MóDulo 6

MóDulo 6

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  Módulo 6 Primeira Tarefa– Tabela
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  3. A Organizaçãoe Gestão da Escola CAMPOS DE ANÁLISE . Estruturas de Gestão; TÓPICOS DESCRITORES A-A.1 DOMÍNIOS E SUB-DOMÍNIOS DA AUTO- .Gestão Pedagógica; A.1.1-Cooperação da BE com as estruturas de AVALIAÇÃO DA BE 1. Contexto e caracterização Geral da . Contexto físico e social; C-C.1 . Procedimentos de auto-avaliação coordenação educativa e supervisão pedagógica da Escola . Dimensão e condição física da Escola; C.1.4-Disponibilização de espaços tempos e recursos institucional. Escola/Agrupamento. . Caracterização da População discente; para a iniciativa e intervenção livre dos alunos. A.1.2-Parceria da BE com os docentes das áreas . Pessoal docente, não docente e recursos C.1.5-Apoioàs actividades de enriquecimento curriculares não financeiros curricular consolidando-as com a utilização livre da Disciplinares da Escola/Agrupamento. BE. D.-D.1 D –D.2 D.1.1-Integração/acção da BE na Escola/Agrupamento. D.2.1-Liderança do professor bibliotecário no D.1.2-alorização da BE pelos órgãos de direcção, Agrupamento administração e gestão da escola/Agrupamento. 4. Ligação à Comunidade . Articulação e participação dos Pais e C. –C.2 D.2.2-Adequação dos recursos humanos às Encarregados de Educação na vida da C.2.1-Envolvimento da BE em da BE no necessidades de funcionamentoprojectos da Escola; escola/agrupamento ou desenvolvidos em parceria, a Agrupamento. . Articulação e participação das autarquias; nível local ou mais amplo. D.2.3- Adequação da BE em termos de espaço às . Articulação e participação das instituições C.2.2-Desenvolvimento de trabalho e serviços necessidades do Agrupamento. 2. O Projecto Educativo .Prioridades e objectivos; A-A.2 locais. colaborativos com outras escolas, agrupamentos e BE . Estratégias e Planos de Acção. A.2.2- Promoção do ensino em contexto de C2.3-Participação com outras escolas e outras competências de informação da Escola/Agrupamento. entidades… A.2.3-Promoção do ensino em contexto de C.2.4.-Estímuloà participação e mobilização dos competências tecnológicas e digitais na Escola pais/E.E no domínio da promoção da leitura e do /Agrupamento. desenvolvimento de competências dos jovens da A.2.4-Impacto da BE nas competências tecnológicas, escola/agrupamento. digitais e de informação na Esc./Agrupamento. C.2.5.-Abertura da BE à comunidade local. 5. Ligação à Comunidade . Articulação e participação dos Pais e C. B –C.2 Encarregados de Educação na vida da C.2.1-Envolvimento ao serviço da promoção -B.1-Trabalho da BEda BE em projectos da da leitura Escola; escola/agrupamento ou desenvolvidos em parceria, a na Escola/Agrupamento. . Articulação e participação das autarquias; nível local ou mais amplo. B.2-Integração da BE nas estratégias e programas de . Articulação e participação das instituições C.2.2-Desenvolvimento de trabalho e serviços leitura ao nível da Escola/Agrupamento.
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  !0 de Nov.2009 CândidaRibeiro