Escola EspaçO Integrador Das Midias

O Uso do Laboratório de Informática para uma Nova Educação

Contextualização O foco do nosso estudo é analisar as possibilidades de integrar as mídias no contexto escolar . A integração de mídias na educação é um processo complexo que requer um olhar mais abrangente sobre as novas formas de ensinar, aprender, bem como de se relacionar com o conhecimento e com o mundo. Escola: Espaço Integrador das Mídias

Uma realidade com a qual o professor se depara atualmente é a chegada de novas tecnologias e mídias - computador, Internet, vídeo, DVD, televisão - na escola, que apontam novos desafios para a comunidade escolar. Escola: Espaço Integrador das Mídias

De repente o professor que, confortavelmente, desenvolvia sua ação pedagógica – tal como havia sido preparado durante a sua vida acadêmica e pela sua experiência em sala de aula – se vê diante de uma situação que implica novas aprendizagens e mudanças na prática pedagógica. Isso não significa mudar uma única vez e sim assumir uma postura de predisposição à mudança, de compreender as demandas das novas gerações , seu modo de ser, agir, pensar e se comunicar com o uso de diferentes tecnologias e linguagens. Escola: Espaço Integrador das Mídias

A utilização de tecnologias e mídias na escola e na sala de aula impulsiona a abertura desses espaços no mundo e no contexto dos alunos, permitindo articular as situações global e local, sem, contudo, abandonar o universo de conhecimentos acumulados ao longo do desenvolvimento da humanidade (Almeida, 2001). Escola: Espaço Integrador das Mídias

Tecnologias e conhecimentos se integram para produzir novos conhecimentos que permitam compreender as problemáticas atuais e desenvolver projetos em busca de alternativas para a transformação do cotidiano e a construção da cidadania. A pedagogia de projetos, embora constitua um novo desafio para o professor, pode viabilizar, ao aluno, um modo de aprender baseado na integração entre conteúdos das várias áreas do conhecimento , bem como entre diversas tecnologias, velhas e novas mídias, disponíveis no contexto da escola. Escola: Espaço Integrador das Mídias

Na pedagogia de projeto é necessário “ter coragem de romper com as limitações do cotidiano, muitas vezes auto-impostas” (Almeida e Fonseca Junior, 2000, p. 22) e “delinear um percurso possível que pode levar a outros, não imaginados a priori (Freire e Prado, 1999, p.113). Mas é necessário repensar as potencialidades de aprendizagem dos alunos e o papel do professor nessa perspectiva pedagógica, integrando as diferentes mídias e outros recursos existentes no espaço escolar. Escola: Espaço Integrador das Mídias

Mas qual é o significado de integração de mídias? A utilização de diferentes mídias na prática escolar nem sempre significa integração entre as mídias e a atividade pedagógica . Segundo Prado (2005), para que haja a integração é necessário conhecer as especificidades dos recursos midiáticos, com vista a incorporá-los nos objetivos didáticos do professor, de maneira que possa enriquecer com novos significados as situações de aprendizagem vivenciadas pelos alunos. Escola: Espaço Integrador das Mídias

O professor precisa saber como usar pedagogicamente as mídias, saber o quê, como, o porquê e quando usar tais recursos nos processos de ensino e aprendizagem . Isto significa que o uso das mídias encontra-se pautado em princípios educacionais . Escola: Espaço Integrador das Mídias

Pedagogia de projetos e integração de mídias O trabalho por projetos e o trabalho em grupo viabilizam a integração das mídias e de conteúdos de diferentes áreas do conhecimento . Isso favorece o desenvolvimento de competências, que se tornam cada vez mais necessárias na sociedade atual. Escola: Espaço Integrador das Mídias

Em razão dessas formas de aprender contextualizada – aberta para novas relações entre os diversos conceitos, numa situação de grupo em que as interações se intensificam e se comprometem em termos de aprender e ensinar um com o outro – o papel do professor , sem dúvida, precisa ser reconstruído . Ele precisa observar e analisar o desenvolvimento do aluno para fazer a mediação pedagógica , orientando, instigando e criando condições para que os alunos possam articular e formalizar os conceitos utilizados na realização do projeto. Escola: Espaço Integrador das Mídias

Na pedagogia de projetos, o aluno aprende no processo de produzir, de levantar dúvidas, de pesquisar e de criar relações que incentivam novas buscas, descobertas, compreensões e reconstruções de conhecimento. E, portanto, o papel do professor deixa de ser aquele que ensina por meio da transmissão de informações – que tem sua atuação como centro do processo –, para criar situações de aprendizagem cujo foco incide sobre as relações que se estabelecem neste processo. Escola: Espaço Integrador das Mídias

