Enem 2013, tecnologias e internet

ENEM-2013 resolvido e comentado
Questões de Tecnologias e Internet
Manoel Neves

GRUPO
ESCOLAR
PALMEIRAS.
Redações
de
Maria
Anna
de
Biase
e
J.
B.
Pereira
sobre
a
Bandeira
Nacional.
Palmeiras
(SP),

18
nov.
1911.
Acervo
APESP.
Coleção
DAESP.
C10279.
Disponível
em
hIp://www.arquivoestado.sp.gov.br.
Acesso
em:
15

maio
2013.

QUESTÃO 01

primeira aplicação do ENEM-2013
O
documento
foi
reVrado
de
uma
exposição
online
de
manuscritos
do
estado
de
São
Paulo
do

início
do
século
XX.
Quanto
à
relevância
social
pra
o
leitor
da
atualidade,
o
texto

a)
funciona
como
veículo
de
transmissão
de
valores
patrióVcos
próprios
do
período
em
que
foi

escrito.

b)
cumpre
uma
função
instrucional
de
ensinar
regras
de
comportamento
em
eventos
cívicos.

c)
deixa
subentendida
a
ideia
de
que
o
brasileiro
preserva
as
riquezas
naturais
do
país.

d)
argumenta
em
favor
da
construção
de
uma
nação
com
igualdade
de
direitos.

e)
apresenta
uma
metodologia
de
ensino
restrita
a
uma
determinada
época.

SOLUÇÃO COMENTADA

O
enunciado
da
questão
aﬁrma
que
o
texto
em
análise
foi
extraído
de
uma
exposição
online
e

que
foi
produzido
no
início
do
século
XX
[18
de
novembro
de
1911].
Mesmo
uma
leitura

descuidada
seria
reveladora
de
que
ele
se
conﬁgura
a
parVr
dos
valores
ideológicos
da

República
Velha,
associados
a
uma
mentalidade
políVca
conservadora.
Sendo
assim,
sua

preservação
reside
no
fato
de
ele
ser
capaz
de
revelar
como
uma
ideologia
perpassa
a

construção
de
um
discurso.
Marque-‐se,
pois,
a
letra
“a”.

TEXTO

O
BIT
NA
GALÁXIA
DE
GUTENBERG

Neste
século,
a
escrita
divide
terreno
com
diversos
meios
de
comunicação.
Essa
questão
nos
faz

pensar
na
necessidade
de
“imbricação,
na
coexistência
e
interpretação
recíproca
dos
diversos

circuitos
de
produção
e
difusão
do
saber…”.

É
necessário
relaVvizar
nossa
postura
frente
às
modernas
tecnologias,
principalmente
à

informáVca.
Ela
é
um
campo
novidaVvo,
sem
dúvida,
mas
suas
bases
estão
nos
modelos

informaVvos
anteriores,
inclusive,
na
tradição
oral
e
na
capacidade
natural
de
simular

mentalmente
os
acontecimentos
do
mundo
e
antecipar
as
consequências
de
nossos
atos.
A

impressão
é
a
matriz
que
deﬂagrou
todo
esse
processo
comunicacional
eletrônico.
EnfaVzo,

assim,
o
parentesco
que
há
entre
o
computador
e
os
outros
meios
de
comunicação,

principalmente
a
escrita,
uma
visão
da
informáVca
como
um
“desdobramento
daquilo
que
a

produção
literária
impressa
e,
anteriormente,
a
tradição
oral
já
traziam
consigo”.

NEITZEL,
L.
C.
Disponível
em
hIp://www.geocites.com.
Acesso
em:
1
ago.
2012.
Adaptado.

QUESTÃO 02

Ao
tecer
considerações
sobre
as
tecnologias
da
contemporaneidade
e
os
meios
de
comunicação

do
passado,
esse
texto
concebe
que
a
escrita
contribui
para
uma
evolução
das
novas
tecnologias

por

a)
se
desenvolver
paralelamente
nos
meios
tradicionais
de
comunicação
e
informação.

b)
cumprir
função
essencial
na
contemporaneidade
por
meio
das
impressões
em
papel.

c)
realizar
transição
relevante
da
tradição
oral
para
o
progresso
das
sociedades
humanas.

d)
oferecer
melhoria
sistemáVca
do
padrão
de
vida
e
do
desenvolvimento
social
humano.

e)
fornecer
base
essencial
para
o
progresso
das
tecnologias
de
comunicação
e
informação.

