活动介绍

根据图片中的任务要求,以下是针对每个任务的SQL代码: ### 第一题:查询学生数据表(student)的所有字段 ```sql SELECT * FROM student; ``` ### 第二题:查询学生表的姓名及生日 ```sql SELECT 姓名, 生日 FROM student; ``` ### 第三题:查询学生表的姓名及生日的日期(格式:月-日),列名为生日 ```sql SELECT 姓名, CONCAT(MONTH(生日), '-', DAY(生日)) AS 生日 FROM student; ``` ### 第四题:查询学生表的姓名及年龄(出生的年份减去2025年),列名为年龄 ```sql SELECT 姓名, (2025 - YEAR(生日)) AS 年龄 FROM student;

时间: 2025-06-05 16:13:11 浏览: 31
### 数据库实验:学生表的SQL查询示例 以下是基于学生表的各种查询任务的SQL代码示例,涵盖了不同场景下的查询需求。 #### 1. 查询学生表的所有字段和所有行 如果需要获取学生表中的全部数据,可以使用以下SQL语句: ```sql SELECT * FROM student; ``` 这条语句会返回 `student` 表中所有的列和行[^1]。 #### 2. 查询学生表中的特定字段 假如只需要查询学生的姓名 (`StudentName`) 和生日 (`BornDate`),则可以执行如下SQL语句: ```sql SELECT StudentName, BornDate FROM student; ``` 这只会返回 `student` 表中与姓名和生日相关的两列数据[^1]。 #### 3. 计算学生的年龄并作为新列显示 由于数据库中的出生日期通常是以日期格式存储的,可以通过当前日期减去出生日期来计算学生的年龄。例如,在MySQL中可以使用 `TIMESTAMPDIFF` 函数完成这一操作: ```sql SELECT StudentName, BornDate, TIMESTAMPDIFF(YEAR, BornDate, CURDATE()) AS Age FROM student; ``` 这里的 `TIMESTAMPDIFF(YEAR, BornDate, CURDATE())` 将计算从出生年份到当前年的差值,并将其命名为 `Age` 显示在结果集中。 #### 4. 查询特定年龄段的学生 为了找到出生于某个时间段内的学生,比如2002年至2010年间出生的男性学生,可以编写如下SQL语句: ```sql SELECT StudentName FROM student WHERE BornDate > '2002-09-06' AND BornDate < '2010-09-06' AND sex = 1; ``` 这段代码筛选出了符合条件的学生名字列表[^1]。 #### 5. 统计每门课程的成绩分布情况 虽然这个问题稍微偏离了单纯的学生表范围,但如果有一个关联的成绩表(`score`),我们也可以统计各科目的平均分、最高分及最低分等情况。例如: ```sql SELECT cno, AVG(result) AS 平均分, MAX(result) AS 最高分, MIN(result) AS 最低分 FROM score GROUP BY cno HAVING cno IN (01, 02, 03); ``` 此查询将分别给出编号为01、02和03这几门课各自的评分概况[^3]。 --- ### 总结 以上提供了几种典型的针对学生表以及其他可能存在的相关联表的操作实例,展示了如何利用SQL语言灵活地提取所需要的信息。
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任务描述: 第23题分配学号 文件schoolCode.csv 和MajorCode.csv 中的数据是每个学院的编号和专业的编号,studentList.csv文件中有 若干学生信息,学生出现的顺序是他在班级中的排名顺序,每行中的数据用逗号分隔,各数据依顺代表: 学生姓名,学生性别,学院,专业名称,行政班(专业加班级号,例如经济1901),入学年级。 假如本科的学生的层次编号为012,请为studentList.csv中的数据增加学号、学号创建规则是:学生层次+ 入学年份后两位+学院代号+专业代号+班级号+班中排名。 例如:012171985170110表示本科生,2017年入学,文法学院。编辑出版专业,1701班,排名为10的同 学。 