CREDITS PHOTOGRAPHIQUES : AKG Photo / Yves Klein : 155 ; Paul Gauguin (1848-1903) : 61h ; Rouget de Lisle (1760-1836) : 47 Magritte (1898-1967) © ADAGP, Paris 1999: 103h. Altitude /Y. Arthus-Bertrand : 32bg, Diaf /F. Berthill P. Cheuva : 145hg ; G. Guittot : 118 ; H. Gyssels : 145b ; J-P. Langeland : 173h ; R. Rozencwajg : 1 . >. Thierty:47b. Explorer /J. Dupont : 44hg ; L Giraudou:: 44bd ; JP. Nacivet : 130h ; D. F '89b. Jerrica Gaillard : 171. Gamma / Dambier : 146 ; Debuigne : 14Shd ; Photo news : 114. A. Gonin : 1 F Hamon /P. Petit : 131b. Hoaqui / P. Body : 32bd ; C. Boisvieux : 160hg ; T. Borredon : 89h ; G. Bos! |-D. Joubert : G. Rigoulet : 88g ; P. Ro} 29 Pde Wilde 158; B. Wojtek: 1O2he, 32m; K Zefa: 14. Editions 60 ; Kervella: 34, Sygma/J. Astérix et Obélix contre César, Christian Fechner. Vernier : 30, Urba Images /-C. Pattacini: 144. Roger Violet : 20, tiene George / H & K : 85 ; La fille sur le pont, Catherine Cabrol ‘Avec nos remerciements & : la Mairie de Falicon : 15 ; SAEM Sophia-Antipolis Céte d’Azur : 19; Le & 43 ; Francoscopie © Larousse-Bordas : 99 ; Ariston : 101 ; Electrolux : 101 ; Editions Bréal : 117 ; Editio Laffont : 118 ; La Croix : 127 ; La Fabuloserie : 131 ; Le Printemps de Bourges : 173. Realisation : O'Leary. Secrétariat d’édition : Claire Dupuis. Couverture : Sophie Fournier. Conception graphique : Avant-garde et O'Leary. Ilustration : Catherine Beaumont. Cartographie : Hachette Education. Recherche iconographique : Any-Claude Médioni. Photogravure : Nord Compo. ISBN : 201 15 5120 X © HACHETTE LIVRE 2 000, 43 quai de Grenelle, 75 905 PARIS CEDEX 15. Tous les droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays. Le code de la propriété intellectuelle n‘autorisant, aux termes des articles L.122-4 et L.122'5, dune part, que « ls reproductions strictement réservées a 'usage privé du copiste et non destinées & une utilisation collective » et d' ue « les analyses et les courtes citations » dans un but d'exemple et dillustration, « toute représentation ou rep Jntégrale ou partielle, faite sans le consentement de l'auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est ilicte» Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce sot, sans autorsation de Iéditeur ou du Cent de exploitation du droit de copie (2, rue des Grands Augustins 75005 Pars), constituerait donc une contrefacon sa par les articles 425 et suivants du Code pénal.Comme REfLETS 1, REFLETS2 est une méthode de francais pour adultes et adolescents qui associe plusieurs médias. Support privilégié de l'apprentissage, la vidéo de REFLETS 2 comprend douze émissions correspondant aux douze épisodes du-feuilleton, Les épisades, chacun divisé en deux parties, forment une histoire continue. C'est cette histoire, chronique de Vinstallation de Parisiens dans un petit village de l'arnére-pays nicois, qui fournit une toile de fond concréte et vivante & I'apprentissage du francais. La démarche est la méme.qu’au niveau 1. On comprend d’abord ce qui se passe, puis on analyse et on fixe les formes linguistiques, on apprend, enfin on utilise le francais appris dans.de nouvelles situations d’écoute et de production au cours de la troisiéme phase dacquisition REfLETS 2, commeREFLETS 1, travaille particuligrement la communication orale. Or, pour enseigner la'Communication orale il est important. de la présente sous ses deux aspects verbal et non-verbal. De plus, il faut la mettre-en scéne dans des situations socio-culturelles authentiques, car langue et culture sont les deux faces indissociables d'une méme réalité. C'est la possibilit qu’offre la video de REFLETS. ‘Au niveau 2, la communication écrite prend également davantage d‘impoftance : ainsi, dans 182, les techniques et les stratégies de compréhension sont renforcées et développées et une approche systématique de la production de textes est mise en oeuvre dans le manuel et dans le cahier d'exercices. Avec un contenu d'apprentissage et une progression de niveau 2,REfLETS 2 couvre 120 a 150 heures de cours. Par son approche des compétences orale et écrte, il prépare aux épreuves A2 et A3 du DELF 1° degre et complete ainsi les acquis du niveau 1 Le lime de V’éléve comprend douze dossiers correspondant aux douze émissions de la vidéo et qui se décomposent ai = 1 page d'ouverture avec le contrat a'apprentissage ~ 2 pages d'exploitation pour chaque partie du feuilleton (4 pages au total): on retrowve les rubriques Découvrez les situations, Observer I'action et les comportements et la transcription des dialogues, 2 pages Découvrez a grammaire: des tableaux et des exercces d'apprentissage des formes et des emplois, 1 page pour les rubriques Sons et lettres, un approfondissement de la phonétique, et Visionnez les variations, une exploitation des « Variations » de la vio, 1 page Communiquez avec un travail sur la Comprehension et la production orales, = 1 double page Fcrit permet de travail sur la comprehension et la production écrtes, 1 double page Civilisation présente des régions francaises et des pays francophones & pati de documents video et écris, = en alterance, une page ittéaire, un projet et un bilan Nous @spérons que, comme pour le niveau 1, ensemble muitimédia dont ce manuel fait partie, suscitera Fintérét et la créativité des apprenants et les aménera a un bon niveau de maitrise du francais.~ rtxens eo gine os ‘lage su oe rane ee ences ete a4 parle ot ages Prange do rerwclgnomcats — lsenergro ne fore un epoch = eine on sua arene ‘apr es cptione pare da pprttons Ear site ie pion rassuer cue Ferg do amp ernest ren) tir n an co ‘et sy na toni ob it tonaton i opecne stouscanat Ie parsragho laptease cet “erro ue te Las Fang fs le promi contaet ‘oe un ptt lage ot ‘anode Wo db 808 hans SIO ccrociomors io ESERTM oor lis ‘arent ui rand ches An co18 Anu otran TAB Dossier 3 Dossier 4 DossiER 2 =probimes ot comersatons Apropos den stares igloos saves | cal, ureter ar undamsnagerent | =complcté ene une | “comeeston amas oes do sexes do | mi sale | ~mso ala dposion voisns etrasance | “accintin cletta | des apes un Siw aris comin order cede conan hae mice | ~denandort foro une ggsten | expr une propose deudetn | epicenter dans un | comuto seve neta ~ changer do suet de “re une amare en qutat_| Girvereaon Intarcraccepte” | wnredauart rn fo une tse fate dos rpoitses_| cameron ot carte one de ‘paw dune conden | “einem suave prions suppose oes gene “ate des epoces | fare dos comandes | “tre dee crtques ~eprnar doe doutoe | pes pater unas, tbs cakess cone des conse Soin mati | se cubynctyesion) | Ie condom | doco net et es conenctons | priert | oncorsnce ds, ‘aives dt sjonct | + reat, teres ans + rem ou ‘conderret Tears pent et in ‘aaa régaton: | ie guend! wee adverbs tel e-mant ds compliments Fecraton ross | rtoraton dela | ~ tureonticnna sunpiston t dela | es voy rales fury, dala corte stacoue Si elle continue & faire cette téte, je vais vraiment me facher. | faut la comprendre. Quitter Paris pour aller vivre dans un petit village 0H elle ne connait personne... Mais ce n'est pas grave. Tu la connais, elle ne va pas faire la tete longtemps. omer Connie epident fm) ‘anaiiss eo[||_OBSERVEZ LES IMAGES. Visionnez sans le son. 1 Vers qui se‘dirige Bernard ? 2 Quelle heure estiil a I'horloge de "église ? 3 Qui est homme que Corinne accueille ? 4 Comment est 'intérieur du restaurant ? Que font-ils ? | 3_VRAIOU FAUX? Visionnez avec le son. Dites si est vrai ou faux et rétablissez la vérité, | 1 Les Lemoine avaient rendez-vous a 13h 30. 2 La fille de Maurice habite dans le village. | 3 Bernard a oublié les clefs du restaurant. 4 Les jeunes du village frequentent beaucoup le café. '5 Laura est décue par le restaurant. [4 QUEST-cE QUILs DISENT ? Retrouvez les répliques. | 1 Quelle réplique de Joseph montre que la notion de temps n’est pas la méme a Paris et dans un village? 2 Quelle(s) réplique(s) de Raymond nous faitvfont | deviner le caractére de Joseph ? 3 Bernard est fier de ses talents de cuisinier. Comment I'exprime-t-il ? 4 Que pense Joseph des grands chefs et de la nouvelle cuisine ? [5 CARACTERISEZ-LES. Vous pensez que 1. Joseph est : a réleur ; b ironique ; « amusant. 2 Raymond est: ‘a gentil ; b sympathique ; « coléreux. 3 Corinne est ‘a souriante ; b désagréable ; e charmante. 4 Bernard est a autoritaire ; b sympathique ; «fier. | '5 Que pensez-vous de Laura ? — Sees a [2 Fares 1 Pourquoi Bernard va Joseph ? Quiest-ce qu'il peut leur demander ? 2 Joseph rit aprés avoir vu l'heure a I'horloge de Véglise. Pourquoi ? 3 Raymond se léve pour parler a Bernard ‘Qu‘est-ce qu'il peut lui demander ? 4 Pourquoi les tables et les chaises du restaurant sonteelles empilées les unes sures autres? 5 Laura sourit dans le restaurant. Pourquoi ? [6 QUESTCE QUILS PENSENT? Regardez les photos, décrivez les expressions et imaginez ce quills peuvent penser. Ann) det e-F: | 7_VOUS VOUS EN SOUVENEZ ?_ Mettez les événements de I'épisode dans l’ordre. ‘a Maurice gare sa voiture devant son restaurant. b Bernard se dirige vers le banc ol! sont assis Joseph et Raymond, Laura descend de voiture et fait la téte. Bernard et Corinne regardent a l'intérieur du restaurant. ‘@ Joseph et Raymond font des commentaires sur les Parisiens. ‘Maurice fait visiter le restaurant aux Lemoine. Les Lemoine arrivent au village. Raymond interroge Bernard sur ce qu'il faisait avant. zaRES sc ok he, te eR ee ‘Bemard s'approche do Joseph et de Raymond, Benwaro Bonjour, Messieurs... Excusez-moi de vous déranger, je suis le nouveau. | Propriétaire du restaurant, Nous avions rendez-vous avec Maurice. {I n'est pas la. Vous ne savez pas ot il est, par hasard ? Vous aviez rendez-vous a quelle heure ? Ben... 3 14 heures. JoserH Berwaro 2 heures et quart et vous appelez ca en retard ? Eh ben... On voit bien que Vous étes pas du pays, vous | lest allé déjeuner chez sa fille, 8 Nice. ne va pas tarder. Crest Fheure od i Tevient c'habitude. Mais, dites-moi, ous @tes le propriétaire... et vous avez pas les clets ? Ben, on ne signe que demain. Cest le Notaire qui nous remetira les clefs apres la signature, ‘Ah, vous n‘avez pas encore signé | Alors, il a peut-etre changé davis, Maurice, Ne I'écoutez pas, est un farceur, mais ilest pas méchant. Ne vous inqulétez pas. Ilva venir, Maurice. (Raymond wo love) Mais, dites, si Cest pas indiscret. ‘On ma dit que vous étiez dans Vinformatique, c'est vrai, ca ? Bemano Oui. Je créais des logiciels pour une ‘grande entreprise. Eh... Cest loin de la cuisine, Vinformatique. (assez or) Mals jai sulvi des cours chez les plus grands chefs Lees grands chefs, avec leur nouvelle Cuisine, ils ont trouvé le fon, Rien dans Vassiette et, aprés addition, plus | rien dans le porte-monnaie. Comme 2, on se sent plus leger Raymon Bennano Josern Raymono Raymono Bennaro JoserH TAURANT © ceegud Ur i Yueh tot RavMoNo Qu’est-ce que tu peux étre rleur ! Eh bien, moi, j'ai hate de la goater, votre cuisine, Et notre café ? Qu’est-ce que vous allez en faire 2 On a quelques petites idées... ly a beaucoup de jeunes qui le fréquentent ? Oh, les jeunes, ils préférent aller sur la c6te. Mais si vous pouvier les faire Josees Berwaro, Rayon rester au village... Tiens ! voila celui que vous attendiez, ‘Ah ! Monsieur Constant, je suls contente vous voir. On commencait & inguiéter, ‘Maurice Bonjour, Madame Lemoine. Et pourquoi vous étiez inquiets ? Bomard les rejint. Bernano Conve teas : Pour rien, Maurice. Mais on est pressés de revoir notre restaurant. Eh bien, allonsy | Maurice, Bemard et Corinne entront dane le restaurant. Corinne C'est bien, hein ? Maurice Alors, ¢a vous plait toujours autant 2 BeaWaRD Oui, c'est ce qu'il nous faut. Crest aussi ton avis, chérie ? Tout 2 fait. Et cest vraiment trés bien que la salle du restaurant et le café soient séparés. Et qu'est-ce que vous voulez faire de spécial dans le café? Vous verrez... Bonjour, Monsieur, Bonjour, Mademoiselle. Alors, ca te plait ? Hum... Pas mal. Cest plus grand que ‘ce que je croyais. Vous m'embaucherez pendant les vacances ? Maurice ‘Coninne Maurice ‘Connne Lua Maurice Bennaro Laura,DECOUVREZ Révision de I’empli Le présent indique une action en train de se faire : Quiest-ce qui se passe ? un état : On se sent plus léger une action habituelle : Cest I'heure ou il revient d’habitude, une vérité générale es touristes en cette saison, cest rare. 1 Avec étre en train de, on peut insister sur le déroulement de I'action = Joseph et Raymond sont en train de discuter. des temps [A quoi sert le présent ? Dites de quel emploi du présent ils‘agit : action en train de se faire ~ état - action habituelle — vérité générale. lls mangent. Ils mangent & midi. Joseph est un raleur, mais il n'est pas méchant. lis arrivent. lis arivent tous les jours a la méme heure. ‘On mange quand on a faim. [Des vérités bien générales ! Vous étes optimiste et votre voisin est pessimiste (ou le contra un & votre tour, vous eee beree générale. ausun- Exemple : 1 fait bon vivre dans le Midi > Tu plaisantes ! tls ont autant de problames que les autres ! fm erecta Le futur simple Le futur exprime : - une probabilité : Le notaire nous remettra les clefs, une prédiction : ily retourera peut-étre plus tot que prévu, dans Informatique ! “une promesse ou une demande de promesse : Vous m'embaucherez ? un ordre : Vous étualerez cette econ pour demain. 1 Autres maniéres d’exprimer le futur : = devoir au présent + infinitif 1! doit arriver ‘aujourd'hui. le présent suivi d'un adverbe de temps futur : On ne signe que demain. ] Quelies sont les prédictions de Joseph ? ‘Quand il voit les Lemoine, Joseph pense quiils ne pourront pas réussir. Qu’est-ce qu'il prévoit {que Bernard et Corinne ne sauront ou ne pourront. pas faire ? [Example : Faire de la bonne cuisine. Ils ne sauront pas faire de la bonne aisine. 1 Se faire des amis. 2 Comprendre les besoins des gens. 3. S‘adapter a la vie du village. 4. Garder la clientéle du restaurant de Maurice. 5 Rester dans la région. J Quel temps employer ? Mettez les verbes entre parenthéses au temps et 4 la forme qui conviennent. Les Américains et les Russes (@tre en train) de construire une station orbitale. ls (avoir) déja plusieurs modules dans l'espace. lls (envoyer) plus de quarante navettes pour transporter les éléments de la station. Les astronautes (assembler) déja ces éléments dans espace. On espére que la st (@tre) préte dans quelques années. Elle (servir) de base pour des expériences et de futures ventures. Ce (Etre) la plus grande réalisation du début du xx siécle.DECOUVREZ Passé composé et imparfait. Mettez les verbes au temps du passé qui convient. Un étranger dans la vlle. Quand il (entrer) dans le café, les gens (discuter Un garcon (faire) le service. Un autre, derriére le bar, (préparer) des cafés et (parier) aux deux hommes qui (etre) en face de lui Vétranger (sasseoin) et {Se mettre) lie un journal qui (cacher) son visage. Un & un, les regards (e tourer) vers lui. On "(avoit) pas Vhabitude de voir un étranger pénétrer dans cette salle. Que (pouvoir-til faire dans ce café ? RE Gcetai Racontez au passé pourquoi les Lemoine ont décidé de venir au village. Metter le texte suivant au passé. Bernard travaille dans une grande entreprise. Il crée des logiciels. Mais il ne supporte plus la vie a Paris et les embouteillages pour aller au bureau, Sa femme et lui discutent longuement du probleme et, un jour, ils décident de s‘installer dans le sud de la France, Bernard suit des cours de cuisine : cest sa passion. lis ont quelques économies. ils décident done d'acheter un restaurant. lls en parlent & leurs amis qui les encouragent a partir. Un jour, ils lisent une annonce intéressante : un restaurant est a vendre dans un village tout prés de Nice. Crest peut étre une bonne occasion ! Ils viennent de Paris et ils font la connaissance de Maurice Constant, le propriétaire du restaurant a vendre. Le restaurant ‘est bien situé avec une belle vue jusqu’a la mer. Ils prennent rapidement la décision d'acheter. Et voila comment on devient restaurateur ! [Passé récent ou fut progtie ? Répondez aux questions en utilisant soit venir de + infinitif, soit aller + infiniti. 1 =ILy.a longtemps que les Lemoine sont arrivés ? = Non, 2 ~ Maurice est trés en retard ? - Non. 2 = Ilya longtemps que Bernard parle & Raymond et & Joseph ? 4 ~ Les Lemoine n‘ont pas les clefs ? 5S ~ Est-ce que Laura a des projets pour ses Que souhaitent les gens ? Des gens, interrogés dans la rue, ont formulé leurs souhaits avec ah, si + imparfait. Retrouvez ce quiils ont dit [Exemple : ts voulaient du travail pour tous, Ah, sly avait du travail pour tous | 1 Ne travaller que quatre jours par semaine. 2 Gagner davantage d'argent. 2 Vivre en paix. 4 "Ne pas craindre avenir pour leurs enfants. 5 Avoir une société plus juste, etLintonation du reproche in général, elle est caractérisée par un ton nx élove et un accent d'instance. ‘as des reproches commencant par | on met un accent dinsistance sur le nom Vadjectif qui exrime lereproche, [] Reproches avec quel + (adjectif +) nom. Prononcez ces reproches et comparez avec I'enregistrement. 1 Quel raleur tu fais ! 2 Quel sale caractere tu as ! '3 Quelle mauvaise impression tu donnes ! 4 Quelles mauvaises maniéres tu as ! ‘5 Quelle indifférence tu montres pour les autres ! Visionnez le Texcusez-vous. Jouez la scene suivante avec votre voisin(e) apres avoir visionné la variation. Vous étes 4 la poste, a un quichet de banque ‘ou de gare. Plusieurs personnes font la queue. Vous étes pressé{e) et vous n’avez qu'un renseignement a demander. Vous interrompez poliment la conversation de la personne qui est ‘au guichet. Vous posez votre question et vous vous excusez & nouveau. Ey artenoez Le BON MOMENT. Vous avez quelque chose d‘urgent a dire a tune personne qui est en train de parler a quelqu’un. Vous interrompez la conversation. Interrompre une conversation 1 Excusez-moi de vous deranget | 2 Je peux vous interrompre ? Désolé de vous déranger, mais je peux vous ler une minute ? maccorder un moment, si ‘vous plait ? i Formulez des souhaits. Formulez des souhaits commencant par Ah, si nous... a partir: ‘des expressions suivantes. Puis écoutez l'enregistrement. [Exemple: Connaitre plus de gens Sirs nous connaissons plus de gens! 4. Avoir plus c'amis. 2 Etre plus riches. 5 sortir plus souvent. 4 Powvolr changer de voiture. 5 Ne pas etre ala fin des vacances. riations on “e Bl sawais vaccono! Un(e) de vos ami(e)s critique tout : un livre que vous venez de lire, des gens, la mode... Faire un reproche auiest-ce que tu mx tre raleur | yuvais caractere Toujours en train de critiquer ! “Tu ne trouves jamais rien de bien ! un concours De OUHAITS. Faites un concours de souhaits avec votre voisin(e). Trouvez d'autres facons d'exprimer vos souhaits. Exprimer un souhait 1 Si vous pouviez les faire rester au village ! 