Projeto Alimentação saudável - Ensino Fundamental.

Projeto Alimentação saudável - Ensino Fundamental.

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  Projeto:  O projetotem como objetivo abordar a importância da alimentação saudável e o plantio de seus próprios alimentos para o consumo e assim a criança despertará interesse de comer o que ela produziu.
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  Descrição  Projeto voltadopara crianças a partir dos 3 anos de idade onde se inicia a introdução de alimentos.  O projeto será realizado nas escolas públicas.
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  Justificativa O tema alimentação saudável,é motivo de preocupação para os pais e educadores visto que no mercado existe uma enorme quantidade de produtos alimentícios voltado para o público infantil que não são saudáveis e que através da mídia invadem nossas casas e tornam nossos hábitos alimentares péssimos.
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  Objetivos  Incentivar bonshábitos alimentares.  Identificar preferências alimentares dos alunos.  Reconhecer alimentos que fazem bem a saúde.  Identificar cores e texturas.  Conscientizar os alunos sobre a importância e os motivos pelo qual nos alimentamos.  Identificar as frutas, os legumes, as raízes e a importância destes para a saúde.
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  Objetivo específico  Construçãode um conhecimento diferenciado em que as crianças possam aprender sobre alimentação saudável, frutas, legumes e verduras e sobre a importância que esses alimentos trazem para nossa saúde aguçando nelas os sentidos: paladar, tato, olfato, visão e audição.
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  Influencia da mídiana Alimentação Aumenta a propensão à ingestão de alimentos não- saudáveis: Consequência da Propaganda .
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  1°Aula: Roda deconversa  Numa roda da conversa levantar as seguinte questão: O que é alimentação saudável?.  Em seguida mostrar para os alunos a importância de verduras e frutas.  Também explicar quais são e quais não são os alimentos saudáveis para nosso pequeninos. Para que estimule eles a entender quais são os alimentos que os deixam grandes, fortes e saudáveis .
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  2°Aula: Hora doplantio  Na aula de hoje iremos explicar como montar uma pequena horta, e ensinar para as crianças como se é feito a preparação da terra , a escolha das sementes , cuidados a serem tomados e o porque é importante esses cuidados.  Junto com os alunos escolha 3 frutas e 3 legumes e ensina-los como devem ser lavados esses alimentos, e mostrar os cuidados que devemos ter com eles antes de come-los.  Logo após fazer degustação dos alimentos lavados e comentar o que acharam.  Depois de escolhido o local a ser elaborado o projeto, iniciar com o plantio.
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  3°Aula: Auto avaliação Nestaaula o professor(a) pedirá para cada aluno fazer uma ilustração de uma fruta e um legumes que ele mais gosta, ao termino do desenho sentados em roda falarem o que aprenderam com o professor(a) nas aulas passadas e cada um dizer o nome da fruta e legumes desenhado.
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  4°Aula: Culinária saudável Nesta aula realizaremos com os alunos uma sopa utilizando os itens que as mesmas plantaram em sua horta.  Envolver a criança na escolhas e no preparo dos alimentos.  Enquanto é elaborada a sopa é motivador as crianças irem se divertindo com o som da musica '' O que que tem na sopa do neném – Palavra Cantada.''  Obs: Professores, não deixem as crianças perto do fogão e nem de objetos cortantes.A sopa deve ser elaborada pelas cozinheiras da escola e que apenas seja observada pelos alunos envolvidos no projeto.
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  5°Aula: Divulgação eOrientação  Nesta aula iremos pedir para os alunos trazerem rótulos de alimentos saudáveis e não saudáveis para a confecção de cartazes junto com eles para serem colados pela escola.
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  6°Aula: Avaliação efinalização por meio de dinamica.  Cobra-cega: "Que alimento é esse?"  Materiais: ★ Frutas e legumes cozidos ★ Saco plástico ou de pano ★ Faixa para vendar os olhos  Atividade: 1. Divida as crianças em grupos. 2. Coloque as frutas e legumes in natura na sacola. 3. Escolha uma criança por rodada e vende os olhos dela. 4. Tire um alimento da sacola, sem escolher, e mostre para o restante dos alunos pedindo para eles não dizerem nada. 5. O alimento será avaliado de três formas pela criança com os olhos vendados: odor, paladar e tato. 6. Primeira tentativa (odor): aproxime o alimento in natura do nariz da criança para ela sentir o cheiro e pergunte que alimento é. Se ela acertar, ganha três pontos, se errar, siga para a segunda tentativa. 7. Segunda tentativa (paladar): a criança deve comer um pedaço do alimento, neste momento anote se ela gostou ou não e o sabor que ela descrever (amargo, doce, salgado). Se ela acertar, ganha dois pontos, se errar siga para a terceira tentativa. 8. Terceira tentativa (tato): deixe a criança segurar o alimento que foi retirado do saco. Se ela acertar ganha um ponto. 9. Ganha a brincadeira o grupo que fizer mais pontos.  Comentário Destaque para as crianças a importância de experimentar os alimentos antes de dizer que não gostam. Exemplifique com algum alimento que as crianças não gostavam e após terem experimentado disseram ter gostado.
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  Produto final • Seráelaborado com os alunos um livrinho de receitas para os pais, que conterão apenas receitas saudáveis para que possam incentivar os pais há que continuem esse projeto feito pela escola com seus filhos em casa.
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  FIM