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Terceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e Internet
O documento analisa os impactos das tecnologias de informação e comunicação (TICs) na sociedade contemporânea, destacando a crítica ao modo como a vida online pode substituir a interação real e o poder alienante da mídia. Também aborda a descentralização da produção de informações e a importância das comunidades virtuais na comunicação. Além disso, discute as mudanças nas relações de consumo e a necessidade de orientar o uso da internet para evitar problemas como o vício e o isolamento.
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- 4. SOLUÇÃO COMENTADA Ao apresentar uma personagem que afirma que, na internet, “as pessoas aprendem coisas, interagem, namoram, compram, se divertem, fazem protestos”, entre outras atividades, percebe-se que, para tal enunciador, a vida on-line está substituindo a vida real. Posto isso, deve-se assinalar a alternativa “d”. as TICS e seus desdobramentos na sociedade CONTEÚDO AVALIADO
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- 6. QUESTÃO 02 Essa tirinha revela que um dos impactos sociais provenientes do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação tem como consequência o(a) a) falta de percepção da realidade. b) crítica da sociedade aos poderes midiáticos. c) contestação das informações disponibilizadas. d) questionamento sobre a reputação das grandes mídias. e) indignação do telespectador com os meios de comunicação.
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- 9. QUESTÃO 03 a) isolamento dos jovens, que preferem o contato com a natureza à interação face a face. As tirinhas têm como característica básica a crítica a fatos e comportamentos contemporâneos. Considerando os elementos verbais e não verbais que compõem essa tirinha, observa-se uma crítica ao(à) b) importância dada às representações virtuais, que substituem as experiências reais. c) irrelevância dos conteúdos postados na internet, que resulta em uma interpretação superficial da realidade. d) dedicação dos jovens à navegação na internet em detrimento do tempo livre, que passa sem ser percebido. e) excesso de informações disponíveis na internet, que induz as pessoas a permanecerem conectadas o maior tempo possível.
- 10. SOLUÇÃO COMENTADA Na tirinha em análise, o personagem que está em frente a um laptop, a personagem que está em frente ao notebook vê, no seu computador, algo que está acontecendo na realidade. Percebe-se, então, que o autor do texto critica o fato de as representações estarem substituindo as experiências reais. Por isso, deve-se marcar a alternativa “b”. as TICS e seus desdobramentos na sociedade CONTEÚDO AVALIADO
- 11. SANTANA, A. E. Disponível em: www.ebc.com.br. Acesso em: 18 maio 2013 (adaptado). Boa parte dos usuários da internet — em especial aqueles que têm perfis em redes sociais - já receberam alguma notícia por meio dessas ferramentas antes mesmo da publicação nos grandes portais, rádio ou televisão. Na maioria das vezes, uma pessoa que presenciou o fato descreve o que aconteceu e o assunto se espalha pela rede. Essa é uma rotina cada vez mais comum à medida que aumenta o acesso à internet e às mídias sociais, além blogs, que já estão na rede há mais de 10 anos. Os pesquisadores atualmente debatem a relevância dos conteúdos colaborativos nos meios de comunicação, como discernir notícias reais de spam (lixo eletrônico) e como essa forma de publicar notícias pode melhorar os jornais e demais mídias.Todo cidadão pode ser um produtor de notícias, e lidar com esse cenário em que as notícias vêm de todos os lados é um desafio.
- 12. QUESTÃO 04 Ao valorizar a descentralização da produção de informações, o texto explicita que o principal impacto das comunidades virtuais na comunicação contemporânea é o(a) a) crescimento do número de leitores. b) agilidade na veiculação de notícias. c) aproximação entre leitores e editores. d) possibilidade da visão correta do fato. e) aumento da qualidade das publicações.
- 13. SOLUÇÃO COMENTADA O que se destaca no texto em análise é o fato de que, antes mesmo de ser publicada em um portal de notícias, uma informação pode ser apresentada nos blogs. Fala-se, ainda, da necessidade de ferramentas que ajudem a impedir a propagação de spams. Sendo assim, deve-se assinalar a alternativa “b” as TICS e seus desdobramentos na sociedade CONTEÚDO AVALIADO
- 14. PASE, A. F.; GOSS, B. M. Disponível em: www.revistageminis.ufscar.br. Acesso em: 30 out. 2015 (adaptado). Boa parte dos usuários da internet — em especial aqueles que têm perfis em redes sociais - já receberam alguma notícia por meio dessas ferramentas antes mesmo da publicação nos grandes portais, rádio ou televisão. Na maioria das vezes, uma pessoa que presenciou o fato descreve o que aconteceu e o assunto se espalha pela rede. Essa é uma rotina cada vez mais comum à medida que aumenta o acesso à internet e às mídias sociais, além blogs, que já estão na rede há mais de 10 anos. Os pesquisadores atualmente debatem a relevância dos conteúdos colaborativos nos meios de comunicação, como discernir notícias reais de spam (lixo eletrônico) e como essa forma de publicar notícias pode melhorar os jornais e demais mídias.Todo cidadão pode ser um produtor de notícias, e lidar com esse cenário em que as notícias vêm de todos os lados é um desafio.
