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RESUMO
O resumo deve conter a finalidade do trabalho (objetivo geral), uma breve
menção a metodologia adotada, o que foi desenvolvido no trabalho, os
resultados e principais conclusões. Deve-se usar o verbo na voz ativa e
na terceira pessoa do singular. Deve conter de 150 palavras a no máximo
300 palavras. Precisa ser elaborado em parágrafo único, com o texto
justificado e sem recuo. Não deve conter símbolos, imagens, equações ou

diagramas, apenas texto. As palavras-chave (de 2 até 5 palavras) devem
figurar logo abaixo do resumo, antecedida da expressão “palavras-
chave”, separadas por ponto e vírgula e finalizadas por ponto.
Palavras-chave: item; item; item; item; item.
ABSTRACT
Trata-se do seu resumo traduzido para a língua inglesa.
Keywords: words; words; words; words; words.

1 INTRODUÇÃO
(QUAL O SEU TEMA? O QUE SERÁ ESTUDADO? QUAL A SUA
PERGUNTA DE PESQUISA?)
A primeira fase de qualquer pesquisa é a definição do que será estudado,
a definição do objeto de investigação. A escolha do assunto não deve
ocorrer ao acaso, pois se articula com o curso e as disciplinas, e com as
experiências adquiridas por meio de leituras ou na própria prática
profissional. O tema precisa ser delimitado com precisão, distinguindo-o
de temas próximos. Representa a especificação de uma parte no todo,
indicando-se as características ou circunstâncias que definem o objeto de
pesquisa, assim como a perspectiva pela qual será abordado. Quanto
mais demarcado for o objeto de estudo, mais fácil será alcançar os
objetivos propostos.
É preciso caracterizar a lacuna do estudo (problematização). De forma
geral, existem diferentes possibilidades de lacuna de estudo. A mais
comum, mas a mais fraca em termos de legitimar a realização do trabalho,
é a escassez de informações sobre um determinado assunto/tema. Neste
caso, adotam-se redações de texto tais como: “...poucos estudos
analisaram...”, “...pouca atenção tem sido dada...”, “...mais estudos são
necessários...”, etc.
Problematizações mais fortes para legitimar o estudo são verificadas com
justificativas baseadas em lacunas encontradas na teoria e/ou na
aplicação prática do dia a dia. Assim, quando há duas teorias que
divergem sobre um determinado assunto ou quando há um problema que
precisa ser resolvido na prática mas que ainda não se conhece a solução,
estes aspectos podem ser utilizados como argumentos de
problematização, tal como: “...ainda não está completamente
compreendido...”, “...faltam maiores esclarecimentos acerca de...”, etc.
Procure realizar a leitura de artigos científicos sobre a temática de seu
TCC e verifique os argumentos levantados para caracterizar a
problematização das investigações. Repare que, de forma geral, para
caracterizar o problema, estas frases procuram responder à seguinte
questão: “por que você está fazendo tal investigação?”. Ao conseguir
responder esta questão, inserindo-a no texto propriamente, você estará
problematizando seu trabalho.

Todo o texto deve seguir as normas ABNT para formatação, citação ao
longo do texto e elaboração da lista de referências. As páginas devem ser
numeradas desde o início, no entanto, o numeral aparecerá apenas a
partir da Introdução.
Na introdução o pesquisador deverá explicar o assunto que deseja
desenvolver e precisa:
 Desenvolver genericamente o tema;
 Anunciar a ideia básica;
 Situar o tema dentro do contexto geral da sua área de trabalho;
 Definir o objeto de análise (indicar a sua pergunta de pesquisa):
o que será estudado/ qual o problema de pesquisa?
(O QUE IRÁ BUSCAR? QUAL O SEU OBJETIVO GERAL? QUAIS OS SEUS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS?)
Aqui o pesquisador deverá descrever o objetivo concreto da pesquisa
que irá desenvolver: o que se vai procurar?
O objetivo é expresso a partir de um verbo no infinitivo e cada objetivo só
pode conter um único verbo de ação. Nesse momento é preciso deixar
claro qual o objetivo geral e os objetivos específicos (dois objetivos
específicos ou mais) desse trabalho - ao concretizá-los, você será capaz
de responder à pergunta de pesquisa.
O objetivo geral define o que o pesquisador pretende atingir com sua
investigação. O objetivo geral do estudo deve ser amplo e genérico.
Lembre-se que seu estudo poderá descrever, comparar e associar. Outro
aspecto importante é a relação entre o objetivo do estudo e o título do
trabalho. Deve haver grande consonância entre ambos.
Os objetivos específicos definem etapas do trabalho a serem realizadas
para que se alcance do objetivo geral. Dentro do objetivo geral do
trabalho, pode-se subdividir o TCC em alguns objetivos específicos.
Estes objetivos específicos são importantes para organizar as ideias
durante a elaboração dos resultados e discussão do trabalho, assim
como para a elaboração das hipóteses de estudo.
Os objetivos podem ser: exploratórios, descritivos e explicativos.
Sugestão de verbos para iniciar os objetivos:
 Exploratórios (conhecer, identificar, levantar, descobrir);