Cabe a ele realizar as mediações necessárias para que o aluno possa encontrar sentido naquilo que está aprendendo , a partir das relações criadas em cada situação de aprendizagem e das múltiplas dimensões (afetiva, sócio-histórica, cognitiva) que constituem cada participante desse processo. Escola: Espaço Integrador das Mídias

Desenvolvimento de Projetos e suas implicações no ensino e aprendizagem Segundo Almeida (2001), para compreender as contribuições ao ensino e à aprendizagem propiciadas pela prática pedagógica com projetos em conjunto com o uso de tecnologias, é importante considerar três aspectos fundamentais: Escola: Espaço Integrador das Mídias

A explicitação daquilo que se deseja atingir com o projeto e as ações que se pretende realizar o registro de intenções, processos em realização e produções; A integração das tecnologias e mídias, explorando suas características constitutivas, de modo a incorporá-las ao desenvolvimento de ações para agregar efetivos avanços; Os conceitos relacionados com distintas áreas de conhecimento que são mobilizados no projeto para produzir novos conhecimentos relacionados com a problemática em estudo. Escola: Espaço Integrador das Mídias

Essa prática pedagógica é uma forma de conceber a Educação envolvendo o aluno, o professor, as tecnologias disponíveis, a escola, o seu entorno e todas as interações que se estabelecem em um espaço denominado ambiente de aprendizagem. No ambiente de aprendizagem , Valente (2002) explica o movimento de uma dança que professor e aluno realizam para construir conhecimento sobre diferentes conceitos envolvidos no desenvolvimento de projetos. Escola: Espaço Integrador das Mídias

“ ...à medida que o aluno desenvolve seu projeto, o professor pode discutir, por exemplo, uma estratégia sobre como fazer coisas, em outro momento, sobre um conceito disciplinar ou sobre como aplicá-lo em uma determinada situação, ou então sobre como aprender (onde e como buscar informação)..” (Valente, 2002) Escola: Espaço Integrador das Mídias

Desafios e Perspectivas para atuar com foco na integração A coexistência de diferentes tecnologias e mídias , como livros, revistas, histórias em quadrinhos, jornais, publicações na Internet, e-mail, software de referência, programas televisivos, rádio e celular, requer a compreensão dos elementos constituintes de suas linguagens e códigos , bem como a análise das implicações e das mediações que propiciam à formação dos sujeitos e ao processo educativo. Escola: Espaço Integrador das Mídias

Para atuar nesse enfoque, o professor precisa estar preparado para compatibilizar formas de diálogos e mediatizações entre as mídias, orientando o seu uso de forma significativa e adequada ao contexto da sala de aula, às demandas dos alunos e à realidade da escola. Escola: Espaço Integrador das Mídias

É preciso, assim, fazer escolhas a partir de critérios e tomar decisões que possam atender as necessidades e os interesses dos alunos , contemplando os conteúdos curriculares. Isso deve acontecer na realização de atividades voltadas à aprendizagem, estas com sentido e mobilizadoras do potencial cognitivo, afetivo e criativo do aluno, além do seu desenvolvimento como cidadão, leitor crítico da palavra e do mundo, e autor de suas histórias. Escola: Espaço Integrador das Mídias

Sintetizando Evidencia-se, portanto, a importância da atuação do professor e respectivas competências em relação à mobilização e emprego das mídias, subsidiada por teorias educacionais que lhe permitam identificar em que atividades essas mídias têm maior potencial e são mais adequadas. Para que o professor possa desenvolver tais competências, é preciso que ele esteja engajado em programas de formação, participando de comunidades de aprendizagem e produção de conhecimento. Escola: Espaço Integrador das Mídias

Pontos de Reflexão Como situar a prática pedagógica para propiciar aos alunos uma nova forma de aprender, integrando as diferentes mídias nas atividades do espaço escolar? Que novos questionamentos podem ser levantados em relação às práticas sugeridas de integração de mídias na prática pedagógica? Que aspectos se sobressaem como necessários ao aprofundamento da compreensão sobre a integração de mídias na prática pedagógica? Escola: Espaço Integrador das Mídias

CHEGAMOS AO FINAL DESTA OFICINA! ESPERO QUE VOCÊ TENHA APROVEITADO TUDO AO MÁXIMO! SUCESSO! Escola: Espaço Integrador das Mídias

Escola EspaçO Integrador Das Midias

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Destaque

Semelhante a Escola EspaçO Integrador Das Midias

Mais de cefaprotga

Escola EspaçO Integrador Das Midias