FORMAÇÃO

EE PROF. ALCINDO SOARES DO

NASCIMENTO
Diretora de Escola: Maria Aparecida Pilon
26ª edição do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar
do Estado de São Paulo - SARESP 2024

FINALIDADES DO SARESP

-Fornecer informações consistentes, periódicas e comparáveis sobre a situação da escolaridade básica na

rede pública de ensino paulista, capazes de orientar os gestores do ensino no monitoramento das políticas
voltadas para a melhoria da qualidade do ensino.
-Ser um instrumento de definição de política educacional que, no decorrer de suas edições, passou por uma
série de transformações, sempre em consonância com as novas exigências da Gestão Pública.

O SARESP ancora-se em evidências nacionais e internacionais acerca dos benefícios que um sistema de
avaliação coerentemente estruturado traz para a melhoria dos sistemas de ensino em todas as suas
dimensões.

Aplicação das provas cognitivas aos estudantes que frequentam o ensino regular.
Público-alvo: estudantes dos 2º anos e 5º anos
Provas de Língua Portuguesa e Matemática elaboradas tendo como referencial os conceitos estruturantes do
Currículo do Estado de SP (página 7),
 Características do SARESP 2024
- utilização da metodologia Teoria de Resposta ao Item (TRI), que permite a comparação dos resultados
obtidos no SARESP, ano a ano, e entre esses e os resultados dos sistemas nacionais de avaliação (Saeb),
a qual possibilita acompanhar a evolução da qualidade da educação ao longo dos anos;

– apresentação dos resultados do SARESP, em Língua Portuguesa e Matemática – 2º ao 5º ano do Ensino

Fundamental na mesma escala de desempenho do Saeb;

– uso da metodologia de Blocos Incompletos Balanceados (BIB) na montagem das provas dos 2º ao 9º anos
do EF, o que permite classificar os níveis de desempenho dos estudantes em relação ao desenvolvimento de
competências e habilidades com maior amplitude;

– construção de Matrizes de Referência para a Avaliação à vista do Currículo do Estado de São Paulo;
-provas cognitivas aplicadas em formato impresso e em modelo digital que contarão com itens de múltipla
escolha (IME).
– presença de Fiscais externos na escola para verificar e garantir a uniformidade dos padrões
utilizados na aplicação;

– presença de Apoios Regionais nas Diretorias de Ensino e de Agentes Vunesp – Fundação para o
Vestibular da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, para dar suporte às redes
de ensino participantes do SARESP;

– participação dos pais nos dias de aplicação das provas do Ensino Fundamental para
acompanhar o processo avaliativo nas escolas;

– uso dos resultados de Língua Portuguesa e de Matemática, para a composição dos indicadores
de cada escola estadual e municipal, que servirão como um dos critérios de acompanhamento
das metas a serem atingidas pelas escolas;

– aplicação de questionário socioeconômico, de forma censitária, aos estudantes que participem

do Provão Paulista Seriado;

– uso dos resultados no planejamento pedagógico das escolas, que possibilitará a comparação entre os
resultados obtidos pela escola e os seus objetivos;
2º EF 13/11 LP e MAT impresso
Duração da
Aplicação
 Horário de início das provas: é o mesmo do início das aulas.
 Duração da prova para os estudantes do 2º e 5º ano: 3 horas e
trinta minutos.
 Para o 2º ano inclui um intervalo de até 15 minutos.

 Permanência mínima em sala para estudantes do 5º ano (1h45min),

para todos os estudantes do 5º ano. Para o 2º ano (1h30min).
 Estudantes elegíveis da educação especial: acréscimo de até 1 hora
com o mesmo procedimento utilizado no dia a dia, em sala de aula.
 Caderno de
prova

Cadernos de Prova do 5º ano - são compostos nos mesmos moldes de edições

anteriores do SARESP, 26 cadernos de provas com 48 itens de múltipla escolha de
4 alterativas de resposta,sendo 24 de Língua Portuguesa e 24 de Matemática. Os
cadernos ímpares começam com Língua Portuguesa e os pares com Matemática.

