こんなにたくさん教えられるかい！

歴史の教科書を思い浮かべてください。たとえば私が小学生だった頃（もう、なんと50年近く前）と比べると50年分、学ぶ内容が増えています。それだけではありません、プログラミング、データサイエンス、さらに言えば、プロンプトエンジニアリングなど、数十年前には影も形もなかった新しい分野の学びも付け加えられています。

人間はなぜか常に「よりよいものを」と挑戦し続けます。教育も同じです。現在、中央教育審議会で学習指導要領の改訂に向けて、闊達で意義深い議論が繰り広げられていますし、教育の研究者も日々真剣に「より良い教育」を目指して研究をしています。子どもたちの負担を減らすことも当然議論されていますが、やはり、よりよい教育、より深い学びを求めて議論が進むことになります。

その結果、生まれたのが「カリキュラムオーバーロード」です。乱暴な言い方をすれば「こんなにたくさん学べるかい！（バンッ）」と子どもたちからつっこまれる状況です。（「こんなにたくさん教えられるかい！」という教員からのつっこみでもあります。）「人類が進歩し続ける」限り、「学ぶべきことは増え続ける」のです。さて、困りました。

「サインコサイン」の意外な効用

「必要なさそうな学習内容を削ったらいいのでは？」という考え方もあります。私は社会に出てから「サインコサイン」を使ったことはありません。エンジニアとして働く人に「漢詩」は役に立っていないかもしれません。では、サインコサインや漢詩は、学ばなくてもいいのでしょうか。