Técnicas e Instrumentos de Avaliação Formativa – Construir e Aplicar.pdf

Técnicas e Instrumentos de Avaliação Formativa – Construir e Aplicar.pdf

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  Designação ITG-2928/22 - Técnicase Instrumentos de Avaliação Formativa – Construir e Aplicar Razões Justificativas Os diplomas legais, nomeadamente, o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, O Currículo dos Ensinos Básico e Secundário e as Aprendizagens Essenciais, publicados em 2017 e 2018, reforçaram o papel da avaliação formativa como elemento promotor e facilitador das aprendizagens de todos os alunos. Neste sentido, o Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho refere expressamente que se desafiam as escolas, conferindo-lhes autonomia para, em diálogo com os alunos, as famílias e com a comunidade, poderem (…) reforçar as dinâmicas de avaliação das aprendizagens centrando-as na diversidade de instrumentos que permitem um maior conhecimento da eficácia do trabalho realizado e um acompanhamento ao primeiro sinal de dificuldade nas aprendizagens dos alunos. Para responder a este desafio curricular, é fundamental que as escolas e os professores perspetivem a avaliação como parte integrante do processo de aprendizagem, redefinam as suas atitudes pedagógicas e utilizem técnicas e instrumentos de avaliação diversificados. Por isso, esta ação de formação, designada Técnicas e Instrumentos de Avaliação Formativa: Construir e Aplicar, tem como principal objetivo colaborar com os professores na difícil tarefa de ajustar a avaliação das aprendizagens ao novo currículo, desenhado na senda das novas tendências da educação mundial que visam garantir, a todos os alunos, oportunidades de construir novos conhecimentos e desenvolver as suas competências. Por isso, seguindo esta linha pedagógica, as atividades desta oficina foram organizadas de modo a proporcionar aos participantes uma oportunidade de melhorar a eficácia das suas práticas, operacionalizando diferentes técnicas e instrumentos de avaliação formativa, num contexto de trabalho cooperativo, de partilha de ideias e de reflexão acerca dos conceitos científico/pedagógicos que fundamentam a avaliação formativa. Objetivos Objetivos Gerais: - Consolidar e aprofundar competências, estabelecendo relações entre conhecimentos científicos, disposições legais e procedimentos pedagógicos; - Promover, através da reflexão e da utilização de novas tecnologias, o desenvolvimento profissional dos docentes e a sua capacidade de autoavaliação e metacognição. Objetivos Específicos - Compreender a importância de uma recolha multirreferencial de dados no sucesso da aprendizagem de todos os alunos; - Distinguir técnicas de instrumentos de registo de avaliação; - Reconhecer a importância de adequar as técnicas e os instrumentos de registo aos diferentes objetivos de aprendizagem; - Analisar as suas práticas de avaliação à luz das orientações curriculares (decreto-lei nº 55) e identificar a necessidade de transformar atitudes e procedimentos pedagógicos; - Aprender a planificar e operacionalizar tarefas de avaliação, selecionando as técnicas e os instrumentos mais eficazes para registar as evidências das aprendizagens dos alunos; - Experienciar práticas de trabalho cooperativo que envolvam partilha de ideias e interação com os outros. 1ª Sessão (2h) • Organização, gestão e avaliação da Oficina de formação • Conceito de Avaliação Pedagógica (formativa e sumativa) • Representações mentais do conceito de avaliação formativa • Técnicas e instrumentos de avaliação Trabalho autónomo (2h) • Inventariação dos instrumentos de avaliação utilizados na prática docente • Aplicação, em contexto de sala de aula, do instrumento menos utilizado • Reflexão – breve relatório em suporte digital 2ª Sessão (2h) Plataforma Interagir https://digital.madeira.gov.pt/interagir ATIVIDADE FORMATIVA