输入: 第一行输入学生姓名 第二行输入班级 输出: 输出其学号和学生姓名,学生性别,学院,专业名称,行政班,入学年级信息,各项之间用空格分隔 输出该班所有同学的信息 分析: 1、csv文本文件格式以及该格式文件数据读取操作,分别获取学生信息列表、学院信息列表和专业信息列 表: student_list = read_file('./data/studentList.csv')[1:] school_code = read_file('./data/schoolCode.csv') major_code = read_file('/data/MajorCode.csv') #获得学生信息列表,去掉标题行 #获得学院信息列表 #获得专业信息列表 2、定义student_id()函数,根据学生信息列表、学院信息列表和专业信息列表构建该学生的学号,并返回 学生的信息。 def student_id(ls_student, Is_school, Is_major): “接收学生列表、学院列表和专业列表为参数,生成学号并与学生信息合并为一个包含学生详细信息 的列表,返回学生详细信息列表。 @参数ls_student:学生信息列表,列表类型 @参数 Is_school:学院信息列表,列表类型 @参数Is_major:专业信息列表,列表类型 dic_school={x[0]: x[1] for x in Is_school] dic _major ={x[0]:x[1] for x in Is_major} detail =[] #构建学院字典 for student in Is student: #构建专业字典 student_number='012' #生成学号 student _number = student_number + student[5][2:]+ dic_school[student[2]]+ dic_major[student[3]]+ student[4][-4:] # student[5][2:]入学年份后2位,student[2]是学院,dic_school[student[2]]是学院编号, #student[3]是专业,dic_major[student[3]]是专业编号,student[4]是专业班级,如”新闻类1703', # student[4][-4:]取班级编号后2位 student_number = student_number +'{0:0>2}'.format([x[0] for x in Is_student if student[4]== x[4]].index(student[0])+ 1) #查询学生在自己班级中的排序拼接到学号上 36 detail.append([student_number]+ student) return detail #将学号和其他信息加入到列表中 重要知识点: #返回加了学号的学生信息 1、模块化程序设计方法: 2、函数的定义与调用; 3、csv文件的读取: 4、字典操作; 5、列表操作。 求:系统功能需求分析和主要功能模块的算法分析

.显示期末平均成绩80分以上同学的学号、姓名与期末平均成绩(Avg,结果保留两位小数) 分数 5 作者 宋光慧 单位 浙大宁波理工学院 本题目要求编写SQL语句,查询显示期末平均成绩80分以上同学的学号、姓名与期末平均成绩(Avg,结果保留两位小数)。 现有教务管理系统的关系描述如下: 每个院系(部门)有多个班级和多名教师,每名教师各自开设有多门课程。 每位教师管理多个班级(班主任),每个班级只能被一位老师管理。 每名学生属于一个班级,可以选修多门课程。 每门课程可被多位老师讲授,并且有些课程具有先导课程,每门课程的成绩由平时成绩、期中成绩、期末成绩组成,最终计算总评成绩。 课程信息表供教师和学生查询,包含课程信息、任课教师、上课班级、上课教室、上课日期(周几)、上课时间(第几节课)、上课学期学年等信息。 1.学生表:student 表结构 student-1.png 表数据 student-2.png 2.课程表:course 表结构 course-1.png 表数据 course-2.png 3.选课表:sc 表结构 sc-1.png 表数据 sc-2.png 4.班级表:grade 表结构 grade-1.png 表数据 grade-2.png 5.院系(部门)表:dept 表结构 dept-1.png 表数据 dept-2.png 6.教师表:teacher 表结构 teacher-1.png 表数据 teacher-2.png 7.课程信息表:information 表结构 information-1.png 表数据 information-2.png ===>样例输出: 59.png 代码长度限制 16 KB 时间限制 400 ms 数据库 MySQL 结果输出要求 忽略顺序只对比数据 建表语句 结果表结构