2 Si seulement on pouvait les faire rester au village ! ils pouvaient rester au village, ce serait bien ! re rester au village, cest tout ce qu’on je![1 DIALoguE. _ —_ _ ‘Joseph interroge Maurice sur les Parisiens. Est-ce que le restaurant leur plaft toujours ? Comment réagit leur fille ? Qu’est-ce quills vont faire du café 2. et jouer la scene. || 2) renseranez-vous. _ Vous avez lintention dfaller visiter le village de Falicon un dimanche. Mais vous ne savez pas diinitiative. _, [3 EINTERVIEW._ imaginez la conversation a deux | trés bien oui cst et vous téléphonez au syndicat ‘Jouez avec votre voisin(e) qui posséde jes renseignements ci-dessous. Demandez ‘quelles sont les curisités. Vous voulez savoir si vous pouvez y déjeuner, et | Nom du village : Falicon. Situation : 7 km au nord de Nice, ‘au sommet d'une colline, ‘Altitude : 365 métres. ‘Origine + ancien vilage fort ‘entouré de remparts. ‘Cuntostrés : ~ la ehapelle Sainte-Croix date de 1619s = Néglse construite en 1624 avec sa facade pointe en trompe-tl ~ petites rues typiques avec facades de maisons décorées + ~ magnifique panorama sur la région. RESTAURANTS : ~ Le Bellevue, sur fa place Bellevue, ot Jules Romains a écrit La Douceur de vivre Je volume 18 des Hommes de bonne volonté; = Le Thé de la reine, oi la Reine Victoria venait prendre le thé au siécle dernier Départ de sentiers de randonnée. Villogejumelé avec Merchweiler en Allemagne. Zz Ties les question, puis écoutez interview entre | tin journalste et un chef et répondez. | cuisine? 2 quand le concept ail été remislamode | en France? +3 Fourqus le nowelle cuisine répondait-lle roar mi aouhatts de a entele de Vépoque ? «4 Quel reproches aston fits la nowwelle cuisine? [4 pontmarr roout. 1 Quel homme célabre parait déja de nouvelle | 1 Ecoutez 'enregistrement et prenez des notes. | 1 Auguste Escoffier. Date de naissance et de mort: Lieu de naissance : ‘Age du début d'apprentissage Lieu d'apprentissage : Pays oi i a vecu Recompense : Influence et renommée 2 Fernand Point, Date et lieu de naissance Lieu d'apprentissage Nom du restaurant familial =. Originalité de la cuisine : Influence et renommée 2 Vous étes journaliste d'une rubrique grande ‘cuisine dans une radio locale. A partir de leurs ‘ourtes biographies, présentez Jes deux chefs. | 5 seu DE ROLES. Vous voulez vous installer en province. La cuisine, Cest votre passion. Vous cherchez a louer ou @ acheter un restaurant. Unfe) ami(e) essaie de vous montrer la difficulté de ce changement de vie et, & partir des petites annonces ci-dessous, vous décrit les risques et jes dangers de entreprise. Vous lui expliquez vos raisons. URGENT, 8 vende, dane ariée-pays iois,noelrestauant 120 covets, 25 chambres, bee exposton ete mer et mortogr, travaux prévor, rand parc piscine ~ doe journal DVENDRE pour cause dépar :resaxantfeme on AeFe, 230 cower, dans be tourisique proche de sation de sports atriver, 3 chambxes, wie sur montagne ~ 6c journal -prsocac anDouce France, cher pays de nos vacances" Temps de travail, durée des congés, temps libre.. ‘Nous sommes au caeur d'un vrai débat de société. Et nos vacances dans tout cela? (_ Depuis u trentaine d’an- F ake nées, le nombre des. vacanciers frangais a doublés cet eur habitus se sont transfor: mées. Les pre- mies congés pay6s?,en 1936, Gtaientplusigin effet_ annonce qu'un phénome- nne.de-masse. A répoque, si on avait des jours de vacances, il fllit avoir les moyens de partir. Ce n'est qu’aprés Ia Libération’ que le vacancier est entré dans Ia peau du personage, rougi parses premiers Colps de soleil, une glace dans une , un parasol. dans T'autre, photographig. ave femme et enfants devant sa caravane. Aujourd’hui, le vacancier est devenu un professionne!, un eonsomm: teur qui-s’évade-souvent, quelle que soit la période de année, méme si les mois de juillet et aod restent les Peériodes les plus fréquentées Mais les destinations sont devenues plus proche, plus originales aussi, Quatre Frangais sur cing ont choisi de rester en France en 1997, loin du-brit, du stress-et de la pollution des villes, Selon un récent 1, Letive de Vatice rapple (Caves Tenet: « Doe Fane 2. Congés pay c'est on 1936 qu'une loi a impos ax ‘mployeurs de donner des jours de vacances pays urs employ ne chanson rts popular de + pays de man enfance sondge, 35 % des Francais privilégient la découver- te-de la nature pendant leurs vacances, méme si, un séjour a la mer, reposant et adapté aux enfants, Séduit plus particuligrement les moins de couples avec de jeunes enfants. Les vacances a la canip destinations. possibles fa aujourd”hui devenues un vrai choix. « Pour beaucoup, des rapports avec des autres. Le paragraphe la phrase cleF Genk roger (Gh) LAE, 4 4 got peers Cea ers Re een ere kia d coment nee ey Parent nema partenariat ans et les itd, sociologue au CNRS', la campagne donne l'image de. traditions conservées, d'enracine= image de la vraie France. » De plus, le vacan- cier, atemtif 2 $47 libre dans un cadre naturel en famille, et (privilégie. la Drops um aicle de Syuic Mos, ‘Cb Cai 1°10, avi 1999, meted’ ion afin de a gue de 1939-1045 ff de Foccupation allemand, 4. CNRS : Cente national de recherche sient4 QUEL EST LE SENS DES MoTS 7 Associez le mot et son équivalent de sens. 1 Au ccour de 2 Un effet d’annonce. J Phénomene de masse, 4 Avoir les moyens. ‘8 Entrer dans la peau d'un personnag 5 Séduire, © a Devenir vraiment un personage. 1b Avoir argent nécessaire, © Attirer, avoir la préférence de, d Fait qui concerne un tres grand nombre de gens, @ Au centre de, en plein dans. f Une fagon d‘annoncer ce qui allait se passer. Analysez le premier paragraphe, 1 Quelle est la phrase qui annonce le contenu et organisation du paragraphe (la phrase clef) ? # Relevez les expressions de temps. Combien de périodes sont évoquées ? '3_Quels types de vacanciers est-ce qu'on y oppose ? 4 Pourquoi n'y atl pas de vacancier type pourlapremitre peroge 2 7 Loy prgene st 8 Con 0" ope) a ja. pe ae nO SE | 3 DESTINATIONS. sayoe > Boe “7 we Fees } Trouver la phrase clef du deuxiéme paragraphe et remplissez le tableau ci-dessous. [Phrase clef ~ Destinations =... Campagne/nature | Mer | Raison > Raison : 1 Sur quelles valeurs insiste la fin du troisi¢me paragraphe ? @ Résumez en une phrase chacun des trois paragraphes. a Resumez le texte en une phrase. 5 ET DANS VOTRE PAYS ? ro Faites fe point sur la situation dans votre pays. Pour écrire, inspirez-vous du texte que vous avez lu. Faites une liste des idées que vous suagere le theme 2 Organisez tes sous trois rubriques : historique, destinations actuelles, motivations des vacanciers. ‘3 Ecrivez un texte de trois paragraphes en dix minutes. 4 Comparez avec ce qu’a fait votre voisin(e), puis, 8 deux, écrivez un nouveau texte reprenant Jes meilleures idées et les meilleures formulations des deux textes 6 DEMANDER DES INFORMATIONS. Complétez la lettre de demande d’informations suivante. Donnez toutes les précisions : nombre et ge des personnes, période de Fannée, lieux de référence, type de logement (maison, appartement), confort que vous désirez.. Paris le 6 février 1999 votre adresse Orion (Chub Cami) 66, rue de Vilsers 92852 Levallois-Permet Cedex Monsieur, ‘Tal noté votre adresse dans le numéro + Spéeial Voyages » du Club Camif od vous propose j ‘en Jocation, en page 16, « des studios ou ‘appartements de qualité, tout équipés » pour es, urs de yaoances. de vous remercie a Tavance de la sulte que ‘vous voudrea bien donner & cette demande informations. Formule de poltesse [en haut et & gauche et reine che votre on aia eee “en haut @ droste, = Formule intiale de poltesse [61 on ne sat oe eae a le fneke de poltesse + re. expressionmeds «6=6=C(})sam Un paradis pour les artistes 3} ,, care cans le monde ents, la Cote d'Azur n'est pas seulement une région touristique.et une ‘sucesssion de ports da plaisance, Soleil, mer, végétation Juxuriante.. 088 dons de la nature {quote la Cote d'Azur ont séduit dde nombretx artistes ébiouis par sa beauté, Et, depuis plus din siécle, les plus grands matres de la peinture modeme y ont découvert lumiére et couleurs : la Cote d'Azur est devenue un lieu privilégie pour los arises. En bord de mer ou dans tamrigre-pays, es artistes ont sémoigné de lour présence. Coinme™a Vence, ou Matisse a ddécoré une chanelle dont nous apercevons le,tot bleu vernissé.et_ latehe— —eeles . =W Qua Vilefranche-surMer dont, les viellos rues gardent w le souvenir d'un peintre-podte, hommé Jean Gooteau. ‘Tous les lloux nous rappellent que la région est aussi le beroeaus lune tradition artisanate tres ancienne. A Biot, des artisans- Verriers créent sans cesse de nouvelles formes et de nouvelles ‘couleurs A Saint-Paul-de-Venoe, la fondation Maeght symbolise & alle seule cette harmonie entre art et a natu Onéek ne fm Les sculptures de Giacomett de Mir6, nous accuelilent en toute liberté a l'ombre reposanté des pins et des oliviers. omaantaneroreore ddu xvut sigele. On y découvre lex tres toiles du peintre Ae livres, Le musée i Antibes | part, i donns des arvres qu'il y avait realises 4 QUE SAVEZ-VOUS DE LA COTE D'AZUR? Avant de visionner la séquence, répondez ces questions. 1. Oi est située la Céte d'Azur ? “2 Pourquoi est-elle célébre ? Qu’est-ce qu‘elle 6voque pour vous ? Quels artistes associez-vous & la Cote d'Azur ? | ap/Despeintes. Des écrvains. © Des sculpteurs, 2 QUEST-cE QUE vous AvEZ WU? Visionnez la séquence, puis dites ce que vous avez vu et dans quel ordre, La chapelle Matisse & Vence. Les vieilles rues de Villefranche-sur-Mer. La chapelle décorée par Jean Cocteau. Des créations des artisans verriers de Biot, \ es sculptures dans un parc. La céte et des villes de la céte. Des ports de plaisance. Laville de Nice, yoseaonceCa e d’A censoleillées de F mines vivent sur la i plus grand on été. Laéroport de Nice a fr est Pendroit choisi pour Vorganisa ins. La partie située ent La Cét Seences def ere 1% issccations 195 zur, c’est aussi. ire Menton et Menton et Cannes et ce nombre es vile? milions de passa bre fete on ‘Sophia- Antipolis La Cote a'Azur, 5 8 Les entreprises. er ‘echnicions de 63 nationaltés. 4 EN BREF. 1 De nombreux touristes vont sur la Cote d'Azur. Donnez quatre rais 2 Quel est Iintérét de Sophia-Antipolis pour la région ? 3 Quiest-ce qui fait loriginalité des vieux villages de l'arriere-pays nicois ? fons qui expliquent cet intérét. Des villages fortifiés st nigois, on trouve Gevioux vildges ws pittoresaue Pendant tout le Moyen Age ot a Renaissance pour se ptegepederas ars es at po ajeaiant urs maisons au sommet Je)col os entoutaient Ge}remparts. Batis avec la Mrewre de le colin, is $6 confondaient presque pe elle comme & Coarazé, 8 E20, 2 Peill, @ Falcon sen, Elles sont, cou- EGE d’escaliors, elles passent sous des voutes. roe raisons entourent'égise et, souvent, Ie Chae {eau gules domine, Parois, des remparts entou rent score cos vilages et cest par une porte for tige qu'on y ent i (On ne peut aller dans les ite de ces vilages Gus pied: choy 2 véBar. Y attil un ou plusieurs festivals consacrés au cinéma dans votre pays ? Y actil d'autres festivals. Lesquels ? Quels festivals pensez-vous quill faudrait créer pour mieux faire connaitre votre art et votre culture ? wsowneh aa‘Un paysage méditerranéen : la plage d’Alger Le heros de - ttranger Meursault, va se promener, un dimanche, avec son amie Marie sur une plage d'Alger. I raconte. Nous sommes descendus dans la banlieue d’Alger. La plage n'est pas loin de Tarrét d'au- tobus. Mais il a fallu traverser un petit plateau! qui domine la mer et qui dévale? ensuite vers la plage. Il était couvert de pierres jaunatres et Pasphodéles* tout blancs sur le bleu «deja dur du ciel, (...] Nous avons marché entre des files de petites villas & burriéres vertes ou blanches, quelques-unes enfouies avec leurs vérandast sous les tamaris®, quelques autres ‘nues au milieu des pierres. Avant darriver au: bord du plateau, on pouvait voir deja la mer immobile (..]. Un léger bruit de moteur est monté dans 'air calme jusqu'a nous, Et nous avons vu, ts loin, un petit chalutier® qui avaneait, imperceptiblement, sur la mer éclatante. vu quil y avait déja quelques baigneurs, | Marie a cueilli quelques iris? de roche. De la pente qui descendait vers la mer nous avons Lami de Raymond habitait un petit cabanon de bois a Yestré ité de ta plage. La mai son était adossée a des rochers et les pilotis’ qui la soutenaient sur le devant baignaient dé ans Peau, 1. Plateau + terrain plat str une hauteur 2, Dévaler : descend rapidement 4, Asphiodele (mase.): plante a fleurs bunches, 4, Veranda : pce ou baleon vite pour laisser passer la lumire et le soleil 5, Tamars : peti arbre aux fleurs 6, Chalutier :bateau de péche, 7. nis plante a grandes fleurs blanches, bleues ou violets, 8, Pilots: longues pigees de bois qu'on fixe dans le sol pour souteni des constructions, Je plus souvent de leat EE ‘Camus, Liranger, © é¢, Gallimacd. ‘UN PAYSAGE MEDITERRANEEN. 1 Que decritce passage de UEtranger: une promenade ou un paysage ? 2 Combien y a- ‘indications de couleurs ? Faites-en la liste. 3 Quelles sont les couleurs dominantes ? 2 UNE IMPRESSION. 1 Relever les verbes de mouvement. 2 A quel aspect du paysage s‘opposentils ? Relever les noms et les adjectifs qui évoquent la tranquilité, immobile 3 Recherchez des contrasts. 4 Quelle est limpression générale ? 3 DECRIVEZ UNE SCENE COMPARABLE. Pensez un paysage de votre pays et décrivez-te.QUEL BUFFET ! episode UN NOUVEL AMI VOUS ALLEZ APPRENDRE A: “= demander et proposer de aide /un service | faire une invitation’ accepter ire une invitation /etuser = exprimer des opinions faire des reproches. — exprimer des doutes et des craintes ~exprimer des souhaits et des sentiinents ‘Vous ALLEZ UTILISER = = Ie subjotictif (révision) = des conjonctions suivies du subjonctit sans + nom ou infinitit = des adverbes en nient ET VOUS ALLEZ AUSSI: © repérer les échos internes dans un texte = crire une lettre de réclamation = découvrir les monuments 41 les institutions ‘de la République francaiseeS 4“ “GEER: [_INTERPRETEZ LES PHOTOS ET FAITES QUEL PARTIE | 2 OBSERVEZ ET FAITES DES HYPOTHESES. DES HYPOTHESES. 1 Quiest "homme appuyé contre le buffet? | 2 Que fait le personnage a cété de Raymond ? 3 Qui est la dame qui apparait asa fenétre? 4 Quiest-ce que Bernard et les autres hommes sont en train de faire ? | Visionnez sans le son. 1 Qu’est-ce qui se passe chez les Lemoine ? Qu'est-ce qui le montre ? 2 Quiest-ce qui a lair de poser un problaéme ? Pourquoi ? (OU habite Angéle, la femme qui ouvre la fenétre ?, Que peut lui demander homme qui 'appelle ? Pourquoi Angéle est-elle a cdté du buffet ? vau [3_vral ou Faux? Visionnez avec le son. Dites si ces affirmations sont vraies ou fausses. Rétablissez la vérité si nécessaire. 1 Le buffet de Corinne a plus de 200 ans. 2 Elle I'a acheté chez un antiquaire. 3 Le démonter n'est pas un probleme. | 4 Francois est 'un des déménageurs. '5 Joseph ne fait pas de remarque ironique a Francois, G Le buffet ne peut pas passer par la terrasse d'Angile. [4 quest-ce quits pisent ? Regardez les photos et retrouvez les répliques. | 5 COMMENT SE COMPORTENT-ILS ? 1 Le déménageur n'est pas content. Qu'est-ce qui le montre dans ses gestes, ses expressions, son comportement, le ton de sa voix ? 2 Qu’apprend-on de nouveau sur le caractére de Corinne ? (Plusieurs réponses sont possibles.) Elle est : a Peureuse. b Autoritaire. © Timide. 1d Obstinge. @ Sentimentale, 3 Quel ton a-telle? fa Aimable. b Hésitant. © Sec. 4 Angele change de sentiment au cours de action. Comment semarque ce changement diattitude et quellf ep est la cause ? [6 COMMENT EST-CE QUILS LEXPRIMENT ? ea pg] eee Associez ces répliques au'ifSh acte de parole et trouvez une facon de le dire'autrement. 1 Josep : Elle a raison, Madame Lemoine. C'est fragile, ces vieux meubles. a Accepter, bb Etre d'accord avec quelqu’un. € Informer. 2 Anatut : Mais avec plaisir. Quest-ce que | je peux faire ? a Offrir de l'aide. b Refuser. © Regretter. 1B Anotie : Pourvy quills ne cassent rien I... | 4 Faire une supposition. | bb Exprimer de linquiétude. ‘Exprimer son désaccord. FaBUFFET ! oj vtet Un canin de iednagumant est até sua pace tear pul ext ur fort Corie parle ave oie cumarageurs Raymond s approche eux Ravwowo Bonjour, Madame Lemoine. Conmne -" Doucement ! Ravwono Alors, elle vous plat cette maison ? Connne Oui Elle a beaucoup de charme. RayMond Dies, vous avez un beau buffet, Conmwe Oui, oui. I 6tat@ma granc-mere tiens beaucoup... Mais ily a l passe par etjiy-tiens un probleme, Pour qu la porte, il faut le démonter et, ‘a, pas question ! Le bémenaceun Il ne passe pas par la porte. II ne passe pas par la fenétre. Et vous he voulez pas qu’on le démonte accent Et, moi, je ne suis pas le bon Dieu ! von —_Et pourquoi vous ne voulez pas le démonter ? Conte Parce qu'il a plus de cent ans et je ne veux pas qu'on I'abime, Joseph arrive. Josert Elle a raison, Madame Lemoine. ‘Cest fragile, ces viewx meubles. Tu retires la porte, les cotés, une pianche, une deuxiéme, et tombent en morceaux. Et aprés, ilte reste du petit bois pour allumer le feu Raymond IL faut toujours que tu exagéres. fet que tu fasses peur aux gens ! Le pemenaceun’ En tout cas, moi, Je n’ai pas intention de coucher ici. Alors vous prenez une dé Te laisse dehors, ou je le démonte. ‘Un nouveau personnage, Frangois, 8 joint u groupe. Franco Francors Josert ailiewb ar gn = \Lestbien-beau, votre buffet. Mais ifai peur quill ne passe pas, méme sans les portes. * Heureusement que tu le dis. On “sen était pas apercus! Ft pourquoi vous ne passez pas par chez Angele ? Et aprés, vous passez par les terrasses Finalement, cst peut-étre bien que tu ois 2. Frangois appolle la volsine. Francors ‘Une femme gun contain Age, ouvre une fends. Ante Francors Anti Francois Anatie ‘Angele ! Angele ! Eh bonjour, Francois Bonjour, Angele. Est-ce que tu peux rendre un petit service & Mme Lemoine ? (Mais avec plaisir. Qurest-ce que je peux faire? Pour qu‘on rentre le buffet sans Je démonter, il faut passer par chez tol. ‘Devant, ca passera pas. Mais, ppar-derriere, pas de probleme, “Ve descends ‘Le démnageur, Frangois ot Bernard soulevent Je buffet. Angote est inquidte Ante ‘Attention | Doucement... Attention ! Oh, lala, la la lala. ‘Angéle s'approche do Joseph. Josert Moi, jene crois pas qui puissent y arriver. Ante ‘Je ne sais pas si ‘ai eu raison de les laisser passer par ma terrasse. Pourvu quills ne cassent rien lowe Josert Finalement, ce buffet, je ne pense _pas quil alle avecle style du pays _ ES ERA[1_OBSERvEZ Les IMAGES. Visionnez sans le son. 1. Quelles personnes sont parties 7 2 A quel moment de la journée se déroule action ? 3 Ouse trouve le buffet ? 4 Que fait Frangois chez les Lemoine ? = init NOUVEL | PARTIE | 2 FAITEs DES HYPOTHESES. A qui attribuez-vous ces répliques ? Et 4 quel moment de I’épisode ? 1 Si vous revenez dans le village, passez nous voir au café, 2 Entre voisins, il faut s‘entraider 3 Evidemment. Mais vivre dans une belle région, aide... 4 Avec tous ces beaux projets, vous n’allez pas vvous ennuyer. | 3_QUELLES SONT LEURS MOTIVATIONS ? Visionnez avec le son. Les Lemoine sont venus s‘installer dans le Midi pour différentes raisons. Lesquelles ? 1 Ils ne supportaient plus les embouteillages ilya du soleil Laura veut faire ses études & Nice. La vie est plus calme. Corinne ajdé Ja'amille dans la région. Bernard revait de monter un restaurant, Pars est devenu trop cher. Les rapport avec les gens sont plus chaleureu ovausun eosser | 4 TRoUvEZ LA REPLIQUE PRECEDENTE. 