃO DE LIBERDADE E EGRESSAS DO SISTEMA PRISIONAL
(PNAMPE)
3.3 - AÇÕES DE ASSISTÊNCIAS SOCIAL, JURÍDICA E RELIGIOSA
3.4 - POLÍTICA NACIONAL DE TRABALHO NO ÂMBITO DO SISTEMA PRISIONAL
(PNAT)
3.5 - PRINCIPAIS ARRANJOS DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO NO SISTEMA
PENITENCIÁRIO
4 4.1 - POLÍTICA NACIONAL DE ALTERNATIVAS PENAIS
4.2 - POLÍTICA NACIONAL DE ATENÇÃO INTEGRAL ÀS PESSOAS PRIVADAS
DE LIBERDADE NO SISTEMA PRISIONAL (PNAISP)
4.3 - POLÍTICA DE ATENÇÃO À PESSOA EGRESSA DO SISTEMA PRISIONAL

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

 ROGER RANIERI PAIM DA SILVA
(CPF: 813.347.290-34)

o presente certificado de conclusão do curso

NOÇÃO DE GESTÃO DE PESSOAS: valorização, saúde e desenvolvimento
na plataforma ESPEN VIRTUAL, com carga-horária de 40 horas/aulas.
Data de início: quarta-feira, 15 jan. 2025, 16:47.
Data de conclusão: 15 de janeiro de 2025.
 Conteúdo Programático
6788193f-5918-43df-ba5e-cab00afa8477
Módulo Unidade
1 1.1 - GESTÃO DE PESSOAS NO SETOR PÚBLICO
1.2 - GESTÃO POR COMPETÊNCIAS NO SETOR PÚBLICO

2 2.1 - O TRABALHO NA EXECUÇÃO PENAL

3 3.1 - A SAÚDE E A ATUAÇÃO PROFISSIONAL NO SISTEMA

PRISIONAL E IMPLICAÇÕES NA GESTÃO DE PESSOAS

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

A Escola Nacional de Administração Pública - Enap certifica que

ROGER RANIERI PAIM DA SILVA

concluiu o curso Formação de Gestores Escolares do Programa Aprender
Valor (Turma JAN/2025), com carga-horária de 40 horas, início em
16/01/2025, término em 22/01/2025 e nota final 76.
Histórico

Nome: Curso:
ROGER RANIERI PAIM DA SILVA Formação de Gestores Escolares do Programa Aprender Valor

Disponibilidade: Carga Horária: Nota Final:

16/01/2025 a 17/03/2025 40 horas 76

Conteúdo
Módulo 1 - Gestão da aprendizagem na escola e trabalho colaborativo
Módulo 2 - Gestão do currículo com ênfase em temas contemporâneos transversais
Módulo 3 - Projetos escolares com Educação Financeira

Certificado registrado na Escola Virtual.Gov - EV.G sob o código: mND215713284bLer

Este certificado foi gerado em 22/01/2025.
O presente certificado pode ter a sua validade comprovada acessando o QRCode à esquerda, ou, caso desejar, informando
o código acima na opção Validação de Documentos no endereço https://www.escolavirtual.gov.br.
A data de emissão pode ser anterior à data final do curso nos casos em que o participante alcançou os requisitos mínimos
para aprovação antecipadamente.
A Escola Nacional de Administração Pública - Enap certifica que

ROGER RANIERI PAIM DA SILVA

concluiu o curso Estratégias de Metodologias Ativas (Turma JAN/2025),
com carga-horária de 30 horas, início em 16/01/2025, término em 22/01/2025 e
nota final 87.5.
Histórico

Nome: Curso:
ROGER RANIERI PAIM DA SILVA Estratégias de Metodologias Ativas

Disponibilidade: Carga Horária: Nota Final:

16/01/2025 a 15/02/2025 30 horas 87.5

Conteúdo
Módulo 1: Metodologias ativas: conceitos e princípios.
Módulo 2: Metodologias ativas para uma educação transformadora.
Módulo 3: A aprendizagem em ambientes ativos.
Módulo 4: A aprendizagem ativa com tecnologias digitais

Certificado registrado na Escola Virtual.Gov - EV.G sob o código: VWSg157119727pRU

