电子学习内容复用与工作集成学习知识服务

### 电子学习内容复用与工作集成学习知识服务 在电子学习领域，内容的有效复用以及为工作集成学习提供合适的知识服务是提升学习效率和质量的关键。下面将分别探讨电子学习内容复用的相关方法和工作集成学习中的知识服务。 #### 电子学习内容复用 ##### 内容存储与共享平台的特点 在电子学习中，内容存储和共享平台有着不同的特点。例如，维基百科页面是面向大众的，内容作者不应仅为个人教学目的而随意更改。而像 ActiveMath 学习环境，内容的更改影响可能非常大，且目前难以管理合适的范围来限制更改的影响。共享服务器还存在学习者上下文丢失的问题。不过，全球服务器作为内容共享平台，对教师和作者发现和共享内容很有吸引力，它便于交叉链接和搜索，如 Connexions 项目就因此取得成功，但它不提供自适应学习体验。 ##### 作者复用内容的方法 作者复用内容有以下几种方式： 1. **远程浏览**：作者通过网络浏览器作为全球任意学习平台服务器的客户端进行浏览。这种方式适合发现内容，但作者需理解网页内容才能确定可复用的部分，且无法看到复用内容与其他内容的整合情况。确定感兴趣的内容项后，可进入其他连接关系。 2. **Web 服务内容通道**：类似于 RSS 通道，使用简单的远程协议作为访问内容的唯一方式。例如 ActiveMath 目前使用 XML - RPC 协议，每秒可达 300 次查询。该方法适用于少量查询，添加新集合也很容易，只需在配置中添加 Web 服务的 URL。 3. **下载集合**：将内容集合完整下载，如以存档形式或从版本控制服务器检出。下载后需配置学习平台加载该集合，构建索引可能耗时。此方式虽设置时间长，不适合简单发现内容，但安全性高，还为内容改编打开了大门。 4. **集合改编**：大多数作者只有在获得修改权和再分发权时才会接受内容复用。改编是指开始修改复用的内容集合，通常只有下载内容集合副本后才能进行。改编后的内容集合最好重新发布以供进一步复用。 ##### 内容项目在网络上的共享 要在网络上共享内容项目，以便其他作者复用，需要一个不变的单一标识符。该标识符有多种作用：作为内容存储识别内容项的标识，便于电子通信中引用集合或内容项，若为 http URL 还遵循命名空间文档实践。在该 URL 背后应包含以下信息： - 复用权限的许可证 - 版权持有者名单 - 项目依赖的内容项目标识符 - 集合中涉及的所有资源列表 - 允许集合复用的各种存储连接配置列表 - 可选的内容开发社区空间、使用该集合的课程或其他活动、使用报告等链接 这些信息可编码在 IMS 内容打包清单（IMS - CP）中，它既是机器可处理的文件，也是浏览器可渲染的文档。作者可将带有该 URL 的链接拖放到创作界面配置中，让创作平台建议连接方法并连接到内容集合。 ##### 版本网络与内容更新 创建内容集合的新版本有两种方式： - 小的兼容版本更改，可在同一位置简单更新存储，通过类似书签跟踪的方式检测清单变化。 - 大的版本更改，如不同年份课程之间的更