Conteúdo-5_Projeto_Justificativas-e-Referencial_TPE.pptx

Prof. Dr. Admir Antonio Betarelli Junior
Departamento de Ciências Econômicas
Disciplina: Técnicas de Pesquisa em Economia – ANE029

Lembrete Justificativa Viabilidade e deficiências Revisão da literatura Fichamentos e resumos
Etapas do projeto: (NBR 15287:2005)
1. Escolha e delimitação do tema: assunto (área geral) e seleção de uma parte dele.
2. Definição dos objetivos: meta geral e metas parciais da pesquisa.
3. Formulação da pergunta de pesquisa: pergunta a ser respondida.
4. Formulação das hipóteses: Possíveis respostas da pergunta.
5. Justificativa: explicação e argumentação da pesquisa; eventual contribuição.
6. Revisão da Literatura: Base teórica e empírica do pesquisador.
7. Metodologia: o meio de se alcançar as etapas da pesquisa.
8. Orçamento (se necessário)
9. Cronograma de execução: com a distribuição das etapas no tempo.

Revisão da literatura Fichamentos e resumos
Lembrete Justificativa Viabilidade e
deficiências
Justificativa da pesquisa
• Devemos demonstrar que o estudo é necessário e importante.
• Quase sempre temos de explicar por que é conveniente
realizar a pesquisa e quais são os benefícios provenientes
dela. Ou seja:
• Por que a pesquisa deve ser realizada? (razões)
• O que se pretende com a pesquisa finalizada? (intenções)
• Para que serve a pesquisa? (finalidades)
 Exposição das razões de ordem teórica e/ou pratica para a
realização da pesquisa (o para quê? e/ou porquê ?).
Criatividade e capacidade de convencer, por parte do
autor.

deficiências
Procure enfatizar e observar....
Qual o estágio em que se encontra a teoria pertinente ao tema?
Quais as contribuições que a pesquisa pode trazer?
Qual a Importância do tema do ponto de vista geral ou para os casos
particulares?
Existe possibilidade de sugerir modificações pelo tema proposto?
Existe descoberta de soluções para casos gerais e/ou particulares?
Existem outros projetos semelhantes sendo desenvolvidos?
Qual o alcance do projeto diante do problema que será abordado?

Fichamentos e resumos
Lembrete Justificativa Viabilidade e deficiências Revisão da
literatura
Ressalvas e cuidados:
 Descrever o tema não é mesmo que
justificá-lo.
 Justificativa não é revisão da literatura.
 Se necessário, utilize com MUITA moderação os autores. Porém, evite citar autores.
 Justificativa não é teoria base.
 Ao se tratar das razões de ordem teórica ou ao estágio de desenvolvimento da
teoria, não se pretende explicitar o referencial teórico a ser adotado, mas
ressaltar a importância da pesquisa no campo da teoria.

literatura
Uma pesquisa consegue (talvez): resolver um problema social, aperfeiçoar uma teoria ou
gerar perguntas de pesquisa. É possível estabelecer critérios para avaliar a utilidade de um
estudo:
 Conveniência. Quão oportuna é a pesquisa? Isto é, para quê?
 Relevância
social
Qual a sua importância para a sociedade? Quem será beneficiado? De que
maneira?
 Implicações
práticas
Ajudará a resolver algum problema real? Tem implicações importantes para
uma gama de problemas práticos?
 Valor Teórico Algum vazio de conhecimento será preenchido? Será possível generalizar os
resultados? Poderá aperfeiçoar a teoria?
Utilidade
metodológica
Ajudará a criar um novo instrumento para análise de dados? Fornecerá
maneiras adequadas para estudar uma população?

deficiências
Viabilidade da pesquisa
 Devemos considerar a disponibilidade de recursos financeiros, humanos e materiais
que irão determinar os alcances da pesquisa.
 É indispensável termos acesso ao lugar ou contexto em que a pesquisa será
realizada.
 Temos de nos perguntar de maneira realista: é possível realizar essa pesquisa? e
quanto tempo levará para realizá-la?

literatura
Avaliação das deficiências
 Também precisamos considerar as seguintes questões:
 O que mais precisamos saber a respeito do problema de pesquisa?
 O que falta estudar ou abordar?
 O que não consideramos?
 O que esquecemos?
 As respostas para essas perguntas irão nos ajudar a saber em que ponto da
evolução do estudo do problema está nossa pesquisa.
 A avaliação das deficiências no conhecimento do problema de pesquisa terá de
ser realizada depois de ter feito uma revisão mais completa da literatura.

deficiências
Revisão da Literatura
 Implica em detectar, consultar e obter referências e outros materiais
úteis para o propósito de estudo, dos quais se extrai e recompila as
informações relevantes e necessárias para delimitar o problema de
pesquisa. Significa localizar e resumir os estudos sobre um tema.

deficiências
Revisão da literatura
 O que buscamos na revisão da literatura?
Exemplos
Dados
Casos
Métodos
Abordagens
Afirmações
ou hipóteses
Teorias
Instrumentos
Variáveis e
definições

deficiências
 As referências podem ser basicamente…
 Livros.
 Artigos de revistas acadêmicas/científicas (journals).
 Exposição e trabalhos apresentados em atos acadêmicos (congressos, seminários, etc.).
 Teses, dissertações e monografias.
 Entre outros.
 Obtenção:
 Em bibliotecas físicas.
 Em bibliotecas eletrônicas, bases de dados, livrarias virtuais, etc.

