桌面VR在ISBAR术前评估中的应用：护理学生认知与可用性研究

"护生对桌面虚拟现实在ISBAR术前评估中的可用性认知" 这篇科学讲座探讨了桌面虚拟现实（Desktop Virtual Reality, DVT）在ISBAR（Identification, Situation, Background, Assessment, Recommendation）术前评估中的应用及其对护理本科生的可用性认知。ISBAR是一种标准化的沟通工具，旨在确保在患者交接过程中信息传递的准确性和完整性，特别是在手术等关键医疗情境下。 论文介绍了由研究团队为护理本科生开发的术前ISBAR桌面VR应用程序，旨在通过模拟真实情境，帮助学生实践并提高他们的沟通技能。参与研究的是9名22至29岁的二年级护理专业学生，他们在挪威的一所大学进行实习。通过使用System Usability Scale (SUS) 进行评估，这是一种广泛使用的量表，用于衡量软件或系统的用户体验和易用性。结果显示，学生的平均SUS得分为83分（满分100分），表明该应用程序具有出色的可用性，学生们认为它既具有吸引力又能够提供互动式学习体验，有利于他们有效地完成任务。 这项研究强调了虚拟现实技术在护理教育中的潜力，尤其是在培养关键的沟通技巧方面。VR可以提供安全且可重复的练习环境，让学生在面对真实患者之前有机会磨练技能。此外，高得分的SUS结果也证明了桌面VR在教育领域的实用性，可能为其他医疗保健专业的培训提供参考。 这项研究揭示了桌面虚拟现实作为一种创新的教学工具，如何有助于提升护理本科生的沟通技能，特别是在ISBAR框架下的术前评估。未来的研究可以进一步探索VR技术在不同护理教育场景的应用，以及其长期效果，以确定这种技术是否能转化为实际临床护理中的更佳实践。