1 Bemwano : Justement, c‘est pour changer. 2 Francois: On a aussi nos problémes, vous savez, 3 Coninne : Pas de la cuisine, en tout cas ! 4 Conve : Oui, attends, je viens taider. [5 COMMENT EST-CE QU'ILS L'EXPRIMENT ? | | Trouvez dans les dialogues. 1 un remerciement et un compliment ; 2 une invitation ; | 3 une acceptation ; 4 une demande d'information personnelle. | | | 6 REGARDEZ LES PHOTOS. Regardez les expressions etiou les gestes des personages. Dites ce qu’ils expriment et retrouvez les répliques. ~~ | 7_VoUS vous EN SOUVENEZ ? Enlevez les événements qu’on n’a pas vus. Mettez les autres dans ordre et faites un résumé: | de Mépisode. 1 Bernard veut changer le buffet de place. Francois reste & diner chez les Lemoine. Les déménageurs ont cassé quelque chose chez Angele. Corinne a refusé qu‘on démonte le buffet. Bernard et Corinne ont invite Francois 8 prendre Francois a demandé a Angele sils pouvaient passer par sa terrasse. Le buffet ne pouvait pas passer par la porte. ‘Brioseph pense que le buffet ne va pas avec nle style du pays Sie butfet est resté devant le restaurant. | Wh Angéle a accepté que les déménageurs passent par sa terrasse W Laura et Corinne ranget ta vaste dans le buffet. oAMI “77 Guslques heures plus tard, Frangois, Covina Seat) et Bomand digent av revoir au dlaménageur Le bemenaceur Allez, au revoir Frangos Au revoir. Le DemenaezuR Au revoir, Medame, Coanne Au revolt. Beanano Merci, vous ave2 fait du bon boulot. LeobweNAGeuR (souriand Je ne vous dis pas a la prochaine, hein... Connie Pourquoi pas ? Si vous revenez dans le village, passez nous voir au cafe, Le oenenaceur Alors Je'ne veux pas qu'on le démonte. 1 JoseeH :J'aime (faire peur aux gens) Raymono : Mais moi, je n‘aime pas que tu.. 2 Francors : Je veux que tu (rendre un service) a Mme Lemoine. Anctie : Moi aussi, Le pemenaceur : J'ai peur de (ne pas y arriver). Anat : Moi aussi, j'ai peur que vous... 4 Bennaso : Ca nous ferait plaisir que vous (reveni). Le oewenaceur : A moi aussi, a ——DECOUVREZ La préposition sans Sans peut &tre suivi = d'un nom avec ou sans article : ‘Sans doute, sans I'ombre d'un doute. Je le ferai, sans fayte. Cette situation est sans espoir = d'un infinitit: © estez ici sans parler et sans bouger. Elle n’arréte pas de critiquer son mari. Transformez les phrases comme dans l'exemple. [Fremple i rentre ala maison et ine dit méme pas ponjout + entre la maison sans dive bonjour. 1 ih mange tout ce que je prépare, maieil ne fat jamais de compliment, 2 ime pare, mais il ne me regarde jamais 3 i allume la television, mais it ne me demande jamais ce que je veux vol 4 Trinvite des genset il ne me le dt pas, Formation des adverbes en -ment ‘Avec + nom équivaut dans certains cas & Fadverbe ‘en -ment, formé en général sur le féminin de \adjectif correspondant au nom : Avec calme = calmement, avec joie = joyeusement, ‘avec diserétion = discrétement. [Attention aux adverbes formés sur les adjectits ‘masculins terminés en -ent et -ant. ls prennent deux m: Avec patience (patient) = patiemment, et aussi évidemment, méchamment... i Adverbes en -ment. Transformez I'expression introduite par avec en adverbe, [Exemple : agit avec intelligence 1 agit inteligemment. Elle parle avec douceur. iis marchent avec lenteur. lis agissent avec timid. lis se conduisent avec sérieux I conduit avec prudence I recoit les feicitations avec simplicite musun- Conjonctions suivies du subjonctif Le subjonctifs‘emploie aprés cetaines conjonctions : pour que, ain que, pourvu que, avant que, 4 condition que, 4 moins que, jusqu’a ce que, bien que. Pourvu quiils ne cassent rien ! (Soubait) Je reste ici jusqu’a ce que vous reveniez. (Temps.) Le buffet ne passera pas 2 moins que vous Je demontiez. (Restri ) 1ipassera & condition que vous le démontiez. (Condition : si vous le démontez.) “J [ Conjonctions suivies du subjonctif. Transformez les phrases pour utiliser une conjonction suivie du subjonctif. [xemple : Pour fare venir les jeunes, il faut leur proposer ce qui les intéresse. + Les jeunes viendront a condition qu‘on leur propose ce qui les intéresse 1 Pour faire passer le butfet par les terrasse, i faut demander la permission a Angele 2 tis passeront parla terrasse. Sinon, le butfet ne pourra pas entrer 3 Le déménageur va partir, mais tous les meubles seront en place avant. 4 Ils iront se coucher quand tout sera en ordre. 5 Sil nya pas de nouveaux problémes, tout sera prét pour Fouverture. ari vecesert nilfal Sons et Lettres intonation du refus Elle varie du ton aimable au ton plus sec selon Ia force du refus. I] Faites un refus aimable. Lisez la question. Refusez aimablement et donnez une raison. Puis écoutez Menregistrement. [Exemple :~ Je vous raccompagne ? + =Non, merc. Ce n'est pas nécessaire. 1 —Vous prendrez bien quelque chose ? 2 ~ Je peux vous aider ? 3 - Laissez-moi porter votre valise 4 ~ Vous voulez que je vous montre le village ? 5 — Je vous appelle un taxi? ED Refusez avec force. Votre voisin(e) vous demande avec insistance quelque chose que vous ne voulez pas faire. Ecoutez puis jouez les phrases suivantes 3 deux. 1 ~Je vous le demande encore une fois. Donnez-moi votre accord. - Non, cest non ! 2 ~Sinsiste pour que vous veniez. = Je vous ai dit non ! 3 = Ine faut absolument pas que vous lui ‘téléphoniez. = Je ferai ce quill me plait ! 4 — Je vous en prie, prétez-moi votre voiture, = Certainement pas ! '5 ~ Pour la demiére fois, je vous demande d'aller leur parler. =Ilnven est pas question ! AER e lala Q anez-tes. 1 Unfe) de vos ami(e)s doit déménager. Melle souhaite que vous I'aidiez. Ifelle vous explique ce quill attend de vous. Vous acceptez mais a une condition... 2 Vous demandez le méme service pour quelqu‘un dtautre. Demander de I'aide ou un service 1. ~ Est-ce que tu peux rendre un petit service & Mme Lemoine ? ~ Mais avec plaisir. Qu’est-ce que je peux faire? 2 ~ Je peux te demander quelque chose ? C'est pour Mme Lemoine, =Mals oul, je t'écoute, 3 ~Ga tennulerait de rendre service @ Mme Lemoine ? = Mais non, bien au contraire. 4 ~ Situ pouvais aider Mme Lemoine. = Pas de probleme, Bnwrez-tes. 1 Quelqu‘un vous a aidé(e) et vous linvitez & prendre un verre ou déjeuner. 1 Ii/elle accepte. 2 Il/elle refuse et vous dit pourquoi. Vous insistez.. 2 Vous avez des places de thédtre, concert, football... en trop. Vous invitez des ami(e)s a venir avec vous. iisfelles refusent et vous disent pourquoi. Faire une invitation, accepter 1. —Venez prendre un verre, vous 'avez bien meérité, = Alors, ca, je ne dis pas non ! 2 —Vous prendrez bien un verre ? = Ce n'est pas de refus, 3 Je vous offre quelque chose & boire ? = Oui, avec plaisir. 4 Vous accepterez bien un verre ? ~ Mais oui, ga ne se refuse pas. Faire une invitation, refuser 1 ~Venez prendre un verre, vous 'avez bien =Non, merci, je suis press. 2 —Vous prendrez bien un verre ? =Non, je vous remercie. i faut que je parte. ‘3 ~Je vous offre quelque chose a boire ? = Cest gentil a vous, mais on m’attend. 4 - Vous accepterez bien un verre ? = Merci, pas maintenant. Une autre fois, peut-étre.[1 piaLocue. Les déménageurs passent par la maison, puis par la terrasse d‘Angéle. Angele et Joseph suivent les opérations. Elle est trés inquiéte. Imaginez leur conversation et jouez la séne. [2_LE SYNDICAT D'INITIATIVE. Ecoutez I'entretien avec un responsable de syndicat d'initiative et répondez aux questions. 1 Oise trouvent les syndicats d'initiative ? 2 Quelle est la fonction d'un syndicat d'initiative ? 4 Les personnes qui s‘en occupent sont le plus souvent fa des employés municipaux; b_ des bénévoles. 4 Dans un office de tourisme, les responsables sont fa des benévoles ; bb des salariés. '5 Les bénévoles des syndicats d'initiative sont a des gens motivés ; tb des amateurs peu efficaces. [3_ Jeu ve notes. Vous travaillez 4 l'office du tourisme de Nice et de la région. Des touristes viennent se renseigner. Aidez-les 4 choisir leurs activités 1 un jeune couple passionné de musique ; 2 un couple agé qui s‘intéresse a l'artisanat ; 3 _un amateur de vieux villages. | 4_ CHEZ LE MARCHAND DE MEUBLES. Lisez les questions avant récoute, puis prenez | des notes en écoutant pour répondre. [5 DiniGez Les OPERATIONS. (On livre les meubles que le client vient d'acheter. Les livreurs lui demandent ou placer les meubles et les objets. I! leur indique les emplacements et leur fait chaque fois des recommandations. Travallez & deux. Recopiez le plan suivant. Lun joue le client, place Jes meubles sur son plan et donne les indications autre écoute les indications et place les meubles | Vous comparez les plans la fin de V'échange. | RUE LARREY Balcon | —__ RUE MONGElil 8 A unl Un véritable fait de société la passion du patin a roulettes Enudiants, péres de famille cadres ou retraités, tous ont une passion con roulettes. Avec prés de mune : Je patin & millions de pratiquants et ‘5 million de paires de patins & roulettes vendues cette année, ce sport connait son heure de sloire Sport mixte par excellence. le patin est & la mode, que ce soit pour les sorties familiales le dimanche ou pour les randon nées de groupe edi soir Ce succ’s s'explique notam ment par son nouvel. aspect plus stable, avec ses quatre roues en ligne qui empéchent toute possbilité de tomber en aritre. Tous les vendredis, prés de 4.000 & 6 000 fanatiques se rassemiblent pour faire une bade de 30 kilométres autour de la capitale, Et depuis juillet der nier, méme la police patine : une unité en patins a été spéciale ment créée pour encadrer ces blades Mais le patin est beaucoup plus qu’un simple sport urbain En six ans, il est devenu un moyen de déplacement original et beaucoup veulent qu'il joue e role d'un véritable moyen de circulation, rapide, silencieux et non pol luant. Mais cela implique de changer la circulation La vil aux pigtons. La pr 4 . réservée essentiellement aux voitures et re difficulté est juridique : le patineur est considéré comme un piéton et, 2 ce titre ¢. Pourtant, sur le trottoir, il a'a pas droit & la chaus trent 0 A> Les échos internes | dans un texte Auriez-vous du pain ( s'il vous plait. Pourriez-vous me donner du pain ? 1 Passez-moi les gateaux. 2 Vous n‘avez pas d'eau gazeuse ? 5 Je rai pas de fourchette. Il faut mien donner une. 4 Je reprends du poisson. 5 Ilya encore du fromage ? quarante 40, Pétion, Dos. « les Frangais ttTargent» Le Nouvel Obsenatew, 29/1088. Fermeté et politesse. 1 Dans chaque série, classez les demandes de la plus impérative a la plus polie. aimerais que vous me prétiez ce live. Vous pourriez me préter ce live. Prétez-moi ce livre. Ga ne vous dérangerait pas de me préter ce livre ? ance a Vous pourriez prendre ces médicaments. b Vous devez prendre ces médicaments. Vous prendrez ces medicaments. _Jaimerais que vous preniez ces médicaments. 2 De la méme maniére, créez des séries & partir des expressions suivantes. Prendre des vacances, prendre soin de vous, changer de profession... Le conditionnel présent et la formulation d’hypothéses * Le conditionnel présent permet d'imaginer des hypotheses : Tu serais bien en responsable de communication. Ga m’étonnerait que vous ayez beaucoup de monde ! = On peut faire une hypothese sur la conséquence dune condition imaginé ‘si+imparfat (condition), conséquence (hypothése) Situ ratais ton bac, nous ne serions pas contents. exons eo wivions ‘BY L077DECOUVREZ Tout au conditionnel. Transformez les affirmations du texte en simples suggestions. Si vous faites du sport quand vous n’étes pas en bonne forme physique, vous pouvez avoir des problemes de santé, Si, par exemple, vous n’avez pas fait de vélo ou de tennis pendant une longue période et que vous désirez reprendre ces activités, vous avez intérét & prendre avis de votre médecin. Il peut vous donner des conseils utiles {qui vous éviteront des problemes. En effet, votre corps ‘aura peut-ttre besoin de temps pour s'adapter aux nouveaux efforts que vous lui demanderez et vous devez peut-étre suivre un régime pour perdre quelques kilos Fy Quels métiers voudriez-vous faire ? bites si vous aimeriez, ou n‘simeriez pas, éte cuisinier, pilote d’avion, urbaniste, cinéaste, écrivain et poéte... et dites pourquoi. [Exemple Je ne voudrais pas étre restaurateur parce aque je nvauras jamais de vacances. La double négation : ni... ni... Elle sert 4 coordonner deux éléments négatifs. Conservez le ne avec ni... ni: Je ne tolére ni les asperges ni les herbes. Je ne suis ni pessimiste ni optimiste. 1 Je ne mange pas de poisson, pas de viande. Je-ne mange ni poisson ni viande. 1 Moi, je n’aime pas le poisson et je n’aime pas Ja viande. ‘Moi, je n’aime ni le poisson, ni la viande. I. Apres deux sujets coordonnés par ni... ni... feverbe se met au lure Ni Bernard, ni Corinne ne sont satisfaits de leur soirée d’ouverture. [J La double négation. Ce couple ne fait pas grand:-chose. Regardez Jes dessins et dites ce qu’ils ne font pas. (Variez les verbes.) [Exemple lls ne prennent nile métro, ni Yautobus. Pas d’article ! ‘On ne met pas d'article devant un complément_ ‘de nom qui décrit une matiere, un contenu ou une destination. ‘+ Matiére/aliment : une créme dasperges, un mur en pierre. © Contenu : une tasse de tisane. '* Destination/fonction : un plat de résistance. i Choisissez les articles. Complétez ces dialogues entre un serveur et un client. 1 Article défini ou article indéfini ? = Vous voulez ... entrée ? = Oui, je prendrai ... soupe. = Et apres, vous prendrez brochettes ? = Je n‘aime pas beaucoup on brochettes. = Pour... dessert, vous avez et ... mousse de fruits = Jaime bien ... tartes. C’est ga, donnez-moi tarte. plat de poisson ou poisson. Je prendrai choix entre ... tarte 2 Pas d'article ou article partitif ? = Vous voulez de la créme ... asperges ? = Non, je préfere ... soupe ... gumes. — Comme plat principal, vous voudrez ou... viande ? = Qurest-ce que vous avez comme poisson ? poisson = Nous avons ... saumon et... true. — Je ne prendrai pas ... poisson. Apportez-moi plutot ... viande et apres ... mousse ... fruits rouges. = Pour terminer, est-ce que vous voudrez ... thé ou ... café? = Je boirai ... thé. Merci.Ceeeai eeinegeeme = (ee) [)distinguez le sens de ces intonations. Ecoutez les phrases. 1 Dites si "intonation est celle de la suggestion ou celle d'une grande surprise. 2 Quel signe de ponctuation (point, point diexclamation, trois points) mettriez-vous a afin de la phrase que vous avez entendue ? El Quel sens donnent ces intonations ? Ecoutez ce que disent les clients en réponse 4 ‘Jespére que nous aurons le plaisir de vous revoir. Dites se cient a vraiment Iintention de revenir ‘ou bien sil r’a pas trés envie de revenir (mais ne veut pas vexer les restaurateurs). ‘a pas envie de revenir. Visionnez les variatio o D1 ovest-ce au'on POURRAIT FAIRE ? Vous préparez un week-end a la campagne avec votre famille. Faites des suggestions sur 1 ce quill faut emporter ; 2 ce que vous pourriez fair. Faire une suggestion 1 On devrait mettre un peu de musique, 2 Etsi on mettait tun peu de musique ? 3 Pourquoi on ne mettrait pas un peu de musique? 4 Un peu de musique, tu n’es pas contre ? Bl vous voutez RESERVER ? Vous téléphonez 8 un restaurant pour retenir une table, Jouez deux fois avec votre voisin(e) et inversez les réles. La premiére fois, votre demande est satisfaite. La deuxiéme fois, tout est réservé pour la date qui vous intéresse, Précisez votre nom, la date et I’heure, le nombre de couverts, lendroit que vous préférez Se présenter dans un restaurant 1 —Excusez-moi, vous n’étes peut- étre pas encore ouvert? = Mais si. 2 — Vous servez & partir de quelle heure ? =A partir de 20 heures. 3 = Vous avez encore des tables libres ? Je regrette, Monsieur, tout est réservé. 4 = Il vous reste de la place ? = Non, pas pour linstant, il y a une demi- heure d'attente. E] prenez concé. Vous avez passé une excellente soirée chez des personnes que vous ne connaissiez pas. Vous les remerciez et vous leur faites des compliments pour I'ambiance, le décor, etc. ‘et vous serez trés heureux de les revoir. Quitter un restaurant 1 —Jfespére que nous aurons le plaisir de vous revoir. = Certainement. J'aime beaucoup cet endroit. 2 —Jtespére que ca vous a plu et que nous vous reverrons. Oui, ca m‘a beaucoup plu. ‘3 —Nous serons toujours heureux de vous revolt. = Je reviendrai avec plaisir. 4 ~Vous serez toujours le bienvenu. = Et moi, je seral toujours heureux de revenitSi [1 chez LE MEDECIN, Lisez les questions, écoutez le dialogue ent | tun médecin et son patient et répondez. 14 Quel est le probléme de M. Martin 7 | 2 Quiest-ce que le médecin essaie de savoir ? 2 Aquoi le stress pourrait-il étre di? 3 Aoi at iepaten seca eat | fapallation? | 5 Qual medicaments le médedin donne-tila son. | patient? [2 owtocue. Inspirez-vous du dialogue que vous venez | d'entendre pour préparer, 4 deux, une scene | entre le client du restaurant et son médecin. Souvenez-vous de quoi sour le client. Imaginez | les conseils que pourrait lui donner le médecin. Puls, jouez la scene [3 MICRO-TROTTOIR. _ Ecoutez le témoignage de quatre lycéens et répondez aux questions suivantes. 1 Combien de parties le bac comprend-il? A la fin ide quelles classes est-ce qu'on passe ces examens ? 2 Combien d'années avant le bac fautil choisir | ses matieres 8 option ? 3 Combien de classes comprend 'enseignement secondaire ? | [4 ET DANS VOTRE PAYS? _ Expliquez a un(e) ami(e) francophone - votre voisin(e) qui vous pose des questions - comment est organisé 'enseignement secondaire dans votre pays (durée des études, examen final, matiéres enseignées...). [5 seu ve notes. __ Le menu propose plusieurs plats au choix. Un client hésite. Le restaurateur ‘s‘approche de lui) pour le conseiller. ‘Mais le client refuse chaque ‘suggestion et donne chaque fois une bonne raison. Imaginez une fin amusante. Préparez Ie dialogue a deux et jovez la scéne. Le Bellerne Les entrées Les crustillants de tomate ella am psn ‘Les tvs maison an jus de Dale a se we nse re ve fie gras de canard fait maison Psy pinnae: Les pons grils en anche Les_puissons Les filets desde « Honine » “Ces dain de late an cas de ert Les viandes Les jambemetes de canctn fa Madras Les nists dagean gil a fear tym Les guns de champs Le filet de bf aw jus de ‘ebaleescnpts Fa salade verte et son chiere chaud Le cue de dss dp cau sauce MadreLes transformations: du theme Au départ de Paris A Chateureux A Dunkerque Dans ce port du Nord, le camaval rappelle la vieille cérémonie du neve niu oes “ st an ea So Quelques rs bons amis peuvent malntenant gear 8a Musiesamis fire parte du groupe fami. tn nels empl Ps rest pas néesair quon sat del meme famille pour former un groupe Ecoutez et dites si les affirmations suivantes sont wraies ou fausses. 4 Production orale. Lisez ces affirmations sur les amis et 'amitié et dites 7 i i si vous étes d'accord ou non. Expliquez pourquoi 8 dans chaque cas et donnez tn exemple. SATU eR 1 Ine faut pas tout dire 8 un ami Si affirmation est fausse, rétablssez la vérité 2 Un ami est toujours présent quand vous avez : besoin de lu Plus on vieillit, plus on a d’amis. : lit, plus on a d 3 Lamitié n'est pas toujours desintéressée. Phnom pk a ition fat woes 4 Un homme et une femme ne peuvent pas ve 3 Ona 15 amis a neuf ans. amis 5 Ls sympathierécproque nest pas de Yami 4 Ilest difficile de préciser ce qu’est un ami. ms pee pen 2 REPONDEZ AUX QUESTIONS. 