Justificativa
Lembrete Viabilidade e deficiências Revisão da literatura Fichamentos e resumos
Periódico
científico
- Institucionalizado
- Comitê científico
- Sistema Double
blind peer review

Justificativa
Alguns websites de busca de referências
Scielo – Scientific Eletronic
Library On-Line
www.scielo.br
Portal de Periódicos da CAPES.
Onde publicar?
WebQualis/CAPES.
www.periodicos.capes.gov.br
Google Scholar scholar.google.com.br

deficiências
 Busca de referências:
 Partimos das “palavras-chave”, “marcadores” ou “termos de busca”, que devem ser
normalmente retirados da ideia ou tema e da formulação do problema. Os termos de busca
devem ser precisos e concretos.
 Realizamos uma “busca avançada” com os marcadores ou utilizamos operadores booleanos
para ligar os termos de busca: e , ou e não.

deficiências
 Questões importantes:
A referência se relaciona com o meu problema de pesquisa?
Como?
Quais aspectos a referência aborda?
Ela ajuda a desenvolver meu estudo de maneira mais rápida e profunda?
De que visão e perspectiva aborda o tema? (Psicológica, Econômica?)

deficiências
 Para analisar as referências consideramos:
Proximidade ou semelhança com nossa formulação (utilidade).
Semelhança com nosso método e amostra.
Data de publicação ou divulgação (quanto mais recente for, melhor).
Que também envolva pesquisa empírica (coleta e análise de dados)
Rigor e qualidade do estudo (quantitativo, qualitativo ou misto).
As vezes há literatura internacional, mas não nacional.

deficiências
 O que a revisão da literatura pode nos revelar?
 Que existe uma teoria completamente desenvolvida.
 Que existem várias teorias que podem ser aplicadas ao nosso problema de pesquisa.
 Que existem “partes e fragmentos” de teoria com algum respaldo.
 Que existem descobertas interessantes, mas parciais.
 Que existem somente orientações ainda não estudadas e ideias vagamente relacionadas com
o problema de pesquisa.
• Embora não se refira ao problema específicoo da pesquisa, a literatura pode ajudá-lo a se orientar.

deficiências
 Como selecionar as referências ou aproveitar a sua leitura?
Pré-leitura Reconhecimento que examina as palavras-chave, folha de rosto, os
índices, a bibliografia, as citações ao pé da página, o prefácio, a
introdução e a conclusão. Tratando-se de livro: percorrer a introdução e
o final. Tente localizar 50 referências.
Leitura seletiva Somente as informações que podem contribuir sobre o problema é que
serão
selecionadas. Elimina o dispensável para fixar no que realmente
interessa.
Leitura crítica Capacidade de escolher as ideias principais e de diferenciá-las entre si
das
secundarias. De uma visão geral => análise => síntese.
Leitura
interpretativa
Procura saber o que realmente o autor afirma e que informações
transmitem para a solução dos problemas formulados na pesquisa (e.g.
hipóteses, teses, provas e conclusões).

deficiências
 Para uma leitura eficiente, deve-se seguir algumas regras básicas:
1. Não leia sem um objetivo definido: Qual o propósito da leitura?
2. Seja crítico, avaliando o texto lido.
Para que serve essa leitura? Como o autor está demonstrando o tema? Qual é a ideia principal do texto?
O que estou aprendendo com esse texto? Vale a pena continuar a leitura?
3. Busque saber a autenticidade do texto: quem escreveu? Quando? Onde? É original
ou cópia? Por que via chegou até você?
4. Preste atenção nas palavras-chave, que indicam a ideia principal contida no texto.
5. Evite sublinhar um texto na primeira leitura, faça uma leitura de
reconhecimento e, em seguida, realize uma leitura reflexiva.