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- 17. A forma síncrona permite a comunicação entre as pessoas em tempo real, ou seja, o emissor envia uma mensagem para o receptor e este a recebe quase que instantaneamente, como numa conversa por telefone. São exemplos deste tipo de comunicação o chat e a videoconferência. VOCÊ SABE A DIFERENÇA ENTRE COMUNICAÇÃO SÍNCRONA E ASSÍNCRONA? Já a forma assíncrona dispensa a participação simultânea das pessoas, ou seja, o emissor envia uma mensagem ao receptor, o qual poderá ler e responder esta mensagem em outro momento. São exemplos deste tipo de comunicação o correio eletrônico, o fórum e a lista de discussão. Correio eletrônico, ou simplesmente e-mail (abreviatura de electronic mail), é uma ferramenta que permite compor, enviar e receber mensagens, textos, assíncrono de comunicação, ou seja, independe da presença simultânea do remetente e do destinatário da mensagem, sendo muito prático quando a comunicação precisa ser feita entre pessoas que estejam muito distantes, em diferentes fusos horários. CORREIO ELETRÔNICO — O QUE É E-MAIL? BRASIL. MEC/Proinfo. Disponível em: www.eproinfo.mec.gov.br. Acesso em: 17 jan. 2014 (adaptado).
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- 19. SOLUÇÃO COMENTADA Na última frase do texto, lê-se que o e-mail é muito prático “quando a comunicação precisa ser feita entre pessoas que estejam muito distantes, em diferentes fusos horários”. Logo, para o autor do texto, um dos fatores que determina a escolha do referido gênero textual é seu alcance temporal e espacial. Por isso, deve-se assinalar a alternativa “d”. as TICS e seus desdobramentos na sociedade CONTEÚDO AVALIADO
- 20. Foi-se o tempo em que apenas apresentar preços mais baixos era o chamariz mais indicado para atrair clientes. Hoje em dia, os avanços tecnológicos permitem ao público em geral acessar um conteúdo vasto, em qualquer hora ou local, bastando um smartphone ou um tablet conectado à internet nas mãos. O efeito disso os varejistas estão comprovando na prática: os consumidores chegam cada vez mais informados, seja na loja física, seja na virtual. Uma das primeiras consequências é uma transformação no papel do vendedor. No passado, ele detinha o conhecimento sobre o produto, pois tinha acesso a informações privilegiadas e treinamento. Agora, o cliente está em pé de igualdade. Antes de se deslocar até a loja física, ele tem a possibilidade de colher detalhes do item ou serviço pela internet, pela indicação de colegas nas redes sociais ou por meio de visita a sites de defesa do consumidor. Diante desse novo freguês, o vendedor precisa atualizar seu papel: deve atuar como um consultor, com orientação personalizada. ATENÇÃO ÀS VENDAS NA ERA DA INTERNET Disponível em: www.sebraemercados.com.br. Acesso em: 30 out. 2015 (adaptado).
- 21. QUESTÃO 07 As relações de consumo vêm alterando-se com o uso das novas Tecnologias de Informação e Comunicação. Nesse texto, essa mudança de comportamento traduz-se em a) alteração dos papéis de vendedor e consumidor. b) ampliação da consciência do cliente quanto às compras. c) migração das atividades comerciais para o ambiente virtual. d) mudança de estratégia de marketing por parte das empresas. e) aumento do poder de negociação atribuído aos profissionais de venda.
- 22. SOLUÇÃO COMENTADA O texto em análise destaca o fato de que o aumento na circulação de informações impacta positivamente a ação do consumidor. Posto isso, deve-se assinalar a alternativa “b”. as TICS e seus desdobramentos na sociedade CONTEÚDO AVALIADO
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- 24. QUESTÃO 08 a) busca por relacionamentos superficiais. As tecnologias provocam mudanças comportamentais. Em relação ao seu uso exagerado, o texto critica a b) falta de tempo para o descanso. c) necessidade de manter-se conectado. d) quantidade excessiva de informações on-line. e) tendência do internauta a permanecer isolado.