 Descritivos (caracterizar, descrever, traçar, determinar);
 Explicativos (analisar, avaliar, verificar, explicar).
JUSTIFICATIVA (POR QUE FAZER?)
A justificativa apresenta as razões que tornam relevante a
realização do estudo proposto, em outras palavras, ela apresenta, de
forma clara, objetiva e rica em detalhes, as razões de ordem teórica ou
prática que justificam a realização da pesquisa ou o tema proposto. Nela
também é interessante incluir as motivações que levaram à escolha do
tema bem como a relevância do mesmo.
No caso de pesquisa de natureza científica ou acadêmica, a
justificativa deve indicar:
 A relevância social do problema a ser investigado.
 As contribuições que a pesquisa pode trazer, no sentido de
proporcionar respostas aos problemas propostos ou
ampliaras formulações teóricas a esse respeito.
 O estágio de desenvolvimento dos conhecimentos referentes
ao tema.
 A possibilidade de sugerir modificações no âmbito da
realidade proposta pelo tema.

2 REFERENCIAL TEÓRICO
Elaborar um parágrafo introdutório, mencionando como esse capítulo
será desenvolvido.
2.1 PRIMEIRO TÓPICO DO REFERENCIAL TEÓRICO
2.1.1 Primeiro subitem do primeiro tópico (se houver)
2.1.2 Segundo subitem do primeiro tópico (se houver)
2.2 SEGUNDO TÓPICO DO REFERENCIAL TEÓRICO
2.3 TERCEIRO TÓPICO DO REFERENCIAL TEÓRICO
(O QUE JÁ FOI ESCRITO SOBRE O TEMA?)
No referencial teórico são apresentadas as concepções sobre o assunto
estudado, as opiniões de autores e autoridades sobre o tema. Portanto,
deve-se elaborar um texto que apresente um estudo bibliográfico de
livros, artigos científicos, artigos de internet (com exceção de Wikipédia e
blogs), dados de pesquisas anteriores, dados estatísticos oficiais entre
outros que sejam relevantes, ou seja, que exprima pontos de vistas
conceituais sobre o tema abordado.
- Diretrizes gerais para estruturação do texto de revisão de literatura
A revisão de literatura é um espaço na monografia destinado à
fundamentação teórica do problema de pesquisa. Assim, da mesma forma
que foi realizado na introdução, a revisão de literatura também tem como
objetivo justificar a realização da pesquisa. Todavia, diferente da
introdução, o texto de revisão de literatura apresenta a possibilidade de
detalhar mais os estudos teóricos relacionados ao tema em questão.