第1关:封装对象和基本类型 100 学习内容 参考答案 记录 评论 任务描述 相关知识 场景介绍 resultType属性 一般数据类型 JavaBean类型 编程要求 测试说明 任务描述 本关任务:编写一个能够根据id查询学生信息以及统计某一性别的学生人数小程序。 相关知识 为了完成本关任务,你需要掌握:1.mybatis的resultType属性,2.SQL语句的编写。 场景介绍 使用Mybatis操作数据库的过程中,不可避免的就是如何将查询的结果使用java类型进行封装。mybatis已经对常用的数据类型实现了对应的类型处理器,也可以进行自定义类型处理器(具体内容在实训Mybatis的核心配置中)。 在现实的场景中,可能查询单个字段,单个对象数据或者集合数据等。这时我们可以使用<resultType>属性对查询结果的类型进行指定。 t_user表结构: 字段名 类型 说明 id int id主键 username varchar 用户名称 birthday int 年龄 sex varchar 性别 resultType属性 resultType 属性可以指定结果集的类型,它支持基本类型、Map集合、实体类类型。 注意:如果是实体类名称时,实体类中的属性名称必须和查询语句中的列名保持一致,否则无法实现封装。 resultType属性值: 指定结果集类型的全限定路径名 。 使用<typeAiases></typeAiases>标签为对象设置的别名。 Mybatis默认支持的别名。 一般数据类型 根据ID查询对应用户的名称,并使用reslutType指定查询结果的返回值类型为String。 //根据ID查询用户名称 String findUsernameById(int id); 指定 resultType 返回值类型是 String 类型的,string 在这里是一个别名,代表的是 java.lang.String。 对于引用数据类型,都是将大写字母转小写,比如 HashMap 对应的别名是 hashmap。 基本数据类型考虑到重复的问题,会在其前面加上_,比如 byte 对应的别名是 '_byte'。 <select id="findUsernameById" parameterType="int" resultType="string"> select username from t_user where id = #{id} </select> JavaBean类型 根据ID字段查询数据库中的用户信息,使用resultType指定对应的JavaBean类型并进行封装。 //根据ID查询用户信息 User findUserById(int id); resultType中的user是一个别名,代表的是com.educoder.entity.User。 如果未在mybatis-config.xml文件中设置 User对象的别名,则需要使用User对象的全限定路径名称:com.educoder.entity.User。 <select id="findUserById" parameterType="int" resultType="user"> select * from t_user where id = #{id} </select> 编程要求 根据提示,在右侧编辑器补充代码,使用Mybatis对数据库进行操作,具体步骤如下: 根据StudentMapper.java文件定义的方法,在StudentMapper.xml文件中编写SQL并对返回的数据进行映射。 在StudentTest.java文件中编写测试代码,获取SqlSession对象插入数据,调用StudentMapper.xml中编写的 SQL 语句,并提交事务。 StudentMapper.java文件中的方法: findStudentById()方法:根据Id查询学生信息,查询结果为com.educoder.entity.Student对象类型。 countStudentBySex()方法:根据Sex统计该性别的学生人数,查询结果为Integer对象类型。 t_student表结构: 字段名 类型 说明 id int id主键 name varchar 学生名称 age int 年龄 sex varchar 性别 grade varchar 评分等级:A、B、C、D 测试说明 平台会对你编写的代码进行测试: 预期输出: [com.educoder.mapper

