Mudanças climáticas

Mudanças climáticas

• 1.
  MUDANÇAS CLIMÁTICAS –momento para refletir! Marcelo Gomes1 Resumo: Os seres humanos, tanto individual quanto coletivamente, sempre procuraram mudar o ambiente que os cerca. No entanto, pela primeira vez, estão alterando os sistemas biogeoquímicos e a Terra como um todo. A destruição da camada de ozônio, aumento da concentração dos gases-estufa na atmosfera, a destruição de habitats e a perda de diversidade biológica são subprodutos das atividades antrópicas. As mudanças climáticas de origem natural acrescidas àquelas que resultam das atividades humanas atuais tornaram-se consideráveis. Nesse artigo apresento uma revisão teórica sobre o tema às mudanças climáticas, causas e efeitos, visando contribuir com marcos conceituais para aprofundar bases teóricas do leitor, além disso, busco instigar o leitor a outras obras possíveis. O tema é atual e potencialmente significativo como referencial crítico à educação para uma sociedade sustentável humanizadora. Palavras-chave: ecologia, modificações climáticas, emissões antrópicas, combustíveis fósseis, gases efeito estufa. Introdução Toda a vida na Terra depende de um sistema interdependente. Os seres vivos se relacionam com os componentes não vivos do Planeta – com atmosfera, os oceanos, os mares, a água doce, as rochas, o solo. Um dos grandes quebra-cabeças relativos à Terra é compreender a regulação do clima para qualquer que seja a região do planeta. A vida começou pelo menos há 3,8 bilhões de anos atrás, e desse modo a Terra deveria estar quente o suficiente, caso contrário não estaríamos aqui para refletir sobre isso (LOVELOCK, 2006). Em um passado remoto, as ações humanas eram insignificantes em relação aos processos naturais. Agora as coisas mudaram, pois a sociedade humana interfere fortemente nos processos vitais do planeta. As mudanças climáticas são testemunhas de nossas marcantes interferências na Terra (ROIZMAN, 2006). Uma maneira muito útil de entender o mundo consiste em perceber que ele é composto por um sistema organizado. Mas o que é um sistema? Um sistema é o conjunto de dois ou mais elementos organizados (subsistemas) que interagem em função de um objetivo comum. Uma escola é um sistema, assim como um notebook, uma árvore, uma célula. O nosso planeta Terra também é um grande sistema vivo. O grande ecossistema que é o planeta Terra permite a perpetuação da vida, pois consegue manter dentro de uma faixa equilibrada a dosagem de oxigênio do ar, a composição dos oceanos e a temperatura média do planeta que possibilitam o equilíbrio necessário à vida. Muitas vezes não conseguimos visualizar a grande rede de interdependências, pois em geral as causas estão distantes de seus efeitos no tempo e no espaço. Por exemplo, uma chuva no Brasil afeta os preços do café na França um ano depois. 1 Graduado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio Grande, tutor no Curso de aperfeiçoamento em Educação Ambiental UAB-FURG. [email protected].
• 2.
