Métodos e técnicas de ensino

1.
Métodos e técnicasde ensino

2.
O Paradigma Dialogalda AprendizagemAprender é um movimento de dentro para fora

3.
Quem aprende precisater papel ativo e criativo

4.
Aprender é processosubjetivo e pessoal

5.
O aluno trazconsigo toda uma gama de conhecimentos

6.
O professor auxiliao aluno no seu papel de aprender

7.
O diálogo éessencial para uma relação horizontal

8.
ObjectivosConceituar, caracterizar econtextualizar métodos e técnicas de ensino numa perspectiva diacrónica;

9.
Relacionar esses métodose essas técnicas com as teorias da aprendizagem à data do seu aparecimento;

10.
Construir uma taxonomiados métodos e das técnicas de ensino.

11.
Utilizar, de formaeficaz, métodos e técnicas de ensino em aulas e palestras.O módulo de ensino constitui uma nova maneira de ensinar e aprender e pode ser conceituado como um conjunto de actividades de aprendizagem cuja finalidade é facilitar ao aluno o alcance dos objectivos previstos para o tema em estudo.O módulo de ensino é constituído de texto para estudo, exercícios resolvidos; exercícios de fixação, teste e outras referências para o estudo.

12.
A importância doestudo através do módulo de ensino é que ele oferece ao aluno a oportunidade de caminhar no seu ritmo próprio de aprendizagem: mais rápido ou mais lento.Portanto, é atribuído ao aluno a responsabilidade da aquisição da aprendizagem. Não esqueça: ninguém pode aprender por você.

13.
Métodos:É a sequênciaorganizada de acções para atingir o objectivo. É a expressão e a compreensão global do processo de ensino. Tem função ordenadora no processo.

14.
Princípios orientadores dosmétodosde ensinoOrdenação: Ordenar as informações.Orientação: “ao instruendo”.Adequação: da matéria, aos objectivos e as características dos alunos.Economia: de tempo e de esforço do professor e do educando.Finalidade: facilitar o alcance dos objectivos.

15.
Métodos e técnicasdeensino

16.
Método de ensinoindividualizado.RitmopróprioFocadonasdiferenças individuaisde cada alunoResposta activaVerificaçãoimediata

17.
Técnica de ensinoindividualizadoFocalizar-senaactividade Individual do Aluno;Visa corrigir, dirigir, orientar e fixar a aprendizagem;Desenvolver capacidades específicas e pensamento reflexivo;Planeamento de objectivos, técnicas, organização de conteúdos, duração, material, normas e orientações na previsão de tarefas pelo professor.

18.
Aprendizagem Significativa

19.
Método de ensinosocializadoTrabalho em grupoParticipaçãoé : pensar eouvir o outro.é : reconhecerlimitações emsi e no outro.Respeitar e ser respeitadoObjectivoscooperativamenteaceitesAgir e crescercom o outro

20.
Método de ensinosocializadoAproveitamento doindivíduo com o grupoIntegração socialCapacidade detrabalho em grupoSentimento comunitárioCultivo do respeito

21.
Trabalhos de grupo:Dividiro grupo (3 - 6 pessoas);Escolher o coordenador, o relator e um secretário;Introdução do tema: coordenador ;Incentivar o aluno;Explicar a natureza e propósitos do trabalho;Incutir papéis e responsabilidades;Transcrição do trabalho;Avaliação.

22.
Trabalhos de grupo:Gruposde 06 educandos, que discutem durante 06 minutos ou +, um tema;Extrai-se conclusão.O professor lança pergunta inicial e avisará 01 minuto do final do tempo.O Coordenador controla o tempo, a participação de todos e anota conclusões chegando ao consenso.O Relator, ao final, regista as conclusões.Aumenta a base de comunicação eparticipação, estimula a troca de ideias,encoraja a divisão do trabalho, liberta as inibições e expõe interesses pessoais.

24.
ConclusõesOs métodos eas técnicas de ensino , representam maneiras particulares de organizar as condições externas à aprendizagem.Não há dois alunos iguais quanto ao nível de maturação, capacidade, de preparação escolar, domínio do vocabulário, resistência a fadiga, atitudes, ideais, interesses, padrões de conduta e reacções.

25.
Realização25/05/10DR 1 3núcleo gerador Carla Martins Paulo TeixeiraSimone DiasMaria Maia

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