from PySide6.QtSql import QSqlDatabase,QSqlQuery db=QSqlDatabase.addDatabase('QSQLITE') #设置数据库类型为SQLite数据库 db.setDatabaseName('qdb') #设置建立或打开数据库我名字 data=[[1,'张强',20],[2,'王亮',19],[3,'刘三',18],[4,'李四',19]] #准备数据 if db.open(): #打开数据库 #下面是执行SQL语句建立数据表 db.exec('''CREATE TABLE student(sid INTEGER,sname varchar(10),sage INTEGER)''') print(db.tables()) #打印所有数据表名 if db.transaction(): #开始事务 print('正在向数据填写数据') query=QSqlQuery(db) #建立查询对象 for i in data: #一条一条的插入数据表中 query.prepare("INSERT INTO student VALUES(?,?,?)") #预执行插入语句 query.addBindValue(i[0]) #此句和以下两句是添加数值到上面的问号处 query.addBindValue(i[1]) query.addBindValue(i[2]) print(f"第{i}条数据插入数据表中") query.exec() #执行预执行的语句 db.commit() #提交事务到数据库服务器中执行 db.close() #关闭数据库 from PySide6.QtSql import QSqlDatabase,QSqlQuery db=QSqlDatabase.addDatabase('QSQLITE') db.setDatabaseName('qdb') if db.open(): query=QSqlQuery(db) if query.exec('SELECT * FROM student'): #查询数据库 while query.next(): #遍历查询的结果集 #record=[query.value(0),query.value(1),query.value(2)] #下面语句是读出每条记录到列表中 record=[query.value("sid"),query.value("sname"),query.value("sage")] print(record) #打印一条记录 db.close()这段代码为什么没有打印数据,返回了一个负很大的数

第4关:单循环游标 100 学习内容 记录 评论 任务描述 基础知识 游标的使用 注意事项 任务描述 编写一个单循环游标的存储过程,并调用它,打印表Student中所有学生的名字(Sname)和年龄(Sage)两个字段的信息。 并将所有学生的信息使用","连接为一个字符串。 其中每个学生的信息格式如下: 姓名:Sname 年龄:Sage 如学生“张三”年龄为28,该学生的信息为 学生:张三 年龄:28 将信息存入result时可以使用concat函数,如果要将'我是字符串'和数字28连接到result的尾部,可使用以下语句: set result = concat(result, '我是字符串', 28) 在具体使用过程中可以将对应的常量替换为变量名。 注意:每个学生的信息中姓名和年龄之间用空格隔开,学生信息之间用英文逗号隔开 基础知识 在 MySQL 中,存储过程或函数中的查询有时会返回多条记录,而使用简单的 SELECT 语句,没有办法得到第一行、下一行或前十行的数据,这时可以使用游标来逐条读取查询结果集中的记录。游标在部分资料中也被称为光标。 关系数据库管理系统实质是面向集合的,在 MySQL 中并没有一种描述表中单一记录的表达形式,除非使用关键字来限制只有一条记录被选中。所以有时我们必须借助于游标来进行单条记录的数据处理。 游标的使用 下列语句是游标的声明语句,其中sql_select_statement的内容为查找的内容 DECLARE cursor_name CURSOR FOR sql_select_statement; 声明游标后,在使用游标逐行取数据之前需要打开游标,语法如下: open cursor_name; 然后使用fetch关键字取数据: fetch cursor_name into attri1, attr2...attrn; 每取一条数据,可以按照需求使用一定的语句处理数据了。在处理完成后,需要关闭游标: close cursor_name; 注意事项 在命令行客户端中,如果有一行命令以分号结束,那么回车后,mysql将会执行该命令。如输入下面的语句: select * from table_name; 然后回车,那么MySQL将立即执行该语句。但比如存储过程、触发器、函数等很多场合下,根据需要不希望MySQL这么做。在为可能输入较多的语句,且语句中包含有分号。我们期望把它们作为一个整体,这时候可以使用关键字delimiter。这种情况下,就需要事先把delimiter换成其它符号,如//或。这样只有当//或出现之后,mysql解释器才会执行这段语句。 