  Defensivos agrícolas usadosna lavoura podem contaminar os rios e causar doenças trinta anos mais tarde em lugares distantes. As noções de sistema e de interdependência são, portanto, fundamentais para compreendermos as mudanças climáticas, suas causas e efeitos nos dias atuais. Uma das ciências mães do pensamento sistêmico é a Ecologia. A palavra ecologia deriva do grego oikos, que significa casa, e de logos, que significa estudo. A Ecologia é, portanto, o estudo da casa, mais precisamente a ciência pela qual estudamos como os organismos (animais, plantas, micróbios) interagem entre si e o mundo natural (RICKLEFS, 2003). Às modificações climáticas de origem natural atualmente acrescentam-se aquelas que resultam de atividades humanas, pois sua amplitude tornou-se considerável. Esses fenômenos têm sido estudados em escala mundial por programas internacionais como o PIGB (Programa internacional Geosfera e Biofera) ou PMRC (Programa Mundial de Pesquisa sobre o Clima): Esse tipo de pesquisa tem como objetico descrever e compreender os fenômenos observados, criar modelos e prever sua evolução e seu impacto sobre a biosfera nos anos futuros (DAJOZ, 2006). A atmosfera e a regulação do clima: uma perspectiva sistêmica O nosso sol é uma estrela média, que produz energia e luminosidade. As estrelas geram calor fundindo átomos de hidrogênio no seu centro quente para produzir hélio. Por muito tempo a quantidade de energia transmitida do Sol era igual ao montante de energia reirradiada do volta ao espaço na forma de radiação infravermelha. Entretanto a temperatura da Terra é influenciada pela existência, densidade e composição da atmosfera. Aqui, alguns gases e vapor d`água absorvem a radiação infravermelha e a reirradiam para a superfície da Terra aprisionando o calor na baixa atmosfera. Quanto maior a concentração desses gases, maior será a quantidade de calor retida (Flavin, 1998). A atmosfera do nosso planeta é muito diferente dos vizinhos porque possui vida e esta trabalha diariamente na manutenção da nossa atmosfera. Existe assim uma grande interdependência entre atmosfera e a vida. Em nosso planeta, a vegetação nos continentes e as algas nos oceanos lançam diariamente na atmosfera imensas quantidades de oxigênio (O2) produzido durante a fotossíntese e uma quantidade equivalente de dióxido de carbono (CO2) é absorvido da atmosfera pelo mesmo processo para produzir biomassa. Outros gases como gás amônia (NH3), o sulfeto de hidrogênio (H2S) e o metano (CH4) fazem parte da composição da atmosfera na Terra e na regulação do Clima (ROSA, A, H. 2012). Não é só a vida que emite material para a atmosfera, mas toda a natureza, pois ventos levam a poeira do solo; os rios, lagos e oceanos perdem água pela evaporação, os vulcões lançam grande quantidade de poeiras e gases, como o dióxido de enxofre (H2S) e o ácido clorídrico (HCl). As ondas quebram na superfície do mar formam gotículas pequenas que são arrastadas pelo vento e podem entrar por centenas de quilômetros pelos continentes(figura 1).
• 3.
  Figura 1 –Interação oceano/atmosfera. Fonte: Ondas do Cassino (arquivo MGomes). Tudo que é emitido pela vida e pela natureza para a atmosfera é conhecido como emissão de fonte natural. Quando a emissão é proveniente de alguma atividade humana, é conhecida como fonte antrópica. Indústrias são consideradas os grandes vilões das emissões antrópicas, mas nas cidades com excesso de veículos, os carros geralmente superam as indústrias. Segundo Stern et al. (1993), as alterações globais colocam a Terra num período de mudanças ambientais que difere dos episódios anteriores de mudanças globais, por serem de origem antropogênica, entrelaçadas inexplicavelmente com o comportamento humano e impulsionadas pelas tendências de produção e consumo globais. A atmosfera, portanto, é um reservatório de gases e partículas e, como tal, possui uma capacidade limitada para receber emissões provenientes da superfície terrestre. A renovação constante de materiais na atmosfera é o que garante que todo dia você pode acordar e viver, igual à de ontem. Cabe ao homem cuidar para que o processo natural de limpeza da atmosfera não seja sobrecarregado e a atmosfera fique pouco saudável para o homem. Os principais gases que compõem a atmosfera são: o nitrogênio, N2 que contribui com 78,08% e o oxigênio com aproximadamente 20,95%. Gases como o dióxido de carbono, o metano e óxido nitroso interagem com parte da radiação solar, a transformam em calor e são responsáveis por manter a temperatura do planeta em uma faixa conveniente para abrigar a vida como conhecemos, tal propriedade é conhecida como efeito estufa (figura 2).
• 4.
