ĐỀ SỐ 07

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined
part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.
Question 1: A. aboard B. keyboard C. cupboard D. overboard
Question 2: A. pressure B. assure C. assist D. possession
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from
the other three in the position of primary stress in each of the following questions.
Question 3: A. adventure B. advantage C. advertise D. adverbial
Question 4: A. periodic B. electric C. contagious D. suspicious
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that
needs correction in each of the following questions.
Question 5: In order no money would be wasted, we had to account for every penny we spent
A B C D
Question 6: Being that he was a good swimmer, Tom managed to rescue the child.
A B C D
Question 7: Passengers are required to arrive to the gate fifteen minutes before departure time.
A B C D
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of
the following questions.
Question 8: He _______ on his computer for more than two hours when he decided to stop
for a rest.
A. has worked B. has been working C. was working D. had been working
Question 9: ______ a famous personality has its advantages and its disadvantages.
A. To be B. Be C. Been D. Being
Question 10: _______ he took off his dark glasses, I recognized him.
A. Whenever B. As soon as C. Then D. While
Question 11: I’d rather you ______ for me here.
A. wait B. to wait C. waiting D. waited
Question 12: His father is a bank manager, ______ makes him easy to have a good job.
A. whom B. who C. that D. which
Question 13: Maria has only one eye, she lost ______ 3 years ago after falling on some
broken glass.
A. the other B. other C. other ones D. another one
Question 14: Helen has just bought ______________.
A. two new black wool scarves B. some new black wool two scarves
C. two scarves new wool black D. two black wool new scarves
Question 15: He lost in the election because he is a weak and _________ leader.
A. undeciding B. undecided C. undecisive D. indecisive
Question 16: When we visit ____ South, we stopped at ____ Civil War Museum in ____
Atlanta.
A. the, the, O B. the, O, O C. the, the, the D. O, the, O
Question 17: This writer was also known as a _______ literary critic.
A. pointed B. cute C. sharpening D. cutting
Question 18: They’ve written to each other for years, but this is the first time they’ve met
_______.
A. hand to hand B. heart to heart C. mind to mind D. face to face
Question 19: There is ______ to be a serious energy crisis in the next century.
A. reputed B. known C. foreseen D. bound
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to
complete each of the following exchanges.
Question 20: Jack: “I’d rather stay at home”
Gina: “__________________”
A. Had you? B. Wouldn’t you? C. Hadn’t you? D. Would you?
Question 21: Peter: “Would you like a beer?”
Maria: “Not while I’m _______________”
A. on duty B. in order C. in the act D. under control
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word CLOSEST in
meaning to the underlined word in each of the following questions.
Question 22: “A friend in need is a friend indeed”: Our friends have voiced their strong
criticism of China’s escalation of tension on our continental shelf.
A. facing the reality B. worsening the situation
C. easing the tension D. improving the condition
Question 23: Those children who stay longer hours at school than at home tend to spend
their formative years in the company of others with similar aims and interests.
A. being separated B. forming a new business company
C. being together with friends D. enjoying the care of parents
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in
meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.
Question 24: Tim was so insubordinate that he lost his job in one week.
A. understanding B. fresh C. obedient D. disobedient
Question 25: No one knew precisely what would happen to a human being in space.
A. wrongly B. casually C. flexibly D. informally
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in
meaning to each of the following questions.
Question 26: Twice as many men as women are insurance agents.
A. Women are twice as likely as men to have insurance.
B. More men than women have insurance.
C. Insurance is twice as difficult to sell to women as to men.
D. Male insurance agents outnumber female agents.
Question 27: You need not to have washed the sheets. The hotel staff does the cleaning.
A. It is good that you washed the sheets.
B. It was not necessary to wash the sheets, even though you did.
C. It was necessary to wash the sheets, but you did not do it.
D. It was necessary to wash the sheets, and you did not do it.
Question 28: They believe a single gunman carried out the attack.
A. The attack’s is believed to have carried out a single gunman
B. A single gunman is believed to have carried out the attack
C. It is believed to be carried out the attack by a single gunman.
D. It is believed that the attack has been carried out by a single gunman.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best
combines each pair of sentences in the following questions:
Question 29: The soccer team knew they lost the match. They soon started to blame each
other.
A. Not only did the soccer team lose the match but they blamed each other as well
B. No sooner had the soccer team started to blame each other than they knew they lost the
match.
C. As soon as they blamed each other, the soccer team knew they lost the match.
D. Hardly had the soccer team known they lost the match when they started to blame each
other.
Question 30: “Why don’t you participate in the volunteer work in summer?" said Sophie.
 A. Sophie suggested my participating in the volunteer work in summer.
B. Sophie made me participate in the volunteer work in summer.
C. Sophie asked me why not participate in the volunteer work in summer.
D. Sophie suggested me to participate in the volunteer work in summer.
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to
indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 31 to
35.
In a small village in North Yorkshire, there is a big old farmhouse ______(31) three
families live together. Alice and George and their three children, Joe and Pam and their two
children, and Sue and her baby daughter. The adults divide up the work between them.
George does the cooking, Joe and Sue do almost the housework. Pam looks after the
shopping and ______(32) the repairs, and Alice takes care of the garden.
Alice, George and Sue go out to work. Joe works at home ______(33) computer systems,
and Pam, who is a painter, looks after the baby during the day. Two of the children go to
school in the village, but the three oldest ones go by bus to the secondary school in the
nearest town, ten miles away. [Ph¸ t hµnh bëi dethithpt.com]
The three families get ______(34) well, and enjoy their way of life. There are a few
difficulties, of course. Their biggest worry at the moment is money- one of the cars needs
replacing, and the roof needs some expensive repairs. But this isn't too serious- the bank has
agreed to a loan, which they expect to be able to pay back in three years. And they all say
they would much rather go on living in their old farmhouse ______(35) move to a luxury flat
in a big city.
Question 31: A. that B. where C. in where D. which
Question 32: A. does B. makes C. prepares D. fulfils
Question 33: A. designs B. and design C. designing D. who designs
Question 34: A. on B. off C. with D. in
Question 35: A. then B. than C. to D. therefore
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to
indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42.
It is estimated that over 99 percent of all species that ever existed have become extinct.
What causes extinction? When a species is no longer adapted to a changed environment, it
may perish. The exact causes of a species’ death vary from situation to situation. Rapid
ecological change may render an environment hostile to a species. For example, temperatures
may change and a species may not be able to adapt. Food Resources may be affected by
environmental changes, which will then cause problems for a species requiring these
resources. Other species may become better adapted to an environment, resulting in

competition and, ultimately, in the death of a species.