1 A quel moment de son existence se fait-on le plus d'amis ? 2 Quand cherche-t-on ses amis prés de chez soi? 3 Quia le plus d'amis, les hommes ou les femmes ? 4 Pourquoi a-t-on moins d’amis quand on est agé?rm GELIL, SUR 6pisode @) SON BANC... em LINE SOIREE SURPRISE VOUS ALLEZ APPRENDRE A : ~ exprimer une certitude ~ changer de sujet de conversation = mettre fin & une conversation et prendre congé = vous informer sur la vie des gens = faire des critiques = porter un toast VOUS ALLEZ UTILISER : = le discours indirect et la concordance des temps le participe présent et le gérondif ET VOUS ALLEZ AUSSI : ~ étudier organisation et la fonction d'un texte ~exprimer un point de vue et donner des conseils = découvrir un pays entre ciel et mer, la Bretagne[1_FAITES DES HYPOTHESES. Visionnez sans le son. 1 Pourquoi est-ce que Raymond n‘est pas la? fa lest parti en vacances. bb lest chez le médecin. Il stest faché avec Joseph. 2 Sill est chez le médecin, est : parce quil est malade ; 'b parce que sa femme veut qu'il surveille a santé ; parce qu'il a des problemes de poids. | 2 veririez vos HYPOTHESES. abi Visionnez avec le son. Trouvez les répliques ou les situations ou ’on apprend : 1 od est Raymond ; 2 pourquol il n'est pas avec Joseph ; 3 quel est le moment de la journée ; 4 pourquoi Francois s‘assoit prés de Joseph '5 |e sujet de discussion de Joseph et Francois. [BTAvez-vous Bien sun) 2 is 1 Diaprés Francois, quel pourrait étre le probleme de Raymond ? 2 A quoi pense Joseph en regardant Bernard ? 3 Depuls combien de temps le restaurant des Lemoine est-il ouvert ? 4 is ont eu combien de clients ? 5 Quel était I'espoir de Bernard quand il est arrive ? [5 COMMENT EST-CE QUILS LE DISENT ? Mettez ensemble : 1 Une marque a 2 Une marque di 3 Une remarque ironique. 4 Un reprochelune critique 3 A quel moment de la journée est-on ? | 5 Joseph et Francois regardent Bernard installer 1 Francois lave le doi 2 Décrivez l'expression de 3 Décrivez l'expression ‘a Eh bien, d'ici, tu ne dois pas voir grand-chose ! 'b Oui, mais toi, tu vois toujours les choses en noir ! Rien de grave, jtespére ? d_ Quel tour de taille ? Il est 8 peine plus gros que moi ! UL. SUR ‘a Le matin, b Laprés-midi. c Le soir. 4 Francois s‘assoit prés de Joseph : ‘@ pour lui tenir compagnie ; 'b pour lui demander des nouvelles de Raymond ; © pour parler de Bernard. les tables dehors. a Ils disent du mal de tui. bls parlent de ses affaires. 4 AVEZ-VOUS REMARQUE ? Regardez les photos. pour contredire Joseph ; 'b pour faire peur & Joseph 5 pour confirmer ce qu’a dit Joseph. Joseph et choisissez ce que le eh, eh veut dire, a Et cet idiot ily va. b Moi, sij'étais & sa place, Ilse laisse diriger par sa femme... de Joseph et dites ce quill peut penser.Joseph est sur le bane de la place du vitage, tout seul Frangois s'approchie de tl Francos Oh, qu'est-ce qui se passe, aujourd'hui ? Invest pas 1a, Raymond 7 Joseph Eh, non. Ilest chez le docteur. Francois Rien de grave, j‘espére ? Josern Non. Mais Cest sa femme. Elle lui a dit qu'il devait aller voir son docteur. Et comme il fait ce qu'elle dit, eh, eh. Elle n’a peut-étre pas tort, avec le tour de taille quill a... Francors Josers Quel tour de taille ? Il est & peine plus {gros que moi! Francos Bon, bon, bon, on n’en parle plus... Et il ena pour longtemps chez le medecin ? Jose I m’a dit qu'il rentrerait en fin d’aprés-midi. Francois En attendant, qu‘est-ce que tu fais tout seul sur ton banc ? Joseri Ah... fe regarde le monde. SON BANC... Franco Josern Francors Josern Franco Joseru Fraacoss Eh bien, d'ici, tune dois pas voir grand-chose Oh, tu te trompes. Tu vois, en. regardant ce pauvre Parisien, eh bien, je me dis que la vie n'est pas toujours Tu exagéres |... Mais, c'est vrai. On mia dit que leurs affaires ne marchaient pas 4res fort Pas trés fort | Et bien, ceux qui t’ont dit @, lls sont modestes. Dix clients en deux semaines ! Quand il est arrivé, il m’a dit qu'll ferait salle pleine au bout d’un mois. Et moi, je lui ai dit quill n'y arriverait pas. ui, mais tol, tu vois toujours les choses oh! Moi, je suis sor quills vont y arriver. Tiens, je vals aller lui dire un petit bonjour, en passant...[1_ OBSERVEZ LES IMAGES. Visionnez sans le son. 1. Décrivez la page-écran de I'ordinateur dans la premiére séquence. 2 Quels plats s'affichent sur la deuxieme et la troisiéme page-écran ? 3 Quels sont les prix ? 4 Que lisez-vous sur I'atfiche ? ‘5 Que voit-on sur la page-écran dans la derniére séquence 7 [6 COMMENT EST-CE QU'ILS L'EXPRIMENT ? [3 _quets Tires 7 Visionnez avec le son. Dans chaque série, choisissez le titre qui résume Je mieux la séquence. Justifiez votre choix. Premidre séquence : Le site Internet du Bellevue ~ Francois est sympathique ~ Les Lemoine aiment leur nouvelle vie. Deuxiéme séquence : Découverte du village ~ Une belle soirée s‘annonce ~ Les Lemoine font leur pub. ‘Troisiéme séquence : Naissance d’un cybercafé — Joseph met de I'ambiance - Falicon sur internet [4 TRouvez Les REPLIQUES. Trouvez les répliques qui disent: 1. que Bernard a de la sympathie pour Francois ; 2 que Bernard et Corinne ne sont pas inquiets pour leurs affaires ; 3 que Francois s‘intéresse a la famille Lemoine ; 4 que Laura s'est vite habituée a sa nouvelle 5 que Joseph voit toujours tout en noir ; G quill a un caractere difficile, mais que les gens Vaiment bien, |S. Avez-vous REMARQUE ? Décrivez les expressions etfou les gestes, dites ce quiils veulent dire. Imaginez ce que les personages pensent u retrouvez ce quils disent. | 7_vous EN souvENEz-vous ? | 2 FAITES Des HYPOTHESES. 1 Que fait Bernard a ordinateur ? 2 De quoi peuvent discuter Bernard et Francois ? ‘3 Raymond montre I'écran. Pourquoi ? Quest-ce quill reconnait ? 4 Joseph fait une intervention. De quoi peutil parler ? 5 Ala fin de la derniére séquence, Bernard leve son verre et tout le monde rit. Pourquoi léve- son verre ? Pourquoi les gens rienteils ? Trowvez dans les dialogues 1 une facon d’interrompre quelqu‘un ; 2 une marque de sympathi '3 une facon dexprimer une certitude ; une facon de prendre congé de quelqu'un. Retrouvez qui dit la réplique. Trouvez celle qui suit, puis mettez les répliques dans I'ordre des événements. 1 Et votre femme et votre fille, ca va ? Elles se font a leur nouvelle vie ? 2 Quel tour de taille ? II est a peine plus gros que moi ! Nous serons heureux, Corinne et moi, d'accueil tous ceux d'entre vous qui voudront I'utiliser. ‘Ah... je regarde le monde. Bonjour, Monsieur Lemoine. Je vous dérange ? Invest pas la, Raymond ? Bon, je vais vous laisser travailler. Bonjour a votre femme. 8 Et moi, je lui al dit qu'il n'y arriverait pasSURPRISE Bomard est devant un ordinatour, dans la salle Le samedi suivant, au café. Bernard, &obt6 do de restaurant, en train de travailr. ordinateur; falt un signe pour que tout le monde proche. Franco's Bonjour, Monsieur Lemoine. Je vous * dérange ? BennaRo Approchez mes amis... Approchez. Beaano Mais non, Asseyez-vous. Et appelez-moi Et maintenant, voici notre surprise. Bernard, ca me fera plaisir. Francos Diaccord. Mais, vous, vous m/appelez Francois. Qu’est-ce que vous faites ? Vous étes retourné & I'informatique ? Bemard appule sur une touche, Le mot bienvenue et la photo de la place du village apparalssent sur 'écran. Beran Non. Mais je suis en train de modifier Francos_ Oh | Le village. mon site Internet. RayMono Oh, c'est ma maison | Francos Et les affaires, ca marche ? Tout le monde at. Brmvano Doucement. Maurice m'a dit que ¢a goofs serait difficile au début, Maison rest Beshato Cet ordinateur est & votre disposition pas inquiets. On savait qu'il faudrait Nous serons heureux, Corinne et mei, : tin peu de temps accucilir tous ceux d'entre vous qui i Franco Et votre femme et votre fille, ca va ? voudront I'utiliser. £ Ellesse font a leur nouvelle vie ? Jour Un ordinateur dans notre café. ch ben, Bemano Corinne est rave ot Laura s'est deja il manquaft plus que ga! Sans compter fait beaucoup d’amis. On se doutait que les jours d’orage, avec les sautes bien quelle ne resterait pas longtemps de courant, eh ben, vous n’avez pas sans se faire des copains. fini de vous embeter ! Francos Bon, je vais vous laisser travail. ‘Tout le monde rt. Berard lave son verre pour porter un Bonjour votre femme, tome Brewaro Vous allez sans doute la voir en partant. Elle est en train de mettre des affiches un peu partout dans le village. Frangots Des affiches ? Et pourquoi faire ? Beawao Ah, vous verrez.. Beanaro Je propose qu'on léve notre verre a la santé de notre ami Joseph, parce ‘que, sans lui, la vie serait quand meme moins dréle | Dans une rue du vilage,DECOUVREZ Le discours indirect et la concordance des temps '* Le discours indirect (ou discours rapporté) est introduit par des verbes comme dire, rapporter, Confirm, precser décarer que. Le présent de la phrase au discours direct se met 8 l'imparfait dans le discours indirect : Tu dols voir ton médecin > + Elle lui a dit qu'il devait voir son médecin. Le futur de la phrase au discours direct se met au conditionnel dans le discours indirect : «Je rentrerai en fin d’aprés-midi. » i lui a déclaré qu'il rentrerait en fin d’aprés-midi. ‘© Il est souvent nécessaire de transposer les pronoms personnels, les adjectifs possessifs tt les adverbes de temps. = Si la personne rapporte ses propres actions, ‘seules les marques de temps changent : Je reviendrai demain avec mes amis. Se leur ai dit que je eviendrals le lendemain vec mes amis. tg une autre personne rapporte les actions, ‘on transpose les pronoms, les possessifs et les adverbes de temps : de reviendrai demain avec mes amis. il leur a dit quiillelle reviendrait Te lendemain avec ses amis. 1 Dans trois jours > trois jours plus tard. La semaine derniere ~ la semaine précédente. [lauelle est la phrase rapportée ? Lisez la phrase au discours direct et choisissez la phrase correspondante au discours indirect. 1 Leurs affaires ne marchent pas. ‘@ On|uia confirmé que leurs affaires ne marcheraient pas. b On luia confirmé que leurs affaires ne marchaient pas. 2 | n'y arrivera pas. fa Je lui ai déclaré qu'il n'y arrive pas. b Je lui ai déclaré quill n'y arriverait pas. 3 Je vais y passer trois heures. Il n/a affirmé quill allait y passer trois heures. b Il m’a affirmé que jallais y passer trois heures. 44 Je te montrerai mon site. a | ma dit qu'il me montrait son site. bb Ii m’a dit qu'il me montrerait son site. GRRE URETR E)Rapportez ces événements. [Exemple :Je véeris. Il ma dit quill m’écrvait. 1 Nous te préviendrons. 2 Nous vous enverrons un fax ‘3 Je lui expliquerai le fonctionnement. 4 is ne peuvent pas venir nous voir. 5 Elle ne se sent pas bien. Ey Rapportez au discours direct. Ecrivez la conversation entre les deux personnes. la reconnu qu'il avait tort et qu'l ne respectait pas les régles. Ila ajouté qu'il ne voulait pas changer diattitude. Je lui ai dit que ce n’était pas comme ca quill pourrait vivre en paix avec ses voisins. tla déclaré qu'il resterait comme il était, quelqu’un diindépendant au caractére un peu difficile. Je luial répondu qu'l finirait par avoir des ennuis avec tout le monde, mais il m'a dit que ¢a lui était égal. «Ji tort, je. {i Transposez au discours indirect. Voici ce que va faire le maire de notre ville. Quelqu’un vous rapporte les paroles du maire. Mes chers concitoyens, VE Vous pouvez compter sur votre maire. Je vais essayet | E de réaliser tout ce que je vous ai promis. Et d'abord, te a municipalité va faire un effort pour les personnes || 3 D sans emploi. Nous allons créer de nouveaux emplot v municipaux. Puls, nous nous occuperons d’améliorer || 4 Je la circulation dans la ville. Ensuite, notre effort se =a tournera vers les écoles qu'il faudra moderniser et : mieux équiper. Je sais quily a d'autres problémes dans notre commune, ‘mais nous ne pouvons pas tout résoudre la fois, Si vous voulez bien me faire confiance, ensemble nous améliorerons la vie de notre ville. «Le maire a dit que ses concitoyens pouvaient compter... Le maire a ajouté que...DECOUVREZ Le participe présent + Formation. Le participe présent se forme sur le radical de imparfait auquel on ajoute -ant : Etre: étant. Apprendre : apprenant. 1 ily a deux participes présents irréguliers : ayant, sachant. + Emploi = Comme adjectif, le participe present se rapporte toujours 4 un nom. Mais il 1e (il ne prend pas les marques du féminin et du pluriel du nom qu'il qualifie). = Comme verbe, il admet des complements. ‘Comme i n’était pas en bonne santé, il est allé consulter un médecin. ‘Néétant pas en bonne santé, il est allé consulter un médecin. 1 Lusage du participe présent est surtout litte I Le participe présent. Transformez un élément de la phrase en participe présent. [Exemple :Retrouvez la phrase qui exprime le doute. Retrouvez la phrase exprimant le doute. 1 Elles ont cing fenétres qui ouvrent sur la rue. 2 Elles peuvent voir les enfants qui jouent dans le parc d’en face 3 Dimanche, elles sont sorties avec des amis qui venaient de Madrid 4 Je le revois en train de faire la cuisine 5 Comme il n’avait pas de travail, le jeune homme Sest inserit au chomage. Le gérondif + On forme le gérondi en faisant précéder de ‘en le participe présent d'un verbe. Un verbe au gérondif a le méme sujet que celui de la proposition principale : En regardant ce pauvre Parisien, je me dis que la vie n’est pas toujours rose. En se promenant dans les rues, les villageois ont vu Faffiche annongant la soirée-découverte. * Le gérondif a le sens d'un adverbe ou d'un complement de circonstance. II exprime la simultaneité : En venant, elle a vu 'affiche. la cause : En voyant Vaffiche, elle a décidé d'y assister =e moyen : Cest en lisant beaucoup qu'on devient bon lecteur. Gi Testez vos réactions. 1. Vous pouvez vivre des aventures fen voyageant ; b en lisant © en regardant la télévision. 2 Quelqu’un vous dit quelque chose de peu almable. Vous répondez en vous fachant ; 1b en festant poli © en disant une chose désagréable, 3 Vous venez d'apprendre une mauvaise nouvelle, Vous réagissez : ‘a en pleurant ; tb encriant ; € en vous taisant. 4 Vous travaillez ‘a en écoutant la radio ; 'b en pensant a autre chose ; © en vous concentrant sur ce que vous faites. {J Utilisez des gérondifs. Transformez une des deux propositions en gérondif. 1 Notre amie est passée et elle a frappé 3 notre porte Nous avons ouvert la porte et nous avons été surpris de la voir Elle nous a vus et elle a sour. Elle est entrée et elle nous a dit bonjour. Elle a mangé et elle nous a parlé delle. yEXER = J Futur ou conditionnel ? Ecoutez et dites si est la phrase a ou b qui est au conditionnel. Ecrivez le verbe au conditionnel. Visionnez les variations [1 pantons oautne chose. Un(e) amife) veut vous faire parler sur un sujet qui ne vous convient pas. Vous changez de sujet. ilelle insiste, Imaginez des dialogues ou votre ami(e) : = commence a dire du mal de quelqu'un ; = vous interroge sur vos rapports avec les personnes de votre famille; = veut vous faire dire pour quel parti politique vous allez voter... Changer de sujet 1 Bon, on ren parle plus. 2 Changeons de sujet, tu veux bien ? 3 Etsion parla autre chose? 4 Je préfere qu'on sen tienne la = Bicest even! Jouez avec votre voisin(e). Chacun(e) a votre tour, ‘exprimez une certitude sur votre vie privée, sur la société ou la vie politique de votre pays. Employez les expressions des variations. i Voyelles nasales. | Ecoutez chaque phrase une seule fois et écrivez-la. oO Exprimer une certitude 1 On se doutait bien Guielle ne resterait pas longtemps sans se faire des copains 2 On était sors quelle allat tres vite se faire des copains. 3 Pour nous, c’était vident quelle se erat des copains rapidement. 4 Elle ne pouvait pas rester longtemps sans se faire des amis, Cet certain. Ey pnenez conse. Imaginez deux ou trois situations ou vous voulez prendre congé de quelqu'un ou d’un groupe. Trouvez chaque fois la formule qui vous permettra de partir poliment. Mettre fin & une conversation et partir 1 Je vais vous laisser travaller. 2 Je vous lase. Vous aver du traval 13 Excusez-moi de vous avoir dérangé. 4 II faut que jy allele devoir mappelle[1 piavoaue. Imaginez, deux, la conversation entre Joseph et Bernard a partir de la phrase de Joseph Quand il est arrivé, il m’a dit qu'll ferait salle pleine au bout d'un mois. Et moi, je lui ai dit quill n'y arriverait pas. Trouvez les arguments de chacun. Jouez la scéne. | 2_UN PRoveT REUSS! Créer un commerce n’est pas simple. I! faut trouver une idée originale, Ie lieu, argent... Nous avons interviewé Olivier Leroy qui s‘est lancé dans aventure en ouvrant un magasin de disques et diinstruments de musique 4 Arles 1 Prenez des notes sur 4 [a formation et lexpérience professionnelle d'Olivier Leroy bb les raisons de son choix ; € es difficultés quill a rencontrées : 4 es idées qu'il a eues pour lancer son magasin. 2 Unie) de vos ami(e)s veut créer son entreprise. Vous lui parlez de interview d'Oiivier Leroy. Welle vous pose des questions sur ce quiil a fait. [3_seu DE ROLES. Paul a fait un héritage qui lui permet de vivre sans travailler A partir de la lettre qu’Amélie adresse a une de ses amies, imaginez le dialogue entre elle et Paul. Jouez la scéne. Chae anne, Teme devineras jomais Hie, jad rn true ith Alors jo lad ad dematce ure past ib mc ripoedac qu vent de fre un hértage important. Te me comma, jo tule curiace Alors fad voulu caver de combi amit hérite te me Ca pas dit exactement, macs ime scar quil pounit cariter de travniller erait gua me riflichir, il tat em gee bangent, cana durarat pt-ére pass longtanys. 1 mic ipod qu ya prochasnanent iu et qu, de toute fcon, en attanant, iL guittt 0 desmisionnsct parce gui dat utr de lui. tha. mdme ajoutéquil poucraitsifrir la mairen de ss rts Quand ed, jo me demande combien dargent io ans ate courant as, Joli ai dit quid | 4_APRopos DiNTERNET. a 1 Ecoutez et répondez aux questions suivantes. ‘a Combien y a-til de personnes interviewees ? 1b Quels mots se rapportant & I'informatique et 8 Internet avez-vous entendus ? Internaute ~ cybercafe — internet — site -— web ~ ordinateur ~ forum ~ connexion - écran - cybercopain ~ courrier électronique - virtuel. 2 Ecoutez chaque témoignage un par un et répondez aux questions. Yann a Qu’est-ce que Yann aime particuliérement dans utilisation d’internet ? b OU peut-on utiliser Internet lorsqu‘on n’est pas équipé en informatique ? Stéphanie © Quiest-ce qui faisait peur a Stéphanie avant diutiliser Internet ? 