Poemas visuais

Poemas visuais

• 10.
  1. Responda: a. Oque os 3 poemas têm em comum? Xxx b. No Poema 1, cada ponteiro cumpre sua função? Qual é? XXX c. No poema 2, o que reforça a ideia do café quente? XX d. No poema 3, observe as cores, o tipo de letra e a disposição das palavras. O carretel está cheio ou vazio? Como chegou a esta conclusão? XXX 2. Que parte do relógio o poeta usou para escrever seu poema? X 3. Por que ele usou tamanhos diferentes de letras? XXX 4. Sobre o poema 2, responda. a. Que imagem ele forma? XX b. O que o poeta fez para dar essa forma c. Você começou a ler o poema pela fumaça ou pela xícara? XX 5. Na 2ª parte do poema 2, há um sinal de pontuação que representa uma parte da xícara. Que sinal é esse? XX a. Qual a pergunta que o poeta faz? XXX b. Que parte da xícara ele está representando? XXX 6. Releia o poema 3. Que imagens as palavras carretel e linha formam? XX a. Que imagem as outras palavras formam?X 7. Assinale V ou F nas alternativas abaixo. a. ( ) Os 3 poemas são visuais. b. ( ) Todos apresentam versos e rimas. c. ( ) Todos falam sobre um objeto do dia a dia. d. ( ) Os 3 apresentam apenas imagens.
• 11.
  c. Você começoua ler o poema pela fumaça ou pela xícara? XX 5. Na 2ª parte do poema 2, há um sinal de pontuação que representa uma parte da xícara. Que sinal é esse? XX a. Qual a pergunta que o poeta faz? XXX b. Que parte da xícara ele está representando? XXX 6. Releia o poema 3. Que imagens as palavras carretel e linha formam? XX a. Que imagem as outras palavras formam?X 7. Assinale V ou F nas alternativas abaixo. a. ( ) Os 3 poemas são visuais. b. ( ) Todos apresentam versos e rimas. c. ( ) Todos falam sobre um objeto do dia a dia. d. ( ) Os 3 apresentam apenas imagens. Caligrafando – Data 18/02 Você me mandou cantar pensando que eu não sabiá pois eu sou que nem cigarra canto sempre todo dia. Escrevi teu belo nome
• 12.
  Correção das atividades 1.a. Todos os poemas têm linguagem verbal e não verbal (desenhos e palavras) b. Sim. Um deles representa as horas, outro os minutos e outro os segundos. c. Os versos em forma de fumaça. d. Cheio, pois há a palavra linha repetida várias vezes entre as palavras carretel. 2. Ele usou os ponteiros de horas, minutos e segundos. 3. Pois cada ponteiro tem seu tamanho com sua função. (by Anna Clara) 4. a. Forma uma xícara e vapor sobre b. O poeta usou a forma da fumaça para escrever os versos, e a forma da xícara para fazer a pergunta. (by Erik) c. pessoal 5. Ponto de interrogação. a. “Existe coisa mais gostosa?” b. A asa/alça. 6. Um carretel e uma linha. a. A agulha e uma parte da linha fora do carretel. 7. A ( V ) b( V ) c ( V ) d ( F )