The fossil record reveals that extinction has occurred throughout the history of Earth.
Recent analyses have also revealed that on some occasions many species became extinct at
the same time – a mass extinction. One of the best-known examples of mass extinction
occurred 65 million years ago with the demise of dinosaurs and many other forms of life.
Perhaps the largest mass extinction was the one that occurred 225 million years ago. When
approximately 95 percent of all species died, mass extinctions can be caused by a relatively
rapid change in the environment and can be worsened by the close interrelationship of many
species. If, for example, something were to happen to destroy much of the plankton in the
oceans, then the oxygen content of Earth would drop, affection even organisms not living in
the oceans. Such a change would probably lead to a mass extinction.
One interesting, and controversial, finding is that extinctions during the past 250 million
years have tended to be more intense every 26 million years. This periodic extinction might
be due to intersection of the Earth’s orbit with a cloud of comets, but this theory is purely
speculative. Some researchers have also speculated that extinction may often be random. That
is, certain species may be eliminated and others may survive for no particular reason. A
species’ survival may have nothing to do with its ability or inability to adapt. If so, some of
evolutionary history may reflect a sequence of essentially random events.
Question 36: The word “it” in line 2 refers to
A. environment B. species C. extinction D. 99 percent
Question 37: The word “ultimately” in line 6 is closest in meaning to
A. exceptionally B. dramatically C. eventually D. unfortunately
Question 38: What does the author say in paragraph 1 regarding most species in Earth’s
history?
A. They have remained basically unchanged from their original forms.
B. They are no longer in existence.
C. They have been able to adapt to ecological changes.
D. They have caused rapid change in the environment.
Question 39: The word “demise” is closest in meaning to
A. change B. recovery C. help D. death
Question 40: Why is “plankton” mentioned in line 14?
A. To illustrate a comparison between organisms that live on the land and those that live in
the ocean
B. To point out that certain species could never become extinct
C. To demonstrate the interdependence of different species
D. To emphasize the importance of food resources in preventing mass extinction.
Question 41: Which of the following can be inferred from the theory of periodic extinction
mentioned in paragraph 3?
A. Many scientists could be expected to disagree with it
B. Evidence to support the theory has recently been found.
C. The theory is no longer seriously considered.
D. Most scientists believe the theory to be accurate.
Question 42: In paragraph 3, the author makes which of the following statements about a
species’ survival?
A. It reflects the interrelationship of many species.
B. It may depend on chance events.
C. It does not vary greatly from species to species
D. It is associated with astronomical conditions.
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to
indicate the correct answer to each of the questions from 43 to 50.
Learning means acquiring knowledge or developing the ability to perform new behaviors.
It is common to think of learning as something that takes place in school, but much of human
learning occurs outside the classroom, and people continue to learn throughout their lives.
Even before they enter school, young children learn to walk, to talk, and to use their hands to
manipulate toys, food, and other objects. They use all of their senses to learn about the sights,
sounds, tastes, and smells in their environments. They learn how to interact with their parents,
siblings, friends, and other people important to their world. When they enter school, children
learn basic academic subjects such as reading, writing, and mathematics. They also continue
to learn a great deal outside the classroom. They learn which behaviors are likely to be
rewarded and which are likely to be punished. They learn social skills for interacting with
other children. After they finish school, people must learn to adapt to the many major
changes that affect their lives, such as getting married, raising children, and finding and
keeping a job.
 Because learning continues throughout our lives and affects almost everything we do, the
study of learning is important in many different fields. Teachers need to understand the best
ways to educate children. Psychologists, social workers, criminologists, and other human-
service workers need to understand how certain experiences change people’s behaviors.
Employers, politicians, and advertisers make use of the principles of learning to influence the
behavior of workers, voters, and consumers.
Learning is closely related to memory, which is the storage of information in the brain.
Psychologists who study memory are interested in how the brain stores knowledge, where
this storage takes place, and how the brain later retrieves knowledge when we need it. In
contrast, psychologists who study learning are more interested in behavior and how behavior
changes as a result of a person’s experiences.
There are many forms of learning, ranging from simple to complex. Simple forms of
learning involve a single stimulus. A stimulus is anything perceptible to the senses, such as a
sight, sound, smell, touch, or taste. In a form of learning known as classical conditioning,
people learn to associate two stimuli that occur in sequence, such as lightning followed by
thunder. In operant conditioning, people learn by forming an association between a behavior
and its consequences (reward or punishment). People and animals can also learn by
observation - that is, by watching others perform behaviors. More complex forms of learning
include learning languages, concepts, and motor skills. [Ph¸ t hµnh bëi dethithpt.com]
(Extracted from Microsoft® Student 2009 – DVD Version)
Question 43: According to the passage, which of the following is learning in broad view
comprised of?
A. Knowledge acquisition outside the classroom
B. Knowledge acquisition and ability development
C. Acquisition of academic knowledge
D. Acquisition of social and behavioral skills
Question 44:. According to the passage, what are children NOT usually taught outside the
classroom?
A. literacy and calculation
B. life skills
C. interpersonal communication
D. right from wrong
Question 45: Getting married, raising children, and finding and keeping a job are mentioned
in paragraph 2 as examples of ______.
A. the changes to which people have to orient themselves
B. the areas of learning which affect people’s lives
C. the situations in which people cannot teach themselves
D. the ways people’s lives are influenced by education
Question 46: Which of the following can be inferred about the learning process from the
passage? [Ph¸ t hµnh bëi dethithpt.com]
A. It becomes less challenging and complicated when people grow older.
B. It takes place more frequently in real life than in academic institutions.
C. It is more interesting and effective in school than that in life.
D. It plays a crucial part in improving the learner’s motivation in school.
Question 47: According to the passage, the study of learning is important in many fields due
to ______.
A. the great influence of the on-going learning process
B. the need for certain experiences in various areas
C. the influence of various behaviors in the learning process
D. the exploration of the best teaching methods
Question 48: It can be inferred from the passage that social workers, employers, and
politicians concern themselves with the study of learning because they need to ______.
A. change the behaviors of the objects of their interest towards learning
B. make the objects of their interest more aware of the importance of learning
C. thoroughly understand the behaviors of the objects of their interest
D. understand how a stimulus relates to the senses of the objects of their interest
Question 49: Which of the following statements is NOT true according to the passage?