Desta forma, é possível fornecer o panorama geral da área em que o tema
do trabalho será realizado, até chegar ao problema de estudo. Para tanto,
a revisão de literatura também possui uma estrutura de texto tal como a
introdução.
A revisão de literatura deve iniciar do tema de pesquisa até
especificar aspectos mais relacionados aos objetivos do trabalho.
Entretanto, não é aconselhada a realização de uma revisão de literatura
com grandes volumes de informações. A distribuição do volume no texto
deve seguir uma lógica inversa, ou seja, MENOR-VOLUME-PARA-MAIOR-
VOLUME. Assim, aspectos mais gerais serão mais breves. Ao passo que,
aspectos mais específicos serão mais desenvolvidos no texto. Além da
estrutura e volume da revisão de literatura, os conteúdos apresentados
determinarão a qualidade do trabalho.
Escrever, assim como qualquer outra habilidade motora ou
cognitiva, demanda prática e orientação especializada. Desta forma,
quanto maior contato houver entre orientando e orientador, durante o
desenvolvimento da monografia, melhor será o aprendizado e o resultado
final do trabalho. Além disso, algumas diretrizes gerais podem ser
estabelecidas, tais como: utilizar estilo de escrita simples e objetiva;
transmitir apenas uma mensagem por parágrafo; transmitir entre uma e
duas ideias por frases; manter uma estrutura padrão nos tamanhos dos
parágrafos e das frases; e ter bom senso para a realização da monografia.
A seguir, estas diretrizes gerais serão abordadas com o objetivo de
auxiliar na redação da revisão de literatura (e, também, de toda a
monografia). Utilize linguagem simples e objetiva. Ou seja, evite frases
longas. Termos complicados e volume de informação não fazem um texto
ficar mais culto. Ao contrário, fazem com que um texto fique menos
inteligível.
Evite também frases em primeira pessoa, tais como: ‘...por isto, eu
acho que...’, ‘...em função disso, acreditamos que...’ ou ‘...tais resultados
nos levam a crer que...’. Estes exemplos poderiam ser trocados por um
texto em terceira pessoa: ‘...por isso, pode-se dizer que’, ‘...em função
disto, acredita-se que...’ e ‘...tais resultados apontam que...’. Textos
científicos tendem a serem melhores aceitos quando estão escritos em
terceira pessoa, ou seja, de forma impessoal. Ainda que, ao longo de todo
o texto, sempre exista um viés pessoal por parte do autor.
Outro erro muito comum em alunos de graduação é colocar
‘conjunções’ (exemplo: e, nem, mais, porém, todavia, contudo, entretanto,

porque, porquanto, pois, desta forma, etc.) em início de parágrafos.
Conjunções têm objetivo de ligar ideias próximas. Portanto, as
conjunções não são ferramentas adequadas para as ligações entre os
parágrafos. Estas ligações entre parágrafos devem ser realizadas por
frases no final de cada parágrafo.
Após a conclusão da mensagem de um parágrafo, deve-se colocar
um link que faz a ligação entre a mensagem do parágrafo anterior com o
próximo. Esta frase de ligação é importante para que haja uma linearidade
e conectividade ao longo de todo o texto. Bons escritores conseguem
manter uma linha de raciocínio e de organização das ideias e das
mensagens ao longo do texto.
Outra característica de bons escritores é a manutenção de um
padrão na escrita. Ou seja, tanto as estruturas das frases quanto dos
parágrafos seguem um mesmo formato. Dentro deste formato, destaca-se
a utilização de frases curtas, para facilitar a compreensão das ideias que
as frases devem transmitir, e parágrafos que não são curtos (apenas uma
frase ou duas) nem longos (muitas frases). Apesar de todas estas
diretrizes, deve haver bom senso na interpretação destes aspectos
citados para a elaboração do texto. Bom senso no qual, ambos,
orientando e orientador, devem ter claros os papéis de cada tópico que
compõe uma monografia. Além, é claro, das estratégias mais propícias
para conseguir adequar o texto em desenvolvimento para atender a estes
papéis.
- Como nomear figuras, tabelas e quadros?
Conforme a norma ABNT NBR 14724:2011 as figuras devem ser nomeadas
na parte superior, precedida de sua numeração em algarismos arábicos,
travessão e respectivo título. Na parte inferior deve-se indicar a fonte
consultada (item obrigatório, mesmo que seja produção do prório autor).
Ex: Fonte: Elaborado pelo autor ou com base em Autor (ano).
Figura 1 - Modelo MAIS
Fonte: Borges-Andrade (2006).

