A tese discute a interação mediada por computador sob uma perspectiva sistêmico-relacional, abordando questões como diálogo, interação, tecnicismo e formas de comunicação. Destaca a importância de um arcabouço teórico para avaliar processos interativos e educacionais, e critica a redução da interação a aspectos apenas tecnológicos. Conclui que a interação mediada é complexa e deve ser vista como um fenômeno humano, sendo essencial considerar as características da interação no design tecnológico.