A. Psychologists are all interested in memory as much as behaviors.
B. Psychologists studying memory are concerned with how the stored knowledge is used.
C. Psychologists studying learning are interested in human behaviors.
D. Psychologists studying memory are concerned with the brain’s storage of knowledge.
Question 50: The passage mainly discusses ______.
A. practical examples of learning inside the classroom
B. application of learning principles to formal education
C. general principles of learning
 D. simple forms of learning
--- THE END ---

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Câu 1: Đáp án C
Giải thích: Đáp án C phát âm là /ə/, các đáp án còn lại là /ɔː/
A. /əˈbrɔːd/: (sinh sống, du học,..) ở nước ngoài
B. /ˈkiːbɔːd/: bàn phím
C. /ˈkʌbəd/: cái tủ
D. /ˈəʊvəbɔːd/: phần mạn tàu
Câu 2: Đáp án C
Giải thích: Đáp án C đọc là /s/, các đáp án còn lại là /ʃ/
A. /ˈpreʃə/: sự áp lực
B. /əˈʃʊə/: đảm bảo, làm cho vững tâm
C. /əˈsɪst/: hỗ trợ, giúp đỡ
D. /prəˈseʃən/: cuộc diễu hành/đi thành đoàn dài
Câu 3: Đáp án C
Giải thích: Đáp án C có trọng âm 1, còn các đáp án còn lại trọng âm 3
A. /ədˈventʃə/: sự mạo hiểm
B. /ədˈvɑːntɪdʒ/: lợi ích
C. /ˈædvətaɪz/: quảng cáo
D. /ədˈvɜːbiəl/: có tính chất của trạng từ
Câu 4: Đáp án A
Giải thích: Đáp án A có trọng âm 3, các đáp án còn lại là âm 2.
A. /ˌpɪəriˈɒdɪk/: mang tính chu kì
B. /ɪˈlektrɪk/: điện
C. /kənˈteɪdʒəs/: lây nhiễm bệnh
D. /səˈspɪʃəs/: nghi ngờ
Câu 5: Đáp án A
Giải thích: In order to V: để làm gì đó. Tuy nhiên, trong trường hợp này, “No money would
be wasted” là một mệnh đề hoàn chỉnh. => in order that
Dịch nghĩa: Để không sử dụng tiền lãng phí, chúng tôi phải giải thích về mỗi xu mà chúng tôi
đã tiêu.
Câu 6: Đáp án A
Giải thích: Đây là trường hợp rút gọn cùng chủ ngữ. “That he was” là chủ ngữ đầy đủ không
rút gọn, còn “Being” là chủ ngữ đã rút gọn. Và chúng đều mang nghĩa giống nhau => thừa =>
bỏ bớt một
Dịch nghĩa: Là một người bơi giỏi, John thành công trong việc giải cứu đứa trẻ.
Câu 7: Đáp án B
Giải thích: arrive at: đi đến đâu đó
*Note: không dùng giới từ “to” sau động từ “arrive”
Dịch nghĩa: Các hành khách được yêu cầu đi đến nhà ga 15 phút trước khi khởi hành.
Câu 8: Đáp án D
Giải thích: Quá khứ hoàn thành chỉ một sự việc xảy ra trước một sự việc khác trong quá khứ
(làm việc 2 tiếng đồng hồ rồi mới nghỉ ngơi). Ta thấy “decided” dùng ở thì quá khứ đơ =>
hành động làm việc phải ở thì QKHT. Thêm vào đó, để diễn tả đã làm việc suốt hai 2 tiếng
đồng hồ => dùng thì QKHT tiếp diễn.
Dịch nghĩa: Anh ấy đã làm việc trên máy tính hơn hai tiếng đồng hồ trước khi quyết định
dừng để nghỉ ngơi.
Câu 9: Đáp án D
Giải thích: Câu này mang nghĩa chủ động + Rút gọn chủ ngữ => Ving
Dịch nghĩa: Trở thành một người nổi tiếng có lợi ích và tác hại riêng của nó.
Câu 10: Đáp án B
Giải thích: A. bất cứ khi nào
B. Ngay sau khi
C. Sau đó
D. Trong khi
Dịch nghĩa: Ngay sau khi anh ấy bỏ kính đen ra, tôi đã nhận ra anh ấy.
Câu 11: Đáp án D
Giải thích: Would rather somebody did something: dùng khi muốn người khác làm một điều
gì đó.
Dịch nghĩa: Tôi mong bạn đợi tôi ở đây.
Câu 12: Đáp án D
Giải thích: Ta dùng which khi thay cho cả mệnh đề đằng trước. Dịch là “cái mà, điều này”
Dịch nghĩa: Bố của anh ấy là quản lí ngân hàng, điều này khiến anh ấy dễ dàng có một công
việc tốt.
Câu 13: Đáp án A
Giải thích: Chỉ có 02 mắt. Mất 01 mắt => còn 01 mắt.
- The other: một (cái) còn lại cuối cùng, được sử dụng như tính từ, theo sau là danh từ số ít
- Another one: một (cái) khác, thêm vào cái đã có, được sử dụng như tính từ, theo sau là danh
từ số ít.
- Other ones: những thứ khác nữa, được sử dụng như đại từ giữ chức năng chủ ngữ trong câu,
theo sau là động
- Other: vài (cái) khác, theo sau là danh từ số nhiều
Dịch nghĩa: Maria chỉ còn lại duy nhất một mắt. Cô ấy mất 01 mắt ba năm trước sau khi ngã
vào một vài mảnh kính bị vỡ.
Câu 14: Đáp án A
Giải thích: đây là trật tự sắp xếp tính từ trong tiếng Anh.
Chỉ cần nhớ cụm viết tắt: “OpSACOMP”, trong đó:
• Opinion – tính từ chỉ quan điểm, sự đánh giá. Ví dụ: beautiful, wonderful, terrible…
• Size – tính từ chỉ kích cỡ. Ví dụ: big, small, long, short, tall…
• Age – tính từ chỉ độ tuổi. Ví dụ: old, young, old, new…
• Color – tính từ chỉ màu sắc. Ví dụ: orange, yellow, light blue, dark brown ….
• Origin – tính từ chỉ nguồn gốc, xuất xứ. Ví dụ: Japanese,American, British,Vietnamese…
• Material – tính từ chỉ chất liệu . Ví dụ: stone, plastic, leather, steel, silk…
• Purpose – tính từ chỉ mục đích, tác dụng.