Este certificado foi gerado em 22/01/2025.
O presente certificado pode ter a sua validade comprovada acessando o QRCode à esquerda, ou, caso desejar, informando
o código acima na opção Validação de Documentos no endereço https://www.escolavirtual.gov.br.
A data de emissão pode ser anterior à data final do curso nos casos em que o participante alcançou os requisitos mínimos
para aprovação antecipadamente.
 ROGER RANIERI PAIM DA SILVA
(CPF: 813.347.290-34)

o presente certificado de conclusão do curso

Introdução à Inteligência Penitenciária
na plataforma ESPEN VIRTUAL, com carga-horária de 40 horas/aulas.
Data de início: segunda-feira, 23 out. 2023, 19:30.
Data de conclusão: 15 de janeiro de 2025.
 Conteúdo Programático

Módulo Unidade
67880f97-5c9c-480c-ad46-aa700afa8477
1 1.1 - INTRODUÇÃO À ATIVIDADE DE INTELIGÊNCIA PENITENCIÁRIA
1.2 - A ATIVIDADE DE INTELIGÊNCIA PENITENCIÁRIA
1.3 - FUNDAMENTOS DOUTRINÁRIOS DA ATIVIDADE DE
INTELIGÊNCIA PENITENCIÁRIA
1.4 - ASPECTOS TEÓRICOS DE CONTRAINTELIGÊNCIA E DAS
OPERAÇÕES DE INTELIGÊNCIA
2 2.1 - A ATUAÇÃO DA POLÍCIA PENAL NA ATIVIDADE DE
INTELIGÊNCIA
2.2 - ATITUDES DO POLICIAL PENAL NO AMBIENTE PENITENCIÁRIO
2.3 - PROBLEMAS ATUAIS DA INTELIGÊNCIA PENITENCIÁRIA

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

A Escola Nacional de Administração Pública - Enap certifica que

ROGER RANIERI PAIM DA SILVA

concluiu o curso Formação de Professores do Programa Aprender Valor
(Turma JAN/2025), com carga-horária de 40 horas, início em 16/01/2025,
término em 22/01/2025 e nota final 88.
Histórico

Nome: Curso:
ROGER RANIERI PAIM DA SILVA Formação de Professores do Programa Aprender Valor

Disponibilidade: Carga Horária: Nota Final:

16/01/2025 a 17/03/2025 40 horas 88

Conteúdo
Módulo 1 - Percurso IAV – Introdução ao Aprender Valor
Módulo 2 - Percurso AVSA - Aprender Valor na sala de aula

Certificado registrado na Escola Virtual.Gov - EV.G sob o código: TSGm15712925j9h3

Este certificado foi gerado em 22/01/2025.
O presente certificado pode ter a sua validade comprovada acessando o QRCode à esquerda, ou, caso desejar, informando
o código acima na opção Validação de Documentos no endereço https://www.escolavirtual.gov.br.
A data de emissão pode ser anterior à data final do curso nos casos em que o participante alcançou os requisitos mínimos
para aprovação antecipadamente.
A Escola Nacional de Administração Pública - Enap certifica que

ROGER RANIERI PAIM DA SILVA

concluiu o curso Avaliação em Processos de Aprendizagem e Modelos de
Feedback (Turma JAN/2025), com carga-horária de 30 horas, início em
16/01/2025, término em 22/01/2025 e nota final 80.
Histórico

Nome: Curso:
ROGER RANIERI PAIM DA SILVA Avaliação em Processos de Aprendizagem e Modelos de Feedback

Disponibilidade: Carga Horária: Nota Final:

16/01/2025 a 15/02/2025 30 horas 80

Conteúdo
Módulo 1 – Avaliação da Aprendizagem - Conceitos;
Módulo 2 – Tipos de Avaliação;
Módulo 3 - Avaliação nas organizações;
Módulo 4 - Metodologias ativas e Modelos de Feedback aplicados à avaliação

Certificado registrado na Escola Virtual.Gov - EV.G sob o código: MZ3z15711947S6xP

Este certificado foi gerado em 22/01/2025.
O presente certificado pode ter a sua validade comprovada acessando o QRCode à esquerda, ou, caso desejar, informando
o código acima na opção Validação de Documentos no endereço https://www.escolavirtual.gov.br.
A data de emissão pode ser anterior à data final do curso nos casos em que o participante alcançou os requisitos mínimos
para aprovação antecipadamente.