楊富閔故事書:小男孩的三合院實境秀 (有聲書)

楊富閔故事書:小男孩的三合院實境秀 (有聲書)

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內容簡介

★在三合院這大平台,童年、親情、大自然、鄉愁輪番上陣
★楊富閔親聲演繹,「小男孩的三合院實境秀」開演!
★紙本書篇章打掉重編,新架構、新聲音,體驗楊富閔風土生活

在古厝躲貓貓,哪個角落是不敗之地?外公外婆和伯公姆婆的結婚六十年,還是持續閃瞎旁人!阿閔長大離家,拓展人生視野的同時,仍對曾文溪小家庭有著無盡想念。

《楊富閔故事書:小男孩的三合院實境秀》有聲書四大單元:〈跟著阿閔去讀冊〉講述小男孩阿閔玩鬧的小學時光——與同學飆腳踏車遊後山、教雜貨店阿婆寫字、管秩序沒人聽只好趴桌裝睡;〈跟著阿閔去𨑨迌〉紀錄古厝各種故事——地震來時快逃命、小狗懷孕快照顧、堆成山的柳丁聳立院埕;〈這攏阿閔e家己人〉表露了楊家人的情感交流——害羞地塞給曾祖母一塊銅鑼燒、為媽媽參加運動會的袋鼠賽跑窮緊張、元宵節跟著爸爸散步提兔子燈籠;〈跟著阿閔轉大人〉則描述楊富閔離家後的心境轉變——理解爸爸正在練習跟自己說話、被媽媽送到大學宿舍後她轉頭拭淚、離家二十年在台北與美國回望台南的思念。

楊富閔《故事書》紙本書系列之作——《福地福人居》、《三合院靈光乍現》,探討了鄉村、家庭、媒體、自我與世界。這次我們將這兩本書,打破紙本書框架,重新編排篇章,為有聲書量身打造全新架構,誕生兩本有聲書:《楊富閔故事書:小男孩的大地遊戲》、《楊富閔故事書:小男孩的三合院實境秀》,讓聽眾以聲音敘事角度認識楊富閔的風土生活。

《楊富閔故事書》有聲書系列介紹:
★同樣楊富閔,從作家之筆轉為配音之口
★同樣文本,從書上文字化為聲歷其境
★同樣鄉土,從紙上地景變成鄉野回音

知名作家楊富閔的文風饒富趣味,常常玩諧音梗、台語音譯梗,還寫出各種撞擊在鄉土的聲響:阿嬤對乖孫的叫喚、院埕的孩童戲鬧、葬禮的姑婆哭嚎等。當這些聲音,不再是自楊富閔的筆寫出,而是從他的口說出,會化為什麼聲響?

《楊富閔故事書》有聲書系列,由喜好實驗的楊富閔親自朗讀。他筆下的台南大內風土人文,這次不再用文字呈現,而是以抑揚頓挫、頻率高低、聲響大小、情緒轉折等變化,調變成聲波,推進你的耳朵。這是一場鄉土文學的改編實驗,播送給你來自楊富閔強力、細膩又好玩的鄉土聲浪。