1d Pourquoi Stéphanie a-t-elle gagné du temps depuis qu'elle utilise le web ? Thomas @ A quel age Thomas a-til commence a se servir d'un ordinateur ? Avec qui est-ce qu'il correspond ? S_ INTERNET ET vous. Vous organisez un sondage sur les avantages et les inconvénients d'internet et sur l'avenir du multimédia dans Vimaginaire des gens. ‘Avec votre voisin(e), vous écrivez chacun(e) un questionnaire et vous jouez le réle du journaliste et de la personne interviewée. Un outil Sducatif, mais encore trop cher Voici ditférentes opinions concemant internet. Pour chacune d'elles,dtes-vous pluto d'accord (en %) 7 ‘Non- intemautes ones ‘© Intermet peut alder les jeunes dans oe a «8 ‘Soneeimrit fey iamemeainstae Te ‘intel w lvoter bcos E Gconomique eta création dempois «62071. eek aceasta i (rere tena s 6 «es el ora pi ich do protons pee g Gctaeigs haeoiwrt St © Uinternet, c'est réservé a une élite 2 2a? + Sonitapas ret on eat i sane ut| | Lorganisation et Ja fonction du texte Mon temps est précieux ! Ah, si nous pouions économiser le temps perdu chaque jour pour faire ce qui nous tient vraiment iy cur ! ‘Combien de temps passe-L-on devant la télévision & regarder des émissions sans grand inérét ? Le vendeur ou le démarcheur qui frappe & votre porte pour ‘vous proposer un produit dont vous navez pas besoin prend sur votre temps. Lami qui vous parle ts longuement de ses problémes vous vole de précieux ins tants que vous pourriez consacrer & d'autres occupations. Et V'arivée du télé ‘phone portable vous rend a tout moment plus fragile ! I! faut réagr, et vite ! Voici {quelques précautions & prendre... et vous en trouverez dautres 1 Faites le compte de vos journées, analysez systématiquement votre emploi du temps. N’oubliez rien surtout. Vous verrez vite qu’en n’allumant pas la tél&vi- sion sans avoir choisi avant I'émission que Vous voulez voir, en ne passant pas trop de temps sur des devoirs ou des dossiers, en ne donnant pas de coups de fils qui n’en finissent pas, vous pourrez suivre ce cours de dessin dor ‘vous réve7, lire ce roman dont on vous a parlé ou accorder plus. ---39 attention & vos amis et & votre famille ! 2 Décrocher le téléphone ou mettez-le sur répondeur pendant vos repas en famille, filtez les messages, Et ne le portable. Si on répond i un coup de fil professionnel au lew de jouer avec son enfant, on se prépare une bonne crise de culpabilité. Et restez debout quand vous téléphonez. Vous raccrocherez plus vite. 3 Sachez dire assez, méme si vous considérez comme un devoir d’étre & I’6coute des autres, Fermer la porte de votre bureau pour que ceux qui passent dans le couloir ne vous interrompent pas trop souvent. } i 4 N’accordez pas votre temps & ceux qui sonnent chez vous pour vous prometire des cadeaux « sans oblign tion d’achat » ou qui vous téléphonent Ie soir pour vous proposer des jeux ou tn contrat d'assurance. Raccrochez Gérer son temps n'est pas seulement un probleme dagenda, C’est surtout apprendre & mieux se connaitre et nes de gestion du temps commencent savoir quels sont ses véritables objectifs, ce & quoi on tient le plus. Les stage souvent par cette question : Que souhaitez-vous devenir dans trois ou quatre ans 4 SITUEZ CE DOCUMENT. 4 Lintention est : 7 ‘a de protéger les gens contre eux-mémes ; aes b de repousser les autres ; ‘a d'un journal intime ; € diaider les gens a mieux utiliser leur temps bb d'un magazine ; erence 2 ASSOCIEZ LES MOTS ET LEUR DEFINITION. ee popes 1 Tenir 4 coeur. a Accepter de donner. a a des spécialistes ; 2 Précautions ib Facon d’organiser, d’administs tb aux lecteurs d'un magazine ; 3 Culpabilite. et de gerer. ere esa @ Accorder, Etre vraiment important. SM trate 5 Gestion. d_ Moyens pour éviter d’avoir ‘a du temps qui passe ; des problemes. bb des économies de temps & réaliser au travail ; @ Fait d’étre ou de se sentir des solutions pour ne pas perdre son temps. responsable d'une faute.Associez chacun des énoncés ci-dessous avec Tun des paragraphes. Ne pas tolérer chez soi lintrusion des vendeurs. tb Faire respecter sa vie de famille. Penser au temps qu'on perd et en tirer les consequences. Savoir ce qu‘on veut. @ Faire des économies de temps dans ses activites de la journée, £ Proteger son temps quand on travaille. 4 COMMENT EST-CE EXPRIME? Trouvez dans le texte 1 des conseils ; 2 une condition ; 3 une prédiction ; 4-une restriction ; 5 une explication, 5 CE QU'ON PEUT CRAINDRE... Complétez les phrases suivantes. Imaginez des conséquences négatives. 1 Sivous ne renvoyez pas le vendeur qui frappe 8 votre porte. 2 Si vous ne savez pas dire assez & I'ami qui vous expose longuement ses problemes personnels. 3 Si vous n’éteignez pas votre télephone portable. 4 Si vous répondez de chez vous a toutes les communications professionnelies Si vous ne suivez pas les conseils proposés. 3 COMMENT LE DOCUMENT ESTAL ORGANISE ? 6 vous N'ETES PAS D'ACCORD. Exprimez des opinions différentes. Vous voulez écouter vos amis vous exposer leurs problémes, vous pensez qu'il est quelquefois agréable de perdre du temps, vous avez besoin de contacts avec les autres, méme si les conversations sont sans importance. Vous écrivez au magazine pour exprimer votre opinion. Prenez parti de la facon suivante : Oui, les affirmations sont peut-étre vraies, mais ‘on peut voir les choses d'une autre maniére. [Evemple :Vous avez certainement raison quand ‘ous dites qu‘on perd beaucoup de temps & regarder des émissions de télévision sans grand interét parce 4qu’on n’a pas choisi son programme A ravance. Mais il y a des moments oi fon a besoin de ne pas penser. Alors... 7_DONNEZ DES CONSEILS. 1 Préparez une liste de conseils sur un des sujets suivants 8 comment preparer un voyage dans un pays étranger ; b comment se faire des amis ; © comment améliorer sa facon d'apprendre tune langue étrangere 2 Ecrivez une lettre a un(e) ami(e) que vous voulez aider a progresser sur un de ces sujets.—@ - Un pays entre terre et mer o ‘Ces deux cormorans qui ‘scrutent la mer sont a la pointe ‘avancée de la Bretagne, un pays ‘li la terre et la mer se mélent parte de vue... Nous survolons Jes marais salants de Guérande ‘qui, depuis des siécles, apportent tune certaine prospérité économique a cette région ct servent de refuge aux oiseaux. ‘Les paludiers récoltent encore le sel comme leurs ancétres. Une auire image de ce peys, ah plus tracitionnell, nous est F ‘donnée par activité de Guiivinec, ‘un gros port de péche situé dans le sud du Firistere, ‘Aprés avoir uté contro S ae les lots, les chalutiers rentrent au aint-Malo port et débarquent leur poisson. ve teste et on ort de Saint Ge poisson est aussit6t vend ‘la crige, au plus ofrant. meres Maeno nn sco ae aller attaquer les bate cs Peeaietie Nia es Testa vill détruite pendant YEN ices soc ars aaa | 7 tout ¢a, faudrait arréter ca parce > c | ae.ainscoca, dem dears. 4 Gyes.ce ue vous AVEZ WET DANS QUEL ORDRE 7 ‘on se proméne sur fa criée le solr 1 a Unportde péche. Des chaluutiers. ‘on voit des poissons, y sont 1b Desmarais salants. Deux cormorans (gros oiseaux de met) grands comme ga... ¢a sert rien « Des filets. 1g Des marins débarquant le poisson. de ramasser ¢a, méme si ca se 1d Des paludiers fh Une vente a la criée. tore (gens qui récoltent le sel). 1 Des caisses pleines de poisons. Le poisson n'est pas fini de 2 Qu'avez-vous vu d’autre ? ‘vendre que les chalutiers reprenent lamer dans un va-et- 2 DONNEZ QUELQUES PRECISIONS. vient incessant et que gargons tls stnient au dur meter 1 Obes situé Guérande? de pécheur. On déroule les chats, 2 Qu’est-ce qui a rendu le nom de Guérande fameux ? ces longs filets qui remontent ‘3 Ot est situé Guil 2c? de moins en moins de poisons et_ 4 Oia lieu la criée 7 A quel moment ? 1 provoquent la nostalge de 5 Quel age peuvent avoir les apprentis pécheurs ? = ‘¢@ jeune apprenti : « Quand on 1 Dee recone es eter ‘3 QUEST-CE QU'ON PEUT CONSTATER @ marins qui sétalent passse2Y@ ——y_ques-ce qui nfa pas change depuis des idles dans la écote usd | lune vingtaine d’années, quand on 2 Pourquoi y a-t-l moins de poisons dans les filets ? ‘voit maintenant, j‘aurais préféré 3 Qu'est-ce qui risque de se passer dans les dix années a venir? 3 6tre avant que maintenant. » 4 Qu'est-ce qui provoque la nostalgie du jeune pécheur ?.. forte identité culturelle La Bretagne a conserve une langue et une culture ts vivantes : prés de 300 000 per- ‘Sonnes maitrisent parfaitement le breton. Des ‘écoles bilingues se sont créées et la production lttéraite, le theatre et la chanson en breton se developpent car les Bretons ont gardé un pro- fond sentiment dappartenance régionale. La vie cult relle est en plein renoweau. La musique est ou 0 OU est créée la premiare cits programme des ‘en France 7 festivals du "saver i monde ene p.yar da Tojo xt sre cael su prs. s We RAPHE 56 une premiére féte du Livre & Bécherel, un village de cing Bis as Feo its habi che ‘i Ce foo Pd 2 000 cents habitants qui ne posséde aucune ibrar, Cente idéo fale seer ngs_estle debut dune formidable avenue associat ls habitants {u vilage, avec Fide d'institutions régionales, puis nationales oe yee | rd, dix-sept libraire installés dans te vil Metiauee Dans plus tard, cx-spt ibraies se sont installs dans lev aw lago et aussi des écteurs, das reiours et des artistes. Le pre fe danse regrou- mier dimanche de chaque moi, une grande fore assemble Pak e P | | tes bo de is. La onzi fete du Li Pont Pius de jes bouquinises des environs. La onziéme f8te du Lr quia fu lieu du 3 au 5 avil 1999 9 attiré de nombreux visiteurs. debriow. Bécherel mere bien son tie de cté du Lire 1 1 EN BREF. 2 DEBaT. 1 Dans quelles catégories pouver-vous classer les ___-Y atl de la place pour des initiatives comme informations contenues dans cette double page _celle de la cité du Live ? (art, histoire, géographie...)? Le livre risque-til d'étre remplacé un jour par 2 Quiest-ce qui fat de la Bretagne une région informatique ? Sorte identté culturelle ? Faut-l multiplier les initiatives comme celle 3 Qu'évoque pour vous le tableau de Gauguin ? __de Bécherel pour incter les gens a lire ? Quels caractéres bretons illustre-t-il 7a Deux écrivains bretons Le charme de Térénez Le promeneur, aujourd'hui, ne peut imaginer ce qu’était le ‘charme de Térénez, dans les années 50, Les petites maisons planchies a la chaux, c6té Pen an Dour!, qui donnaient direc tement sur la gréve?, Létroit « tombolo* » que fa mer coupait de la terre ferme aux marées! d’équinoxe ~ mais surtout Vatmo- sphere d'insouciante® liberté, mélant marins et vacanciers, qui faisait paraitre chaque heure passée au port plus riche, plus | heureuse que nulle part ailleurs, La colonie de peintres installes a Térénez apres la guerre, dans ce quills avaient aussit6t appe- Ie la rue de Paris », n'était peut-étre pas étrangere a cette douce euphorieS, a cet esprit de boheme en lequel chacun se retrou- vit si volontiers. (..] La - route touristique » qui rejoint fe fond de la baie” et se prolonge en un long ruban jusqu’au bourg® de Plouézoc’h, en ffrant A Vautomobiliste pressé un panorama tout simplement sublime, n’existait pas encore, et le « fond de la baie », acces- sible seulement par bateau, s€ parait de tous les prestiges des pays lointains, quelque peu mystérieux, 00 Ton ne se risquait que de loin en loin, a la rame? Michel Le Bris, Un biver en Bretagne, DR/éd. Nils 1. Fen an Dour peti lle 2 Greve - plage. 5. Tombelo sande de tere {Sturges mouivements de la mer qui monte & qui descend $ nsouclant sane probleme, qt ne Sinquite pas. 6. Euphoric sentiment de bonbese 5 nate pane renante de La cine, peut pole 8. Heung pete vile ‘9, Rame longue bate de bos qul sen 3 faire avancer un petit bate 2 VEAU. Poémes: wi, Yeau coule et Farbre attend Elle coule au creux de la terre, Elle coule dans la chair de Varbre. Br Parbre attend. Faugene Guillevic, Terragues, © é¢. Gallimard. Le nuissean coule Dans la terre fraiche. Hi sait ‘Comme les piertes sont dures, I connait le govt De la terre Fugene Guillevi, Termagués ‘© éd Gallnard Larbre, On a beau le regarder, On a beau vouloir On n'est pas pareil. Gest plutot dommage Fug es chansons d’Amontn Blond, ‘© éd, Gallimard 1 Quels mots caractérisant I'homme sont utilises pour décrire arbre ? 2 Que représente l'eau que l'arbre attend ? 1 LE CHARME DE TERENEZ. 1 Quelle impression générale se dégage @ La nourriture. b Lamour. € La paix du texte ? (Vous pouvez faire plusieurs choix) a Bien-étre. Paix. b Nostalgie. @ Bonheur. © Beauté. f Mystere. @ Quels en sont les mots clefs ? 3 Plusieurs groupes de gens vivaient ensemble dans la paix et le bien-étre. Lesquels ? 4 Quiest-ce qui, pour vous, évoque plus particuliérement la Bretagne dans ce texte ? ‘2 LE RUNSSEAU. eh in nla Ba 1 Quels mots donnent au ruisseau des capacités de homme ? 2 Quels rapports le ruisseau a-til avec ce qui Ventoure ? 4 VARBRE. 2 1 Qui regarde l'arbre ? Pourquoi ? 2 Uhomme peutil ressembler a arbre, la nature?ree UN BON épisorte DEBUT ! DES BRUITS QU! COURENT VOUS ALLEZ APPRENDRE A : ~ montrer votre interét pour qq’un ou qqch = encourager quelqu'un — vous féliciter de quelque chose = dire que vous ne vous intéressez pas aux affaires des autres = demander 8 quelqu‘un de faire quelque chose mettre en valeur auteur et Mobjet d'une action VOUS ALLEZ UTILISER : = interrogation indirecte et quatre constructions du verbe demander: = des phrases impératives au discours indirect. =a transformation passive = le passif avec les verbes devoir et pouvoir ~ la préposition par introduisant un complement d'agent ET VOUS ALLEZ AUSSI : ~ analyser organisation chronologique d’un texte = écrire le récit des débuts de l'automobile = découvrir Montréal, a ville aux deux visages, et quelques aspects du QuébecPARTIE [1 OBSERVEZ ET FAITES DES HYPOTHESES. ’ Visionnez sans le son. 5 Qurest-ce que l'on voit pras de la machine & calculer de Corinne ? Est-ce que la soirée a été 1 Quiest-ce que Bernard est en train de préparer ? bonne ? aa Des legumes. b Une sauce. ¢ De la viande. 7 Quelle attitude Bernard a-til avec Corinne ? 2 Que fait Laura dans le café? semble : '3 Pourquoi Corinne vient-elle dans le café ? a indifferent ;b en colére ;€ complice. 44 Combien y a-til de clients ? Quisert ? | Joseph fait de grands gestes. Estce quill se Que peut-on en déduire ? | dpe avec Reymond? De quo pare? '5 Corinne voulait changer le café. Vous vous Imaginez leur dialogue souvenez de ses souhaits 7 Este quils se réalisent 2 | 2 Mertez EN ORDRE. 4 QU'AFAIT JULIEN ? | Julien sfest occupé de trois tables Visionnez avec le son. 1 Queest-ce quil apporte & la premiére table ? 2 Que dit'il aux clients de la deuxieme table ? ‘3 Qu'ont prs les clients de la troisieme table et combien ontils 8 payer ? 1 Bernard parle au téléphone. 2 Laura et Bernard se séparent en rant, 3 Corinne regarde Julien servir au café 4 Julien prend son manteau au moment (ob Bernard sort de la cuisine 5 Joseph sasoitsurle banc’ cOté de Raymond. | (LS_COMMENT EST-CE QUES LEXPREENT 1 Corinne et Bernard sont dans la cuisine. Trouvez dans le dialogue une facon dexprimer 7 Corinne est en train de faire les comptes. Bernard est accoudé en face delle. 1 une marque d’inquiétude ; 2 une marque d'intérét ; 3 une remarque ironique ; | 3__VERIFIEZ vos HYPOTHESES. _ 7 | 4 une marque diirritation. Trouvez dans les dialogues les répliques {qui vérifient (ou contredisent) vos hypotheses aux) | & questions 3, 7 et 8 de Iexercice 1 SONT LEURS EXPRESSIONS? _ Regardez les photos. Décrivez les expressions cetiou les gestes, Dites ce que ¢a signifie et ce que les personnages disent ou ce quills peuvent penser. ‘, y JA 4 ;Dans la cuisine, Bernard est on train de préparer lun plat. Corinne le regarde, Je me demande s'il se débrouille bien, le fils de Francois. Pourquoi pas ? Mais va jeter un coup d'ceil au cafe. Connie DDans le café, Laura est on train ¢'expliquor Je fonctionnement de ordinateur & un jeune garcon. Laura Tiens, regarde. Lull, le fils de Francois, s'occupe des clients ‘Corinne est sur le pas de porto, entre la salle de restaurant et le café Juuen Et voila votre addition, Dis cuents Merci. Jue Ah, oui, je vous apporte tout de suite votre jus d’orange, Madame... Alors, un thé, une biére, sa fait 26 francs cinguante. Oh, excusez-moi, 4 euros, Un pou plus tard... Corinne fait les comptes pris de la caisso, Julien est sur le point de partic Conmne Ca va, vous vous y faites ? Tout s'est, bien passé ? Juuen Oui, cava trés bien, Madame Lemoine. ‘Mais j'ai encore un peu de mal & ne rien oublier. Connne C'est normal. Mais ca viendra vite. Alors, 8 demain, Julien. Juuen Au revoir, Madame. Bemard arrive dela cuisine. Bemnano Ca a bien marché, ce soi. Coninne Oui, ily avait un peu plus de monde et la clientéle était plus jeune. ‘Le télephone sonne. Bernano Sy vais. (ui, tres bien... Oui... au revoir. était Frangots. Il voulait savoir comment Julien se débrouillait et si ‘on pensait le garder. Je lui ai dit oui, bien sar. Vingt couverts en semaine, c'est pas mal ! Conmnne (out sourire) Oui, on a fait quatre mille cing cents francs (six cent quatre vvingt dix euros)... On va pouvoir faire réparer la chaudiere. Benard Si tu commences comme ca, on ne va pas les garder longtemps, ros bénéfices ! Le lencemain... Sur fa place du vllage, Raymond tt Joseph sont sur lour banc. Josern Mest joyeux, notre Parisien. Raymond Eh oul, ses affaires sont bien parties, ‘maintenant. Jose. Je me demande combien de temps ava durer. Raymon Ah, ne commence pas ![1 OBSERVEZ ET FAITES DES HYPOTHESES. Visionnez sans le son. 1 Quel est le probléme de Bernard ? Quiest-ce qu'il demande a Joseph et & Raymond ? 2 Qui est le jeune homme avec Bernard ? Oui sontils ? Pourquoi ? | 2 C'EST DANS LE DIALOGUE. Visionnez avec le son. Répondez aux questions. 1 Depuis combien de temps la chaudiére est-elle installée 7 2 OU habite Charles Cazeneuve ? 3 Quelles sont les qualités de Pierre ? 4 Par quia chaudiere a-t-elle été installée ? 5 La chaudiére va-t-elle tre réparée ou changée ? 1G Qurest-ce qu’on raconte dans le village ? |'3_ RETROUVEZ Les REPLIQUES. Queiles sont les répliques qui montrent 1. que Bernard se sent de plus en plus accepté tet intégré dans la vie du village ? 2 que Joseph est toujours pessimiste ? 3 que Bernard fait attention & I'argent ? 4 que le plombier est honnéte et discret ? 5. que des gens du village sont jaloux ? | 4 REGARDEZ LES PHOTOS. CObservez les expressions et les gestes de Joseph, de Raymond, de Bernard et de Corinne et décrivez-les. Dites ce qu'il signifient et retrouvez les répliques qui les ont provoqués. [5 Vous EN SOUVENEZ-VOUS ? 3 Quiest-ce que le jeune homme donne & Bernard ? 4 OU sont Corinne et le jeune homme dans la derniére sequence ? 5 Le jeune homme dit quelque chose qui a lair d'étonner Bernard et Corinne. Imaginez ce que cela peut étre. 5 COMMENT EST-CE QUIILS LEXPRIMENT ? A quels actes de parole correspondent les répliques suivantes ? 1 De Toulon ? Oh ben, ca m'étonnerait ! 2 II ne faut pas quills prennent de risque. 3 Est-ce que vous pouvez me faire deux devis ? 4 Un jaloux ! Cest bon signe. Réporidez aux questions. 1 Quiest Julien ? 2 Pourquoi est-il chez Bernard et Corinne ? 3 Combien d'argent les Lemoine onteils requ ‘au cours de la soirée ? 4 Qurest-ce que Corinne veut faire de cet argent ? 5 A qui s'adresse Bernard pour avoir adresse d'un bon plombier ? G Est-ce que Pierre est de la région ? 7 Pourquoi Bernard choisit-il de faire changer la chaudiere ? 1B Quiest-ce que Pierre a entendu dire ? 