=> TWO - chỉ số lượng; NEW - độ tuổi (sự mới hay cũ); BLACK - màu sắc; WOOL (len) -
chất liệu; SCARVES (khăn quàng cổ) - Danh từ đứng sau tính từ.
Dịch nghĩa: Helen vừa mua hai cái khăn quàng cổ mới, màu đen và bằng len.
Câu 15: Đáp án D
Giải thích: trong tiếng Anh chỉ tồn tại indecisive để diễn tả nghĩa phủ định, không dùng tiền
tố phủ định “un” với decisive.
Dịch nghĩa: Anh ấy thua trong cuộc bầu cử vì anh ấy là một người lãnh đạo yếu và thiếu
quyết đoán, do dự.
Câu 16: Đáp án A
Giải thích: South là miền Nam => dùng The; “Civil War Museum” là tên riêng => dùng The;
Atlanta là tên thành phố => không dùng mạo từ.
*Note: "A" và "An" dùng chỉ những sự vật, hiện tượng cụ thể người nghe không biết, "The"
chỉ sự việc cả người nói và người nghe đều biết.
Mạo từ “The”
- Dùng “The” khi nói về một vật riêng hoặc một người mà cả người nghe và người nói đều
biết.
- “The” cũng được dùng để nói về một vật thể hoặc địa điểm đặc biệt, duy nhất.
- Trong một số trường hợp, “The” có thể dùng với danh từ số ít và số nhiều.
- “The” đứng trước danh từ, xác định bằng một cụm từ hoặc một mệnh đề.
- Mạo từ “The” đứng trước từ chỉ thứ tự của sự việc như "First" (thứ nhất), "Second" (thứ
nhì), "only" (duy nhất)
- "The" + Danh từ số ít tượng trưng cho một nhóm động vật, một loài hoặc đồ vật
- "The" dùng với một thành viên của một nhóm người nhất định
- Mạo từ "The" đứng trước tính từ chỉ một nhóm người, một tầng lớp trong xã hội
- Dùng trước những danh từ riêng chỉ biển, sông, quần đảo, dãy núi, tên gọi số nhiều của các
nước, sa mạc, miền [Ph¸ t hµnh bëi dethithpt.com]
- "The" + tên họ (dạng số nhiều) chỉ gia tộc... Mạo từ “A” và “An”
- “A” và “An” có cách sử dụng gần giống nhau. Tuy nhiên, dùng “An” khi chữ đằng sau bắt
đầu bằng nguyên âm (a, o, u e,i) và dùng “A” khi chữ đằng sau bắt đầu bằng các phụ âm còn
lại.
- Từ “A” và “An” dùng khi danh từ người nói nhắc đến không đặc biệt. - “A” và “An” dùng
để giới thiệu về thứ lần đầu tiên nhắc tới với người nghe (người nghe chưa biết gì về thứ
này). Sau khi giới thiệu, người nói có thể dùng mạo từ “The” khi nhắc tới vật đó.
- Trong một số trường hợp, “A”, “An” được dùng với danh từ số ít Không sử dụng mạo từ
- Mạo từ không được sử dụng khi nói về sự việc chung hoặc nhắc tới ví dụ.
- Một số tên quốc gia, thành phố, các bang không dùng mạo từ đứng trước.
(Trừ trường hợp của The Philippines, The United Kingdom, The United States of America.)
- Tên các môn học không sử dụng mạo từ
- Trước tên quốc gia, châu lục, núi, hồ, đường.
- Sau tính từ sở hữu hoặc sau danh từ ở sở hữu cách
- Trước tên gọi các bữa ăn.
- Trước các tước hiệu
- Trong một số trường hợp đặc biệt: ví dụ: In spring/in autumn (vào mùa xuân/mùa thu), last
night (đêm qua), next year (năm tới), from beginning to end (từ đầu tới cuối), from left to
right (từ trái sang phải). Dịch nghĩa: Khi chúng tôi đi tới thăm miền Nam, chúng tôi dừng lại
ở Bảo tàng Nội chiến ở Atlanta.
Câu 17: Đáp án B
Giải thích: Thông thường, “Cute” có nghĩa là đáng yêu, dễ thương. Nhưng trong trường hợp
này, nó có nghĩa là sắc bén, thông minh
Dịch nghĩa: Nhà văn này cũng nổi tiếng như là một nhà phê bình văn học sắc bén.
Câu 18: Đáp án D
Giải thích: face to face: mặt đối mặt; trực tiếp đối diện
Dịch nghĩa: Hộ đã viết thư cho nhau rất nhiều năm, nhưng đây là lần đầu tiên họ gặp mặt trực
tiếp.
Câu 19: Đáp án D
Giải thích: be bound to v: chắc chắn
Dịch nghĩa: Chắc chắn sẽ có một cuộc khủng hoảng năng lượng nghiêm trọng ở thế kỉ sau.
Câu 20: Đáp án D
Dịch nghĩa: Jack: Tôi thà ở nhà còn hơn.
Gina: Thật á?
Câu 21: Đáp án A
Giải thích:
A. đang làm nhiệm vụ
B. theo trật tự, thứ tự
C. đang hành động
D. đag chịu sự kiểm soát
Dịch nghĩa: Peter: Bạn muốn uống bia không?
Maria: Không phải bây giờ vì tôi đang làm nhiệm vụ.
Câu 22: Đáp án B
Giải thích: Đáp án đúng là B: "worsening the situation" (làm cho tình hình tồi tệ hơn) =
"escalation" nghĩa là sự leo thang. Cụm từ "escalation of tension" nghĩa là "sự căng thẳng leo
thang".
Các đáp án còn lại:
"facing the reality": đối diện với thực tế
"easing tension": làm dịu đi sự căng thẳng
"improving the condition": cải thiện tình hình
Dịch nghĩa: “Có hoạn nạn mới biết bạn bè”: bạn chúng tôi đã lên phản đối mạnh mẽ về tình
trạng căng thẳng leo thang của Trung Quốc trên thềm lục địa của chúng tôi.
Câu 23: Đáp án C
Giải thích: ngoại trừ mang nghĩa là công ty, company còn có nghĩa là mối quan hệ, bè bạn.
A. bị chia tách
B. thành lập một công ty kinh doanh mới
C. ở cùng với bạn bè
D. tận hưởng sự quan tâm của bố mẹ
Dịch nghĩa: Những đứa trẻ mà ở lại trường nhiều thời gian hơn ở nhà thường có xu hướng ở
cùng với bạn bè với cùng mục tiêu và sở thích trong những năm tháng trưởng thành.