  Figura 1 –Esquema efeito estufa na atmosfera. Fonte: Adaptado de IPCC 2007. O aumento da concentração de gases pode ser global como o aumento do efeito estufa, ou localizado, como é o caso da poluição sobre as cidades. A principal atividade antrópica que afeta a atmosfera é a queima de combustíveis (carvão, derivados do petróleo) e a queima de biomassa (florestas). A formação do petróleo na natureza é um processo natural que demora milhões de anos, pois seres vivos que contém matéria a matéria orgânica foram soterrados e compactados pelo solo há milhões de anos. Essas condições favoreceram transformações da matéria orgânica sob condições anaeróbicas (ausência de oxigênio) e pressão elevada. Como o carvão e o petróleo de origem de seres vivos que viveram milhões de anos atrás, eles são denominados combustíveis fósseis. Produzir petróleo em grande escala e de forma artificial é impossível e, dessa forma, o petróleo é considerado uma fonte de energia não renovável. O álcool e o biodiesel são produtos de fonte de energia renovável, pois a matéria prima pode ser cultivada e produzir o biocombustível em curto espaço de tempo. A cidade e as mudanças climáticas As cidades crescem em todo o mundo. O processo é fractal. Repete-se de forma semelhante em quase todos os lugares do globo. A população urbana mundial cresce em 70 milhões de habitantes todo ano. Os seres humanos agora constituem uma espécie majoritariamente urbana (DIAS, 2002). O imenso crescimento econômico do pós- Segunda Guerra mundial acelerou a urbanização e os sintomas de perda de qualidade ambiental começavam a aparecer em diversas partes do mundo (em 1952 o ar densamente poluído de Londres, smog, provocou a morte de 1600 pessoas). No Brasil, dados do IBGE, indicam que, em 2000, a população total do Brasil atingiu a marca de 169.590,693 habitantes, deste número a população urbana perfazia o
• 5.
  total de 137.590.550habitantes, isto é 81% da população brasileira reside em cidades (CARVALHO, 2008). A década de 1960 começou exibindo ao mundo as consequências do modelo de desenvolvimento adotados pelos países industrializados. Registram-se níveis alarmantes de poluição atmosférica nos centros urbanos – Los Angeles, Nova Iorque, Chicago, Berlim, Tóquio e Londres, principalmente. Descrevendo esse panorama e enfatizando o descuidado e a irresponsabilidade com que os setores produtivos espoliavam a natureza, sem nenhum tipo de preocupação com as consequências de suas atividades, Rachel Carson publicou seu livro Primavera Silenciosa (Silent Spring, 1962, 45 ed.), que desencadeou uma inquietação internacional, e se tornaria um clássico da história do movimento ambientalista internacional. A destruição e exploração dos recursos energéticos, florestais e hídricos ou os efeitos do “desenvolvimento” industrial e tecnológico assumiram uma dimensão planetária de risco global para todos os seres vivos do planeta (BROSWIMMER, 2005). O “aumento do controle do domínio humano” sobre a natureza” (PORTO- GONÇALVES, 2007), através dos processos desencadeados pelo desenvolvimento capitalista desregulado, acelerou extraordinariamente o domínio do homem sobre a Natureza, alterando as relações sociais de produção e consumo e, consequentemente, as formas e conteúdos dos paradigmas2 (MACHADO, et all. 2009). Alterações Ambientais globais Segundo o IGBP (International Geosphere-Biosphere Programe, 1990), o ambiente da terra mudou mais rapidamente do que qualquer outro tempo comparável na história. Embora os fenômenos naturais tenham um papel importante nessas mudanças, a fonte primária dessa dinâmica tem sido precipitada pelas interações do ser humana com a biosfera. Tais influências criaram e criarão mudanças globais dramáticas que alterarão a existência humana por muito tempo. É importante compreendermos que tais mudanças globais são o resultado das relações políticas, sociais, econômicas e religiosas da humanidade com a Terra. Agricultura, silvicultura, produções e padrões de consumo de energia e materiais, aumento da população, urbanização e outras atividades humanas alteram os ecossistemas aquáticos, terrestres e a atmosfera da Terra. Essas alterações incluem: a) o aquecimento e as alterações climáticas globais; b) o desflorestamento; c) redução da biodiversidade; d) redução da diversidade cultural; e) alteração da fertilidade dos solos e da superfície da Terra pelo uso; f) alterações da qualidade do ar e da qualidade de vida dos seres humanos. De todas essas alterações, há um consenso de que o efeito estufa, pela sua possibilidade de mudar o clima global e causar modificações profundas nas dinâmicas ecológicas, econômicas, sociais e políticas, é o componente mais dramático. Todas essas mudanças transcendem a fronteiras nacionais e devem ser vista sob uma perspectiva global (Knappp et al., 1995). 2 Paradigma – Segundo a definição de Capra (1993), um paradigma social pode ser definido como um conjunto de conceitos, valores e percepções e práticas compartilhadas por uma por uma comunidade e que produz uma maneira particular de ver a realidade, dando base para que esta se organize.