SOLUÇÃO COMENTADA

Esta
questão
requer
do
candidato
a
capacidade
de
compreensão
textual.
Na
verdade,
para

resolvê-‐la
basta
idenVﬁcar
a
alternaVva
que
apresenta
uma
reformulação
parafrásVca
do
texto.

De
acordo
com
o
texto
base,
foi
a
escrita
que
possibilitou
a
evolução
das
tecnologias
da

informação
e
comunicação.
Sendo
assim,
deve-‐se
assinalar
a
alternaVva
“e”.

TEXTO

O
hipertexto
permite
–
ou,
de
certo
modo,
em
alguns
casos,
até
mesmo
exige
–
a
parVcipação

de
diversos
autores
na
sua
construção,
a
redeﬁnição
dos
papeis
de
autor
e
leitor
e
a
revisão
dos

modelos
tradicionais
de
leitura
e
de
escrita.
Por
seu
enorme
potencial
para
se
estabelecerem

conexões,
ele
facilita
o
desenvolvimento
de
trabalhos
coleVvamente,
o
estabelecimento
da

comunicação
e
a
aquisição
de
informação
de
maneira
cooperaVva.

Embora
haja
quem
idenVﬁque
o
hipertexto
exclusivamente
com
os
textos
eletrônicos,

produzidos
em
determinado
Vpo
de
meio
de
tecnologia,
ele
não
deve
ser
limitado
a
isso,
já
que

consiste
numa
forma
organizacional
que
tanto
pode
ser
concebida
para
o
papel
como
para
os

ambientes
digitais.
É
claro
que
o
texto
virtual
permite
concreVzar
certos
aspectos
que,
no
papel,

são
praVcamente
inviáveis:
a
conexão
imediata,
a
comparação
de
trechos
de
textos
na
mesma

tela,
o
“mergulho”
nos
diversos
aprofundamentos
de
um
tema,
como
se
o
texto
Vvesse

camadas,
dimensões
ou
planos.

RAMAL,
A.
C.
Educação
na
cibercultura:
hipertextualidade,
leitura,
escrita
e
aprendizagem.
Porto
Alegre:
Artmed,
2002.

QUESTÃO 03

Considerando-‐se
a
linguagem
específica
de
cada
sistema
de
comunicação,
como
rádio,
jornal,

TV,
internet,
segundo
o
texto,
a
hipertextualidade
configura-‐se
como
um(a)

a)
elemento
originário
dos
textos
eletrônicos.

b)
conexão
imediata
e
reduzida
ao
texto
digital.

c)
novo
modo
de
leitura
e
de
organização
da
escrita.

d)
estratégia
de
manutenção
do
papel
do
leitor
com
perfil
definido.

e)
modelo
de
leitura
baseado
nas
informações
da
superscie
do
texto.

SOLUÇÃO COMENTADA

Esta
é
a
terceira
vez
que
se
trabalha
com
o
conceito
de
hipertexto
no
ENEM.

No
texto
em
análise,
aﬁrma-‐se
que
o
hipertexto
não
está
relacionado
apenas
ao
contexto

virtual.
Trata-‐se,
na
verdade,
de
um
modo
de
ler
e
de
construir
um
texto,
com
links,
que

permitem
ir
de
um
a
outro
locus
textual.
Posto
isso,
tanto
um
site
quanto
um
dicionário
podem

ser
considerados
hipertextos.

Por
isso,
deve-‐se
assinalar
a
alternaVva
“c”.

TEXTO

O
QUE
A
INTERNET
ESCONDE
DE
VOCÊ

Sites
de
busca
manipulam
resultados.
Redes
sociais
decidem
quem
vai
ser
seu
amigo
–
e

descartam
as
pessoas
sem
avisar.
E,
para
cada
site
que
você
pode
acessar,
há
400
outros

invisíveis.
Prepare-‐se
para
conhecer
o
lado
oculto
da
internet.

GRAVATÁ,
A.
Superinteressante.
São
Paulo,
ed.297,
nov.2011.
Adaptado.

GRAVATÁ,
A.
Superinteressante.
São
Paulo,
ed.297,
nov.2011.
Adaptado.

