EMOÇÃO
Prof@ Giedra Marinho
EMOÇÃO: QUESTÕES DE PESQUISA
Tema debatido por diferentes disciplinas, provocando duvidas, controvérsias ou
aproximações, desse modo, o conceito vêm se reestruturando ou se transformando.
Metodologicamente, a psicologia costuma dividir as funções mentais em vários
segmentos funcionais: percepção, memória, inteligência, emoção etc. Mas esta
divisão não ocorre na prática. Não existe uma única faculdade mental da
“Emoção”.
Os “sistemas das emoções” parecem estar organizados em rede, ou seja, tais
sistemas dependem da integração de seus componentes de uma forma complexa,
não-hierárquica, a qual necessita ainda ser melhor explicadas . (ANTONIO E , 2007)
Sabe-se que há uma profunda integração entre os processos emocionais, os
cognitivos e os homeostáticos nas respostas do organismo ante as mais variadas
situações enfrentadas pelo indivíduo (BARRETO E SILVA, 2010)
EMOÇÃO OU SENTIMENTO?
A emoção é um padrão de reação complexo envolvendo elementos experimentais,
comportamentais e fisiológicos, pelo qual um individuo tenta lidar com um assunto
ou evento pessoalmente significativo (externo). A qualidade da emoção é determinada
pelo significado específico do evento. Envolve sentimentos, mas difere destes pelo
conjunto respostas motoras que o cérebro faz aparecer no corpo. São reações
psicofisiológicas herdadas ao longo da evolução da espécie (APA, 2010)
O sentimento é a forma como a mente vai interpretar todo esse conjunto de
movimentos. Ele é a experiência mental. São mais estáveis e duráveis que as
emoções. Alguns sentimentos não têm a ver com a emoção, mas sempre tem a ver
com os movimentos do corpo, p. ex.: fome.
EMOÇÃO OU SENTIMENTO?
Segundo Damásio, o que distingue essencialmente sentimento de emoção é: o
primeiro é orientado para o interior, o segundo é eminentemente exterior; ou seja, o
indivíduo experimenta a emoção, da qual surge um “efeito” interno, o sentimento.
Damásio diz ainda que todas as emoções originam sentimentos, se estivermos
atentos, mas nem todos os sentimentos provêm de emoções (2000).
As emoções são um meio natural de avaliar o ambiente que nos rodeia e de reagir de
forma adaptativa (2000).
As diferentes reações emocionais são resultado da ação de sistemas neurais
distintos, cuja evolução obedeceu a razões também distintas.
TEORIAS DA EMOÇÃO: JAMES-LANG e
CANNON-BARD
Reação fisiológica e emoção são simultâneas
A emoção ocorre após o alerta corporal
Crítica: o alerta físico pode ocorrer sem a experiencia
emocional https://pt.slideshare.net/silvyogiffoni/aula-de-sistema-limbico-reduzida-foa
TEORIA DO
FEEDBACK
FACIAL
Percepção do estímulo;
Expressão facial se
modifica;
A emoção acontece.
Contribui para a
intensidade da
experiencia emocional
subjetiva e humor em
geral.
TEORIA DOS DOIS FATORES DE SCHACHTER
A emoção depende de dois fatores:
Alerta físico, o organismo responde ao estímulo
Identificação cognitiva desse alerta, o cérebro classifica a resposta do organismo
A EMOÇÃO
ACONTECE
Concorda com James-Lange: nossa experiencia de emoção vem da consciência do alerta corporal.
Concorda com Cannon-Bard: as emoções são fisiologicamente semelhantes.
Concilia as duas teorias ao propor que levamos em consideração as pistas externas e não as internas para
diferenciar e identificar nossas emoções.
Crítica: evidencias sugerem que as emoções podem acontecer na ausência de processos cognitivos
conscientes. ex.: o sobressalto
EMOÇÃO
A psicologia estuda as emoções tendo como referencia seus três componentes básicos:
1. COGNITIVO: pensamentos; crenças e expectativas que determinam o tipo e intensidade
da resposta emocional;
2. FISIOLÓGICO: mudanças físicas internas resultantes de alerta emocional (palpitação,
tremor, respiração, etc...);
3. COMPORTAMENTAL: sinais exteriores da emoção vivenciada (expressões faciais,
corporais, tom de voz, etc..)
Todos os três ocorrem de forma simultânea durante uma experiencia emocional.
ASPECTO COGNITIVO: a identificação da emoção
Shakespeare escreveu “não há nada bom ou mal o pensamento é que determina um e
outro”(Hamlet);
Disse Epiteto: “o problema não são os eventos, mas o significado que damos a eles”.
A avaliação cognitiva dos eventos é importante para as experiencias emocionais, no entanto
estudar cientificamente e delimitar os componentes cognitivos das emoções é uma tarefa
árdua, pelas dificuldades de:
DEFINIR, habilidade de identificar e descrever o que sente, por seu caráter subjetivo
MEDIR, geralmente usa-se técnicas de auto relato, questionários, entrevistas, no entanto
há possibilidade de que o avaliado minta, esconda sentimentos ou tenha lembranças
distorcidas.
