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- 1. METODOLOGIA CIENTÍFICA: NOÇÕES INICIAIS Profª. Déborade Jesus Lima Melo
- 2. CONCEITO DE METODOLOGIA ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
- 3. Metodologia científica •A expressãometodologia científica é o nome dado ao conjunto de regras básicas que a Ciência (em todas as suas formas) utiliza para construir conhecimento; •É um conjunto de abordagens, técnicas, métodos e processos utilizados pela ciência para formular e resolver problemas de aquisição objetiva do conhecimento, de uma maneira sistemática.
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- 5. Metodologia acadêmica • Ametodologia acadêmica tem como objetivo introduzir os aprendizes no mundo do saber, apresentando as etapas necessárias à apreensão do conhecimento e à produção escrita de textos. Nesse sentido, é imprescindível que o aprendiz cultive o hábito do estudo, aprenda a ler e interpretar textos científicos e aprenda a apresentar trabalhos (ou seja, escrever textos científicos dentro das normas específicas de publicação).
- 6. Metodologia Científica • Ametodologia científica tem como objetivo primordial permitir o aprendiz a desenvolver um conceito de conhecimento e de ciência. Nesse sentido, relaciona os vários tipos de conhecimento, discute a evolução do pensamento científico ao longo da história (origens e possibilidades do conhecimento) e propõe uma análise crítica sobre o que é revolução científica e como se constitui um paradigma.
- 7. Metodologia da Pesquisa •O principal objetivo da metodologia da pesquisa é desenvolver no aprendiz a habilidade de investigação. Para a consecução desse objetivo, enfatiza a construção do conhecimento por meio de métodos e técnicas de pesquisa. Nesse sentido, aprender os tipos de pesquisa, os métodos de investigação quantitativos e qualitativos, os tipos de estudos e suas características, as variáveis e seus níveis de mensuração, as técnicas de elaboração de questionários e entrevistas, as técnicas de amostragem, coleta e análise de dados, aprender a estabelecer padrões e relações de dependência e sistematizar informações são algumas das habilidades e competências necessárias ao domínio deste tipo de metodologia.
- 8. Metodologia científica •Mais doque a “posse” de técnicas, de instrumentos para manipular o real, de normas e procedimentos metodológicos, sem dúvida necessários, o trabalho acadêmico como momento de formação de uma postura e consciência crítica, a iniciação à pesquisa como um espaço privilegiado para o crescimento intelectual, devem constituir objetivos
- 9. Metodologia científica Um tipode conhecimento: ciência.
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- 11. Características do conhecimento científico Racional Objetivo Experimental Formulação de leis gerais e teorias Produto de uma investigação científica Surge não apenas da necessidade de encontrar soluções para problemas de ordem prática da vida diária, mas do desejo de fornecer explicações que possam ser testadas e criticadas através de provas empíricas e da discussão. Utiliza métodos e técnicas;
- 12. Método científico - Caminho; -Procedimentos; - Técnicas e instrumentos utilizados para a investigação científica; - Existem vários métodos científicos, dependendo da área de conhecimento.
- 14. Objetivos da ciência •Aquisição contínua e incessante de soluções e explicações para os problemas propostos jamais perseguindo o objetivo ilusório de tornar finais ou mesmo prováveis suas respostas. • Descobrir problemas novos, mais profundos e mais gerais (sujeitando suas respostas, sempre provisórias, a testes renovados e mais rigorosos). • Melhoria contínua da qualidade de vida. • Pode ter efeitos negativos também, a depender de interesses políticos.
- 15. Ciências • Ciências exatasteriam sua origem na matemática → (computação, estatística, física, meteorologia, engenharia). • Ciências biológicas concentram seu estudo no ser humano → e nos fenômenos da natureza (biologia, fisioterapia, medicina, agronomia, nutrição, odontologia, biomedicina). • Ciências humanas focam no estudo do homem como ser → social e comportamental (psicologia, pedagogia, filosofia, história, geografia, sociologia, economia, administração, letras, comunicação social, direito e turismo).
- 16. Trabalho científico - Resultadoda investigação científica - Costuma-se incluir como “trabalho científico” diferentes tipos de trabalhos: resumos, resenhas, ensaios, artigos, projetos de pesquisa, relatórios de pesquisa, monografias, dissertações e teses, desenvolvidos e apresentados em cursos de graduação, especialização, mestrado e doutorado.
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- 18. A ciência éa única forma de conhecimento? É sinônimo de verdade absoluta?
- 19. Tipos de Conhecimento •Hádiversas modalidades de conhecimentos, que se originam de diferentes fontes: observação, as experiências acumuladas ao longo da vida, as crenças religiosas, os relacionamentos, os costumes, hábitos, etc.
- 20. Tipos de conhecimento •SENSOCOMUM •FILOSÓFICO •RELIGIOSO
- 21. Senso comum ReligiosoFilosófico Experiência pessoal (empírico e subjetivo) Sentimento de Fé Busca pelo saber Costume/ Tradição/ Gerações Valorativo (Não-experimental, baseado em doutrinas, crenças) Racional Prático Aceitação plena (não existe dúvida) Valorativo (não-experimental, baseado em conceitos/ metafísico/ abstrato). Inexato Inspiracional Sistemático (ordenado) Assistemático Indiscutível Infalível (não submetido a testes). Inexato/ Superficial/ Aparência/ Falível Não verificável Não verificável “porque eu vi”, “porque eu senti”, “porque todo mundo diz”, Sistemático (origem do mundo, universo, homem...)
- 22. O que tornaa ciência diferente de outros conhecimentos? E o que a torna comum?
- 23. Ciência e relaçãocom outros conhecimentos •A ciência tem como objetivo fundamental chegar à veracidade dos fatos. De acordo com Gil (2008, p. 8), “neste sentido não se distingue de outras formas de conhecimento. O que torna, porém, o conhecimento científico distinto dos demais é que tem como característica fundamental a sua verificabilidade.”
- 24. •A ciência nãoé o único caminho de acesso ao conhecimento e à verdade. Um mesmo objeto ou fenômeno – uma planta, um mineral, uma comunidade ou as relações entre chefes e subordinados – pode ser matéria de observação tanto para o cientista quanto para o homem comum; o que leva um ao conhecimento científico e outro ao vulgar ou popular é a forma de Relação entre ciência e senso comum
- 25. • Ao estudaro homem, por exemplo, pode-se tirar uma série de conclusões sobre sua atuação na sociedade, baseada no senso comum ou na experiência cotidiana; pode-se analisá-lo como um ser biológico, verificando, através de investigação experimental, as relações existentes entre determinados órgãos e suas funções; pode-se questioná-lo quanto à sua origem e destino, assim como quanto à sua liberdade; finalmente, pode-se observá-lo como ser criado pela divindade, à sua imagem e semelhança, e meditar sobre o que dele Quem é o dono da verdade?
- 26. Dogmatismo e Cientificismo Tendênciaa assumir de forma taxativa e sem discussão que o conhecimento científico é infalível, universal e absoluto.
- 27. Atividade • Leitura dotexto “O senso comum e a ciência” de Rubem Alves. • Identificar no texto a relação que o autor faz entre senso comum e ciência.