Cadernos de Prova do 2º ano - são compostos 21 versões de cadernos com 32

itens
de múltipla escolha de 4 alternativas, sendo 16 itens para Língua Portuguesa e 16
para
Matemática.
 Aplicação das Provas

2º ano: professores da própria escola

5º ano – professores da rede pública

Para estudantes com baixa ou nenhuma visão, serão impressas provas em braile e
ampliadas,
com fonte Verdana tamanho 24. Estudantes com deficiência auditiva podem contar com um
professor especialista em língua brasileira de sinais (libras), para instruções sobre a
realização
das provas, caso a escola possua esse profissional. Para estudantes com deficiência física –
dificuldades motoras dos membros superiores – a escola pode providenciar um auxiliar para a
realização das provas, como de costume da escola. Já no caso de estudantes com
deficiência
mental, o procedimento deverá ser o mesmo utilizado no dia a dia, em sala de aula
 Atribuições do Professor
Aplicador

O Professor Aplicador é o principal responsável pela aplicação do

SARESP nas escolas participantes.
É de sua responsabilidade o bom desenvolvimento da avaliação
em si e o cumprimento das condições de padronização e
confiabilidade exigidas por esse sistema de avaliação.
A atuação do Professor Aplicador é fundamental para o sucesso
da avaliação.
Atribuições do Professor Aplicador nas datas de
aplicação das provas
•Comparecer com antecedência mínima de uma hora, ao local de aplicação das provas.
• Estar de posse do Manual do Aplicador.
• Assinar o Termo de Compromisso e Sigilo do Aplicador entregue pelo Diretor da escola
(Anexo II).
• Participar de reunião com o Diretor e com o Fiscal para retomada dos procedimentos
básicos da aplicação.
• Receber, do Diretor da escola, os materiais de aplicação da prova.
• Conferir se os pacotes contendo os materiais de aplicação estão lacrados e devidamente
identificados.
• Seguir as orientações do Manual do Aplicador para garantir a uniformidade da aplicação.
• Zelar pela segurança e sigilo dos cadernos de prova e folhas de respostas.
• Manter na sala, a partir do início da prova, a presença exclusiva dos estudantes da turma
avaliada, salvo nos casos de comprovada exigência da presença de pessoa autorizada para
fornecer apoio específico a estudantes elegíveis aos serviços de educação especial.
 Atribuições após a aplicação das provas

• Preencher Formulário de Controle da Aplicação.

• Conferir, organizar e entregar o material de aplicação ao
Diretor da escola.
• Permanecer na unidade escolar durante todo o período da
respectiva turma de aplicação
Materiais de aplicação – 5º
ano
Cadernos de Prova
Cadernos de Prova - são pré-identificados com os dados do estudante, assim como, a Folha de
Respostas integrante do caderno (penúltima página do Caderno de Prova).

Pacotes contendo os Cadernos de Prova serão de fundo preto e frente transparente, identificados por
Folha de Rosto, colorida, com as seguintes informações: Diretoria de Ensino, Município, Escola, Data
da Prova, Prova, Ano, Turma, Turno, Sala VUNESP, Total (estudantes).
 Materiais de aplicação

Os Cadernos de Prova reservas deverão ser utilizados quando o número de estudantes

