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  Blog como recursopedagógico EMENTA: A criação deste blog tem como objetivo auxiliar os professores a utilizarem este recurso como ferramenta pedagógica. Trabalharemos com o Blogger pela sua característica dinâmica e facilidade de utilização. Orientaremos desde o cadastro de uma conta no google para a criação do Blog até a publicação de postagens, vídeos, configurações, alteração de design, compartilhar arquivos, criação de chat, etc.
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  UTILIZAÇÃO DO BLOGCOMO RECURSO PEDAGÓGICO Ana Claudia Teixeira Machado INTRODUÇÃO Nas últimas décadas do século XX, com o advento da Sociedade do Conhecimento, a exigência da superação da reprodução para a produção do conhecimento instiga a buscar novas fontes de investigação, tanto na literatura, quanto na rede informatizada. A "Era das Relações" (Moraes,1997), com a globalização, passa a exigir conexões, parcerias, trabalho conjunto e inter-relações, no sentido de ultrapassar a fragmentação e a divisão em todas as áreas do conhecimento. A interatividade ganha centralidade na cibercultura, pois ocorre a mudança de paradígmas, passando da transição da lógica da distribuição (transmissão) para a lógica da comunicação (interatividade), causando uma modificação radical no esquema clássico de informação baseado na ligação unilateral emissor-mensagem-receptor. Torna-se essencial um olhar concreto acerca das potencialidades da World Wide Web na prática pedagógica, devendo esta ser encarada positivamente dado que proporciona ao aluno a descoberta da informação e, como se pretende, coloca-o num lugar privilegiado ao lhe ser dada a possibilidade de se tornar um produtor de informação para a Web. ( D’ Eça, 1998) As ferramentas da Web 2.0 e o papel do professor Com o desenvolvimeto das redes telemáticas, da World Wide Web e mais recentemente da Web 2.0, temos a colaboração como um lugar comum nas aplicações e atividades centradas na web, possibilitando a mão dupla da comunicação, que potencializa as situações de aprendizagem/ensino, deixando de ser apenas disponibilizadoras de informação. As ferramentas da Web 2.0, que tem surgido com uma certa velocidade, criam novas possibilidades para os processos e situações de ensino-aprendizagem que podem ser utilizadas para ampliar a capacidade dos alunos. Nesse contexto, o papel do professor é fundamental, no meio de toda essa revolução da informação, pois é ele o facilitador da aprendizagem dos seus alunos, utilizando também recursos tecnológicos. Tornando-se o principal transformador desse novo ambiente, dependendo dele a didática, a abordagem e o rumo das aulas, como sempre foi, só que, agora, transformada em alguns detalhes, com novas ferramentas tecnológicas. Através da utilização dos recursos da web 2.0, o professor pode ajudar a ampliar a capacidade dos alunos de elaborar textos, pesquisar sobre um assunto, emitir opinião e debater com outros usuários, através de portfólios digitais de coletivos inteligentes que aprendem/ensinam em redes de colaboração, projetos de aprendizagem (ou de ensino) que poderão ser melhor e mais dinamicamente gerenciados por professores e/ou dinamizadores de aprendizagens, utilizando as ferramentas que existem (e que vão surgir) neste novo paradigma. A utilização do Blog como recurso pedagógico Os blogs são um dos recursos de publicação mais utilizados naquilo que Tim Berners- Lee, criador da WWW, chamou da “Web da leitura/escrita” [read/write Web]. Integra a categoria do que é chamado software social, que vem sendo definido como uma ferramenta, (para aumentar habilidades sociais e colaborativas humanas), como um meio (para facilitar conexões sociais e o intercâmbio de informações) e como uma