Câu 24: Đáp án C
Giải thích: insubordinate: không phục tùng, không nghe lời
A. thấu hiểu
B. tươi mát
C. vâng lời
D. không vâng lời
Dịch nghĩa: Tim rất không nghe lời, không ngoan ngoãn đến nỗi mà anh ấy mất việc sau một
tuần.
Câu 25: Đáp án A
Giải thích: precisely: đúng, chính xác
A. sai
B. thông thường
C. linh hoạt
D. thân mật, thân tình
Dịch nghĩa: Không ai biết chính xác những gì sẽ xảy ra với con người trong vũ trụ.
Câu 26: Đáp án D
Giải thích:
A. Phụ nữ có bảo hiểm gần như gấp hai lần nam có bảo hiểm
B. Nhiều nam hơn nữ có bảo hiểm
C. Bảo hiểm được bán cho nữ thì khó bán gấp đôi so với
D. Số đại lí bảo hiểm nam nhiều hơn số bảo hiểm nữ (câu này không có nhắc tới 2 lần nhưng
chỉ có câu này là hợp nghĩa) [Ph¸ t hµnh bëi dethithpt.com]
Dịch nghĩa: Số đại lý bảo hiểm nam gấp 2 lần số đại lí bảo hiểm nữ.
Câu 27: Đáp án B
Giải thích:
A. Thật tốt rằng bạn đã giặt khăn trải giường => KHÔNG SÁT NGHĨA CÂU
B. Không cần thiết phải giặt khăn trải giường, mặc dù bạn đã làm điều đó.
C. Cần thiết giặt khăn trải giường, nhưng bạn không làm điều đó. => SAI NGHĨA CÂU
D. Cần thiết giặt khăn trải giường, và bạn không làm điều đó => SAI NGHĨA CÂU
Dịch nghĩa: Bạn không cần phải giặt khăn trải giường. Nhân viên khách sạn làm việc lau dọn.
Câu 28: Đáp án B
Giải thích: đây là câu bị động dạng đặc biệt. “believe” (hiện tại) và “carried” (quá khứ) =>
lệch thì=> to have PII
*NOTE: Công thức của câu bị động dạng đặc biệt
1. Khi V1 chia ở các thì hiện tại như hiện tại đơn, hiện tại tiếp diễn, hiện tại hoàn thành.
S1 + V1 + that + S2 + V + …
* TH1: It is + V1-pII that + S2 + V + …
* TH2: Khi V2 chia ở thì hiện tại đơn hoặc tương lai đơn
S2 + is/am/are + V1-pII + to + V2(nguyên thể) +….
* TH3: Khi V2 chia ở thì quá khứ đơn hoặc hiện tại hoàn hành
S2 + is/am/are + V1-pII + to have + V2-PII + …
Ex: They think that she works very hard.
-> It is thought that she works very hard.
-> She is thought to work very hard.
2. Khi V1 chia ở các thì quá khứ (quá khứ đơn, quá khứ tiếp diễn, quá khứ hoàn thành).
S1 + V1 + that + S2 + V + ….
* TH1: It was + V1-pII + that + S2 + V + …
* TH2: Khi V2 chia ở thì quá khứ đơn:
S2 + was/were + V1-pII + to + V2 (nguyên thể) + …
* TH3: Khi V2 chia ở thì quá khứ hoàn thành:
S2 + was/ were + V1-pII + to + have + V2-pII + …
Ex: People said that she was very kind.
-> It was said that she was very kind.
-> She was said to be very kind.
Dịch nghĩa: Họ tin rằng một tay sung đã gây ra vụ tấn công.
Câu 29: Đáp án D
Giải thích: hardly + QKHT + when/ before + QKĐ = no sooner + QKHT + than + QKĐ (vừa
mới...thì...)
A. Các cầu thủ không chỉ thua trong trận đấu mà họ còn bắt đầu đổ lỗi cho nhau => SAI
NGHĨA
B. Ngay sau khi các cầu thủ đổ lỗi cho nhau thì họ biết họ thua trong trận đấu => SAI
NGHĨA
C. Ngay sau khi họ đổi lỗi cho nhau, họ biết họ thua trong trận đấu => SAI NGHĨA
D. Ngay sau khi họ biết họ thua trong trận đấu, họ bắt đầu đổi lỗi cho nhau.
Dịch nghĩa: Đội bóng biết họ đã thua trong trận đấu. Họ bắt đầu đổi lỗi cho nhau.
Câu 30: Đáp án A
Giải thích:
A. Sophie gợi ý tôi tham gia vào tham gia vào công việc tình nguyện mùa hè.
B. Sophie bắt tôi tham gia vào công việc tình nguyện mùa hè.
C. Sophie hỏi tôi tại sao không tham gia vào công việc tình nguyện mùa hè.
D. Sophie gợi ý tôi tham gia vào công việc tình nguyện mùa hè => SAI CẤU TRÚC VỚI
SUGGEST
Dịch nghĩa: “Tại sao bạn không tham gia vào công việc tình nguyện mùa hè nhỉ?” - Sophie
nói

DỊCH NGHĨA
Trong một ngôi làng nhỏ ở North Yorkshire, có một trang trại cũ nhưng rộng lớn, nơi ba gia
đình sống với nhau. Alice và George và ba đứa con của họ, Joe và Pam và hai đứa con của
họ, và Sue và cô con gái bé bỏng của cô ấy. Những người lớn chia nhau công việc. George
nấu ăn, Joe và Sue làm hầu hết các công việc nhà. Pam phụ trách việc mua sắm và sửa chữa,
và Alice chăm sóc vườn.
Alice, George và Sue đi làm. Joe ở nhà làm thiết kế hệ thống máy tính, và Pam, người là hoạ
sĩ, trông coi em bé vào ban ngày. Hai trong số trẻ em đến học ở ngôi trường trong làng,
nhưng ba đứa trẻ lớn hơn đi bằng xe buýt đến trường trung học ở thị trấn, cách đó mười dặm.
Ba gia đình sống hoà thuận, và thích lối sống của họ. Có vài khó khăn, dĩ nhiên. Mối lo lắng
lớn nhất của họ lúc này là tiền - một trong những chiếc xe hơi cần được sửa chữa, và mái cần
một số sự sửa chữa mắc tiền. Nhưng đây không phải là quá nghiêm trọng - ngân hàng đã
đồng ý khoản vay, cái mà họ mong có thể trả trong ba năm. Và tất cả bọn họ đều nói họ thà
tiếp tục sống ở trại cũ của họ còn hơn là chuyển đến căn hộ sang trọng trong thành phố lớn.