• 6.
  Há mecanismos naturaispoderosos de remoção e balanço, dentre eles os oceanos. Estes cobrem aproximadamente 70% da superfície da Terra e funcionam como “sumidouros” de gases efeito estufa (GEEs), principalmente gás carbônico. Essa importante função dos oceanos está sendo prejudicada pelo aumento da temperatura global, que faz com que o gás carbônico diluído nas águas oceânicas retorne à atmosfera, aumentando a concentração desses gases e, consequentemente, o efeito estufa (UNESCO, IOC, 1991). Os principais GEES são o vapor d`água (H2O), o gás carbônico (CO2), o metano (CH4), o dióxido nitroso (N2O) e os clorofluorcarbonos (CFCs). O gás carbônico, que constitui a maior parte dos GEEs é responsável por 66% a 74% do aquecimento do planeta. Segundo Knapp et al. (1995) a sua maior fonte é a queima de combustíveis fósseis (80%) e o desflorestamento (20%). Os modelos de simulação em computador indicam que o aumento da concentração dos GEEs na atmosfera terrestre poderá produzir um aumento na temperatura média da Terra. Esse aumento de temperatura (5,8ºC em cem anos) produzirá mudanças no clima e no nível dos oceanos, que por sua vez podem alterar os atuais padrões de uso de terra e assentamento humanos (DIAS, 2002). O Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC) – grupo designado pela ONU, com mais de 2 mil cientistas, representa um esforço global, envolvendo cientistas de vários países, instituições científicas, universidades públicas e privadas, associações profissionais, ONGs, órgãos do governo e do setor público e privado, além de consultores – projetou como possíveis efeitos; inundações costeiras, intempéries mais frequentes e mais intensas, pressões em sistemas hídricos e agrícolas, perda de biodiversidade, padrões mutantes de migração e maior incidência de doenças infecciosas. Assim, o IPCC tem a tarefa de sumarizar para os tomadores de decisões o conhecimento atual contido nos relatórios científicos sobre as possíveis mudanças do clima no futuro. Esse relatório é chamado Summary for Policy Makers ou Relatório Sumário para Tomadores de Decisões (IPCC, 2007). O Primeiro relatório científico do IPCC, publicado em 1990, revela que cientistas pensavam que já tinham fornecido os fatos mais relevantes sobre mudanças de clima para os políticos e tomadores de decisões. Porém, com dificuldades na ratificação do protocolo de Kyoto, o problema de adaptação foi mais aparente, talvez ainda mais que a mitigação. Assim, com o desenvolvimento de novos métodos estatísticos, para separar sinais de influência de variabilidade climática natural da antropogênica, as novas tecnologias em satélites e supercomputadores, podem ajudar a reduzir as incertezas nas previsões climáticas para cenários do clima nos anos por vir. No segundo relatório científico, publicado em 1995, forneceu as bases para as negociações decisivas que levaram à adoção do Protocolo de Kyoto, em 1997. Assim, a relevância política desses relatórios, especialmente o Summary for Policy Makers, é indiscutível. O terceiro relatório científico, publicado em 2001, informou que: “existem novas e fortes evidências de que a maior parte do aquecimento observado durante os últimos 50 anos é atribuído às atividades humanas”, o que já é de conhecimento público, pois tem sido anunciado em jornais e revistas científicas e pela imprensa mundial. Finalmente o quarto relatório científico foi publicado em 2007, realizado em três etapas pelos grupos de trabalho (GTs), considera, com 90% de certeza, que as ações humanas contribuem para as mudanças climáticas do planeta. Eles confirmam que o aquecimento do planeta é “inequívoco” e que se torna evidente, com os aumentos observados na média geral de temperatura do ar e dos oceanos, o derretimento das geleiras e o aumento no nível dos oceanos. Afirma, também, a maior ocorrência já
• 7.