如下图的例子,在使用该关键字后,sql语句并不会马上进行解释执行。即便是语句内容,甚至语法不正确,系统也不会有任何反馈。当遇到终止符号后,系统马上执行封装好的多条语句,这是才报数据错误。 delimiter use StuDB; -- 编写一个单循环游标的存储过程,并调用它,打印表Student中所有学生的名字(Sname)和年龄(Sage)两个字段的信息。 -- 并将所有学生的信息使用","连接为一个字符串。 -- 其中每个学生的信息格式如下: -- 姓名:Sname 年龄:Sage -- 如学生“张三”年龄为128,该学生的信息为 -- 学生:张三 年龄:128 -- 将信息存入result时可以使用concat函数,如果要将'我是字符串'和数字128连接到result的尾部,可使用以下语句: -- set result = concat(result, '我是字符串', 128) -- 在具体使用过程中可以将对应的常量替换为变量名。 -- 注意:每个学生的信息中姓名和年龄之间用空格隔开,学生信息之间用英文逗号隔开 drop procedure if exists proc_cursor; delimiter $$ create procedure proc_cursor() begin declare stdname varchar(100); declare stdage int; declare result varchar(4000) default ''; #将打印内容存入result中 #实现游标 #TODO end $$ call proc_cursor();

选题:题结合课上所讲案例,设计一个小型的高校教务管理系 统,包括学生信息、课程安排、成绩记录以及奖惩情况等。 Ø至少设计7个实体,7张数据表,画出E-R图,设计关系模型, 视图、存储过程、触发器至少各1个 Ø需求分析、设计、实现、测试应用系统; Ø可以选用MySql、SQL Server等DBMS完成交付:课程设计报告(含:需求分析、数据库设计(E-R图、关系模 型)、功能截图)、SQL代码(50分) Ø验收时系统可以演示运行(20分) Ø用到了视图、存储过程、触发器等数据库知识点(20分) Ø考勤(10分,旷课、迟到、早退累计三次此项记0分) Ø答辩(如果想申请优良)高校教务管理系统开发的目的是为了实现学生信息关系的科学化和规范化。通过该系统,学校可以 对学生各种信息进行日常管理,其任务主要包括:收集并整理学生个人信息、成绩记录、奖惩记录等; 提供查询和修改功能;实现学籍变动管理等任务。 要求:符合数据库设计标准,减少冗余度。至少包含以下实体: (1)学生(学号,姓名,性别,班级号,专业号,院系号,年龄,出生日期,家庭地址,入学时间) (2)班级(班级号,专业号,院系号,班级名称,人数) (3)专业(专业号,院系号,专业名称) (4)院系(院系号,院系名称) (5)课程(课程号,课程名,学分,学时) (6)课程成绩(课程号,学号,成绩) (7)奖惩(奖惩号,学号,专业号,院系号,奖惩名称) 实体间的联系 (1)学生与班级:一个学生属于一个班级,一个班级有多个学生,所以是1对多的关系。 (2)学生与专业:一个学生属于一个专业,一个专业有多个学生,所以是1对多的关系。 (3)学生与院系:一个学生属于一个院系,一个院系有多个学生,所以是1对多的关系。 (4)学生与课程:一个学生选修一门或多门课程,同时课程可被多个学生选择,所以是多对多的关系。 (5)学生与成绩:一个学生的每门课程对应一个成绩,所以是1对1的关系。 (6)学生与奖惩:一个学生可能获得一个或多个奖惩,每个奖惩记录只属于一个学生,所以是1对多 的关系。 (7)班级与专业:一个班级属于一个专业,一个专业有多个班级,所以是1对多的关系。 (8)班级与院系:一个班级属于一个院系,一个院系有多个班级,所以是1对多的关系。 (9)专业与院系:一个专业属于一个院系,一个院系有多个专业,是1对多 (10)课程与成绩:课程成绩属于一个或多个学生,一个学生有一个课程成绩,所以是1对多的关系。系统功能: 1.学生管理: 管理学生的基本信息,对学生信息进行增删改查操作外,查询获得“三好学生”称号 的学生的学号、姓名、专业、院系。 2.课程管理:管理课程的基本信息,对课程信息进行增删改查操作外, 3.成绩管理:管理成绩的基本信息,对成绩信息进行增删改查操作外,查询某门课的平均分、最高分 以及最低分。 4.班级人数统计:创建触发器,当增/减班级学生人数时自动修改相应班级人数。 5.查看学生奖惩信息:创建学生奖惩视图,实现查询各个学生的学号、姓名、班级、专业、院系、奖 惩名。 6.查询指定学生的成绩单:创建存储过程查询指定学生的成绩单。 实体间的联系 (1)学生与班级:一个学生属于一个班级,一个班级有多个学生,所以是 1对多的关系。 (2)学生与专业:一个学生属于一个专业,一个专业有多个学生,所以是 1对多的关系。 (3)学生与院系:一个学生属于一个院系,一个院系有多个学生,所以是1对多的关系。 (4)学生与课程:一个学生选修一门或多门课程,同时课程可被多个学生选择,所以是多对多的关系。 (5)学生与成绩:一个学生的每门课程对应一个成绩,所以是1对1的关系。 (6)学生与奖惩:一个学生可能获得一个或多个奖惩,每个奖惩记录只属于一个学生,所以是1对多 的关系。 (7)班级与专业:一个班级属于一个专业,一个专业有多个班级,所以是1对多的关系。 (9)专业与院系:一个专业属于一个院系,一个院系有多个专业,是1对多 (10)课程与成绩:课程成绩属于一个或多个学生,一个学生有一个课程成绩,所以是1对多的关系。请写出该实验的五、逻辑结构设计 数据库建表语句 六、数据库实施与截图

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标题“清新淡雅绿色环保植树节ppt模板”和描述“茂密的一棵卡通树,散落的绿叶,藤蔓线条,清新淡雅,绿色环保,312植树节ppt模板”共同体现了该PPT模板的设计风格和主题。该模板旨在宣传和庆祝植树节,同时强调了环保的理念。以下是对标题和描述中所蕴含知识点的详细说明: 1. 植树节的概念 植树节,是为了提高人们对森林资源的认识、倡导植树造林而设定的节日。不同国家的植树节日期可能不同,而在中国,“312”植树节(每年的3月12日)被广泛认知和庆祝。这个节日起源于20世纪初,是纪念孙中山先生的逝世纪念日,并逐渐演变为全民植树造林的活动日。 2. 绿色环保理念 绿色环保是指在人类活动中,采取相应的措施减少对环境的破坏,保护地球的自然资源和生态系统。这包括节能减排、资源循环利用、减少废弃物产生、提高能源效率等方面。该PPT模板采用“清新淡雅”的视觉元素,通过卡通形象和自然元素来传递环保的理念,使人们对环保有更深的认同感。 3. 卡通风格设计 模板使用了卡通风格来呈现内容,卡通风格设计通常更加生动、活泼,易于吸引观众的注意力,尤其适合儿童及青少年教育和宣传场合。卡通化的树木和藤蔓线条,可以更好地将植树节这一主题与观众尤其是年轻一代进行连接。 4. 清新淡雅的设计风格 “清新淡雅”是一种设计理念,强调色彩的温和、简洁的布局和舒适的视觉体验。在设计中,它通常表现为使用柔和的色调、简单的图形和没有过多装饰的版面,以创造出一种宁静、舒适的感觉。这种风格的模板适合用于教育、公益宣传等场合,易于传达温暖、积极的信息。 5. PPT模板的应用 PPT(PowerPoint演示文稿)是微软公司开发的一款演示软件,广泛用于商业汇报、教育授课、会议演讲和各类展示活动。一个精心设计的PPT模板可以提高演示的专业性和观赏性,同时通过统一的风格和格式,帮助使用者节省准备演示的时间和精力。模板中预设的版式、字体和配色可以被用户根据自己的需求进行调整和补充内容。 结合以上知识点,可以得出这个植树节PPT模板的设计意图和使用价值。它不仅具有美化演示文稿的作用,而且通过其环保主题和设计风格,传达了植树造林、保护环境的重要性。模板的视觉元素如卡通树木和藤蔓线条等,使得环保理念的表达更为直观和亲民,适合在植树节等环保主题活动上使用。
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BLE调试必备:XN297_TO_BLE.zip故障排除与性能监控手册

# 摘要 本文详细介绍了BLE技术的基础知识,并针对XN297_TO_BLE.zip这一软件包进行了深入分析。通过对安装、配置、故障排查、性能优化、高级功能实现及案例研究等方面的探讨,提供了全面的实施指导和最佳实践。文章首先概括了BLE技术的核心要点,随后重点阐述了XN297_TO_BLE.zip的安装、初始配置以及功能验证,特别是在连接故障诊断、数据同步问题解决、性能
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开源 文件管理

<think>好的,用户想找关于开源文件管理系统的信息,包括工具、项目或解决方案。首先,我需要回忆一下相关的开源项目。根据之前的引用,用户提到过Redmine、Taiga、ProjectLibre等开源项目管理软件,但可能这些更多是项目管理而非专门的文件管理。不过,用户还提到了Gollum,这是一个基于Git的文档管理系统,可能更贴近文件管理。 接下来,我需要区分文件管理系统和项目管理系统的不同。文件管理更侧重于文档的存储、版本控制、权限管理等,而项目管理则涉及任务跟踪、协作等。因此,可能需要专门针对文件管理的工具。比如,Nextcloud和OwnCloud都是开源的云存储解决方案,适合文件