2 Comment réagit Bernard ? Et Corinne ?Bernard s'approche de Joseph at de Raymond fn souriant. Beanano Raymond er Josern Bennano Bonjour Joseph, bonjour Raymond. Bonjour, Monsieur Lemoine. ‘Ah, ne m'appelez pas Lemoine. ‘Appelez-moi, Bernard. On se connait bien, maintenant... Dites, ma chaudiére a besoin d’étre réparée, vous connaissez un bon plombier ? Jose Un bon plombier, c'est difficile a trouver, hein, (On devrait demander & Charles Cazeneuve s'il se déplace jusqu'ici De Toulon ? Oh, ben, ca m'étonnerait ! Alors, qu’est-ce que je fais ? La chaudiere est posée depuis plus de vingt ans. Remarquez, si elle a tenu vingt ans, je ne vois pas pourquoi elle ne tiendrait pas un hiver de plus. Ine faut pas quils prennent de risque. Mais, 'y pense, ily a le petit Pierre, le fils de Marcel. C'est un bon plombier et il est sérieux. Eh oui, ila raison, Justement, votre chaudisre, elle a été installée par son pere Ravmono Joser Beenano Josers Raymon Josern Pris de la chaudidre, Bemard ot Pierre discuter Prerse Moi, je veux bien la réparer, mais Je ne peux pas vous dire combien de temps ca tiendra. Est-ce que vous pouvez me faire deux devis, méme approximatifs, Un pour la réparation, un autre pour la nouvelle chaudiare ? Ils peuvent étre faits tout de suite, si vous voulez, Prenne QUI COURENT... Bernano D’accord. Venez vous asseoi Vous serez mieux. Dans la sail du café, Pie termine do réigor los dovis. Pierre _Tenez. Voila vos devis, & quelque chose prés. ‘Berard prond les devis et les regarde, Bennard Je me demande ce qui est le mieux, n'y a pas une énorme différence de prix... Il vaut mieux la changer, je crois. Vous pouvez le faire quand ? Pierre Oh, le temps de la commander. Disons dans une dizaine de jours. Je vous téléphonerai Bernard Diaccord. ‘Dans e loca de fa chauelre, dx jours plus tar Coninne PIERRE \Vous en aurez pour longtemps ? Jusqu’a ce soir Je pensais venir plus ‘t6t, mais j'ai été retenu sur un chantier. Dites, pourquoi vous ne miavez pas dit que vous alliez quitter le village ? Ga ne valait peut-étre pas la peine de changer la chaudiére. Quitter le village. Qui vous a raconté a? Jai entendu dire que vos affaires ne marchaient pas trés fort et que vous vouliez remonter & Paris. Remarquez, moi, je ne veux pas me méler de ce qui ne me regarde pas. Board arive, Connie Prenre Corinne Quitter le village ! J'aimerais bien savoir qui peut raconter ca. BeRNaro _ (eourient) Un jaloux ! C'est bon signe, ‘est que nos affaires commencent vraiment a bien marcher ! G7 soventeseptDECOUVREZ iterrogation indirecte + Rappel Pour introduire une question au discours indirect, on emploie (se) demander, chercher A savoir... + mot interrogatif = Joseph : « Combien de temps ¢a va durer ? » > Joseph demande combien de temps ca va durer. 1 Est-ce que devient si: Francois (se) demandait si Julien se débrouillait bien. 1 Qu’est-ce qui devient ce qui et qu’est-ce que devient ce que : II veut savoir ce qui se passe. * La concordance des temps dans I'interrogation indirecte = Les régles de concordance des temps du discours indirect s‘appliquent aussi & interrogation indirecte : « Tes affaires marchent bien ? » Fil luia demandé si ses affaires marchafent bie? =De méme, les pronoms personnels, les adjectifs possessifs et les adverbes de temps du discours. direct sont transposés : « Qu’est-ce que tu vas faire 3 Nice avec tes amis demain ? » “* Elle/il voulait savoir ce quiil/elle allait faire & Nice avec ses amis le lendemain. [] Rapportez cette conversation. Introduisez les questions avec je lui ai demandé, Fai voulu savoir et les réponses par iVelle a répon- du, Welle a répliqué... 1 Tuvas chez le docteur ? 2 Eh oui, je vais y passer des heures, comme dthabitude | 3 Qurest-ce que le docteur va te dire ? 4 Ilva me dire que je n’ai rien. '5 Tuy vas pour faire plaisir ta femme. 5 Crest vrai. Elle me dit dy aller réguliérement. dans le discours indirect Pour transposer une phrase impérative ‘au discours indirect on emploie : = demander de + infintif (si celui qui rapporte le discours est le méme que celui qui donne ordre ou le consel) “« Appelez-moi Bernard. » | ?Je vous demande de m‘appeler Bernard. =demander que + subjonctf (si celui qui rapporte Ie discours n‘est pas le méme que celui qui donne ordre ou le conse) | ‘M, Lemoine demande qu'on l'appelle Bernard. Bernard demande que Pierre lui fasse deux devis. Les phrases impératives [B.Demancer de + infini Corinne donne des conseils a Julien. Transposez i ces conseils au discours indirect. é Transformez les pronoms si nécessaire. : [Exempte : Vous servirez au café. > Corinne lui demande de servir au café. | 1 Soyer almable avec les cients, 2 Notez blen ce qu‘on vous di 3 Ne vous trompez pas en rendant la monnaie { 4 Noubliez pas les commandes. '5 Vous viendrez me voir si vous avez un probleme. E]Demander que + subjonctif ou demander + mot interrogatif + indicatit, on. [Exemple: un passant (8 un agent): Comment exe qu'on va au Louvre ? Le passant demande comment on va au Louvre. 1 Un passant (@ un chauffeur de taxi) : Conduiser- moi a la Défense, s'il vous platt. 2 Un voyageur (a un chauffeur d'autobus) : Este que nous sommes bien a la station Saint-Michel 3 Une cliente (a une vendeuse) : Combien cotte la ; robe rouge qui est dans la vitrine, s'il vous plait? 4 Un client (au marchand de chaussures) : ‘Apportez-moi ces chaussures, en noir, pointure | il vous plait '5 Un client (@ une secrétaire) : Veuillez m‘annoncet votre directeur.DECOUVREZ Demander a + infinitif Pour demander une permission : demander 4 + infiniti: Je peux partir 71! demande & partir. Vous me permettez dentrer ?1i demande a entrer. []Demander a ou demander que ? Transformez et choisissez la bonne construction. [Ecemple : Je voudrais changer de table. Sy thdemande & changer de table. Vous pouvez m’apporter addition ? + {I demande qu'on ll apporte Faddition. 1 Montre2-moi le menu, s'il vous plat. 2 se voudrals voir la carte des vns, 3 Apportez-moi du pain s'il vous plait 4 Redonnes-moi un peu de legumes, voulez vous ? 5 Je peux changer de dessert? Qu'est-ce quills demandent ? Transformez ces phrases. [Bremple : Je peux utiliser ordinateur ? ll demande a utiliser ordinateur Julien se débrouille bien ? + Ildemande si ulien se débroulle bien. 1 Julien, tu peux ¥occuper des clients? 2 Tu peux preparer addition de la table 6 ? 3 Este que vous allez garder Julien ? 4 Bernard, je peux me servir de ton téléphone ? 5 Vous pouvez m'apporter une carafe d'eau ? Le passif + Formation. Pierre installe Ja chaudiere, Lachaudiére est installée (par Pierre). (werbe au passif) (complément dagen) La transformation passive n'est possible que si le verbe actif a un complément d'objet direct (COD). + Emploi {Avec la transformation passive, on peut : “mettre en valeur Vobjet de Faction qui devient sujet et occupe alors la premiere place ; a nsister sur auteur de Faction (agent) introduit par la préposition par: La chaudiére a été installée par Pierre (et pas par wun autre) ; supprimer V'agent sl n’est pas important: La chaudiere a été instalée. (= On a installé lo chaudigre.) 1 Apres les verbes pouvoir, devoir, vouloir, cest Vinfinitif qui se met au pass = Les devis peuvent étre faits tout de suite, si vous voulez. Les verbes pronor se mettre au passif. jaux ne peuvent pas Bi Ga.a ete fait Transformez au passif en pensant a f’accord des participes passes [Exemple : On devat informer nos lecteur “> Mais...nos lecteurs ont été informe 1 Nous devions montrer les images de cet accident ! 2 1 fallait commenter cette nouvelle ! 3 On devaitinterroger les témoins! “4 Je voulais qu‘on publie leurs temoignages ! 5 I fallait trouver les causes de cet accident ! Racontez au passif. Vous avez gagné un concours organisé par une ville du Québec et vous avez été invité(e) 4 y séjourner huit jours avec une autre personne. Racontez comment ca s'est passé [Exemple : On nous a tres bien reculels. + Nous avons été bien recu(e)s. 1 Quelqu’un nous atendait& raéroport 2 On nous a conduits dans un bon hotel. 3 Le maire nous arecus a hotel deville 4 Il nous a présenté les personnalités dela ville 5 On a inauguré Fexposition. f5 On a organisé un diner en notre honneur 2 SOREN SS[]iss voveites movennes. Les voyelles moyennes se prononcent : — fermées lorsque la syllabe est ouverte {& terminées par un son de voyelle) : été, pot, peu: ouverts lorsque la sllabe est fermée (= terminge par un son de consonne) : terre, port, peur Prononcez ces phrases a voix haute, puis écoutez Fenregistrement et répétez. 1» Voila votre biére. Elle m’apporte un verre de biere. 2 ~ Donnez-nous deux cafés. = Tenez, prenez vos cafés. 3 — Un thé, ca fait deux euros. “Dreceord ce west pos tes che users «Pierre peut faire deux devs Mats i vaut mieux mae chanberla chaudiare. Ecouter, répéter et écrivez les phrases. 5 Pierre apporte une chaudiére neuve. La chaudiére Attention a l'orthographe de [j] en finale actuelle a été instaliée par son pére. -il ou -ille, selon les cas. sionnez les variations 3 = [Pas Face, Le PERMIS DE CONDUIRE ! E] un vovace 1néaL. Un(e) de vos ami(e)s vient de passer son permis Vous avez fait un voyage en voiture dans de conduire. Vous lui posez des questions sur de bonnes conditions (pas d’embouteillages, beau ce qui s‘est passé, ‘temps, pas d’accidents...). A 'arrivée, vos amie}s vous demandent comment ¢a s‘est passé. Vous vous félicitez que tout se soit si bien passé. Montrer son intérét 1 ~ Cava, vous vous y faites, tout s'est bien passé ? = Qui, oui, ca va tres > bien, Madame Lemoine. | 2 = Can’a pas éte trop difficile ? — Au début, un peu, mais maintenant ca va. 3 — Comment vous vous en sortez ? Pas trop dur? Se féliciter 1 Ga abien marché, ce soir. 2 Onna pas & se plaindre, ce soir. '3 On ne pouvait pas faire mieux, ce soir. 4 Si ca pouvait toujours marcher comme (a... Non, non, on s'y fait vite. a ara Les affaires d’un(e) de vos amife)s ne marcherit as ase bien. Vous lui posez des questions. Welle hésite’& vous répondre. Vous n‘insistez pas. DES DEBUTS DIFFICILES. Le filsfa fille d'un de vos amis vient de trouver un emploi. llelle a quelques difficultés. Vous I'encouragez. Ne pas s‘occuper des affaires des autres 1 Remarquez, moi, je ne veux pas me méler de ce qui ne me regarde pas... 2 Cest vous que ¢a regarde, | 3 Vous savez, ce n'est pas mon probléme... 4 Je vous dis c2, maisce ne sont pasmes affaires... Encourager quelqu’un 1 Oui, c'est normal. Mais ga viendra vite. 2 Ne vous en faites pas, vous apprendrez vite. 3 Je vous fais confiance, vous y arriverez. 4 Je ne me fais pas de soucis pour vous.[DES BRUITS QUI COURENT..._ Ecrivez un texte pour chacune des images en ajoutant a chaque fois une information | sur les raisons du départ supposé des Lemoine. ‘Joue2 les scénes avec un(e) voisinie). {2 LES CROISSANTS. _ 1 Lisez les questions, puis écoutez I’histoire et répondez. ‘a Quelle premiére boisson demande le client ? tb Quiest-ce qu'il demande avec cette boisson ? c Que lui répond le serveur ? 1d Quelle est la deuxiéme boisson demandée par le client ? Avec quoi ? fe Quiest-ce que le serveur lui propose a la place ? Quel ton a-til ? £ Quel compliment le client fait-il au serveur ? ‘a Finalement, que demande le client ? 2 Uhistoire n’est pas finie. Travaillez avec votre voisin(e) pour trouver une chute amusante, {3_UN CLIENT DIFFICIL Travaillez a deux. Inspirez-vous de [histoire que vous venez d’entendre pour imaginer une scene humoristique semblable dans un restaurant entre un(e) client(e) et lella serveuriserveuse. Jouez la scene. | 4__LEUR PREMIER JOUR DE TRAVAIL. Voici le témoignage de trois personnes qui se souviennent de leur premier contact avec leur | Tieu de travail, leurs collegues et leur employeur. | 1 Ecoutez et répondez aux questions, a Qui s'est senti tout de suite a sa place dans son métier ? | 1b Qui a gardé un bon souvenir de son premier jour de travail grace a ses collegues ? | & Quia apprécié le cadre de son lieu de travail ? 2 Ecoutez les interviews séparément et dites | Si Cest vrai ou faux. Rétablissez la vérité. fa La boutique od a travallé Marie-José Meudec ftait sitube & Saint-Germain-des-Prés bb Cétait une boutique de vetements cassiques. | La patronne était beaucoup plus agée qu'elle 1 Les bureaux od a travaillé Christiane Simon ftaient bien séparés de usine de jouets. | fe Pour son patron, le role de standardiste r’était | pas important. | £ Au début, elle avait peur du téléphone. fy Xavier Rousseau a été embauché définitiverent.| dans une entreprise de publicité | hy Ses collegues lui ont tout de suite montré ce qui devait faire | 43 Dites ce que ces témoignages nous apprennent | sur Févolution des rapports avec l'employeur et les collegues, sur le lieu et les conditions de travail. [5 Jeu De ROLES. _ - 1 Vous n’avez jamais travaillé. Vous cherchez | Un travail pour les vacances ou un stage. Déterminez le type de travail que vous aimeriez faire : serveur dans un cafélrestaurant, disc;ockey, moniteur de sport. Dites votre choix & votre voisin(e). Chacun fait tune liste pour préparer Finterview. L'un joue employeur, autre le candidat. Pensez a | Fexpérience, aux qualités, aux motivations... | Puis, inversez les rb. | 2 Vous travaillez déja, mais vous voulez changer | ‘de métier. Déterminez dans quel domaine vous ‘aimeriez travailler. Dites-le 4 votre voisin(e). | ‘Chacun prépare interview de son cété. | Jouez la situation. Changez de réle. save ot ormesoani8ECRIT organisation chronolagique Vive la rapublique ! vedettes qu'elle ad pour Hélene la mode ies fururs rappeurs frangais sont enthousiasn ti ‘uel, lance Ia deuxitn sux, Daniel, un gargon de courses qu t beaucoup ¢ s Dee Nasty, I'ame du hip-hop 5, quand MC Solaar et IAM s DJ. C'est lui qui, jusqu’en 1984, est l'animateur de la nelleur groupe de l'année Je musique. C alement lui qui, ¢ fameuses « rap parties » sur un terrain vague a place Stalin, ns le XE arrondisseme s, le chémage, exclusion, le racisn nnée sui n le retrouve au Globo, une d’aprés Hughes Bazin, ch en science céldbre id de nombreux rappeurs frangais le rap frangais est lindicateur d'un mouvement now at fait leur début, m m ‘eau ol se mélent des apports culturels différents etd in 1988, est produit le premier 45-tours du valeurs universelles. francais. A partir de 1990. une série d'albi pour le plus grand plaisi En 1993, le D 1a Nowel 08 teur de MC Solaar, le plus grand nom du rap1 LORGANISATION. Associez un des sous-titres suivants @ chacun des paragraphes. a Les étapes du succés du rap. 'b La mode du rap chez les jeunes. ‘€ Llengagement politique du rap. Les débuts du rap francais. 2 SITUEZ LES EVENEMENTS._ 1 Relevez les expressions de temps du texte, fa Dates précises 'b Indications de temps plus générales 2 Ftablissez la chronologie des événements. 3 EMPLOI DES TEMPS. 1 Quel est le temps employé dans le texte ? 2 Quel temps est généralement utilisé pour marquer le récit d'evénements ? 3 Dans ce texte quelle est la conséquence de utilisation de ce temps pour le lecteur ? fa Les événements paraissent plus éloignés dans le temps. tb Les événements sont plus proches de nous cet plus actuels 4 LE CONTENU. 1 Dot est venue la mode du rap ? 2 Citez une des grandes figures des debuts du rap francais. 3 Contre quoi le rap s‘éléve-t-l quand il s‘engage politiquement ? 4 Quiest-ce qu‘annonce le rap francais ? 5 Que suggere le jeu de mots du titre de l'article ? 5 ET DANS VOTRE PAYS ? 1.Répondez aux questions. 1 Le rap (ou une autre musique récente) est-i populaire chez les jeunes de votre pays ? b Quand a-til 6té lancé ? Quelies ont été les étapes du lancement ? Quels sont les thémes des chansons ? 2 Ectivez un court artic sur le sujet pour lun magazine francophone. 6 ECRITURE : LES DEBUTS DE LAUTOMOBILE. Racontez les débuts de ‘automobile en utilisant les faits suivants. 1873 Construction d'une automobile vapeur par Ameédée Bollée, un artisan du Mans. 1883 Amélioration du moteur a vapeur par Je marquis de Dion et Georges Bouton. 1886 Mise au point du moteur a essence par Nikolaus Otto. Construction de la premiére voiture par Gottlieb Daimler et Karl Benz. 1898 Production des premieres voitures de série par Emile Levassor et René Panhard. 1900 Construction de la premiére voiture fermée par une carrosserie par Louls Renault. ‘Avec ses deux fréres, production de 60 voitures fen six mois 1900 Deja 600 ‘constructeurs en France. 1903 Lancement de la compagnie d'Henry Ford aux Etats-Unis, ‘Automobile vers 1900 ‘© Collection Violet. Volture de Dion Bouton, construlte en 1885. ‘© Collection Violet.Montreal, la v visages ‘Avec es trois millions habitants, Montréal est la plus ‘grande vile francophone apres Paris, Ble est située sur estuaire du Saint-Laurent par ol sont arivés les explorateurs francais au xt siédle, Crest une vile ot tout est ‘double, deux drapeaux, deux langues, double affichage, journaux dans les deux langues, double systéme bancaire, deux Lniversités, 'anglophone Mac Gill et Université du Québec ‘4 Montréal, la francophone. ‘Le boulevard Saint-Laurent est la frontere entre la partie ouest anglophone et ia parte est, ‘majontarement francophone. La devise, « Je me souviens », rappelle a découverte du Québec par les Francais. ‘Nous sommes dans les ‘batiments du groupe Desjardins, ‘au ccpur du pouvolr financier francophone. Pour les Canadiens de langue frangaise, le nombre 101 est tun nombre magique. C'est celui de Jafoi qui impose que les affichages soient tous felts en deux langues, avec l'obligation inserie le frangais en premier dans les afichages publics. A la bourse, si les transactions se font en anglais, les employes, eux, communiquent en francais. Etles nouveaux immigrants recoivent gratuitement des cours de francais. Dans les éooles, les 6leves ‘englophones apprennent le francais. Les cafés sont des bastions de ta culture trangaise et chanteurs et erivains maintiennent les traditions populaires. Dans cotte vile du x? siécle, tun Canadien sur deux est bilngue. Chateau Frontenae 4 REPEREZ. ‘Avant de visionner le reportage, lisez les phrases suivantes. -Puis, visionnez sans le son et notez ce que vous voyez écrit & récran. 1 Notre ville dit non t 2 Québec, la ville aux mille visages. 3B Les yeux en amande ~ fe coeur québécoi 4 Produits et services Desjardins. '5 Soyer les bienvenus au Québec. 5 Ca vous profite directement. 7 Université du Québec a Montréal. 1B Banque Nationale du Québec. 9 Caisse populaire — services automatisés. 10 Pépites de chocolat. 2 QU'EST-CE QUE VOUS AVEZ VU? Visionnez le reportage avec le son. Mettez dans l'ordre ce que vous avez vw. 1 a Des journaux. b Des gratte-ciel. « Des classes de francais. Des sigles de banque. e Des affiches. ¢ Des universités, g_Des employés a la bourse. h Des chanteurs. 1 Le boulevard qui sépare les parties francophone et anglophone. 2 Qu'avez-vous vu d'autre ? ‘8 QU'EST-CE QUE GA SIGNIFIE? 1. Que rappelle la devise Je me souviens ? 2 Que signifie le nombre 101? ‘3 Quels sont les deux visages de Montréal ? 4 Pourquoi a-t-on choisi de montrer des images du groupe Desjardins ? '5 Pourquoi donne-t-on des cours de francais gratuits, aux immigrants ?Le Québec, c’est aussi Quelques dates historiques 11535 Jacques Cartior débarque & Gaspé et prend | possession du territoire au nom de Francois |". 