exceder o quantitativo previsto na turma.
Materiais de aplicação – 2º
ano
Cadernos de Prova – 2º ano
Materiais de aplicação – 2º Ano
Procedimentos de aplicação – 5º ano
I. Ao chegar à sala de aplicação das provas
O Professor Aplicador deverá
a) cumprimentar os estudantes, apresentar-se e explicar-lhes que farão uma prova (mencionar os componentes
curriculares) que irá contribuir para melhoria da qualidade do ensino da escola;
b) orientar os estudantes para que respondam às questões da prova com cuidado, não deixando nenhuma em
branco e procurando mostrar o que realmente sabem sobre o conteúdo avaliado;
c) criar um clima agradável e tranquilo para a realização da prova;
d) organizar a sala para dar início à aplicação das provas: os estudantes deverão estar enfileirados em ordem de
chamada em carteiras espaçadas;
e) avisar aos estudantes que os celulares deverão ser desligados e colocados dentro da mochila ou embaixo da
carteira;
• somente poderão deixar na mesa caneta esferográfica de tinta azul ou preta, lápis preto e
borracha (5º ano)
• não será permitido pedir material emprestado ao colega;
• terão tempo suficiente para responder a todas as questões e é importante que respondam a todas;
• deverão acompanhar as orientações que serão dadas durante toda a aplicação;
• deverão preencher a Folha de Respostas, preferencialmente, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta;
• durante a aplicação não poderão sair da sala. Caso alguém precise ir ao banheiro, levante a mão e aguarde a
autorização para sair da sala;
• não poderão levar o Caderno de Prova e nem destacar qualquer folha ou fazer qualquer anotação sobre o material
que irão receber;
• no Caderno de Prova há espaços em branco que podem ser utilizados para as continhas e não pode ser usado
outro papel para isso;
• ao final da aplicação, o material será recolhido.
Procedimentos de aplicação – 2º ano
I. Ao chegar à sala de aplicação das provas
O Aplicador deverá
a) cumprimentar os estudantes, apresentar-se e explicar-lhes que a avaliação tem a finalidade
de melhorar o ensino de sua escola;
b) estimular os estudantes para que respondam com cuidado e atenção todas as questões;
c) criar um clima agradável e tranquilo;
d) organizar a sala para dar início à aplicação das provas: os estudantes deverão estar
enfileirados em ordem de chamada em carteiras espaçadas;
e) avisar aos estudantes que
• os celulares deverão ser desligados e colocados dentro da mochila ou embaixo da carteira;
• somente poderão deixar na mesa lápis preto, borracha e apontador;
• não será permitido pedir material emprestado ao colega;
• terão tempo suficiente para responder a todas as questões e é importante que respondam a
todas;
• deverão acompanhar as orientações que serão dadas durante toda a aplicação;
• deverão responder as questões com lápis preto e não poderão usar lápis de cor;
• durante a aplicação não poderão sair da sala. Caso alguém precise ir ao banheiro ou beber
água, tente aguardar até o intervalo que será dado entre as duas partes da prova.
Se não for possível aguardar, levante a mão;
• não poderão levar o Caderno de Prova e nem destacar qualquer folha ou fazer qualquer
anotação sobre o material que irão receber;
• no Caderno de Prova há espaços em branco que podem ser utilizados para as continhas e não
pode ser usado outro papel para isso;
• ao final da aplicação, o material será recolhido.
II - Para entregar os instrumentos de avaliação (5º ANO)

1. Gerais
a) Abrir o pacote o pacote de Prova.
b) Retirar do pacote os Cadernos de Prova, a Lista de Presença e o Formulário de Controle de Avaliação.
c) Contar o número de Cadernos de Prova (inclusive os reservas) e anotar no Formulário de Controle de
Aplicação.
d) Registrar na Folha de Rosto o número de estudantes presentes e de ausentes.
e) Registrar no Formulário de Controle da Aplicação o número de estudantes presentes e o total de cadernos
com problemas de impressão, caso ocorra.
f) Informar aos estudantes que eles devem:
- ter cuidado no preenchimento da Folha de Respostas;
- permanecer sentados durante a entrega dos instrumentos de avaliação;
- abrir o Caderno de Prova somente depois de autorizados;
- resolver as questões da prova com cuidado e atenção;
- responder a todas as questões;
- usar., preferencialmente, caneta esferográfica de tinta azul ou preta para preencher a Folha de Respostas.
II - Para entregar os instrumentos de avaliação (2º ANO)

