file-type

数字式秒表设计:汇编课程项目与接口芯片应用

4星 · 超过85%的资源 | 下载需积分: 50 | 116KB | 更新于2025-05-11 | 86 浏览量 | 92 下载量 举报 10 收藏
download 立即下载
在这次的汇编课程设计中,主题是数字式秒表的设计和实现。这个项目不仅要求我们对汇编语言编程有深入的理解,还要求我们掌握与汇编语言紧密结合的硬件接口芯片的应用。具体来说,本课程设计涉及的硬件接口芯片包括8253定时/计数器、8255可编程并行输入/输出接口芯片和8259可编程中断控制器。学生需要通过编程实现对这些芯片的配置和管理,最终完成一个数字式秒表的功能。 首先,让我们详细了解涉及的关键技术点: 1. 8253定时/计数器:它是一个具有3个独立计数器的定时/计数器芯片,每个计数器都可以工作在不同的模式下,以适应各种计时和计数的需要。在数字式秒表项目中,8253通常被配置成模式3(方波发生器模式),为秒表提供精确的时基信号。 2. 8255可编程并行输入/输出接口芯片:此芯片提供了四个8位的并行I/O端口,通过编程可以设置为输入或输出模式,或者在某些模式下,端口的一部分用作输入而另一部分用作输出。在秒表项目中,8255可以用来读取按钮输入或控制显示设备。 3. 8259可编程中断控制器:这是用于管理硬件中断请求的芯片,它可以接收来自外围设备的中断信号,并决定何时向CPU发出中断。在秒表的实现中,8259可以用来处理用户输入(如开始、停止、复位等操作)产生的中断,实现响应式用户交互。 课程设计中,学生需要使用汇编语言编写程序来配置和使用这些芯片。程序中需要实现的数字式秒表功能主要包括: - 秒表的启动与停止控制:通常通过外部按钮来实现,当按下启动按钮时,秒表开始计时;按下停止按钮时,秒表停止计时。 - 秒表的时间显示:这可能涉及到一个七段显示器或者其他形式的数字显示设备,用于展示累积的计时结果。 - 秒表的复位功能:提供一个复位操作,使秒表的时间归零并准备重新开始计时。 从知识角度来看,这个课程设计覆盖了计算机组成原理和接口技术的多个方面,包括: - 中断机制:理解并实现中断调用对于完成秒表项目的响应式功能至关重要。 - 接口编程:直接与硬件通信的能力,包括对8253、8255、8259等芯片编程。 - 时间管理:如何在硬件级别上精确计时,生成和使用时基信号。 - 显示技术:控制显示设备以准确显示时间。 在课程设计提交物中,通常包含一个小论文,该论文详细描述了设计过程、实现方法、遇到的问题及解决方案。这不仅考察了学生编程能力,还包括了对整个项目过程的分析和总结,是综合运用所学知识解决问题的体现。 由于文件名称列表只提供了“汇编课程设计”,具体实现细节、报告内容和编程代码并未在描述中给出。因此,上述分析主要是基于给定信息的一般性介绍。对于具体实现和报告内容,需要学生在项目完成过程中详细记录,并在论文中详尽叙述。

相关推荐

filetype
问题描述: 大学的每个专业都要制定教学计划。假设任何专业都有固定的学习年限,每学年含两学期,每学期的时间长度和学分上限值均相等。每个专业开设 课程都是确定的,而且课程在开设时间的安排必须满足先修关系。每门课程有哪些先修课程是确定的,可以有任意多门,也可以没有。每门课恰好占一个学期。试在这样的前提下设计一个教学计划编制程序。 基本要求: (1) 输入参数包括:学期总数,课程总数,一学期的学分上限,每门课的课程号(固定占3位的字母数字串)、学分和直接先修课的课程号。 (2) 允许用户指定下列两种编排策略之一:一是使学生在各学期中的学习负担尽量均匀;二是使课程尽可能地集中在前几个学期中。 (3) 若根据给定的条件问题无解,则报告适当的信息;否则将教学计划输出到用户指定的文件中。计划的表格格式自行设计。 [测试数据] 学期总数:6;学分上限:10;该专业共开设12门课,课程号从C01到C12,学分顺序为2,3,4,3,2,3,4,4,7,5,2,3。课程的先修关系如下表。 课程编号 课程名称 先决条件 C01 程序设计基础 无 C02 离散数学 C1 C03 数据结构 C1,C2 C04 汇编语言 C1 C05 语言的设计和分析 C3,C4 C06 计算机原理 C11 C07 编译原理 C5,C3 C08 操作系统 C3,C6 C09 高等数学 无 C10 线性代数 C9 C11 普通物理 C9 C12 数值分析 C9,C10,C1 实现提示: 可设学期总数不超过12,课程总数不超过100。如果输入的先修课程号不在该专业开设的课程序列中,则作为错误处理。应建立内部课程号与课程号之间的对应关系。