Câu 31: Đáp án A
Giải thích: where thay cho cụm danh từ chỉ địa điểm phía trước “a big old farmhouse”, đằng
sau còn là một mệnh đề hoàn chỉnh “three families live together”.
Câu 32: Đáp án A
Giải thích: do the repairs: làm/đảm nhận công việc sửa chữa
Câu 33: Đáp án C
Giải thích: rút gọn mệnh đề quan hệ dạng chủ động
Câu 34: Đáp án A
Giải thích: get on with: hòa hợp với ai
Câu 35: Đáp án B
Giải thích: would rather V than V: thích cái gì hơn cái gì

DỊCH NGHĨA
Người ra ước tính rằng hơn 99 phần trăm tất cả các loài từng tồn tại đã bị tuyệt chủng.
Điều gì gây ra sự tuyệt chủng? Khi một loài không còn thích nghi với môi trường đã thay đổi,
nó có thể biến mất. Các nguyên nhân chính dẫn đến một loài chết đi khác nhau đối với các
trường hợp khác nhau. Sự thay đổi hệ sinh thái quá nhanh có thể khiến môi trường sống trở
nên khó khăn với các loài đó. Ví dụ, nhiệt độ có thể thay đổi mà một loài không thể thích
nghi. Nguồn thức ăn có thể bị ảnh hưởng bởi những thay đổi của môi trường, sau đó sẽ tiếp
tục gây ra những vấn đề khác cho loài mà cần sử dụng nguồn thức ăn này. Các loài khác có
thể thích nghi tốt hơn với môi trường, dẫn đến sự cạnh tranh và cuối cùng là cái chết của một
loài nào đó.
Các mẫu hóa thạch cho thấy rằng sự tuyệt chủng đã xảy ra trong suốt lịch sử của trái đất.
Phân tích gần đây cũng tiết lộ rằng trong một số trường hợp nhiều loài đã tuyệt chủng cùng
một lúc - tuyệt chủng hàng loạt. Một trong những ví dụ nổi bật của tuyệt chủng hàng loạt xảy
ra vào 65 triệu năm trước đây với sự sụp đổ của khủng long và nhiều sinh vật khác. Có lẽ lần
tuyệt chủng hàng loạt lớn nhất xảy ra vào 225 triệu năm trước đây, khi khoảng 95 phần trăm
số loài đã chết. Tuyệt chủng hàng loạt có thể bị gây ra bởi sự thay đổi tương đối nhanh chóng
của môi trường và có thể trở nên tồi tệ hơn bởi các mối liên hệ mật thiết giữa các loài. Ví dụ,
nếu một điều gì đó đã xảy ra và tiêu diệt nhiều sinh vật phù du trong các đại dương, sau đó
hàm lượng oxy của trái đất sẽ giảm, thậm chí ảnh hưởng đến các sinh vật không sống trong
đại dương. Một sự thay đổi như vậy có thể sẽ dẫn đến sự tuyệt chủng hàng loạt.
Một khám phá thú vị, và cũng gây ra nhiều tranh cãi, đó là sự tuyệt chủng trong suốt 250
triệu năm qua đã có xu hướng tăng mạnh mẽ hơn su mỗi 26 triệu năm. Sự tuyệt chủng có chu
kì này có thể là do giao điểm của quỹ đạo trái đất với một đám mây sao chổi, nhưng thuyết
này hoàn toàn chỉ là suy đoán. Một số nhà nghiên cứu cũng đã cho rằng sự tuyệt chủng
thường là ngẫu nhiên. Nghĩa là một số loài bị loại bỏ và những loài khác có thể tiếp tục tồn
tại mà không có lí do cụ thể nào. Sự tồn tại của một số loài có thể không liên quan gì đến khả
năng thích nghi hay không thích nghi của chúng. Nếu vậy, một vài sự tiến hóa lịch sử có thể
phản ảnh một chuỗi các sự kiện ngẫu nhiên quan trọng.
Câu 36: Đáp án B
Từ “it” ở dòng 2 nhắc tới ________.
A. môi trường
B. loài
C. sự tuyệt chủng
D. 99%
Giải thích: Thông tin nằm ở “When a species is no longer adapted to a changed environment,
it may perish” - Khi một loài không còn thích nghi với môi trường đã thay đổi, nó sẽ biến
mất. Như vậy. nó ở đây chính là loài động vật đó.
Câu 37: Đáp án C
Giải thích: Thông tin nằm ở “Other species may become better adapted to an environment,
resulting in competition and, ultimately, in the death of a species.” (Các loài khác có thể thích
nghi tốt hơn với môi trường, dẫn đến sự cạnh tranh và cuối cùng là cái chết của một loài nào
đó.)
Câu 38: Đáp án B
Tác giả nói gì về phần lớn các loài động vật trong lịch sử trái đất ở đoạn 1?
A. Chúng gần như không thay đổi gì so với thời xưa
B. Chúng không còn tồn tại
C. Chúng đã thích nghi với sự thay đổi sinh thái
D. Chúng gây ra những thay đổi nhanh chon đến môi trường
Giải thích: Thông tin nằm ở “It is estimated that over 99 percent of all species that ever
existed have become extinct.” (Người ra ước tính rằng hơn 99 phần trăm tất cả các loài từng
tồn tại đã bị tuyệt chủng.)
Câu 39: Đáp án D
Từ “demise” gần nghĩa nhất với ____
A. thay đổi
B. sự hồi phục
C. sự giúp đỡ
D. cái chết
Giải thích: Thông tin nằm ở “One of the best-known examples of mass extinction occurred 65
million years ago with the demise of dinosaurs” (Một trong những ví dụ nổi bật của tuyệt
chủng hàng loạt xảy ra vào 65 triệu năm trước đây)
Câu 40: Đáp án C
Tại sao “plankton” - sinh vật phù du lại được đề cập?