ASPECTO FISIOLÓGICO: O Sistema límbico
ASPECTO FISIOLÓGICO: O papel do SNA
ASPECTO FISIOLÓGICO: As funções corticais
ASPECTO COMPORTAMENTAL: A Expressão das emoções
Embora possamos falar de
nossas emoções, a maioria das
vezes as expressamos de forma
“não verbal”, por meio de
expressões faciais, gestos,
posicionamento do corpo, uso SORRISO DE DUCHENNE: o sorriso de verdadeira
do toque, olhar e tom de voz. alegria. É aquele em que os músculos ao redor dos
olhos se contraem. No “sorriso social”, apenas os
músculos ao redor da boca se contraem.
ASPECTO COMPORTAMENTAL: Inato e aprendido
Paul Ekman defende a ideia de que algumas emoções são inatas, universais, chamadas de emoções
básicas/ primárias: medo, tristeza, nojo (repugnância), raiva, alegria e surpresa.
Expressões faciais típicas compreendidas em diferentes culturas;
Estão associadas a diferentes tendências de ação;
Se diferenciam quanto ao padrão de ativação fisiológica;
Se baseiam em sistemas cerebrais distintos.
Existem outras expressões das emoções que são culturais, aprendidas/ secundárias. A cultura pode
interferir nas emoções de 2 formas principais:
1 – Com relação aos provocadores da resposta emocional;
2 – Com relação à expressão emocional (regras de manifestação: cultura e gênero).
EMOÇÕES SOCIAIS
Culpa Na visão social, têm duas
Vergonha funções básicas:
Constrangimento • Fortalecer os valores
Ciúme morais e culturais;
• Levar as pessoas a
Orgulho
comportamentos
Vaidade desejáveis.
Indignação
As emoções possuem, assim
Compaixão
uma função de controle
Simpatia social.
http://phinformix.blogspot.com.br/2011/10/porque-sentimos-vergonha.html
POR QUE
DEMONSTRAR
EMOÇÕES?
Comunicar um estado
emocional;
Gerar um estado
emocional no receptor
(empatia);
Gerar uma conduta
social no outro;
Atuar sobre a conduta
do receptor através de
processos de reforço e
punição
(aprendizagem).
http://ultimosegundo.ig.com.br/mundo/
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Pessoas emocionalmente inteligentes combinam de forma bem sucedida os três
componentes das emoções: cognitivo (identificação, interpretação, compreensão);
fisiológico (menos estresse) e comportamental (assertividade);
Envolve o conhecimento e a capacidade de lidar com as emoções, a empatia e a
capacidade de manter relacionamentos satisfatórios;
Goleman (1995) sugere que determinados problemas sociais como abusos no ambiente
familiar e violência juvenil podem ser atribuídos à limitações na inteligência emocional;
Críticos advertem que tal teoria sugere que existam “emoções certas” e que temos as
chaves para elas (controle).
EMOÇÕES E SUAS DERIVAÇÕES
IRA: fúria, revolta, ressentimento, raiva, exasperação, indignação, animosidade, aborrecimento,
irritabilidade, hostilidade e no extremo, o ódio e a violência patológicos
TRISTEZA: sofrimento, mágoa, desânimo, desalento, melancolia, auto piedade, solidão, desamparo,
desespero e quando patológico, a depressão profunda
MEDO: ansiedade, apreensão, nervosismo, preocupação, consternação, cautela, escrúpulo,
inquietação, pavor, susto, terror e como psicopatologia, a fobia e o pânico.
PRAZER: felicidade, alegria, alívio, contentamento, deleite, diversão, orgulho, prazer sensual,
emoção, arrebatamento, gratificação, satisfação, bom humor, euforia, êxtase e no extremo a mania
AMOR: aceitação, amizade, confiança, afinidade, dedicação, adoração, paixão.
SURPRESA: choque, espanto, pasmo, maravilha
NOJO: desprezo, desdém, antipatia, aversão, repugnância, repulsa
VERGONHA: culpa, vexame, mágoa, remorso, humilhação, arrependimento, mortificação e
constrição
ATIVIDADE
De exemplos referentes a cada um dos três aspectos componentes da
emoção: cognitivo; fisiológico e comportamental.
O poligrafo (ou detector de mentiras) mede, basicamente, qual dos
elementos das emoções?
Na nossa cultura, em que aspectos homens e mulheres diferem na
expressão das emoções básicas: medo, tristeza, nojo (repugnância), raiva,
alegria?
Crianças que sofreram abuso ficam mais atentas às emoções negativas? Por
que?
REFERENCIAS
BRANCHER, Bruna. Comunicação não verbal: a mentira. Disponível em
https://www.emaze.com/@AQORTTCZ/Comunica%C3%A7%C3%A3o acessado em maio de 2017
LOPES, R. Bruna. As emoções. Disponível em https://psicologado.com/psicologia-geral/introducao/as-emocoes ©
Psicologado.com acessado em maio/ 2017
http://veja.abril.com.br/noticia/ciencia/os-sentimentos-sao-fundamentais-para-a-sociedade-diz-antonio-damasio
FALTAM...
