Slide de didática

Slide de didática

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  Uma perspectiva sobrea didática Camila Telles Flavia Mendes Samara Santos Bastos Thiago Rosalino da Silva
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  A didática é como teoria e prática de ensino e aprendizagem (Jank & Meyer, 1991). Conceitos básicos de Didática para Multimedia Professor: Dr. Ludwig. J. Issing
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  Didática... O-ensino-de-ciencias-na-am.blogspot.com leonursus.blogspot.comEducacaoparaumanacao.bolgspot.com http://www.infoeduc.maisbr.com/ educacao.html
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  A partir dasimagens, percebemos que a didática ultrapassa a sala de aula, pois podemos aprender em vários espaços diferentes. Extrair os sentidos da aprendizagem e objetivos educativos. Desta forma, percebemos que a didática é muito ampla e podemos compreendê-la além da teoria.
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  Ao longo dotempo, a didática passou por várias transformações: Uma visão geral sobre as tendências...
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  Escola Tradicional: Centradano professor e na transmissão dos conhecimentos, o aluno é considerado como receptivo – “tábula rasa”, o conhecimento é cumulativo e exposição e demonstração verbal da matéria e / ou por meios de modelos. mensa.com.br
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  Escola Nova: Centradano aluno, o professor é mediador da aprendizagem, o conhecimento é adquirido por meio das experiências. gustavoguimaraes.com.br
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  Escola Tecnicista: Relaçãoobjetiva onde o professor transmite informações e o aluno vai fixá-las, aprendizagem baseada no desempenho e as informações ordenadas numa seqüência lógica e psicológica. saojoaobatista-santacatarina.olx.com.br
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  Escola crítica: Osconteúdos culturais universais são incorporados pela humanidade frente à realidade social, Papel do aluno como participador e do professor como mediador entre o saber e o aluno e a aprendizagem é baseada nas estruturas cognitivas já estruturadas nos alunos. Africaempoesia.bolgspot.com
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  Escola Construtivista “Construtivismo significa isto: a idéia de que nada, a rigor, está pronto, acabado, e de que, especificamente, o conhecimento não é dado, em nenhuma instância, como algo terminado. Ele se constitui pela interação do indivíduo com o meio”. mundoeducacao.com.br
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  Conclusão Portanto, podemosconstatar que a Didática possui uma história, que é muito importante para a educação. Ao longo do tempo, passou por diferentes influências pedagógicas, sofreu diversas mudanças e ainda está em constante transformação. Novos caminhos estão sendo trilhados no campo educativo, e com isso a Didática segue seu percurso, enfretando os questionamentos e buscando novas soluções.
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  Referências http://www.crmariocovas.sp.gov.br/dea_a.php?t=011 http://pedagogia.tripod.com/quadro_tendencias.htmLivro: Repensando a didática / Ilma Passos de Alencastro Veiga(coord.) -11ª ed.- Campinas, SP: Papirus, 1996. Vários autores.
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  Referências das imagens:http://www.infoeduc.maisbr.com/ educacao.html Educacaoparaumanacao.bolgspot.com O-ensino-de-ciencias-na-am.blogspot.com leonursus.blogspot.com mensa.com.br gustavoguimaraes.com.br mundoeducacao.com.br Africaempoesia.bolgspot.com saojoaobatista-santacatarina.olx.com.br