Conforme a norma ABNT NBR 14724:2011 as tabelas e quadros devem ser
citadas no texto, inseridas o mais próximo possível do trecho a que se
referem:

Tabela 3 - Variáveis referentes as características do curso relacionadas
com a persistência e evasão de alunos em cursos a distância
Fonte: Sales (2009).
Observação: caso uma tabela ou quadro não caiba numa folha, deve-se
inserir a terminologia “(continua)” onde esta aparecer pela primeira vez, e
deve-se repetir, na próxima folha, o título da tabela, e o cabeçalho
inserindo a terminologia “(continuação)”, sendo que na folha onde
finalizar a tabela ou quadro deve-se inserir a terminologia “(conclusão)”.
- Como citar trabalhos científicos
As citações são trechos transcritos ou interpretados de informações
retiradas das publicações consultadas para a realização do trabalho. Ou
seja, é a menção, no texto, de uma informação extraída de outra fonte. As
citações objetivam esclarecer ou complementar as ideias do autor por
meio de embasamento científico. No qual, a fonte de informação citada no

trabalho deve ser referenciada, obrigatoriamente, para respeitar os
direitos autorais. Para tanto, pode-se utilizar de duas formas citação, a
saber: citação direta e citação indireta.
A citação direta, textual ou literal é caracterizada pela transcrição
literal de palavras ou de trechos de outro trabalho. Assim, nesta forma de
citação ocorre uma cópia exata de partes de informações de um trabalho
que é apresentada na monografia. Deste modo, na citação direta ocorre a
transcrição (reprodução integral) de parte de obra consultada,
conservando-se a grafia, a pontuação, o idioma, etc. Esta apresentação
pode ocorrer de duas formas:
 Inseridas entre aspas duplas, no meio do texto normal, se
ocuparem até três linhas. As aspas simples são indicadas para
citações no interior da citação;
 As citações com mais de três linhas devem ser apresentadas
em parágrafo próprio, com recuo de 4 cm a partir da margem
esquerda, espaço entre linhas simples, com fonte menor da
utilizada no trabalho (tamanho 10) e sem aspas.
A citação indireta, conceitual ou livre é caracterizada pela
reprodução de ideias de outro trabalho, mas sem a transcrição literal.
Deste modo, nesta forma de citação ocorre a utilização da informação de
um determinado trabalho sem, entretanto, utilizar uma cópia exata de
partes de informações de um trabalho.
Todo o esforço deve ser empreendido para consultar o documento
original que está sendo citado como referência no trabalho. Todavia, nem
sempre é possível o acesso a todos os documentos originais. Nesse
caso, pode-se reproduzir informação já citada por outros autores no que é
conhecido por “Citação de citação”. Esta citação de citação pode ser
realizada tanto no formato de citação direta quanto de citação indireta, de
acordo com a necessidade. Na citação de citação deve ser apresentado
no texto, o sobrenome do(s) autor(es) do documento não consultado,
seguido da data, da expressão latina “apud” ou do português “citado por”
e do sobrenome do(s) autor(es) do documento consultado. As referências
deverão incluir a citação da obra consultada e da obra citada nela, em
formatação própria para este estilo de citação.
As citações apresentadas acima (direta, indireta e citação de
citação) podem referenciar seu trabalho de origem de duas formas, aqui

nominadas como autor-citação e citação-autor. No formato autor-citação,
é apresentada a fonte (autor ou autores do trabalho) e, posteriormente, é
transcrita a ideia transmitida na citação realizada no texto. No formato
citação-autor, ocorre a recíproca do exemplo anterior. Ou seja,
primeiramente é colocada a ideia no texto e, somente após, é referenciada
a fonte do trabalho. O formato autor-citação também possui a
particularidade de que o(s) nome(s) do(s) autor(es) do trabalho são
apresentados em letra fonte caixa baixa (letra minúscula) no texto,
seguido pela data e página entre parênteses. O formato citação-autor
apresenta a identificação da fonte entre parênteses, após a citação, com
o(s) nome(s) do(s) autor(es) em letra fonte caixa alta (letra maiúscula),
seguido pela data e página. O quadro 1 apresenta os exemplos de
citações em função dos formatos Autor-Citação e Citação-Autor.
- Orientações gerais de formatação
A formatação da página deve seguir as seguintes medidas:
Superior  3,0cm; Inferior  2,0cm; Esquerda  3,0cm; e, Direita 
2,0cm. Para formatar as dimensões da página selecione no menu a opção
‘Arquivo’ e, posteriormente, a opção ‘Configurar Página’ [Tecla de Atalho:
ALT, A, O]. Nesta opção, também coloque o papel em formato A4 com as
medidas de 21 cm x 29,7 cm.
O espaçamento entre linhas deverá ser de 1,5. Para tanto, No menu
‘Formatar’, selecione a opção ‘Parágrafo’, em seguida ‘Espacejamento
Entrelinhas’ [Tecla de Atalho: ALT, F, P]. Configure as linhas com ‘1,5’ para
todo o texto. Apenas as citações de mais de três linhas, notas de rodapé,
referências, legendas das ilustrações e das tabelas, fichas catalográficas,
natureza do trabalho, objetivo, nome da instituição a que é submetida e
área de concentração, que devem ser digitados em espaço simples.
Utilizar margem justificada para o corpo do trabalho e alinhamento
esquerdo apenas para as referências. Escolher um tipo de letra legível
Arial ou Times New Roman com tamanho de fonte de 12 pontos. Todas as
folhas do trabalho, a partir da folha de rosto, devem ser contadas
sequencialmente. A numeração é colocada, a partir da primeira folha da
parte textual, em algarismos arábicos, no canto superior direito da
página, a 2 cm da borda superior da folha.
Os títulos dos tópicos da monografia devem ser precedidos pelo
indicativo numérico, alinhado à esquerda, separado por um espaço de
caractere. Os títulos das seções primárias devem iniciar em folha distinta
na parte superior da folha, separados do texto que os sucede por dois