作者介紹

★作者/朗讀者簡介|楊富閔
臺南人,臺大臺文所博士。研究興趣為臺灣文學史書寫、文學寫作與教育。
出版小說《花甲男孩》、散文《解嚴後臺灣囝仔心靈小史》(共二冊)、《書店本事:在你心中的那些書店》、《故事書:福地福人居》、《故事書:三合院靈光乍現》、《賀新郎:楊富閔自選集》、《合境平安》等。主編《九歌111年小說選》。
曾獲「2010博客來年度新秀作家」、「2013臺灣文學年鑑焦點人物」。2021年,楊富閔同時獲選「21世紀上升星座:1970後臺灣作家作品評選(2000-2020)」小說類與散文類代表作家。《合境平安》入圍「2022第35屆梁實秋文學大師獎」。
楊富閔近年參與文學的跨域製作與故事開發。2017年小說集《花甲男孩》陸續改編為電視、電影與漫畫。電視影集《花甲男孩轉大人》榮獲「第五十三屆金鐘獎最佳戲劇節目獎」。
2019年散文集《我的媽媽欠栽培》由臺北市立國樂團、無獨有偶工作室,聯手改編「臺灣歌劇:我的媽媽欠栽培」;2022年散文〈機車母親〉則由畫家周見信繪製繪本《機車媽媽》;2024年散文〈六月有事〉則由趨勢教育金會製作兒童劇《夏天默默做的幾件事》,並展開全臺巡演。2025年,與中華電信「i聽聽」合作,推出多本親聲朗讀的有聲書作品,以聲音的展演,延續文字的有情。
喜歡臺語歌、舊報紙、鐵支路與酪梨牛奶。楊富閔說:「持續努力寫成一個老作家!」

目錄

  • 序文:我讀故我在──寫給有聲書《楊富閔故事書》

    試聽0:06:15
  • 第一集:從小寫起的故事

    試聽0:13:20
  • 第二集:自得其樂的一天

    0:13:38
  • 第三集:小孩學大人寫字,大人學小孩寫字

    0:14:36
  • 第四集:噓,是誰在說話?

    0:09:01
  • 第五集:第一次看世界

    0:09:55
  • 第六集:當年你的才華洋溢

    0:14:35
  • 第七集:放學途中

    0:14:16
  • 第八集:後山蝴蝶洞

    0:13:33
  • 第九集:聚散在學校

    0:08:33
  • 第十集:夏季生活提案—兼及一九九八年日記的編纂

    0:15:48
  • 第十一集:年味

    0:11:44
  • 第十二集:鄉村服務隊來了

    0:15:52
  • 第十三集:第四臺來了

    0:08:17
  • 第十四集:古厝埕斗的同框故事(上)

    0:14:58
  • 第十五集:古厝埕斗的同框故事(中)

    0:15:41
  • 第十六集:古厝埕斗的同框故事(下)

