Web 2.0

Web 2.0

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  WEB 2.0 EA EDUCAÇAO Uma breve aproximação ROMAGNOLLI
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  Objetivos Contribuir paraque o participante possa refletir sobre: O Potencial das ferramentas da Web 2.0 para apoiar a educação
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  Roteiro  Contexto, desafiose tendências  Algumas Ferramentas e Serviços:  Tipos  Exemplos da Web 2.0  Uma questão para refletir  Sintese dos padrões – Póvoa (2007)
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  Contexto, Desafios e Tendências Parainiciar, cabem algumas palavras sobre o contexto, os desafios e as tendências que a WEB 2.0 apresenta em relação a Educação. Assim temos, resumidamente o seguinte: Quanto ao contexto – “o conhecimento é constituído de forma coletiva, marcado pela história e pela cultura de cada pessoa ou grupo social” (Vygotsky); -“a aprendizagem é vista como o resultado de um processo de interações sociais contínuas”.(Costa & Marins, texto Aula 4a) -Resumindo: -- combinando os conceitos de Web 2.0 e da Educação temos as condições ideais para a criação, disseminação e armazenagem do conhecimento
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  A Internet esua nova forma de utilização Forma tradicional de uso: a Web era estática Hoje: é dinâmica Tecnologias e Práticas on line Usadas por Pessoas e Empresas
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  2a.Geração de Comunidadese Serviços  Incentiva:  a Criatividade  o Compartilhamento A Colaboração de conteúdos e serviços entre os usuários da rede Exigindo de todos muita reflexão e cuidado nas escolhas.
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  Desafios “A partir dagrande variedade de ferramentas da Web 2.0, surgem novos desafios relacionados com o seu uso pedagógico tanto em cursos presenciais, quanto em cursos a distância”. Costa e Marins – texto Aula 4a. Isto significa que o aproveitamento de novas ferramentas e serviços geram novas oportunidades de incluir a tecnologia na educação, sem traumas. Por outro lado o uso de tais ferramentas conduz ou provoca uma verdadeira revolução no pensar e fazer pedagógico, envolvendo estudo e criatividade.
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  Tendências desta 2a.Geração  A Web como plataforma, tornando-se verdadeiros aplicativos  Simplicidade, “sites aplicativos” visando mais eficiência e integração com o usuário  Redes Sociais – sites que formam e catalisam comunidades, exemplo: Orkut, Facebook e outros  Flexibilidade de Conteúdo – o usuário passa a gerar conteúdo, classificá-lo e editá-lo, maior autonomia
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  Algumas Ferramentas eServiços – uso pedagógico Tipo de Exemplo da Sugestão Perspectiva Ferramenta Web 2.0 De uso aprendizado e desenvolvimento Blogs e Fotoblogs Blogger, Flickr Edição Consolidar a colaborativa de aprendizagem . conteúdos Espaço de discussão Compartilhamento de Redes Sociais idéias, criação de Orkut, Ampla textos Myspace discussão de Facebook idéias c/grupos sociais
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  Para refletir: “Como abordaro uso educacional da Web 2.0 de modo mais motivador para os alunos de maneira que, o foco não recaia sobre a tecnologia,mas sim, nos temas trabalhados?”
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  Exemplo de EmpresaWeb2.0 Não poderia concluir este breve exercício sem falar no Google, o melhor exemplo que temos para ilustrar o que seja esta nova WEB.
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  Sintese dos padrões – Póvoa (2007) • O que para ele em 2007 representavam padrões que seriam considerados parte de um grupo de tendências, hoje, 2012 já se constituem em padrões efetivos adotados pelo Google, quais sejam: • A Web como plataforma • Simplicidade • Redes Sociais • Flexibilidade no conteúdo
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  Concluindo: Espero e desejoardentemente que nós professores possamos explorar todas as alternativas possíveis e imagináveis no sentido de desenvolver novas estratégias de ensino-aprendizagem, que estimulem o interesse e a motivação dos nossos alunos no processo de aprendizagem. No meu entender, ensinar é antes de tudo aprender. É possível que tenha lido isto em algum lugar mas não me lembro onde. De qualquer forma fica o crédito para alguém que um dia me ensinou esta verdade.
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  “No dia emque deixarmos de exercer ao máximo a nossa capacidade, matamos uma parte do Cristo, do Einstein e do da Vinci que temos em nós”. Henry Miller
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  Obrigada. Ana Maria Junho/2012-PIGEAD