A. để so sánh giữa những sinh vật sống trên cạn và sinh vật sống dưới biển
B. để chỉ ra rằng một số loài nhất định có thể sẽ không bao giờ tuyệt chủng
C. để chứng minh sự phụ thuộc lẫn nhau ở các loài khác nhau
D. để nhấn mạnh sự quan trọng của nguồn thức ăn trong việc hạn chế tuyệt chủng hàng loạt.
Giải thích: Thông tin nằm ở “...can be worsened by the close interrelationship of many
species. If, for example, something were to happen to destroy much of the plankton in the
oceans, then the oxygen content of Earth would drop, affection even organisms not living in
the oceans. Such a change would probably lead to a mass extinction.” Tác giả nói về sự tuyệt
chủng hàng loạt có thể gây ra bởi thay đổi môi trường sống, và sự phụ thuộc lẫn nhau khiến
nó tệ hơn nữa. Sau đó. tác giả nói về việc các sinh vật phù du chết ảnh hưởng đến lượng oxy,
rồi ảnh hưởng đến các loài không sống trong đại dương. Đây chính là mối quan hệ giữa các
loài.
Câu 41: Đáp án A
Từ học thuyết tuyệt chủng chu kì đuộc đề cập ở đoạn 3, có thể suy ra điều gì?
A. rất nhiều nhà khoa học có thể phản đối nó
B. hầu hết các nhà khoa học tin học thuyết này là đúng
C. học thuyết này không còn được xem xét một cách nghiêm túc nữa
D. bằng chứng để ủng hộ học thuyết này đã được tìm ra
Giải thích: Thông tin nằm ở “This periodic extinction might be due to intersection of the
Earth’s orbit with a cloud of comets, but this theory is purely speculative”. Vì nó hoàn toàn là
suy đoán nên ta có thể suy đoán rằng nó bị nhiều nhà khoa học khác phản đối.
Câu 42: Đáp án B
Ở đoạn 3, tác giả đã nói gì về sự sống sót của một loài
A. Nó phản ánh mối quan hệ liên quan lẫn nhau giữa nhiều loài động vật
B. Nó có thể phụ thuộc vào những việc xảy ra tình cờ
C. Nó không khác nhau nhiều giữa các loài
D. Nó gắn liền với điều kiện thiên văn
Giải thích: Ở đoạn 3, tác gỉa có nhăc đến suy đoán “Sự tuyệt chủng là ngẫu nhiên”. Dẫn
chứng ở “Some researchers have also speculated that extinction may often be random. That
is, certain species may be eliminated and others may survive for no particular reason. A
species’ survival may have nothing to do with its ability or inability to adapt. If so, some of
evolutionary history may reflect a sequence of essentially random events.” (Một số nhà
nghiên cứu cũng đã cho rằng sự tuyệt chủng thường là ngẫu nhiên. Nghĩa là một số loài bị
loại bỏ và những loài khác có thể tiếp tục tồn tại mà không có lí do cụ thể nào. Sự tồn tại của
một số loài có thể không liên quan gì đến khả năng thích nghi hay không thích nghi của
chúng. Nếu vậy, một vài sự tiến hóa lịch sử có thể phản ảnh một chuỗi các sự kiện ngẫu
nhiên quan trọng.)

DỊCH NGHĨA
Học tập nghĩa là tiếp thu kiến thức hoặc phát triển khả năng thực hiện hành vi mới. Người ta
thường nghĩ rằng việc học xảy ra trong trường lớp, nhưng rất nhiều quá trình học tập của con
người diễn ra bên ngoài lớp học, và người ta tiếp tục học hỏi trong suốt cuộc đời của họ.
Ngay cả trước khi đến trường, trẻ em đã học cách đi, cách nói, và cách sử dụng tay để thao
tác với đồ chơi, thực phẩm và các đối tượng khác. Chúng sử dụng tất cả các giác quan của
mình để học về hình ảnh, âm thanh, vị, và mùi trong môi trường. Chúng tìm hiểu cách để
tương tác với cha mẹ, anh chị em, bạn bè và những người quan trọng khác trong thế giới họ.
Khi đi học, trẻ em học các môn học cơ bản như đọc, viết và toán học. Chúng cũng tiếp tục
học hỏi rất nhiều từ bên ngoài lớp học. Chúng học hành vi nào là đáng khen, hành vi nào có
khả năng bị trừng phạt. Chúng học các kĩ năng xã hội để tương tác với các trẻ khác. Sau khi
học xong, con người phải học cách thích nghi với những thay đổi lớn mà có ảnh hưởng đến
cả cuộc đời, chẳng hạn như kết hôn, nuôi con, tìm kiếm và duy trì việc làm.
Bởi vì học tập diễn ra trong suốt cuộc đời của chúng ta và ảnh hưởng đến hầu hết tất cả mọi
thứ chúng ta làm, việc nghiên cứu về học tập đóng vai trò quan trọng trong nhiều lĩnh vực
khác nhau. Giáo viên cần phải hiểu những cách tốt nhất để giáo dục trẻ em. Các nhà tâm lí
học, nhân viên xã hội, các nhà nghiên cứu tội phạm học, và những người làm trong lĩnh vực
con người cần phải tìm hiểu về những kinh nghiệm hay đổi hành vi của con người như thế
nào. Các chủ lao động, các chính trị gia, và các nhà quảng cáo sử dụng các nguyên tắc của
việc học ảnh hưởng đến hành vi của người lao động, các cử tri và người tiêu dùng.
Học tập có liên quan chặt chẽ với trí nhớ, nơi lưu trữ các thông tin trong não. Các nhà tâm lí
học nghiên cứu trí nhớ quan tâm đến cách não lưu trữ kiến thức, nơi diễn ra quá trình lưu trữ
này, và cách để bộ não sau này lục lại kiến thức khi cần đến. Ngược lại, các nhà tâm lí học
nghiên cứu về học tập lại quan tâm nhiều hơn đến hành vi và cách mà hành vi thay đổi như là
kết quả của kinh nghiệm.
Có rất nhiều hình thức học tập, từ đơn giản đến phức tạp. Hình thức đơn giản của việc học
liên quan đến một tác nhân kích thích duy nhất. Một kích thích bất kì đều được cảm nhận bởi
giác quan, chẳng hạn như hình ảnh, âm thanh, mùi, cảm ứng hoặc vị. Trong hình thức học tập
được gọi là phản xạ có điều kiện, người học phải kết hợp hai loại kích thích xảy ra theo thứ
tự, chẳng hạn như tia chớp diễn ran gay sau khi có sấm sét. Còn về loại điều kiện hóa từ kết
quả, người học học bằng cách hình thành mối liên hệ giữa hành vi và kết quả của nó (phần
thưởng hay hình phạt). Con người và động vật cũng có thể học bằng cách quan sát người
khác thực hiện hành vi. Hình thức phức tạp hơn trong việc học bao gồm ngôn ngữ học, khái
niệm và kĩ năng vận động.