  observada de fenômenoscomo mudanças nas temperaturas do Ártico, nos níveis de precipitação, na salinidade dos oceanos e nos padrões de ventos, bem como maior frequência de secas, precipitações intensas, ondas de calor e ciclones tropicais (IPCC, 2007). Ressalto que, não pretendo tratar a questão ambiental como puramente uma questão do ecossistema, ou como uma questão natural ou da natureza; mas, sim, que a mesma decorre da interação entre sociedade e natureza. Essa interação por ser demasiadamente complexa, pressupõe uma mudança de atitude na sua forma de produção, consumo, distribuição e, conforme sintetiza Leff (2001, p. 17): “o ambiente não é a ecologia, mas a complexidade do mundo”. Portanto, das relações das sociedades (dos seres humanos) com a natureza, com os ecossistemas, enfim, com a biosfera. Esse entendimento é de suma importância para dar início à mudança, tão necessária que aconteça, em prol de qualidade de vida e relações mais justa no planeta para todas as espécies que nele habitam. Sob este ponto de vista, é importante sabermos que os problemas ambientais que aqui foram apresentados têm, portanto, um efeito bumerangue: tudo que fazemos ao meio ambiente volta para nós mesmos, modificando nossa qualidade de vida e comprometendo a possibilidade de nossa permanência na Terra. Assim nos esclarece Carrijo sobre o que é qualidade de vida, “é a percepção do indivíduo sobre sua posição na vida, no contexto da cultura, no sistema de valores em que vive e em relações aos seus objetivos, expectativas, padrões e preocupações”. Como fatores diretamente relacionados à qualidade de vida destacam-se a saúde física, mental e emocional, longetividade, satisfação no trabalho, relações familiares gratificantes, disposição, produtividade, dignidade e espiritualidade (CARRIJO, 2009).
• 8.
  REFERÊNCIAS: BROSWIMMER, F. J.Ecocídio – Breve história de la extición em massa de lãs espécies. Espanha/México: Laeotoli/Oceano, 2005. CAPRA, F. O ponto de Mutação. São Paulo Cultrix, 1993. CARRIJO, M.A. Qualidade de vida. Disponível em <http://www.proreh.ufu.br/index.php?id=42> Acesso em: 15/06/14. CARVALHO, V. S. Educação ambiental urbana. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2008. DAJOZ, R. Princípios de Ecologia. Porto Alegre: Artmed. 2006. DIAS, G. F. Pegada ecológica e sustentabilidade humana. São Paulo: Gaia, 2002. FLAVIN, C. Worldwatch paper. Slowing global warming: a worlwild strategy. Washington, D. C.: Worlwatch Institute, 1998. IPCC. Climate Change 2007: The Physical Science Basis. Summary for Policemakers. Disponível em: <www.ipcc.ch>. Acesso em: 07 jun. 2007. KNAPP, D. H. et al. Global Change. Environmental Education Module. Paris: Unesco/Unep (IEEP), 1995. 149p. LEFF, Enrique. Epistemologia ambiental. São Paulo, Cortez, 2001. LOVELOCK, J. Gaia, cura para um planeta doente. São Paulo: Cultrix, 2006. MACHADO, C. RS; SCHNEIDER, Naiara, CIPRIANO, D. M. A Educação e a Natureza da/na cidade: Contribuições de Henri Lefebvre In: 12º Encuentro de Geógrafos Latinoamericanos, 2009, Montevideo. Analles del 12º Encuentro de Geógrafos Latinoamericanos, 2009. PORTO-GONÇALVES, C. W. A globalização da Natureza e a Natureza da Globalização. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007. ROIZMAN, L. G; FERREIRA, E. Jornada de amor à Terra: Ética e Educação em Valores Universais. São Paulo: Palas Athena, 2006. ROSA, A, H; FRACETO, L, F; CARLOS, V, M. Meio ambiente e sustentabilidade. Porto Alegre: Bookman, 2012. STERN, P. C. Mudanças e agressões ao meio ambiente. São Paulo: Makron Books, 1993. UNESCO, Intergovernamental Oceonographic Commission. Disponível em <http://www.iocunesco.org/index.php?option=com_oe&task=zipAllEventDocs&eventI D=1001> Acesso em: 15/06/14.