Editura Alpha MDM, 2006, p. 32-44.

2. Bandura A. Aggression: a social learning analysis. N-Y: Prentice-Hall, Englewood Cliffs, 1973.
360 p.
3. Bateson G. Mind and nature: a necessary unity. N-Y: Hamptom Press, 2002. 220 p.
4. Beale A.V. Bullybusters: Using drama to empower students to take a stand against bullying
behavior. In: Professional School Counseling, 2001, p. 300-306.
5. Carey P.D., Walker J.L., Rossouw W., Seedat S., Stein D.J. Risk indicators and
psychopathology in traumatised children and adolescents with a history of sexual abuse. In:
European Child Adolescent Psychiatry, 2008, 17, p. 93-98.
6. Davenport N., Schwartz R. D., Elliott G. P. MШЛЛТЧР:ă EЦШЭТШЧКХă AЛЮЬОă ьЧă ЭСОă AЦОЫТМКЧă
Workplace. In: Ames: Civil Society Publishing, 2002, p. 111-118.
7. Eibl-Eibesfeldt J. AРrОsТЯТЭКЭОК ЮmКnă, Bucuresti: Editura Trei, 2009. 392 p.
8. Fischer G., Reidesser P. Tratat de psihotraumatologie. BЮМЮЫОȋЭТ:ăEНТЭЮЫКăTЫОТ,ă2012.ă392ăp.ă
9. Gavreliuc A. O МălăЭorТО КlăЭЮrТ НО “МОlălКlЭ”.ăTТЦТȋШКЫК:ăEНТЭЮЫКăUЧТЯОЫЬТЭ ТТăНОăVОЬЭ,ă2002.ă
397 p.
10. Gladden R.M., Vivolo-Kantor A.M., Hamburger M.E., Lumpkin C.D. Bullying Surveillance
Among Youths: Uniform Definitions for Public Health and Recommended Data Elements,
Version 1.0. Atlanta, GA; National Center for Injury Prevention and Control, Centers for
Disease Control and Prevention and U.S. Department of Education, 2014. 114 p.
11. Karly P. Animal and Human aggression, Oxford University Press, 1991. 304 p.
12. McDougall P., Vaillancourt T. Long-Term Adult Outcomes of Peer Victimization in Childhood
and Adolescence Pathways to Adjustment and Maladjustment. In: American
Psychologist, 2015, 70(4), p. 300-310.
13. Leymann H. MoЛЛТnР. PОrsцМЮЭТon КЮ ЭrКЯКТl. Paris: Seuil, 2002. 231 p.
14. Mire tean I., Irimie S., Samoil C., Mire tean St., Pop V., Beldean-Galea I. Maltratarea fizic ăa
ОХОЯТХШЫă ьЧă ПКЦТХТОă – factor de risc asupra dezvolt rii pshice. In: Iftene F. (editor). Copilul din
ЮmЛră, ЮnОlО КspОМЭО КlО mКlЭrКЭărТТ, КЛКnНonЮlЮТ, КНТМțТОТ. Cluj-Napoca: Universitatea de
Medicin ТăFКЫЦКМТОă„IЮХТЮ Ha ТОРКЧЮ”,ă2003,ăp.ă247-254.
15. Neam u C. DevianțК МolКră. IК Т:ăEditura Polirom, 2003. 424 p.
16. Olweus D. Aggression in the schools: Bullies and whipping boys. Washington: Hemisphere,
1978. 218 p.
17. Patterson G. The bully as victim? In: Paediatric nursing, 2006, 17(10), p. 27-30.
18. Ramirez J.M. The educational Task of overcoming violence. In: J.M. Ramirez. Violence. Some
Alternatives. Madrid: Centreur, 2012, p. 113-146.
19. Voinea M., Apostu I. FКmТlТК şТ şМoКlК ьn ТmpКs? VКlorТ şТ moНОlО НО soМТКlТгКrО ьn ЭrКnгТţie.
BЮМЮЫОȋЭТ:ăEНТЭЮЫКăUЧТЯОЫЬТЭ ТТăНТЧăBЮМЮЫОȋЭТ,ă2008.ă233ăp.
20. Williams K.R., Guerra N.G., Ed D. Prevalence and predictors of internet bullying. In: Journal of
Adolescent Health, 2007, 41, p. S14-S21.
21. Zapan G. CЮnoКşЭОrОК pОrsonКlТЭăţТТ sОmОnТlor. BЮМЮЫО ЭТ:ăEНТЭЮЫКăMТХТЭКЫ ,ă1992.ă312ăp.

CZU: 316.6
Khory Johny
NO IUNEAăDEăADAPTARE SOCIAL ,ăTIPURIă IăCONDI II ALE ADAPT RII
THE NOTION OF SOCIAL ADAPTATION, TYPES AND CONDITIONS OF
ADAPTATION
Rezumat
ArЭТМolЮl prОгТnЭă НОПТnТțТТlО КНКpЭărТТ ьn sОns lКrР, sЮЛ КspОМЭ НО КМomoНКrО Т КsТmТlКrО,
precum Т factorii bio-psiho-sociali care intervin ьn КМОsЭ proМОs, noțТЮnОК НО КНКpЭКrО soМТКlă МК
ТnЭОРrКrО ьn МomЮnТЭКЭО Т РrЮpЮrТlО sОmnТПТМКЭТЯО. SЮnЭ prОгОnЭКЭО mОМКnТsmОlО Т МonНТțТТlО КНКpЭărТТ
sociale.