espaços 1,5 entrelinhas. Os títulos das subseções devem ser separados
do texto que os precede e sucede por dois espaços de 1,5.
3 PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS
(COMO FAZER?)
Aqui é preciso descrever sucintamente o tipo de pesquisa a ser realizada
(bibliográfica, documental, de campo, etc.). Elaborar a delimitação e
descrição (se necessário) dos instrumentos e fontes escolhidos para a
coleta de dados (entrevistas, formulários, questionários, legislação
doutrina, jurisprudência, etc.). Indicar o procedimento para a coleta de
dados, que deverá acompanhar o tipo de pesquisa selecionado, isto é:
 para pesquisa bibliográfica: indicar proposta de seleção das
leituras (seletiva, crítica ou reflexiva, analítica);
 para pesquisa experimental; indicar o procedimento de testagem;
 para a pesquisa descritiva: indicar o procedimento da observação:
entrevista, questionário, análise documental, entre outros.
- Caracterização do Estudo: é preciso descrever qual é o tipo de
pesquisa. Existem diferentes propostas quanto às classificações dos
tipos de pesquisa. Segundo os procedimentos utilizados e os objetivos
da pesquisa. Abaixo são apresentadas algumas propostas de
classificação dos tipos de pesquisa, em função de diferentes propostas
de autores.
- População, amostra e/ou participantes: é preciso descrever as
características básicas da População, da Amostra e/ou dos Participantes
do estudo. Apresente apenas as características essenciais para a
caracterização da população e da amostra. Não são necessários dados
que não auxiliem no entendimento da caracterização da amostra ou que
não influenciem diretamente nos objetivos e nos resultados da pesquisa.
Aqui também podem ser apresentadas as descrições dos grupos
(por exemplo: experimental e controle) que farão parte do estudo.
Apresente as divisões dos grupos também com as características da
amostra que constitui cada grupo.

Outra informação importante que pode ser fornecida neste tópico é
a menção de que os sujeitos participantes do estudo tiveram acesso e
assinaram um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. No caso
deste projeto ter sido analisado e aprovado pelo Comitê de Ética em
Pesquisa, também pode ser apresentado o número CAEE do projeto de
pesquisa neste tópico.
- Local: apresentar a cidade, o Estado e o local (instituição, laboratório,
ginásio, escola, etc.) em que a pesquisa será realizada. Faça uma
descrição breve e objetiva.
- Instrumentos/equipamentos e tarefa: descrever os instrumentos
utilizados para a mensuração das variáveis dependentes do estudo, tais
como: questionários, inventários, eletromiografia, isocinéticos,
dinamômetros, esfignomamômetros, etc. Também devem ser descritos
equipamentos auxiliares para estas medições. Por exemplo, quando for
utilizado gravador ou filmagem para auxiliar na aquisição de dados, estes
equipamentos também devem ser mencionados nos instrumentos. Na
descrição dos instrumentos, mencione os detalhes técnicos de cada
equipamento, tal como: marca, modelo, número, etc.
Quando alguma tarefa específica for utilizada para a análise, deve-
se descrever esta tarefa neste tópico. Por exemplo, se for analisado o
aprendizado do chute no futebol, aqui deve ser descrita esta tarefa.
- Procedimentos Experimentais: detalhar a forma e a estratégia utilizadas
para a aquisição dos dados do estudo. Forneça informações suficientes
para que o leitor tenha conhecimento de toda a rotina de coleta de dados.
Ou seja, descreva a forma utilizada para abordar os sujeitos, as
conversas realizadas durante as explicações dos testes, apresente quais
foram as explicações formais dos testes, relate as ordens dos testes
realizados (se foram ou não randomizados ou aleatorizados), etc. De uma
forma geral, quanto mais detalhes forem fornecidos, melhor será a
descrição dos procedimentos. Uma ordem linear e cronológica do
acontecimento da rotina da coleta de dados pode auxiliar na descrição
dos procedimentos.