Câu 43: Đáp án B
Theo bài viết, việc học bao gồm những gì theo nghĩa rộng?
A. Tiếp thu kiến thức ở ngoài lớp học
B. Tiếp thu kiến thức và phát triển khả năng
C. Tiếp thu kiến thức học thuật
D. Tiếp thu kĩ năng xã hội và kĩ năng ứng xử
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “Learning means acquiring knowledge or developing the
ability to perform new behaviors”. Học tập nghĩa là tiếp thu kiến thức hoặc phát triển khả
năng thực hiện hành vi mới
Câu 44: Đáp án A
Theo bài văn, điều gì trẻ em không được dạy khi ở ngoài lớp học?
A. học chữ và tính toán
B. kĩ năng sống
C. giao tiếp với mọi người
D. đúng và sai
Giải thích: Trong cả đoạn 2, tác giả nói về những điều mà trẻ học được bên ngoài lớp học. Và
có một câu nói về trong lớp là “When they enter school, children learn basic academic
subjects such as reading, writing, and mathematics.” Reading/Writing chính là Literacy và
Mathematics chính là Calculation.
Câu 45: Đáp án A
Kết hôn, nuôi con, tìm và làm việc được đề cập trong đoạn 2 làm ví dụ cho ______.
A. Những thay đổi mà con người phải có định hướng rõ rang
B. lĩnh vực học tập mà gây ảnh hưởng đến cuộc sống con người
C. những trường hợp mà con người không thể tự dạy họ được
D. những cách mà cuộc sống của con người bị ảnh hưởng bởi giáo dục
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 2 “After they finish school, people must learn to adapt to
the many major changes that affect their lives, such as getting married, raising children, and
finding and keeping a job.” Sau “such as” là những ví dụ cụ thể cho nội dung phía trước, ở
đây tác giả thêm ví dụ vào để làm rõ cho “major changes that affect their lives”.
Câu 46: Đáp án B
Có thể suy ra điều gì từ bài viết về quá trình học tập?
A. Khi con người già đi thì việc học trở nên đỡ khó khăn và phức tạp hơn
B. Việc học diễm ra thường xuyên ở cuộc sống bên ngoài hơn là ở trường lớp
C. Việc học nắm vai trò chủ chốt trong việc cải thiện động lực học tập ở trường
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “much of human learning occurs outside the classroom,
and people continue to learn throughout their lives.” Và trong đoạn 2, trong khi cả đoạn nói
về những hình thức học ngoài xã hội thì việc học ở trường chỉ được nhắc về học chữ, học
tính. Như vậy có thể suy ra học chủ yếu diễn ra ngoài đời, không chỉ trong trường lớp.
Câu 47: Đáp án A
Theo bài, việc nghiên cứu về học tập đóng vai trò quan trọng trong nhiều lĩnh vực bởi vì
A. ảnh hưởng lớn của quá trình học liên tục
B. sự cần thiết của một số kinh nghiệm nhất định trong nhiều lĩnh vực
C. sự ảnh hưởng của đa dạng những hành vi khác nhau trong quá trình học tập
D. sự khám phá ra phương pháp giảng dạy tốt nhất
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 3 “Because learning continues throughout our lives and
affects almost everything we do, the study of learning is important in many different fields”
Bởi vì học tập diễn ra trong suốt cuộc đời của chúng ta và ảnh hưởng đến hầu hết tất cả mọi
thứ chúng ta làm, việc nghiên cứu về học tập đóng vai trò quan trọng trong nhiều lĩnh vực
khác nhau.
Câu 48: Đáp án C
Có thể suy ra từ bào viết là công nhân, chủ lao động và chính trị gia quan tâm đến việc
nghiên cứu về học tập bởi họ cần _____.
A. thay đổi hành vi của đối tượng mà họ quan tâm đến việc học
B. khiến cho đối tượng mà họ quan tâm trở nên ý thức hơn về tầm quan trọng của việc học
C. hiểu thấu đáo về hành vi của đối tượng mà họ quan tâm
D. hiểu về cách mà một tác nhân kích thích liên quan đến cảm giác của đối tượng mà họ quan
tâm
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 3 “Teachers need to understand the best ways to educate
children. Psychologists, social workers, criminologists, and other human-service workers
need to understand how certain experiences change people’s behaviors. Employers,
politicians, and advertisers make use of the principles of learning to influence the behavior of
workers, voters, and consumers. Giáo viên cần phải hiểu những cách tốt nhất để giáo dục trẻ
em. Các nhà tâm lí học, nhân viên xã hội, các nhà nghiên cứu tội phạm học, và những người
làm trong lĩnh vực con người cần phải tìm hiểu về những kinh nghiệm hay đổi hành vi của
con người như thế nào. Các chủ lao động, các chính trị gia, và các nhà quảng cáo sử dụng các
nguyên tắc của việc học ảnh hưởng đến hành vi của người lao động, các cử tri và người tiêu
dùng.
Câu 49: Đáp án A
Câu nào dưới đây là KHÔNG ĐÚNG?
A. Các nhà tâm lí học đều hứng thú với nghiên cứu trí nhớ như nghiên cứu các hành vi
B. Các nhà tâm lí học nghiên cứu về trí nhớ quan tâm đến cách mà thông tin lưu trữ được sử
dụng
C. Các nhà tâm lí học nghiên cứu về học tập đều hứng thú với hành vi của con người
D. Các nhà tâm lí học nghiên cứu về trí nhớ quan tâm đến việc lưu trữ kiến thức của bộ não
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 4 “In contrast, psychologists who study learning are more
interested in behavior and how behavior changes as a result of a person’s experiences” - Thực
tế họ quan tâm đến hành vi nhiều hơn, nội dung nói rằng quan tâm đến trí nhớ và hành vi như
nhau là sai.
Câu 50: Đáp án C
Bài viết chủ yếu bàn luận về ___.
A. những ví dụ thực tế của việc học trong lớp
B. việc áp dụng những quy tắc học tập vào giáo dục chính quy
C. những quy tắc chung về học tập
D. những hình thức học tập đơn giản
Giải thích: Bài văn đề cập đến nhiều khía cạnh của việc học, lần luật: định nghĩa về học, các
hình thức học trong và ngoài trường lớp, tầm quan trọng của nghiên cứu về học tập và các
dạng học khác nhau.