1. O Professor Aplicador deverá

• abrir o pacote;
• retirar do pacote os Cadernos de Prova, o Exemplar do Professor, a Lista de Presença e
o Formulário de Controle de Avaliação;
• contar o número de Cadernos de Prova (inclusive os reservas) e anotar no Formulário
de Controle de Aplicação;
• registrar na Folha de Rosto o número de estudantes presentes e de ausentes;
• registrar no Formulário de Controle da Aplicação o número de estudantes presentes e
o total de cadernos com problemas de impressão, caso ocorra;
• informar aos estudantes que eles devem:
- permanecer sentados durante a entrega dos instrumentos de avaliação;
- abrir o Caderno de Prova somente depois de autorizados;
- resolver as questões da prova com cuidado e atenção;
- responder a todos as questões.
• distribuir os Cadernos de Prova (os Cadernos são identificados com o nome do
estudante);
• seguir as orientações detalhadas no Exemplar do Professor para cada uma das
atividades. Explicar para os estudantes o que se espera que realizem, sem que isso
signifique resolver por eles as questões propostas.
Instruções Específicas para o 5º Ano
Instruções Específicas para o 2º Ano
Para iniciar a aplicação – 5º ano
a) Entregar a cada estudante, em sua carteira, o Caderno de Prova, chamando-o
pelo nome.
b) Utilizar os Cadernos de Prova sem identificação, reservas, caso haja algum
estudante na sala, cujo nome não se encontre na lista de presença. O próprio
estudante deverá preencher o seu nome.
c) Solicitar aos estudantes que confiram seus dados pessoais no Caderno de Prova e,
principalmente nas Folhas de Respostas (integradas ao caderno). Em caso de erro,
comunicar o Diretor da Escola, após a aplicação.
d) Avisar os estudantes que durante a realização da prova, você passará de carteira
em carteira para destacar a Folha de Respostas do respectivo caderno.
e) Avisar os estudantes que ao terminarem a prova, deverão levantar o braço,
permanecer sentados, para que possa recolher o Caderno de Prova e a Folha de
Respostas.
f) Anotar, na lousa, o horário de início e término da prova, bem como o tempo mínimo
de permanência do estudante em sala de aula. Para dimensionar o tempo de duração
para a realização da prova pelo estudante, o Aplicador deve, após sua explicação,
marcar o tempo que levará para sua conclusão, e indicar a hora permitida para o
estudante retirar-se da sala de aula, conforme exemplo a seguir:
g) Não autorizar a entrada de estudante retardatário, depois do início da prova.
III. Durante a aplicação das provas – 5º ano
a) Preencher a Lista de Presença (Anexo VI) assinalando com – X – a PRESENÇA (PRES) ou a
AUSÊNCIA (AUS) do estudante. Inserir o nome do estudante que utilizou o caderno reserva na Lista de
Presença, quando houver.
b) Circular entre as carteiras para verificar se os estudantes estão respondendo aos itens das provas e,
caso perceba que algum estudante está encontrando dificuldade, por exemplo, na transcrição das
respostas, exemplificar o procedimento.
c) Passar de carteira em carteira e, com cuidado, destacar a Folha de Respostas do respectivo
caderno.
d) Controlar o tempo de prova.
e) Destacar a Folha de Respostas do Caderno de Prova dos estudantes ausentes e das reservas,
não utilizados.
f) Acomodar nos pacotes plásticos de devolução correspondente os Cadernos de Prova e as Folhas de
Respostas dos estudantes ausentes e as reservas não utilizadas.
g) Permitir que o estudante saia da sala, somente nas seguintes circunstâncias:
1. quando não puder concluir a prova por estar passando mal;
2. quando for chamado pelos pais e tiver que sair da escola;
3. outra situação que exija a saída definitiva ou temporária.
h) Proceder como segue, no caso de o estudante deixar a sala:
1. recolher todos os instrumentos de avaliação;
2. devolver o material recolhido, se o estudante voltar;
3. escrever na capa do Caderno de Prova o motivo da saída;
i) Avisar aos estudantes quando faltarem 20 minutos para o tempo estipulado para a finalização da prova;
j) Comunicar aos estudantes o encerramento do tempo de prova;
III. Durante a aplicação das provas – 2º ano
O Professor Aplicador deverá:
• ficar atento a todos os fatos que ocorrerem, o que impede saídas da sala de aula, conversas ou leituras
que desviem a atenção do aplicador;
• prestar atenção ao ritmo da realização da prova, para que a turma vá fazendo a prova mais ou menos ao
mesmo tempo.
Atenção: Prestar atenção aos dados informados no Formulário de Controle de Aplicação, pois deve haver
consistência entre eles.
Aplicação da Prova de Língua
Portuguesa
• Seguir as instruções do Exemplar do Professor.
Atenção: Informar aos estudantes que as questões apresentam quatro alternativas de resposta, mas
apenas uma é correta e que eles deverão pintar o quadradinho que corresponde à alternativa correta.
• Realizar a leitura prevista do bloco inicial, pausadamente, sem entonação e sem enfatizar nenhuma
palavra ou partes de palavras dando tempo para os estudantes realizarem as marcações de suas
respostas no Caderno de Prova.
• Respeitar o tempo para a realização desta etapa da prova.
• Em seguida, iniciar a aplicação das questões que não terão mediação do professor aplicador.
• Os estudantes deverão ler sozinhos e responder às perguntas.
• Os estudantes que disserem que não conseguem ler sozinhos não devem realizar esta etapa da prova.
• Se a turma concluir esta etapa antes do tempo previsto recomende que revisem suas marcações.
• Terminado o tempo de duração da prova de Lingua Portuguesa, dar 15 minutos de intervalo para os
estudantes, pedindo que deixem o Caderno de Prova fechado sobre a mesa enquanto se encaminham ao
banheiro/bebedouro e retornem, em seguida.
 Aplicação
• Terminado o tempo da Prova
do intervalo, de Matemática
os estudantes devem retornar para a sala de aula. Assim que
todos estiverem acomodados, dar início a aplicação.
• Pedir para os estudantes abrirem o caderno na página correspondente à Prova de Matemática.
• Seguir as instruções do Exemplar da Prova do Professor.
Atenção: Informar aos estudantes que as questões apresentam quatro alternativas de resposta,
mas apenas uma é correta e que eles deverão pintar o quadradinho que corresponde à alternativa
correta.
• Realizar a leitura prevista pausadamente, sem entonação e sem enfatizar nenhuma palavra ou
partes de palavras dando tempo para os estudantes realizarem as marcações de suas respostas
no Caderno de Prova.
• Respeitar o tempo para a realização desta etapa da prova.
• Em seguida, iniciar a aplicação das questões que não terão mediação do professor
aplicador.
• Os estudantes deverão ler sozinhos e responder às perguntas.
• Os estudantes que disserem que não conseguem ler sozinhos não devem realizar esta etapa da
prova.
• Se a turma concluir esta etapa antes do tempo previsto recomende que revisem suas
marcações.
• Terminado o tempo desde o inicio desta etapa da prova, recolher o Caderno de Prova na carteira
de cada estudante.
• Agradecer a participação e dispensar os estudantes.
 IV. Após o término das provas (5º Ano)