1608 Samuel de Champlain fonde une colonie & Québec. 1701-1760 Pétiode de guerres intercoloniales entre Francais 1759 1760 1763 Eeco sauvé des ours Un chavecut france qo avait perdu son chien dan la fort de Sint Ausea- Tae au Québec vende le retrouver fu cours d'une peri de chasse a Canada, le 1 actbre 190, chien. Eee, ne pls eponda aos appels de som at Te De Ghibauda quit any Peat de, le France. = La dernier hnage que java favdce de Ii, cena silonete das les tronvable et Te ‘Hhasceur avait rqagné a France Te 10 novembre, Richard Lae, habi- tant 3200 Kioutrer dc ew de disparton {TBeco, wit un chien ts mage prs ferme, i pecomait wn chien de chasse i = jar es chassenrs (rangais. 1 soigne Vani- i fal. puis i communique le numéro de {atouage du chien i Vambassade de France Ve 2 décembre. le Dr Ghubaudo est prévems pa téiphione Grice am grelot qu'il portlt san com, Io chien avait £4 protégé contre tous es ani- rmaux de Ta forét, pour lesquels le grelot Signale une présence bumaine, De plus le tnols de novembre avait €4 tres dous, ce qi xplque qu'Eeco 'était pas mort de freid. Le Dr Ghibatdo reget seulement «que om chien ne piste pas luk raconter son fois daventare dans les fores cana- dienes! 1 EN Brer. 2 0% Quels sont les avantages et les inconvénients de 1. Pourquoi le Québec e francais ? vivre au Québec, dans une communauté bilingue ? 2 Quand le francais est-il devenu une langue Faut-il proteger et préserver les cultures des officielle du Canada ? minorités ou doivent-elles étre assimilées a la 5 Comment l'histoire du chien Ecco illustre-telle culture dominante ? les rapports entre Québécois et Francais ? 75 sonora |PROJET — UN SITE POUR VOTRE VILLE. La mairie de votre ville organise une campagne de communication pour attirer des jeunes. Cette campagne comprend la réalisation d'un site sur Internet. Vous étes chargé(e) de préparer [a partie de ce site concernant les sports qu‘lls pourront pratiquer et les loisrs qui leur sont offerts. + Des groupes se forment et se réunissent pour décider des éléments a présenter dans le site ® chaque groupe choisit une rubrique et se répartit les taches a 'intérieur du groupe recherche de la documentation, réflexion sur la présentation, rédaction des rubriques, «+ Les productions du groupe sont revues afin que chacun puisse proposer des améliorations, ‘ Puis elles sont présentées a ensemble de la classe. 2 Au cours d'une discussion générale on rectifie, complete, améliore la présentation du site pour produire tun document uniqu SOMMAIRE Les sports Clubs Equipements sportifs Centre aéré Clubs équestres LES SPORTS Club de jeunes multisports i Situ au bout dela page. ‘Atolior dessin- 5 Les jeunes de 12.8 20 ans peuvent s'intir auc peinture 1] activités nautiques et profter des joies de la mer. ~ Mise en couvre I onctionne tous les jours pendant les vacances. = Mise en pratique Renseignements : 02 31 14 02 18 ou 02 31 98 13 94 (@ parti du 5 jullet) Les cinemas : ‘Cinéma du casino erseqrements 08 96 68:31 23) Cinéma Momy-Ciub (enseqrements 08 36 68 69 24)ewm QUEL BEAL VILLAGE ! CRS UNE BLAGUE ! VOUS ALLEZ APPRENDRE A : = exprimer des regrets ~ faire des suppositions au passé = exprimer des sentiments exprimer des opinions — exprimer des faits antérieurs & d'autres faits passes VOUS ALLEZ UTILISER : =e plus-que-parfait = le plus-que-parfait dans le discours indirect. = le double comparatif = linfiniti passé ET VOUS ALLEZ AUSSI : = analyser organisation spatiale d'un texte = décrire une maison de facon ordonnée = découvrir le Périgord aux mille et un chateaux[||_OBSERVEZ ET FAITES DES HYPOTHESES. Visionnez sans le son. 1 Combien de séquences y a-t-il dans ce début diépisode ? Ou se situent-elles ? 2 Quiest-ce que Bernard est en train de lire ? a Un roman. b Un livre sur le Lubéron. © Un livre de cuisine. 3 Qui accompagne Corinne et Bernard ? Ces gens sont venus pour a faire du tourisme ; bs acheter une maison. '5 Bernard et Corinne ne sont pas au restaurant. Pourquoi ? [3 QUEST-CE QU'ON APPREND ? Visionnez avec le son. Dites ce qu’on apprend sur les amis des Lemoine. i 1 Comment s‘appellent les amis des Lemoine ? 2 Combien de temps avalentls prévu de reser 7 3 Quel est e but de leur voyage ? j 4 Que ferait Gérard s‘il avait de |'argent ? [4 auiprr voi? ie Notez qui dit cette réplique et retrouvez la suivante. 1 Ils restent combien de temps ? 2 On leur avait trouvé une belle maison, mais ca avait rien donné, 3 On navait pas dit qu’on irait au bord de la mer ? 4 est... Cest de plus en plus beau, tune trouves pas? 5 Ils n'ont pas & regretter d’étre venus s‘installer dans la région, [5 QUEST-CE QUIILS ONT RESSENTI? Voici une liste de sentiments et d'émotions. Retrouvez ceux qu‘ont éprouvés Jes personages. Trouvez les répliques correspondantes, Etonnement. Satisfaction. Doute. Tendresse. Déception. Trstesse. Mécontentement. Sévérité. ——_ronie. searete | 2 OBSERVEZ LES LIEUX. 1 Décrivez la piece ot se trouvent Bernard ‘et Corinne. 2 Comparez le village de Saint-Paul-de-Vence 8 Falicon. ¥ a-til des points communs ? Quelles sont les différences ? |ENT-ILS ? B COMMENT L’EXPRII Trouvez des répliques équivalentes dans le dialogue et dites & quels actes de parole elles correspondent. 1 Quand on vieillt, on n’a plus de problemes d'argent. 2 Cest toujours un grand plaisir de venir 3 Malheureusement, ce n‘est pas toujours le cas! 4 J'aimerais beaucoup acheter une maison ic. 7 QUE VA-TAL SE PASSER ? Essayez de deviner ce qui va se passer dans la deuxiéme partie de I’épisode. Justifiez vos hypotheses, 1 Est-ce que Bernard et Corinne vont contacter tune agence immobiliére ? 2 Est-ce quills vont visiter une maison ? 'B Est-ce que Nathalie et Gérard auront les mémes goats ? 4 Est-ce quills pourront régler 'affaire en trois jours ?Corinne do Borard, Bernano Conve Bennaro Connne ‘Bornard et Corinne sont dans le salon, Corinne est au téléphone. Eh bien, c'est d'accord, Nathalie. ‘On vous attend. Embrasse Gérard. Elle rcoroche ot vient s'assooir sur le canapé, en face Crest sympa que Gerard et Nathalie Viennent. Ils restent combien de temps ? Trois jours. lls avaient prévu de rester tune semaine, mais Gérard a beaucoup de travail en ce moment. Ah, cette fois, ils sont vraiment décidés a acheter une maison. Ils veulent en visiter plusieurs pendant ces trois jours. n va regarder les petites annonces Ga leur fera gagner du temps. Tu sais ce quills cherchent 7 uj Ils veulent une maison avec Un jardin. Tu te souviens, ils nous avaient dja parlé d’en acheter une la premiére fois qu’on est venus dans la région ensemble. ily a longtemps | On leur avait trouvé tune belle maison, mais ¢a n’avait rien donné. 1 faut dire qu'elle état chare, hein lis avaient pas beaucoup d'argent alépoque. ae” al a a ae VILLAGE ! Beruaro Eh oui ! Plus on vieillit, moins on a de problemes dargent. Connie Si seulement ca pouvait étre vrai ! Ah, je leur ai dit qu'on passerait la journée de lundi avec eux, puisque Cest notre jour de fermeture. Bennano On n’avait pas dit qu'on irait au bord de la mer? ConNNe Si. Mais on pourra y aller une autre fois Dans les rues de Saint-Paul-de-Vence, Nathalie et Gérard Vincont s6 proménent accompagnés de Bemard et de Corinne. Geraro Chaque fois que je viens ic, j'ai un choc, Crest... Cest de plus en plus beau, tu ne trouves pas ? est déja ce que tu m‘avais Natale lis s'approchent tous d'une fontaine. Gérard Sion avait assez d'argent, cest ici {que j'aimerais acheter une maison. Nataue Avec des si... | Cest Bernard et Corinne qui ont raison. Ils n’ont pas a regretter d'étre venus s‘installer dans la région. Benuaro Bien au contrai venir plus tot ! I fallait meme| 2 auror quoi? A qui attribuez-vous ces répliques ? Mettez-tes dans ordre de action. [1 OBSERVEZ ET FAITES DES HYPOTHESES. Visionnez sans fe son. i 1 Corinne regarde la fenétre de sa maison. Quelle est son expression 2 Pourquoi ? | 2 Ouest Laura ? Avec qui ? Que font-ils ? 1. Tune devais pas aller chez des copains ? 2 Tu wois, je tavais dit que cette foisci on 3 Comment réagit-elle quand ses parents | trouverait. | entrent ? Elle est: | Qu’est-ce que vous allez voir ? & heureuse. | Sadore cette maison. Et ce jardin ! i a génée; b triste 4 Est-ce que les parents de Laura connaissent le jeune homme ? (Observer acting Boles camnorterriens [3 REPERAGE. |B CARACTERISEZ-LES. i = Observez le comportement général de chaque personage dans fe jardin et caractérisezte pa tun des adjectifs suivants. Visionnez avec le son. | Quels mots techniques se rapportant dia vente | aver-vous entendus ou wus suria pancarte? | emthoulane Paden Tléant. Ania Heston | a Notaire, @ Offre. 1 Promesse de vente. | Complice. Réservé, Peu dynamique b Annonces. f Agence. J Commissions. Propriétaire. g Emprunt. k Acte de vente, d Hypothaques. Achat. 1 Agent Immobilier. [7 QUEST-CE QUILS EXPRIMENT? Déerivez les expressions des personages, trouve les répliques qui les ont provoquées et dites ce qu’elies expriment [.4_VRALOU FAUX? ites si c’est vrai ou faux-et rétablissez fa vérite 1 Nathalie n’aime pas beaucoup la maison quills visitent. 2 Gérard avait prévu de faire un gros emprunt. 3 Les prix ont beaucoup baissé. “@ Gérard et Nathalie ne pourront pas signer F la promesse de vente avant leur départ. : 5 Laura et Frédéric vont passer la soirée chez des copains. 6 On continue & raconter que les Lemoine vont retourner & Paris, |'5 POUR OU CONTRE?_ Trouver : | [/B yous EN souvENEZ-vous? 1 les arguments de Gérard pour ne pas acheter cette maison 1. Trouvez au moins huit événements qui ont ey 2 les arguments de Nathalie pour I'acheter 5 lieu dans I'épisode. ‘ 3 les arguments de Bernard ; 2 Mettez-les dans l'ordre. 4 le point commun entre Nathalie et Corinne. 3 Ecrivez un résumé de episode,1E BLAGUE Los Lemoine et les Vincent sont dans fe jardin «uno maison a vendre. Nariaue Jadore cette maison, Et ce jardin ! as que je I'ai vue, j'ai eu le coup de foudre ! Gérano Moi, j'aimerais autant une maison sans jardin, mais avec Nathalie. Natwaue Ah oui, moi, sans jardin, je serais ‘malheureuse. Surtout dans le Midi Génano II ne faut pas se précipiter. On a encore du temps pour chercher. Natuatie Quand on aime quelque chose, il ne faut pas hésiter. Toi, tu ne te décides ppas et aprés, tout ce que tu trouves a dire, est: « Ah, si‘avais su! », « Ah, sion avait 66 plus entreprenants ! » ContiNe Moi, je suis comme Nathalie. Je fonctionne au coup de cceur. Gtrano Elle est quand méme un peu chere. (On n’avait pas prévu de faire un gros emprunt, Benno Faites une offre. Les propriétaires ont. Vrair pressé de vendre. Et puis, apres avoir tellement monté, les prix ont bien baissé. N'attendez pas.. NavHAuie S'ils acceptaient notre offre, tu crois qu'on pourrait régler I'affaire en trois jours? BrnnaRo En rentrant, je téléphone d mon notaire, Si tout va bien, vous pourrez signer la promesse de vente avant de partir. NaTHALIE Tu vols, je t'avais dit que cette fois-ci on trouverait. La voiture des Lemoine arive dans le vilage et 80 gare ‘vant le restaurant. Tout le monde descend, Conmnne Ties, cest allumé. Pourtant Laura rmavait dit quelle allat chez des copains. Bennano Ils ont dé trouver que c‘était plus sympa chez nous, Dans le salon, Laura ot Frédéric sont en train de plaisanter et de rire. Les quatre adultes entront Laura Bonsoir, Euh... On allait parti. Au fait, je vous présente Fred Mes parents et des amis. Freoenic Bonsoir. Tous Bonsoir. Cone Tu ne devais pas aller chez des copains ? Lavra Si, Mais, finalement, on préfere aller au cinema et Frédéric est venu me chercher. Connie Et vous y allez comment ? Frédéric Mon pére me préte sa voiture. Bennano Qu'est-ce que vous allez voir ? Frépénc Le nouveau film de Luc Besson. Laura Bon, ben, on y va, hein. Ah, je voulais ‘yous dire... Cet aprés-midi, la boulangére m’a demandé si cétait vrai qu’on repartait & Paris. C’est une blague ? Benwano Oui, oui, C'est une blague.. Laura Oh, j'aime mieux ca. A plus tard. Connwe Bonne soirée. Frtotaic Au revoir. Laura ot Frédéric partent Gerano Quiest-ce que cst que cette blague ? Berwano Rien de grave. C'est quelqu’un qui fait courir des bruits sur nous et nos affaires. Comme dirait Joseph (en 'imitant, les bruits, ca ne court pas tout seulDECOUVREZ Le plus-que-parfait + Formation Le plus-que-parfait se forme avec Mauxiliaire avoir ou étre a imparfat suivi du participe passé : (On r’avait pas prévu de faire un gros emprunt. ‘Nathalie et Gérard étalent déja venus ic. Les ragles d'accord sont les mémes qu'au passé composé. + Emploi Le plus-que-parfait indique que le fait passé ‘exprimé s'est produit avant un autre fait passé : is nous avait déja parlé den acheter une. ‘Cest pour la concordance des temps qu'on Hemploie le plus frequemment : Je suls allée chez des copains. “Laura a dit qu'elle était allée chez des copains. Je te Favais dt. “> Gérard a répondu qu'il favait dit. [Rapportez leurs paroles au passé. [Exemple : Nous sommes allés sur la cdte. + Ils ont dit quills étaient allés sur la cote. 1. Nous avons lu des annonces. 2 Nous avons pris contact avec des agences immobiliéres '3 Nous voulions une maison avec un jardin. 4 Nous pensions faire un emprunt. '5 Nous avons visité plusieurs maisons. Nous sommes allés voir un notaire. 7 Nous avons hésité plusieurs fois. 1B Nous n'avons rien trouvé qui nous plaise. BQuest-ce qu'il avait déclaré ? Rapportez les paroles de l'accusé. ‘Au cours de enquete, raccusé avait déclaré « J'étais chez moi ce jour-la. Je ne suis pas sorti de la soirée, Je n‘ai jamais vu ces gens. Je n'ai pas téléphoné a ce monsieur, Je ne sais pas pourquoi vous m‘accusez. Je n’ai rien dautre a vous dire. » Mais, quelques jours plus tard, le détective a prouvé que ces déclarations étaient fausses, IW tetourne voir V'accusé et lui rapporte ses paroles. autre jour, vous avez déclaréiditiaftirmé/ajouté. RE 1 Quel temps du passé employer ? Mettez les verbes entre parentheses d un temps ‘du passé (passé composé, imparfait ou plus-que-parfait) Quatre amis étaient partis tot le matin. lls (vouloir) faire une grande randonnée dans la montagne. Ils (emporter) des provisions pour trois jours. Le barométre (@tre) au beau fixe et nos amis (chanter) fen marchant. Laprés-midi du premier jour, cependant, le ciel (se montrer) menacant. De gros nuages noirs (se former). A 5 heures, le soleil (disparaitre) et la nuit (tomber) Ils ('arréter) et il (aller) monter leurs tentes quand la pluie (se mettre a tomber). Cette pluie (tober) si fort qu’en quelques minutes tout leur matériel et leurs provisions (nager) dans eau. Il Ge mettre) & I'abri dans une grotte et c'est 18 quills (devoit) passer la nuit Pas question de continuer dans ces conditions ! Leurs provisions et leur matériel (@tre) pleins d'eau ne leur (rester) plus qu’a repartir. Hl quiest-ce quills avaient dit ? Imaginez la réplique précédente au plus-que- parfait comme dans lrexemple. [Exemple : Si, mais nous n’allons rester que devs jours au lieu de cing, + Vous n’aviez pas prevu de rester cing jours ? 1 Si, mais on a changé davis. On ne vient pls, 2 Si, ils nous t'ont écrit, mais finalement, le voyage até annulé, 3 Si, mais quand on est retournés la visiter, la maison était déja vendue. 4 Si, ils étaient prévenus, mais il n'y avait personne quand on est arrivés 55 Si, je I'al entendu dire, mais je ne savais pas que vous partiez définitivement. Autres emplois du plus-que-parfait Wl peut exprimer le regret qu'un événement ri pas eu leu, et alors précéde de Ah, si on avait été plus entreprenants ! Ah, si on était venus plus tét !OECOUVREZ Gj Concours de regrets ! 1 Imaginez tous les regrets que ce vieux monsieur peut avoir Utilisez : 6tre plus sérieux, faire des études, sortir tous les soirs, dépenser tout son argent, faire de bonnes affaires. [Exemple : Ah si j‘avais écouté mes amis ! 2 Nous avons tous des choses & regretter ! Faites un concours de regrets avec votre voisin(e). Chacun(e) en dit un & son tour. La comparaison : le double comparatif Pour mettre en paralléle deux propositions qui varient en meme temps, on peut employer Lun double comparatif. Cette forme est employée surtout pour exprimer des vérités générales : Plus on vieilt, moins on a de problemes dargent. ‘On utilise aussi les combinaisons suivantes pilus... plus, moins... moins, plus... moins, ‘moins... plus, plusimoins... mieux. [1 comparez. ‘Complétez la conversation suivante. Utilisez Jes comparatifs que vous connaissez. 1 De ces deux maisons, c'est celle-ci la 2 Oui, mais elle est ... chere ... autre | 3 Faites une offre. Les prix ne seront jamais ... bas | maintenant, 4 Vous ne croyez pas quil vaut ... attendre ? '5 Pourquoi ? Vous n‘aure2 pas ... argent dans un an | . belle. [J Le double comparatif. Imaginez des phrases avec un double comparatif. [Example 5 on travalle peu, on se porte miews. * Moins on travalle, mieux on se port, 1 Sion ne fait pas detfors, on ne peut pas bien 2 Quand le nombre des voitures augment, Ia pollution augmente aus 23 Quand on ade Fargent, on le dépense 4 Quand on ne soccupe pas des affaires des autres, on a pas de problemes 5 Sites prix montent, les salaires doivent augmenter, Linfinitif passé {Ise forme avec étre ou avoir suivi du participe ‘passé. ll marque Fantériorité: Apres s’étre reposé et avoir mange, il est repartl 1A Finfinitif passé, la negation se met en entier devant étre ou avoir, ou bien I'encadre : 1a été puni pour n‘avoir pas respectéine pas ‘avoir respecté le réglement. Ey Infinitif présent ou passé ? Racontez cette « cyber » histoire d'amour en utilisant linfinitif passé avec aprés. [Exemple : Avant de se connaitre, ils ont longtemps surfé sur le Net. + Ils se sont connus aprés avoir longtemps surf sur le Net. 1 Avant d’établir le contact, ils ont parlé & de nombreux correspondants. 2 Avant de commencer une relation suivie, ils ont eu plusieurs échanges. 3 Avant de se donner un premier rendez-vous, ils se sont posé beaucoup de questions. 4 Avant de se marier, ils ont échangé leurs ordinateurs, 5 Avant d'avoir des enfants, ils ont créé un site pour raconter leur histoire. = |Eee i 1 Lee caduc. Lisez les phrases suivantes a haute voix en supprimant autant de e que vous le pouvez. Puis écoutez I'enregistrement et corrigez-vous. 1 Je me demande sil se débrouille bi ) B Juste le temps de la commande. I 3 Je ne peux pas vous le dire. i ‘4 Je me demande ce qui est |e mieux. 5 Je ne veux pas me méler de ce qui ne me regarde pas. | [] excuses er neaners. 1 Vous avez eu un accident de voiture. Vous ‘exprimez vos excuses et vos regrets au conducteurla fa conductrice de la voiture que vous avez heurtée. 2 Un(e) amie) vous fait des reproches {imprudence, Vitesse trop élevée, état des pneus et des freins...). Vous exprimez chaque fois des regrets. love oe neonets POUR CES VACANCES! Vous avez réservé et payé un hétel pour vos vacances, sans connaitre l'endroit. U’hOtel n’est pas H ‘aussi confortable que l'annoncait la publicité, la ] nourriture n’est pas trés bonne, la station de ski ‘mal équipée ou la plage trop éloignée... Votre voisin(e), qui passe ses vacances avec VOUS, vous signale les inconvénients et vous exprimez chaque fois un regret. Exprimer un regret 1 Ifallait méme venir plus tot! 2 Sion avait su, fon serait venus plus tot ! a Sicétalt a refaire, on serait Id depuis longtemps | 4 Quel dommage qu’on ne soit pas venus plus tot! NYC) =i n= Lee Ly: EL Quelle est la cause de l'accord 7 1 Ecoutez les phrases suivantes et écrivez le participe passé. 