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  ecologia (permitindo um“sistema de pessoas, práticas, valores e tecnologias num ambiente particular local”) (SUTER; ALEXANDER; KAPLAN, 2005). Tão importante quanto utilizar os blogues como ferramenta de publicação na web é transformá-lo num espaço para interações e/ou conversações entre todos. Não se trata de se tornar apenas uma ferramenta de leitura ou escrita, mas sobretudo, uma ferramenta que incentive a interação entre os aprendizes. A idéia dos blogues em contextos educacionais, sobretudo como ferramenta de apoio às aprendizagens, deve estar focada na interação entre aqueles que aprendem, os recursos educacionais e aqueles que são, supostamente, os mais experientes (os professores). Cabe ressaltar, que o professor não pode deixar de estabelecer objetivos e critérios ao utilizar este recurso, pois a utilização a esmo não enriquece as aulas, torna-se um tempo inutilizado para a construção e a troca de conhecimentos. Ele deve deixar claro o que espera do aluno e o que pretende com a proposta de trabalho. Assim a avaliação deve ser feita pelo professor e pelos alunos. CONSIDERAÇÕES FINAIS A utilização das TIC e das ferramentas da web 2.0, em especial o blog, não devem ser consideradas apenas como ferramentas e recursos de informação e comunicação eletrônica, mas um investimento na criação de competências e isso não virá apenas pela democratização do acesso à educação, mas pela qualidade do processo educativo, que promovam interações e experiências educativas. As tecnologias devem ser colocadas como instrumentos a serviço da educação, possibilitando condições para que sejam estabelecidas relações privilegiadas com o aluno, entre alunos e desses com os professores e o meio, transformando o seu modo de pensar e agir, levando-os a interrogar-se e a repensar as estratégias utilizadas para a criação de novos esquemas e estruturas cognitivas. http://www.artigonal.com/educacao-online-artigos/utilizacao-do-blog-como-recurso-pedagogico- 950443.html
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  O Blog éuma das diversas tecnologias da comunicação e informação que são disponibilizadas na Web. A aplicabilidade da ferramenta em contexto educacional terá êxito se houver uma capacitação adequada dos professores, onde o aluno é co-autor de seu processo de aprendizagem e o professor um mediador dos conhecimentos adquiridos pelos alunos. Assim, pretende-se, por meio desta oficina, promover a discussão sobre o espaço de possibilidades oferecido pelo uso dos blogs na Educação utilizando como recurso o próprio blog. Descrição da Oficina: A Oficina "Blog Pedagógico" visa promover a discussão das possibilidades do uso de blog na Educação, através de um trabalho cooperativo, oferecendo subsídios teóricos e práticos que permitam a reflexão sobre as possibilidades pedagógicas dessa ferramenta. Objetivos: •Fornecer referencial teórico que subsidiem o uso de blogs como recurso pedagógico;•Debater e refletir sobre o uso de blogs no contexto educacional; •Propor a produção coletiva de blogs, visando a construção de uma rede de blogs pedagógicos. Quem Participa: A oficina "Blog Pedagógico" está organizada para profissionais da Educação e de outras áreas que desejam configuar novos ambientes de aprendizagem colaborativa. Metodologia: A oficina será desenvolvida através de debates, reflexões, troca de idéias e interação entre os participantes. O referencial teórico e material de apoio serão utilizados para sustentar as discussões e a produção dos blogs pedagógicos. As interações serão realizadas através do blog da oficina e no ambiente ROODA. Propõem-se como atividade final, a elaboração de blogs pedagógicos, construídos de forma cooperativa. O blog pedagógico apresentado nesta oficina servirá como ligação para outros blogs, com o objetivo de fazer uma rede de blogs da turma. Cada blog poderá servir de âncora para outros blogs relacionados com a temática abordada.
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  Recursos Pedagógicos: •Blog daoficina •Ambiente Rooda Instrumentos de Avaliação: •Participação efetiva nos debates e nas interações propostas (chats, fóruns e blog da oficina) pela oficina; •Produção Final: desenvolver um projeto pedagógico que utilize o blog como ferramenta principal de interação.