- Variáveis de Estudo: descrever as variáveis independentes
(manipuladas), dependentes (medidas), de controle (reguladoras da
validade) e intervenientes (que não puderam ser controladas pelo estudo)
utilizadas no estudo. Para as variáveis dependentes, em algumas
ocasiões também é interessante colocar a definição conceitual e
operacional. A definição conceitual é uma descrição teórica do que
determinada variável dependente significa, ao passo que a definição
operacional aponta como esta variável será medida e analisada. Estas
descrições das definições auxiliam em estudos em que as variáveis
utilizadas não possuem estes conceitos bem consolidados na literatura.
Entretanto, caso as variáveis já sejam bem conhecidas na literatura, não
tem sido verificada as duas definições (conceitual e operacional).
- Análise Estatística: descrever as análises estatísticas utilizadas.
Lembrando, a estatística descritiva é utilizada para a apresentação dos
dados (exemplo: médias, medianas, modas, desvios-padrão, intervalos
inter-quartis, etc.). A estatística comparativa é utilizada para a realização
de inferências por meio de comparação de dados (exemplo: teste t de
Student, ANOVA, MANOVA, etc.). A estatística associativa é utilizada para
a análise da associação e da predição de variáveis (exemplo: correlação
de Pearson, correção de Spearman, análise de regressão linear simples,
etc.). Quando houver procedimentos matemáticos envolvidos no
tratamento dos dados, para a determinação das variáveis dependentes
(exemplo: como ocorre na biomecânica e fisiologia do exercício através
de técnicas de processamento de sinais biológicos), deve-se também
descrever estes procedimentos neste tópico ou em um tópico específico
(por exemplo: Processamento de Sinais).
4 ANÁLISE DOS RESULTADOS
(Quais os resultados da sua pesquisa? Que análise é possível realizar?)
Nesse capítulo você irá apresentar detalhadamente os resultados
da sua pesquisa e analisá-los. Cuide para alinhar o método com a melhor
apresentação possível dos resultados.
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS

(Qual a resposta da sua pergunta de pesquisa? Os objetivos foram
alcançados?)
Apresentar resposta(s) ao(s) problema(s) exposto(s) na introdução
do trabalho, com base nos resultados obtidos. As hipóteses se
confirmaram? As metas foram alcançadas? O projeto atingiu os objetivos
propostos? De que forma o projeto contribui para a área da ciência em
que está inserido?
Recomendar temas para pesquisas futuras e citar limitações do
estudo.

REFERÊNCIAS
(qual o material utilizado para a elaboração desse trabalho?)
Aqui você precisa listar todas as referências citadas no corpo do
trabalho – tais como os livros, artigos científicos, dissertações e sites
consultados. Essas precisam estar alinhadas à esquerda e em
espaçamento simples entre elas e duplo entre uma referência e outra.
As referências deverão ser realizadas de acordo com as regras da
ABNT NBR 6023/2018 e é preciso listar, em ordem alfabética, todas as
fontes consultadas, independentemente de serem de tipos diferentes.
Apenas a título de exemplo, a seguir, veja como citar alguns dos tipos de
fontes mais comuns:
ANEXOS
Trata-se de um item opcional - são colocados aqui materiais
suplementares tais como qualquer tipo de material ilustrativo, o
questionário aplicado, o roteiro de entrevistas, fotos, recortes periódicos,
documentos dentre outros materiais que servem de fundamentação,
comprovação e ilustração do trabalho realizado.

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