Justificativa
ORGANIZAÇÃO

deficiências
 Depois de identificar a literatura útil, é importante apresentá-la de maneira
organizada (seja ela chamada de marco teórico, estrutura de referências), i.e.,
desenvolver um mapa da literatura – um quadro visual:
 Hierárquica, fluxograma, circular, entre outros.
Formulação
Item ou
Subtema 1
Item ou
Subtema 3
Item ou
Subtema 2
Item ou
Subtema 4

deficiências
 Também precisamos considerar as seguintes questões: O que mais precisamos saber a
respeito do problema? O que falta estudar ou abordar? O que não consideramos? O que
esquecemos? As respostas para essas perguntas irão nos ajudar a saber em que ponto da
evolução do estudo do problema está nossa pesquisa.
Formulação
Item 3
Item 1 Item 2
Referência
1
Referência
1
Referência
2
Referência
3
Referência
4
Referência
2
Referência 5 Referência
6
Referência 3
Referência
5
Referência
1
Referência
7
Item 4
Referência 1
Referência 4
Referência 8
Referência 9

deficiências
 Marco teórico na forma de índice:
1. Item 1.
1.1.
1.2.
1.K.
2. Item 2.
2.1.
2.K.
3. Item 3.
4. Item 4.
Títulos e subtítulos

deficiências
 Marco teórico na forma de índice:

deficiências
 Um bom marco teórico não é aquele que contém muitas páginas, mas que aborda com
profundidade apenas os aspectos relacionados com o problema de pesquisa e que une de
maneira lógica e coerente os conceitos e as proposições existentes em estudos anteriores.
 Construir o marco teórico não significa apenas reunir informações, mas também ligá-las e
interpretá-las (não se deve “pular de uma ideia a outra).
 LEMBRE-SE: Como sabemos que temos uma revisão adequada da literatura? Responda:
 Procuramos em algum lugar onde havia teses e dissertações sobre o tema de interesse?
 Recorremos ao menos a dois banco de dados ou referências?
 Pedimos referências de pelo menos cinco anos atrás até o dia de hoje?
 Procuramos em diretórios, sites de busca e espaços apropriados da internet? (ao menos três)
 Consultamos no mínimo quatro revistas científicas que costumam abordar o
tema e a formulação de interesse? , etc.

deficiências
 Quantas referências devem ser utilizadas para o marco teórico?
 Segundo pesquisas de Sampieri et al. (2008):
Teses de doutorado: 65 e 129.
Dissertações de mestrado: 30 e 40.
Monografias: 25 e 35.
Não existe uma resposta exata

deficiências
 Posicionamentos da revisão da literatura (CRESWEEL,2015, p. 55):
 Introdução, como um pano de fundo útil para o problema;
 Em um capítulo, de forma organizada, articulada e detalhada.
 Na discussão dos resultados, para comparar e contrastar os resultados que emergem do estudo.

deficiências

deficiências
 Apontamento (fichamento): é um procedimento utilizado na organização de
dados da pesquisa de documentos.
 Ajuda a organizar as fontes de informação e de dados.
 Permite um ordenamento sistemático dos assuntos.
 Facilita a citação dos trabalhos e a seleção e consulta do material.
 Ficha de citação (transcrição).
 Ficha de Resumo.

 Ficha de citação é construída
utilizando partes de
obras, ou capítulos ou
artigos.
 O fichamento de transcrição refere-se
a texto de autores, ou seja, é formada
de citações diretas, e essas
transcrições, ao serem elaboradas,
deverão seguir as normas da ABNT.
deficiências

 Ficha de Resumo: é uma síntese das
principais ideias contidas na obra.
Nesse
 tipo de ficha, você deve elaborar
uma
síntese com suas próprias palavras.
 É um dos recursos mais comuns na
realização de pesquisas
bibliográficas.
deficiências

deficiências
 Quando os pesquisadores escrevem revisões da literatura para uma pesquisa,
eles localizam artigos e desenvolvem resumos breves, compreendidos na
revisão.
 Um bom resumo de um estudo pode incluir os seguintes pontos (CRESWELL,
2015, P.64):
 Mencionar o problema que está sendo tratado.
 Declarar o objetivo central ou foco de estudo.
 Apresentar brevemente informações sobre a amostra, a população ou os
indivíduos.
 Examinar os resultados fundamentais e conclusivos para o estudo proposto.

Justificativa
Exercícios:
 Individual (entrega para o dia 12/01/2016)
1) Elabore a justificativa da sua pesquisa, atentando-se para os critérios apresentados em sala
de aula.
2) Selecione, pelo menos, 5 referências consideradas úteis para a sua pesquisa.
3) Desenvolva um mapeamento de literatura para a sua pesquisa. Liste as referências, autores
ou teóricos que vão compor os subtemos do referido marco teórico.
4) Elabore, pelo menos, 5 resumos de artigos de periódicos, atentando-se para as
recomendações discutidas em aula.
Observação: essa lista de exercícios é especial e vale 8 pontos no computa do total de
avaliações.

Justificativa
Referências:
 CERVO, A.L.; BERVIAN, P.A.; da SILVA, R. Metodologia Científica. 6. ed.
São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. (cap.5)
 CRESWELL, J.W. Projeto de pesquisa. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010.
Cap.7.
 SAMPIERI, R. H.; COLLADO, C. F.; LUCIO, M. P. B. Metodologia de
Pesquisa. 5 ed. Porto Alegre: Penso, 2013. Cap.5-6.

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