QUESTÃO 04

Analisando-‐se
as
informações
verbais
e
a
imagem
associada
a
uma
cabeça
humana,

compreende-‐se
que
a
venda

a)
representa
a
amplitude
de
informações
que
compõem
a
internet,
às
quais
temos
acesso
em

redes
sociais
e
sites
de
busca.

b)
faz
uma
denúncia
quanto
às
informações
que
são
omiVdas
dos
usuários
da
rede,
sendo

empregada
no
senVdo
conotaVvo.

c)
diz
respeito
a
um
buraco
negro
digital,
onde
estão
escondidas
as
informações
buscadas
pelo

usuário
nos
sites
que
acessa.

d)
está
associada
a
um
conjunto
de
restrições
sociais
presentes
na
vida
daqueles
que
estão

sempre
conectados
à
internet.

e)
remete
às
bases
de
dados
da
web,
protegidas
por
senhas
ou
assinaturas
e
às
quais
o

navegador
não
tem
acesso.

SOLUÇÃO COMENTADA

Este
mesmo
texto
gerou
uma
questão
na
segunda
aplicação
do
ENEM-‐2012!

A
alternaVva
que
traz
um
comentário
correto
é
a
letra
“b”,
pois
tanto
na
imagem
quanto
no

Vtulo
da
reportagem
há
uma
personiﬁcação
da
internet.
Obviamente,
a
venda
é
uma
metáfora

do
que
está
oculto,
na
deep
web.
Marque-‐se,
portanto,
a
letra
“b”.

TEXTO

O
QUE
É
BULLYING
VIRTUAL
OU
CYBERBULLYING?

É
o
bullying
que
ocorre
em
meios
eletrônicos,
com
mensagens
difamatórias
ou
ameaças

circulando
por
e-‐mails,
sites,
blogs
(os
diários
virtuais),
redes
sociais
e
celulares.
É
quase
uma

extensão
do
que
dizem
e
fazem
na
escola,
mas
com
o
agravante
de
que
as
pessoas
envolvidas

não
estão
cara
a
cara.

Dessa
forma,
o
anonimato
pode
aumentar
a
crueldade
dos
comentários
e
das
ameaças
e
os

efeitos
podem
ser
tão
graves
ou
piores.
“O
autor,
assim
como
o
alvo,
tem
diﬁculdade
de
sair
de

seu
papel
e
retomar
valores
esquecidos
ou
formar
novos”,
explica
Luciene
TogneIa,
doutora

em
Psicologia
Escolar
e
pesquisadora
da
Faculdade
de
Educação
da
Universidade
Estadual
de

Campinas
(Unicamp).

Disponível
em:
hIp://revistaescola.abril.com.br.
Acesso
em:
3
ago.
2012.

QUESTÃO 05

Segundo
o
texto,
com
as
tecnologias
de
informação
e
comunicação,
a
práVca
de
bullying
ganha

novas
nuanças
de
perversidade
e
é
potencializada
pelo
fato
de

a)
aVngir
um
grupo
maior
de
espectadores.

b)
diﬁcultar
a
idenVﬁcação
do
agressor
incógnito.

c)
impedir
a
retomada
de
valores
consolidados
pela
víVma.

d)
possibilitar
a
parVcipação
de
um
número
maior
de
autores.

e)
proporcionar
o
uso
de
uma
variedade
de
ferramentas
da
internet.

SOLUÇÃO COMENTADA

No
segundo
parágrafo,
lê-‐se
que,
no
caso
do
cyberbullying
“o
anonimato
pode
aumentar
a

crueldade
dos
comentários
e
das
ameaças”.
Sendo
assim,
é
totalmente
correto
o
que
se
aﬁrma

na
alternaVva
“b”.

ANÁLISE GLOBAL

As
questões
de
tecnologias
e
internet
contemplaram
os
seguintes
temas:
hipertexto,

cyberbullying,
deep
web,
cyberespaço
como
lugar
onde
se
pode
preservar
a
memória
social,

histórica
e
cultural.

Tal
qual
ocorreu
nos
anos
anteriores,
as
referidas
questões
seguiram
o
mesmo
padrão:
um
texto

informaVvo
e
distratores
que
o
retomavam
por
intermédio
de
reformulação
parafrásVca,

exigindo,
pois,
do
aluno,
capacidade
de
compreensão
textual,
de
domínio
vocabular
e
de

estabelecer
relação
entre
comando,
distrator
e
texto.

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