Alunos guião de pesquisa

Alunos guião de pesquisa

• 1.
  GUIÃO DE PESQUISA- ALUNOS Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos 1 Identificar o tema 1.1. Qual é a tarefa proposta? / Qual o problema a resolver ? ________________________________________ ________________________________________ 1.2. De que tipo de informação vou precisar? (Lista de questões) _______________________________________ _______________________________________ 1.3. Que palavras-chave descrevem melhor aquilo que preciso de descobrir? Perguntas Palavras-chave NOTA: As palavras-chave são termos importantes para o tema que estás a pesquisar. São também os termos que vais utilizar na pesquisa, no índice dos livros ou num motor de busca. 1.4. Qual vai ser a minha estratégia?  Faço um plano de pesquisa provisório, tendo em conta as ideias que reuni sobre o assunto. Se o trabalho é realizado em grupo, distribuem-se tarefas e marcam-se encontros, atendendo aos prazos de entrega: Procurar as fontes de informação 2.1. Que fontes posso usar para procurar a informação? (Exemplos: Suporte audiovisual: vídeo, DVD, VHS/ Suporte eletrónico: Bases de dados, Internet (motores de pesquisa), CD- ROM/ Suporte papel: Enciclopédias, Atlas, livros, revistas, jornais…/Suporte entrevista) 1. 5. 2. 6. 3. 7. 4. 8. Nota. Não me esqueço de utilizar as palavras-chave para procurar a informação. É muito mais fácil. 2.2. Que fontes são as melhores? Se usar Páginas Web, como posso avaliar o seu conteúdo? Utilizarei apenas as páginas Web aconselhadas pelo meu professor. Utilizarei as páginas Web aconselhadas pela BE. Utilizarei um guia de avaliação de páginas (solicitar apoio na Biblioteca).  2.3. Onde posso encontrar o que necessito?  Sala de aula (professor)  Biblioteca Escolar  Biblioteca Municipal  Em casa (pais ou amigos)  Outra Selecionar a informação 3.1. De que tipo de informação preciso? 1. Imagens comentadas 5. Áudio 2. Imagens/fotografia 6. Documentário da TV 3. Texto científico 7. Outra 4. Texto de opinião 8. 3.2. Como seleciono as fontes mais adequadas?  A fonte é adequada ao meu nível? Sim  Não   A informação está actualizada? Sim  Não   Encontro facilmente informações sobre o tema? Sim  Não   Há mapas, quadros, imagens, gráficos, etc., de modo a tornar a informação mais completa? Sim  Não   A informação encontrada responde às minhas questões? Sim  Não  3.3. Faço uma lista das fontes que escolhi:  Fontes escritas: localização da fonte, título, autor, editor, páginas a consultar; ____________________________________________ ____________________________________________  Outras fontes: áudio, vídeo, CD-ROM, Internet, etc. –, endereço título, editor dos sites seleccionados: ____________________________________________ ____________________________________________
• 2.
  GUIÃO DE PESQUISA- ALUNOS Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos 2 Tratar a informação 4.1.Analiso a informação útil de cada fonte que escolhi: A. Documentos escritos:  Faço uma leitura do documento e registo as ideias principais, fotocopio ou digitalizo imagens importantes, faço esquemas ou tabelas B. Outros documentos (cassete áudio, vídeo, DVD, CD-ROM ou Internet.):  Registo ideias, acontecimentos ou factos  Se encontrar imagens ou registos importantes para o meu trabalho guardo ou registo os intervalos do documento que quero utilizar C. Informações que obtive junto de pessoas:  Registo as ideias mais relevantes para o trabalho, utilizo a máquina digital para registar imagens Como posso registar a informação que encontro? Usar um bloco de notas Construir um gráfico ou esquema Preencher uma grelha Gravar uma cassete áudio ou usar uma máquina digital Fazer um registo em vídeo Ilustrar os conceitos Fotografar Outro 4.2. Estruturo a informação recolhida  Elaboro um texto pessoal a partir da informação recolhida e que responda às questões colocadas;  Encadeio as ideias com coerência;  Evito a cópia das fontes. 4.3. Faço as referências bibliográficas segundo a norma estabelecida. Comunicar a informação 5.1. Como posso mostrar o resultado do meu trabalho? A. Documento escrito: (com as seguintes secções: Introdução, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Apêndices, Índice e Anexos ‐ se necessários ‐ e Bibliografia.) …………………………………………………………………. B. Apresentação oral; …………………………………………………………. C. Apresentação multimédia; ……………………………………………. D. Gravação vídeo/DVD; ……………………………………………………. E. Dramatização; …………………………………………………………………  F. Cartaz: ………………………………………………………………………………. 5.2. Material de que vou precisar para a minha apresentação ou representação 1. 2. 3. 4. Antes da apresentação, ensaio todos os pormenores, inclusivamente o funcionamento dos equipamentos. Autoavaliar o trabalho realizado Antes de terminar o trabalho, verifico se: O que fiz para realizar este trabalho foi correcto, de acordo com as normas estabelecidas? Sim  Não   A informação recolhida e utilizada dá resposta à tarefa proposta? Sim  Não   Citei correctamente as minhas fontes, de acordo com as orientações do professor? Sim  Não   O meu trabalho está organizado e bem apresentado? Sim  Não   A apresentação da informação é adequada ao público- alvo? Sim  Não   Vou sentir-me orgulhoso se alguém vir este trabalho? Sim  Não 