    0:15:29
  • 第十七集:至少我曾高歌

    0:17:47
  • 第十八集:鄉村符號生產器

    0:09:04
  • 第十九集:喝蜜的故事

    0:20:45
  • 第二十集:大內楊先生十二位:家人篇

    0:16:08
  • 第二十一集:大內楊先生十二位:生活篇

    0:08:19
  • 第二十二集:大內楊先生十二位:親戚篇

    0:15:29
  • 第二十三集:失去聯絡

    0:13:19
  • 第二十四集:長輩閃光彈

    0:09:22
  • 第二十五集:再相會

    0:12:42
  • 第二十六集:阿祖、阿嬤和我的小世界

    0:20:42
  • 第二十七集:有底氣的故事

    0:10:57
  • 第二十八集:落南

    0:14:48
  • 第二十九集:鄉民運動大會

    0:12:19
  • 第三十集:心地的走讀

    0:16:24
  • 第三十一集:如何測量代溝的寬度

    0:11:56
  • 第三十二集:爸媽不在家

    0:15:35
  • 第三十三集:烏陰烏陰

    0:15:31
  • 第三十四集:老青春

    0:07:33
  • 第三十五集:暴雨將至

    0:12:00
  • 第三十六集:海拔以上的情感

    0:13:20
  • 第三十七集:第二次看世界

    0:16:20
  • 第三十八集:找一個人

    0:06:14
  • 第三十九集:第三次看世界

    0:14:55
  • 第四十集:文學的好兆頭

    0:14:25

【序文】
我讀故我在──寫給有聲書《小男孩的大地遊戲》、《小男孩的三合院實境秀》

二〇一八年紙本出版的《故事書:福地福人居》與《故事書:三合院靈光乍現》,是我念念不忘的兩本書。一直要到這一兩年,我才比較清楚,當年這個出版行動,我在想什麼。
這書的寫作,疊合了我的博士生涯、母親罹癌,以及我在《花甲男孩》的各種活動。我在各種強度極的高情緒的轉折之中,居然每天非常冷靜地坐下來──開始寫。有一本是在母親的病房完成。所以一開始的書名要叫「故事酥」。 因為母親時常跟來近來注射化療劑量的護士,用相當自然大方的台灣國語表示:「我兒子在寫故事酥。」 文學在母親的眼中,大概就是像鳳梨酥、花生酥那一類可以吃的東西吧!

那時寫作的方向模模糊糊,可是我很相信,這一條路就是要走,而且寫作要是一開始就清清楚楚,那也不用寫了。文學的清楚,不是那個帳本數字的清楚。寫作是跟「模糊」地搏鬥。很痛快,而且天有在看。祂是讀者。一直覺得我是寫給天看的。

這樣一本「自我」的索引,明確地自傳性,兩書彼此打通,文章與文章之間,漂浮十幾篇從小到大我跑過我野過的田地故事。寫得虛實交錯,交織其中的人、事、物與時間空間,像是在替自己的精神世界打好地基,把文字深深地種進土地的心。我知道從這兩本書出發,形成介面,有厚實有重量的故事,始終才是跨界的根本。故事書寫完,以後我可以去很多地方了。

這次將兩本「故事書」製作成了「有聲書」,全名為「楊富閔故事書」。原先紙本書的目次打掉重編,於是有了現在的《小男孩的大地遊戲》、《小男孩的三合院實境秀》。內容著眼於阿閔與時間、空間的互動,形式上則從文字轉到了聲音,並且交由作者親自閱讀。

寫作從來就與聲音密不可分,書中就有多篇文章談到了這個問題,比如〈念歌〉,與〈字幕組創作課〉。白先勇老師在《花甲男孩》的序文曾提到,他讀《花甲男孩》是讀到了一個聲音。連我自己都很好奇:那是什麼聲音?

這次有聲書的製作,因是作者親讀,怎麼讀?讀什麼?每篇文章也就有了文字版與聲音版。以前我們審美一篇文章,時常提到文從字順、拮据聱牙,文白夾雜。如今,什麼文章適合朗讀?審美的準則也在位移。萬變不離其中的,我以為卻是「自我」的抒發。於是親讀有聲書,也是創作的再延伸。這是另一個自我的文本。我的聲音住著一個我。

我讀故我在。錄音之前,我會進行順稿的工作,寫的已是白話文,要好讀,要聽懂,要有節奏,需不需要放一點感情呢?於是重新拿捏比例,這又是哪一種白話文?而這不僅影響了我的文字寫作,甚至是我的口語表達。我覺得自己講話也開始慢慢變慢。講重點。這是文學給我的禮物。

這學期開在研究所的課,也是一個介面,同學想要報告小說散文、詩歌繪本,兒童讀物,乃至電子書有聲書的觀察。盍各言爾志。讓我想起楊牧在《奇萊後書》的一個句子:「設定一個起點」。教室內大家找到自己的起點,不去預設走到哪裡,氣氛溫和,靈感四射,是文學的路,我們就一定不會走散。

七年前的書了。今天書還活得好好的。七年之間發生了多少事呢?終於,現在我也可以開始寫寫我在臺北發生的事。乃至這幾年離開我的人,和我離開的人。寫一寫生活。設定一個起點,是聽說讀寫,也是讀寫聽說,還是寫說聽讀,或者說讀聽寫……這裡有一百種創作課的可能。這一次,我們就跟著阿閔從「有聲書」出發吧。

詳細資料

  • 有聲書ISBN:9786267703083
  • 規格:普通級
  • 出版地:台灣
  • 檔案格式:音檔 (MP3)
  • 檔案大小:766.06 MB
  • 是否有附加檔案:無

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