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Java程序设计基础:计算器实现

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下载需积分: 4 | 74KB | 更新于2025-01-21 | 127 浏览量 | 26 下载量 举报 收藏
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"该资源是一份关于单片机课程设计的指导材料,主要涉及的项目是使用Java语言设计一个计算器程序。尽管文件标题提到‘单片机’,但实际内容是关于Java编程的课程设计,可能是因为Java也可应用于嵌入式系统中的单片机控制。" 在这份课程设计中,学生赵昌刚和马良程被要求利用Java程序设计基础的课程知识,编写一个能够执行简单算术运算的计算器程序。这个任务旨在提高学生的Java编程能力,理解面向对象编程的概念,并能将这些知识应用到实际问题解决中。 指导老师王琳琳设定的具体任务是在Java环境下,使用Jdk1.7和Eclipse IDE进行开发。设计的硬件需求仅为一台PC机,这表明该程序将在桌面环境中运行,而非在嵌入式设备上。课程设计的时间规划从2008年12月中旬开始,分为两个阶段:第一周主要是资料收集和初步编程,第二周则可能是深入编程和调试工作。 提供的源代码展示了程序的主类`Calculator`和两个支持类`CalculatorFrame`和`CalculatorPanel`。`Calculator`类包含了程序的入口点,`CalculatorFrame`扩展了`JFrame`,用于创建计算器的窗口界面,而`CalculatorPanel`可能负责计算器界面的布局和按钮事件处理。这部分代码仅展示了程序结构,具体的计算逻辑和界面元素并未显示。 参考文献提及了《Java程序设计》这本书,由谭浩强编写,清华大学出版社出版,这可能是学生在设计过程中参考的技术资料之一。 总结来说,这份资源虽然标题提及单片机,但实质上是关于Java编程的一个课程设计项目,通过实现一个计算器程序来锻炼学生的编程技能和问题解决能力。对于学习Java编程的学生,尤其是对GUI编程和事件处理感兴趣的人来说,这份材料提供了很好的实践案例。同时,对于教学人员,它也提供了一个评估学生编程能力的实例。

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基于51单片机的智能风扇的实验报告内容包括一、题目要求(格式:宋体,4号,加粗,两端对齐) 见课程设计指导书 (正文格式:宋体,小4号,不加粗,两端对齐,行距为固定值20磅) 二、硬件设计方案(格式:宋体,4号,加粗,两端对齐) 说明设计原理(理念)。 包括:重点说明要实现的功能。 (正文格式:宋体,小4号,不加粗,两端对齐,行距为固定值20磅) 三、软件设计方案(格式:宋体,4号,加粗,两端对齐) 说明设计思路(理念)。 包括:各个功能模块的软件流程图。 (正文格式:宋体,小4号,不加粗,两端对齐,行距为固定值20磅) 四、仿真调试(格式:宋体,4号,加粗,两端对齐) 对设计电路的仿真调试进行详细表述。要求层次分明、表达确切。要有程序流程图及完整程序。 要求:每个图都必须有文字说明。 (正文格式:宋体,小4号,不加粗,两端对齐,行距为固定值20磅) 五、课程设计总结(格式:宋体,4号,加粗,两端对齐) 总结可以包括:课程设计过程的收获、遇到的问题,遇到问题解决问题过程的思考、程序调试能力的思考,课程设计实现过程中的收获和体会等。 (正文格式:宋体,小4号,不加粗,两端对齐,行距为固定值20磅) 六、参考文献(格式:宋体,4号,加粗,两端对齐) (正文格式:宋体,小4号,不加粗,两端对齐,行距为固定值20磅)

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