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  Conteúdos • Partilha dasexperiências • Avaliação Formativa: TAF (Técnicas de Avaliação Formativa) Trabalho autónomo (2h) • Operacionalização de TAF e construção dos instrumentos de registos para avaliação de conteúdo em estudo na sala de aula. • Reflexão – breve relatório em suporte digital 3ª Sessão (2h) • Partilha das experiências • Avaliação formativa: critérios (realização e sucesso) • Ferramentas para apoiar a avaliação do desempenho (rubricas) Trabalho autónomo (2h) • Construção e aplicação (em contexto de sala de aula) de uma rubrica para avaliar o desempenho dos alunos (processo ou produto) • Reflexão - breve relatório em suporte digital 4ª Sessão (2h) • Partilha das experiências • Avaliação formativa: autoavaliação • Ferramentas para apoiar a autoavaliação dos alunos (dianas de avaliação) Trabalho autónomo • Construção e aplicação (em contexto de sala de aula) de uma diana para os alunos autoavaliarem o seu desempenho numa experiência de aprendizagem. • Reflexão – breve relatório em suporte digital 5ª Sessão (2h) • Partilha das experiências • Envolvimento da família no processo de aprendizagem e de avaliação do aluno Trabalho autónomo (2h) • Planificação e aplicação de uma tarefa avaliativa • Organização de uma atividade, presencial ou utilizando meios digitais, que possibilite a participação dos encarregados de educação na avaliação do desempenho dos alunos ou que permita aferir o seu conhecimento sobre a realidade da vida escolar da criança •Reflexão – breve relatório em suporte digital 6ª Sessão (2h30) • Partilha das experiências • Avaliação formativa: feedback Trabalho autónomo (2h30) • Operacionalização uma tarefa de avaliação • Análise dos seus erros dos alunos para identificação individual da qualidade das aprendizagens • Elaboração de um feedback eficaz, indicando as atividades a realizar para concluir a tarefa com sucesso. • Reflexão – breve relatório em suporte digital 7ª Sessão (2h30) • Partilha das experiências • Avaliação formativa: outro olhar sobre pedagogia, currículo, escolas e professores • Prática de exercícios de metacognição, acerca do trabalho realizado nesta oficina, utilizando a música, o texto e a cor Trabalho autónomo (2h30) Plataforma Interagir https://digital.madeira.gov.pt/interagir ATIVIDADE FORMATIVA
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  • Trabalho individualda formação: autoavaliação e reflexão crítica • Relatório em suporte digital Área de Formação Ciências da Educação Modalidade de Formação Oficina de Formação Acreditação/ Validação Formação válida, de acordo com a Portaria n.º 36/2021, de 18 de fevereiro, para progressão na carreira dos docentes dos grupos de recrutamento indicados como destinatários. Duração 30 horas Horas presenciais/síncronas 15 horas Horas não presenciais/assíncronas 15 horas Destinatários Todos os Grupos de Recrutamento Local de Realização Divisão Formação Contínua Edifício/Sala Sala 1 Critérios de Avaliação A avaliação será individual, qualitativa e quantitativa, expressa numa escala numérica de 1 a 10 valores (Excelente - de 9 a 10 valores; Muito Bom - de 8 a 8,9 valores; Bom - de 6,5 a 7,9 valores; Regular - de 5 a 6,4 valores; Insuficiente - de 1 a 4,9 valores), segundo o modelo da Escala de Avaliação/Classificação de referência definida para a formação contínua dos docentes, através da Carta Circular CCPFC - 3/2007, de Setembro de 2007, segundo os seguintes critérios: Saber Científico e Pedagógico 30% Relação Interpessoal 20% Inovação/Criatividade 20% Capacidade de autoavaliação e metacognição 30% Dados solicitados na inscrição Concelho a que pertence o estabelecimento de educação/ ensino onde exerce funções. Estabelecimento de educação/ ensino onde exerce funções. Grupo de recrutamento a que pertence. Indique o(s) ano(s) de escolaridade que leciona. Frequentou o curso "Avaliação Formativa: regulamentos, conceitos e práticas" ou o curso "Avaliação Formativa: regulamentos, conceitos e procedimentos pedagógicos" ? Autorizo a Direção Regional de Educação a utilizar o meu endereço eletrónico para divulgação de futuras ações de formação. Plataforma Interagir https://digital.madeira.gov.pt/interagir ATIVIDADE FORMATIVA
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  Ana Maria MendesAndrade Santos Maria José da Corte Martins Martinho Inscrições Os formandos deverão: Realizar a sua inscrição até 12-09-2022 Consultar a Lista de Formandos selecionados a partir do dia 12-09-2022 Os Formandos selecionados terão que confirmar a sua participação até ao dia 16-09-2022 Consultar a lista definitiva dos Formandos selecionados a partir do dia 19-09-2022 Formador(a) Calendarização Presenciais Data Hora Início Hora Fim 21-09-2022 18:30 20:30 04-10-2022 18:30 20:30 19-10-2022 18:30 20:30 02-11-2022 18:30 20:30 16-11-2022 18:30 20:30 30-11-2022 18:30 21:00 14-12-2022 18:30 21:00 Plataforma Interagir https://digital.madeira.gov.pt/interagir ATIVIDADE FORMATIVA