- 25. SOLUÇÃO COMENTADA No texto em análise, nota-se que, mesmo na cama, à noite, a personagem está com o celular ligado. Devido a isso, pode-se entrever uma crítica à necessidade de se manter conectado o tempo todo, também chamada “nomophobia”. Deve-se, portanto, assinalar a alternativa “c”. as TICS e seus desdobramentos na sociedade CONTEÚDO AVALIADO
- 26. O governo da Irlanda do Norte parece ter encontrado uma boa solução para prender a atenção dos alunos durante as aulas. O departamento regional de cultura, artes e lazer decidiu comprar e distribuir um jogo de blocos eletrônico para mais de 200 escolas e 30 bibliotecas do país, segundo o jornal The Guardian. O jogo permite aos participantes explorar um vasto terreno composto de blocos, com possibilidade de adaptar o ambiente do jeito que preferirem, de modo a criar e destruir vários tipos de estruturas tridimensionalmente. O JOGO DO APRENDIZADO A flexibilidade do jogo foi elogiada por pais de crianças autistas, que encontraram nele um espaço no qual podiam se exprimir em segurança, progredindo em meses o que tinham levado anos para conseguir em sessões de terapia. Uma prova de que videogames podem ensinar e trazer diversão para um público bem abrangente, diferentemente do estigma de “vício” com o que são normalmente associados. MENDONÇA, F. M. Carta Capital, abr. 2015 (adaptado).
- 27. QUESTÃO 09 Ao relacionar tecnologia e educação e evidenciar uma mudança de paradigma por meio dessa relação, o texto indica que o investimento em jogos tem o objetivo de a) proporcionar meios eficazes de conhecimento. b) tornar os jogos de videogame mais fáceis. c) assegurar um novo público para os games. d) promover a integração de alunos autistas. e) retirar o rótulo negativo dos games.
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- 29. Mas assim que penetramos no universo da web, descobrimos que ele constitui não apenas um imenso “território” em expansão acelerada, mas que também o navegante a orientar-se. O melhor guia para a web é a própria web. Ainda que seja preciso ter a paciência perdido, aceitar “a perda de tempo” para familiarizar-se com esta terra estranha. Talvez seja preciso ceder por um instante a seu aspecto lúdico para descobrir, no desvio de um link, os sites que mais se aproximam de nossos poderão, portanto, alimentar da melhor maneira possível nossa jornada pessoal. LÉVY, P. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999.
- 30. QUESTÃO 10 O usuário iniciante sente-se não raramente desorientado no oceano de informações e possibilidades disponíveis na rede mundial de computadores. Nesse sentido, Pierre Lévy destaca como um dos principais aspectos da internet o(a) a) espaço aberto para a aprendizagem. b) grande número de ferramentas de pesquisa. c) ausência de mapas ou guias explicativos. d) infinito número de páginas virtuais. e) dificuldade de acesso aos sites de pesquisa.
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- 32. Há um medo por parte dos pais e de alguns professores de as crianças desaprenderem quando navegam, medo de elas viciarem, de obterem informação se o computador fosse um agente do mal, um vilão. Esse medo é reforçado pela mídia, que costuma apresentar o computador como um agente negativo na aprendizagem e na socialização dos usuários. Nós sabemos que ninguém corre o risco de desaprender quando navega, seja em ambientes digitais ou em materiais impressos, mas é preciso ver o que se está aprendendo e algumas vezes interferir nesse processo aos usuários outros temas, outros caminhos, outras possibilidades diferentes daquelas que eles encontraram sozinhos ou daquelas que eles costumam usar. É preciso, algumas vezes, negociar o uso para que ele não seja exclusivo, uma vez que há outros meios de comunicação, outros meios de informação e outras alternativas de lazer. É uma questão de equilibrar e não de culpar. TEXTOS E HIPERTEXTOS: PROCURANDO O EQUILÍBRIO COSCARELLI, C. V. Linguagem em (Dis)curso, n. 3, set.-dez. 2009.
- 33. QUESTÃO 11 A autora incentiva o uso da internet pelos estudantes, ponderando sobre a necessidade de orientação a esse uso, pois essa tecnologia a) está repleta de informações confiáveis que constituem fonte única para a aprendizagem dos alunos. b) exige dos pais e professores que proíbam seu uso abusivo para evitar que se torne um vício. c) tende a se tornar um agente negativo na aprendizagem e na socialização de crianças e jovens. d) possibilita maior ampliação do conhecimento de mundo quando a aprendizagem é direcionada. e) leva ao isolamento do mundo real e ao uso exclusivo do computador se a navegação for desmedida.
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