2 Dites pourquoi vous avez, ou n‘avez pas, fait l'accord. B POURQUOI EST-CE QU'ILS ONT CHANGE LEURS PROJETS 7 Des amis devaient venir chez vous. Or, ils ont été obligés dannuler leur voyage. Votre voisin(e) et vous faites des suppositions sur Tes raisons de ce changement de projets. Elavest.ce quia PU LE FAIRE ECHOUER? Un(e) de vos amile)s avait été convoqué(e) pour un entretien d’embauche, mais n’a pas obtenu Te poste espéré. Vous faites des suppositions sur les raisons de son échec. Faire une supposition x 1 ilsont da vy trouver que chez nous a était plus 4 sympa. 2 lis ont da préférer venir chez nous. 2 ls ont probablement pensé quill valait mieux étre chez nous. 4Ils ont sarement pensé qu'on était miewe chez nous.[1 piALoaue. De retour Paris, Nathalie voit sonisa meilleur(e) amie). Eile lui parle de son séjour dans le Midi et de leur future maison. Son ami(e) est curieux fa maison, s‘ils ont pu négocier un bon prix, sis vont pouvoir obtenir leur emprunt... Travaillez [2 PROFESSION : PROMOTEUR. Ecoutez interview d’un jeune promoteur qui nous parle de sa profession Répondez aux question: 1 Quels sont les trois aspects du métier de promoteur ? 2 Quelle a été la formation de ce promoteur ? ‘a Comment peut se passer une de ses journées ? 4 Queest-ce quill aime dans son travail ? [3_ervous? Ala maniére de ce jeune homme, présentez 4 fa classe votre métier ou celui qu faire, Parlez de vos motivations, de la formation ntérét du travail DNC [4 crmiaues DE FILMS. Ecoutez ces différentes critiques de films et répondez aux questions Combien de critiques y & 2 Classez les critiques dans 'une des trois categories suivantes a critique négative, rejet bb le pour et le contre ; © critique positive, enthousiasme. 2 D'aprés vous, quelle est la critique a la plus sévére ? bb [a plus admirative ? la plus neutre ou indifférente ? ['5 POUR OU CONTRE ? Travail 8 deux. Choisissez un film qu ‘unte) I'a aimé, autre pas. re. Chaque vu tourte)s les deu Trouvez des arguments pour ou cor groupe de deux construit sa critique et la présente a la classe, poet usorerat Pred ed| Maison de famille | cexsier ad Pour un prix de 180 000 euros, clefs en m: les Nouvelles Constructions HB proposent une maison i de famille adaptée& la vie en Provence. I s’agit d'une \ légante bastide avec toit 4 quatre pans. Le comps principal est dune architecture clas sique, mais il est complété et animé par de petites constructions. COté arivée, un petit auvent de tuiles amical accuell le visiteu. C6térepas, une grande ter- rasse couvertesert de véritable cuisine d'été avec bar | becue. A Varrigre, un volume & deux pans, directement relié4Mhabitation principale, abrite le garage et un stu | dio indépendant, idéal pour logerI'ainé(e) ou les amis de passage D'une surface habitable de 171 m la demeure propose cette convivialité qui est celle des grandes maisons de famille. Le plan intéicur a réservé le rez- apoeveatn os de-chaussée ala partie od on vit le jour. Un hall dem trée donne accés aux pidces. Pour faciliter le services cuisine communique directement avec le coin rep ‘ouvert par un large passage sur Ie salon et le cia ex Bureau et coin vestiaire completent lespace &vivie Liétage est réservé a la chambre des pare avec sa salle de bains et son dressing, ainsi qu'lts autres chambres et Jeur salle d'eau. Ces pidces son toutes équipées de placards de rangements. La linge se trouve derrtre l'escalier Spacieuse et lumineuse, cette réalisation est ut excellent exemple du mariage de la bastide proven traditionnelle avec des matériaux chaleureux et use fonctionnalté toute contemporaine. Diaprts Maisons er Décors, n° 151, avi BL1 DE QUO! SE COMPOSE LA MAISON ? Lisez le texte et indiquez le nom de chacune des parties et des pieces de la maison portées sur le plan. nezoecnausste 2 COMMENT LA DESCRIPTION ESTELLE ORGANISE ? Reproduisez le schéma suivant qui décompose la bastide en parties et complétez-le. /1 Le prix 2 Vextérieur et les annexes Bastided 3 Le rez-de- chaussée 4 Le premier étage = ‘3 CARACTERISEZ LA DESCRIPTION. 1 Relevez dans le texte quelques-uns des mots qui donnent des indications objectives. 180 000 euros clefs en main, tolt a quatre pans 2 Relevez les mots qui font apparaitre fa maison sous un aspect agréable, intéressant, vivant. Elegante, amicale, accueille 3 Bxlste-t.l dans la description des mots suggérant des inconvénients ? Pourquoi ? 4 QUELESTLE SENS DES MOTS 7 Associez le mot et sa définition. Auvent Abriter. Demeure, Vestiaire, Lingerie. Spacieux Lumineux. Fonctionnalité. Maison, résidence, Qui recoit ou qui donne beaucoup de lumiére. Piéce oU on met des vétements. Qualité de ce qui est bien adapteé a ses fonctions. Protéger. Dans le texte : contenir. Petit toit en avancée pour protéger une entrée. Local of! on range le linge (serviettes de toilette, raps...) Grand, qui a de l'espace. yo etnangs evounun= 1B UNE MAISON TYPIQUE. Un magazine de décoration francophone lance tun concours sur le théme Décrivez la maison fa mieux adaptée 4 une vie de famille evou votre environnement. Vous participez 4 ce concours et vous écrivez au journal. Avant de commencer, pensez aux habitudes architecturales et culturelles de votre pays ~ matériaux utilis (bots, pierre, tues ~& étage ou sur un seul niveau ; ~ chautfage/climatisation ; = garageicave ; = jardin, 6 POURQUOI L’AIMEZ-VOUS 7 Vous écrivez & un(e) amie) pour lui parler dune maison que vous aimez ou que vous avez aimée. Ajoutez a la description des éléments plus subjectifs en expliquant pourquoi vous laimez, en parlant des souvenirs qu'elle vous rappelle, en disant ce que vous y avez fait. Par exemple, le grand salon, avec sa cheminée, vous rappelle de longues soirées avec vas grands-parents ou des amis, ou les fétes de Noel,Le Périgord aux mille et ! un chateaux ! CH __ ileum chon: cre Ciera racer Pe Saal ‘surpris de voir ces donjons, ces: F Se ee fe a means Pe re orinee poe eee ie eareeien |) ta ne { a ie) 4 QU'EST-CE QUE VOUS AVEZ VU? a —_fi Rois! CSCI soa mate ais ogee? que ens gene debanents nervous? | leas om conc bamuconp NE mage e Dela reise Seamus SE aa yresarererare maintenant que des ruines. ‘4 Qu'est-ce qu’on voit sur les murs des grottes ? ‘i ; fee ey eer i i i ‘ouvertes au commerce comme en ‘2 QU'EST-CE QUE C't _ = ae a témoignent les céldbres arcades Visionnez avec fe son. i de Monpazier. . { ) Chateaux 7... Edlises ?. 1 Les bastides du Périgord étaient : t Parfois la distinction se fait mal car ‘a des chateaux forts ; b des villes fortifiées. | i se are a rina eeaue al oul | troublés par les querres, les B Les arcades sont : paysans pouvaient se réfugier dans: a une galerie couverte ; b une rue ouverte. | rr mn, = gauelusinesreumme? villages pros de fa rivire, les 1 A quoi servaient les bastides ? premiers habitants creusaient leurs refuges dans la falaie. La richesse du patrimoine périgourdin existe aussi sous terre lly @ 17 000 ans, les habitants 2 Pourquoi les églises étaient-elles fortifiées ? 3 A quoi ont servi les trous creuses dans la falaise ? =T DANS VOTRE PAYS ? - décoraient les parois des grottes 1 Ou vivaient les premiers habitants de votre pays ? de Lascaux. 2 Existe-til des grottes préhistoriques avec des peintures ? ‘Aujourd'hul, c'est la nature Aton construit des chateaux forts et des villes fortifiges ? ‘qui décore les murs des grottes. Dans quelle(s) région(s) ? Pourquoi ?L’Aquitaine, c’est aussi... Une région ..mais aussi aux villes historiques: pointe... Bordeaux. » C'est ainsi que Victor Hugo, impressionné par 1a beauté des batiments et lalargeur du fleuve, définissait la ville Le xvi? sidcle @ 616 pour Bordoaux le « sidcle d'or ». La ville état trés prospére grace a son commerce avec les Antiles ‘et Afrique. Lintendant de Louis XV, fe marquis de Tourny. a remodelé la ville pour lui donner t'apparence classique qu'elle a aujourd'hui. Renaissance des cités de France », dont le siége est & Bordeaux, est une association qui a été créée en 1987 pour « favariser et promouvoir les opérations de conservation, d'en- trotien, de restauration, d’évolution st de mise en valeur du patrimoine architectural quotidien dans le respect des hommes ‘ot des pierces ». Son domaine : la vile. Parmi ses nombreuses Depuis une quaran- taine dannées, (‘Aquitaine est devenve le sibge de nombreuses industries de ppointe, en particulier dans les secteurs de l'aéronau- ‘ique et du spatial. Elie dispose d'un veritable pole de recherche en bio- ‘technologie, chimie ot agroalimentaire. Ses uni- versités et ses centres de ‘recherche regroupent 95000 actions, ja RCF a mis en place & partir de 1989 la nuit du Studiants, Patrimoine, le troisiéme samedi de septembre, qui met en scene ft en humiére les plus beaux endroits de ia vile afin que les hab eae tants pussontretrower un pau d'une mémoire oublige paysages variés Les 250 kilometres de plages de sable sur "Atlantique, jes sta tions de ski dans les Pyrénées, les pay ‘sages et les couleurs du pays basque, la forét landaise, attirent les touristes du monde entier. ‘Les landes de Gascogne n'ont été, pendant des siécles, qu'un vaste maréca~ ge. La forét n'a été aménagée qu’ la fin ‘du xvw® siécle. Aujourd’hui, la forét de pins occupe 45 % de la surface de trois grands départements. C'est la plus gran- de forét d'Europe. Au départ, robjectif était de produire de la résine ; c'est main- ‘tenant de produire surtout du bois. 1 EN BREF, 2 péear. 1 En quoi la région est-elle tournée vers le xx sidcle ? 2 Quelles sont les caractéristiques de Bordeaux ? 3 Quelles formes peut prendre le tourisme en Aquitaine ? Fautil préserver le coeur des villes anciennes ? Les vieux quartiers ne présentent-ils pas trop diinconvénients : les rues sont étroites, les maisons peu confortables, etc. ? Ne vaudrait-il pas mieux Tes détruire et construire des batiments neufs ? sgrqueteMnat-neut| 1 Compréhension écrite. Lisez le texte suivant et répondez aux questions, 1 QUEL EST LE SENS? Assaciez le mot et son équivalent de sens 1 Provoquer. a Pousser & faire quelque chose, Etre la cause de quelque chose. Sortir, retirer. Laisser libre ou visible. Tomber. Toucher le fond. Dominer, se rendre maitre de. Devenir le maitre de. Metre fin a I'incendi ‘Couper le contact, d'un appareil électrique. 2 REPEREZ LES REPONSES DANS LE TEXTE. 1 Quelle a été la catastrophe la plus grave avant celle du tunnel du mont Blanc ? 2 Qurest-ce qui avait provoqué la catastrophe du métro de Londres ? 3 Combien de victimes y avait-il eu dans l'accident du tunnel sous la Manche ? 4 Quelle a été la cause de la catastrophe dans le tunnel du mont Blanc ? 2 Dégager. a Stetfondrer. 4 Maitriser. 5 Eteindre vocecscac 2 Compréhension orale. a Lisez les questions, puis écoutez les commentaires fats 4 Ia radio et prenez des notes si nécessaire pour répondre. 1. Comment est-ce que I'employé italien a sauvé les gens ? 2 Pourquoi est-ce que le directeur de la société du tunnel [ui a rendu hommage ? 3 Quiavait-on construit en 1990 pour améliorer la sécurité du tunnel ? 4 Qu'est-ce qui manquait au tunnel ? Pourquoi ? 3 Production écrite. A partir du texte et des notes ci-dessous, écrivez un article décrivant les événements dramatiques du 24 mars 1999, 11 heures. Un camion belge prend feu Raison inconnue. Epaisse furée noire, Alerte donnée avec un certain retard. Circulation interrompue. 15h 20 Mise en action des moyens de secours. 24 pompiers et employés du tunnel bloqués dans des refuges. 16h 17 Les secouristes bloqués sont secourus. Deux pompiers gravement blessés, tun employé disparu, 17h 12 Six employés bloqués dans un des refuges. 18h 18 Les six employés secourus. 2005 Les corps de trois victimes retrouvés. 27 blessés secourus. 4 Production orale. Un(e) de vos amite}s devait passer par le tunnel jour-la. Vous téléphonez & sa famille pour avoir des nouvelles. Jouez la scéne avec votre voisin(e)“w= AU BORD eomose (7) DE LA MER rm: DIRATAGE GUR INTERNET ! VOUS ALLEZ APPRENDRE A : = vous indigner faire des suggestions faire des projets — exprimer qu'un fait futur est antérieur 3 un autre fait futur = demander et donner des informations VOUS ALLEZ UTILISER : =e futur antérieur =les pronoms compléments doubles = infinitif et ses fonctions ET VOUS ALLEZ AUSSI : — analyser la présentation dun objet — écrire une lettre pour exposer des opinions et présenter, un objet = découvrir Bruxelles et quelques aspects de la Belgiquef Panmt Découvrez les situations [1_opsenvez eT FAITES DES HYPOTHESES. | 2 _ETES-VOUS OBSERVATEUR/OBSERVATRICE? de Francois ? 2 En quelle saison sommes nous ? 3 D’ou vient Francois ? 4 Qu’est-ce qu'il peut demander & Joseph ‘et & Raymond ? 5 OU sont Corinne et Bernard ? Que fonts? 6 Pourquoi ne sont-ils pas au restaurant ? 1 Questce que Raymond regard avant rarivée Observez (action et les comportements [3_QUE Disenrats 2 [5_DEVINEZ OU IMAGINEZ... fat ion photos 1 Pourquoi Francois cherche-t.il Corinne et Bernard ? 2 Quelle peut étre la petite idée de Joseph ? vez Jes répliques retrouvez les réplique personages [6 QUE DIRIEZ-vous D'EUx 7 11 Francois: Heureusement que vous étes la pout nous donner des nouvelles du village ! Optimiste, b lronique. © Enervé. 2 JosePn : Moi, je ne sais rien, mais ‘ai ma petite idee. | Moqueur. b Mystérieux © Pessimiste, 3 Benuaso : Evidemment | Qu'est-ce qu'on pourra avoir de plus ailleurs ? a Triste. b Mécontent. © Heureux. | 4_tRouvez DES REPLIQUES EQUIVALENTES DANS LE DIALOGUE. [7 COMMENT EST-CE QUILS LEXPRIMENT? 1 On a une belle arrire-saison, cette année. 2 Ga va bientot étre I'heure de leur retour. | 3 Si vous savez quelque chose, il faut les informer. 1 une demande d'information ; i 4 Je ne suis au courant de rien, mais je pense... 2 une facon de suggérer ; i 5 On n’a pas attendu pour rien. 3 deux facons de faire des projets - seenrasngceonee 192Franco: Joser Rayon Fraicors Raymon Francors Rayon Franco: Jose DE LA MER ur la place du vilage. Joseph st Raymond sont sur le bane. Frangois 9 diige vers aux. Bonjour Joseph, bonjour Raymond, Vous profitez des derniers beaux jours ? Eh, oui, bientot, il faudra faire du feu. ‘On en aura bien profité cette année. Lété a joue les prolongations. Dites, vous savez ou sont Bernard et Corinne ? Hur... ls sont partis passer la journée au bord de la mer. Mais ils ne devraient pas tarder a revenit. Cest vrai. Ils me 'avaient dit. Heureusement que vous étes Id pour nous donner les nouvelles du village ! En parlant de nouvelles, tu sais qu'on continue 4 raconter que Bernard et Corinne vont quitter le village ? Laisse-les dire. Quand les gens seront fatigués de raconter toutes ces histoire is s'arréteront. lla raison, Raymond. Mais si vous savez d’ou ca vient, il faudrait peut tre le leur dire. Moi, je ne sais rien, mais jai ma petite idee Ala terrasse d'un café & Vilefranche-sur-Mor. Corinne et Bernard admirent le paysage. Un gargon do café apporte des consornmations Cornu Merci BeRwano On y aura mis le temps, mais on y sera quand méme arrivés a passer une journée au bord de la mer ! Connne Oui. Ga valait la peine d’attendre. Beanazo Quand la saison sera vraiment finie, on pourra prendre quelques jours de vacances pour aller en Italie, situ veux, Conmne Hum, oul, ga serait sympa, BeAnand Et quand Laura aura terminé ses études, on pourra voyager pendant Phiver. Comme Oui, j'en al envie et, en méme temps, Jal envie de rester ici. Je m’y sens si bien. Bemuano Evidemment ! Qu’est-ce qu'on pourrait avoir de plus ailleurs ?yee ed [|1_ OBSERVEZ ET FAITES DES HYPOTHESES. Visionnez sans le son. 1 Qurest-ce que Corinne peut dire & Francois quand elle lui prend les bras ? 2 Pourquoi Francois voulait-i! voir Bernard ? [2 Quiparte? Visionnez avec le son. Dites qui prononce ces répliques. Donnez la réplique suivante. 1 Superbe, La prochaine fois on vous y emmene. 2 Tuwois, cest assez simple. Et tu crois vraiment que ca me fera vendre dix rosiers de plus, toutes ces histoires ? 4 Cest si grave que ca? 5 Tu peux changer de code ? [3 QUEEN pépuIsEz-vous ? 1 Pourquoi la personne qui a pénétré dans le site de Bernard voulait-elle changer les informations ? 2 Quel risque Bernard court-il ? 3 Qurest-ce qui se passerait si les affaires de Bernard allaient mal ? 4 Est-ce quilly a un rapport avec les « bruits qui courent » ? [4 Queest-ce QUE CA VEUT DIRE? Dans la premiére séquence 1 Corinne prend les bras de Francois. Que signitie ce geste ? 2 Apres ce geste et la réponse de Francois, Bernard regarde Corinne. Décrivez son expression et son attitude avant et apres la réplique de Francois. Imaginez ce qu'il pense. 4 Observez l'expression de Corinne. Elle a un léger sourire a géné ; b triste ; ¢ heureux ; d_compatissant ; @ amical, Qurest-ce que ¢a veut dire 7 3 Dans la deuxiéme sequence, que fait Bernard? Que fait Francois ? 4 Que voit-on sur la deuxiéme page-écran ? 5 Regardez les plats proposés et les prix. Est-ce qu'il y a un probléme ? Lequel ? [5 Le savez-vous ? 1 Que veut dire surfer sur le net ? 2 Cliquer sur la sours sert &: ‘a mettre ordinateur en marche ; bb faire une modification & l'écran. 3 Qy'est-ce quill faut pour créer un site Internet 6 QU'EST-CE QU'LLS EXPRIMENT ? Observer les photos. Déerivez les expressions des personages. Dites ce qu’elles signifient. Trowvez les répliques qui accompagnent ces réactions | 7_VOUS EN SOUVENEZ-VOUS ? Corinne écrit & Nathalie pour lui raconter a journée au bord de la mer et, surtout, le piratage du site de leur restaurant. Elle p ssi de ce que l'on continue de racontef, de Joseph et Raymond et de Francois. Ecrivez la lettre de Corinne.‘La voiture dos Lemoine arrive sur ia place du village. ‘Bernard ot Corinne en descendent, Francois se ditge 3} Francoss Alors, les voyageurs. C’était beau? Conne Superbe. La prochaine fois on vous y emméne: Francs Oh, Vous savez, depuis que je suis veut, jfai de moins en moins envie de bouger... Bon, Bernard, je t’attendas. Dis, « surfer sur le net » c'est une chose, mais créer un site pour Ja pépiniere, euh, cest pas facile... Benwand Tuas un moment ? Je vais te montrer. ‘Au café, Bornard est in Francois ost a cote de tu. Ns devant un ordinateur \Vas-y. Clique ici... Tu vois, cest assez simple. Je te dirai ca quand je me serai retrouvé seul devant I'écran. Et alors, pour mon site, qu'est-ce que je fais ? Benwano Francors pas, ton site, Tu peux me le montrer ? Bernano Bien sor. SUR INTERNET ! ‘Beawaro Il faut un logiciel spécial. Quand tu lfauras acheté, je te linstallerai. Francois Et tu crois vraiment que ga me fera vendre dix rosiers de plus, toutes ces histoires ? Benwano Certainement. Et puis, il faut vivre avec son temps. Francois A propos, je ne le connais toujours ‘Bemard fit quelques manipulations. Le site apparat {a écran, Bernard regarde, air constemé. Beanano Mais qu’est-ce que cest que

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