a) Recolher todas as Folhas de Respostas e os Cadernos de Prova.

b) Verificar se todos os Cadernos de Prova e Folhas de Respostas foram devolvidos pelos estudantes.
c) Preencher cuidadosa e completamente os campos do Formulário de Controle da Aplicação.
d) Preencher os dados da Folha de Rosto colorida nos campos nº de estudantes presentes e nº de
estudantes ausentes.
e) Acondicionar os instrumentos nos pacotes de devolução respectivos.
f) As Folhas de Rosto encaminhadas nos pacotes contendo os Cadernos de Prova deverão retornar dentro
do pacote plástico de devolução desses cadernos acima do lote, com o código de barras visível para que
seja possível atestar a aplicação da turma no SIS.
g) Os instrumentos de avaliação deverão ser acondicionados no pacote plástico respectivo, com as
Folhas de Respostas dos estudantes, preenchidas ou não, por cima do lote com o código de barras
de uma delas visível, para permitir a leitura óptica.
h) Transcrever as respostas das provas ampliadas para as Folhas de Respostas, se houver.
i) Transcrever as respostas das provas em Braille, em conjunto com o ledor, para as Folhas de Respostas, se
houver.
j) Organizar os materiais para devolução por turma conforme quadro a seguir:
 IV. Após o término das provas (2º Ano)

• Organizar o material na seguinte ordem:

1. Cadernos de Prova não utilizados;
2. Cadernos de Prova utilizados;
3. Exemplar do Professor;
4. Formulário de Controle de Aplicação;
5. Lista de Presença e
6. Folha de Rosto.
• Acomodar o material no pacote plástico para devolução, na ordem em que foi organizado
(Folha de Rosto por cima do lote).
• Lacrar o pacote, na sala de aplicação.
• Entregar o pacote ao Diretor.
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ANEXO V Lista de Presença
ÓTIMO SARESP A TODOS!

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