165
 Cuvinte-cheie: КНКpЭКrО, КНКpЭКrО soМТКlă, КНКpЭКЛТlТЭКЭО, КsТmТlКrО, КМomoНКrО, normО
soМТКlО, ЯКlorТ soМТКlО, soМТКlТгКrО, МonЭrol soМТКl, ТnoЯКrО, ТnЭОРrКrО soМТКlă.
Abstract
The article presents the definitions of adaptation in a broad sense, from the point of view of
accommodation and assimilation, as well as the bio-psycho-social factors involved in this process, and
the notion of social adaptation as integration in the community and significant groups. The author also
referred to and described the mechanisms and conditions of social adaptation.
Key-words: adaptation, social adaptation, adaptability, assimilation, accommodation, social
norms, social values, socialization, social control, innovation, social integration.
EбТЬЭОЧ КăШЫТМ ЫОТăПТТЧ ОăьЧЭЫ-un anume mediu presupune un proces de adaptare, un schimb
pОЫЦКЧОЧЭă НОă “ЬЮЛЬЭКЧ ”ă НТЧЭЫОă ОК Тă ЦОНТЮ,ă ЬМСТЦЛă МКЫОă КЫОă НЫОpЭă ЬМШpă ЭЫОМОЫОКă “НОă ХКă ЮЧă
ОМСТХТЛЫЮă ЦКТă pЮ ТЧă ЬЭКЛТХă ьЧЭЫОă ШЫРКЧТЬЦă ȋТă ЦОНТЮ,ă ХКă ЮЧă ОМСТХТЛЫЮă ЦКТă ЬЭКЛТХ,ă НКМКă ЬМСТЦЛЮХă
realizat ПКЯШЫТгОКг ăПЮЧМ ТШЧКЫОКăЧШЫЦКХ ăКăШЫРКЧТЬЦЮХЮТ,ăКМОЬЭКăОЬЭОăМШЧЬТНОЫКЭăМКăПТТЧНăКНКpЭКЭ”ă
[2, p. 17].
ÎЧ ОХОЬ МКă ЮЧă pЫШНЮЬă КХă ЫОХК ТОТă pОЫЦКЧОЧЭОă Кă ТЧНТЯТНЮХЮТă ЮЦКЧă МЮă ЦОНТЮХă ьЧМШЧУЮЫ ЭШЫ,ă
ЫОгЮХЭКЭЮХă КНКpЭ ЫТТă ЬОă pШКЭОă ЦКЭОЫТКХТгКă ПТОă ьЧă КЭТЭЮНТЧОКă НОă КММОpЭКЫОă (ШЦЮХă КРОЧЭă ȋТă МЫОКЭШЫă НОă
ЦОНТЮ),ăПТОăНОăЫОЬpТЧРОЫОă(ЫОЭЫКРОЫО,ăьЧМКpЬЮХКЫО),ăМКгăьЧăМКЫОăЬОăЯШЫЛО ЭО de inadaptare. Din acest
pЮЧМЭăНОăЯОНОЫО,ăКНКpЭКЫОКăЬОăpШКЭОăМШЧМЫОЭТгКăьЧăЫ ЬpЮЧЬЮЫТăКХОăШЦЮХЮТăХКăОЯОЧТЦОЧЭОăПКЯШЫКЛТХО,ă
neutre sau nefavorabile. TШКЭОă КМОЬЭОКă ЬЮЛХТЧТКг ă “ЬЮЛТОМЭТЯТЭКЭОКă ТЧЬЮХЮТ,ă ЫОМОpЭТЯТЭКЭОКă ЬКă
pКЫЭТМЮХКЫ ТăЫ ЬpЮЧЬЮХăpОЫЬШЧКХăьЧăПК КăТЧЬЭКЧ ОХШЫăЫОКХТЭ ТТ,ăНОЦШЧЬЭЫсЧНăКЬЭПОХăМКăПТОМКЫОăШЦăОЬЭОă
ШăХЮЦОăьЧăЬТЧОăьЧЬ Т”ăД4,ăp.ă19Ж.
DТМ ТШЧКЫЮХ de Psihologie de Sillamy [16, p. 6] МШЧЬТНОЫ ă МКă КНКpЭКЫОКă ЫОpЫОгТЧЭ ă
“КУЮЬЭКЫОКăЮЧЮТăШЫРКЧТЬЦăХКăЦОНТЮХăЬКЮ”.ăFТТЧ КăЮЦКЧ ăНТЬpЮЧОăНОăШăКЧЮЦТЭ ăpХКЬЭТМТЭКЭО,ăНКЭШЫТЭКă
М ЫОТК Тă ОЬЭОă МЮă pЮЭТЧ ă ЬКă Ы ЦсЧ ьЧă КМШЫНă МЮă ЦОНТЮХ Тă Ь ă ЦОЧ ТЧ ă ОМСТХТЛЫЮХă ЦОНТЮХЮТă Ь Юă
ТЧЭОЫТШЫ.ăAМОКЬЭ ăКУЮЬЭКЫОăЬОăШpОЫОКг ăьЧЭЫ-ШăЬЮТЭ ăНОăЬМСТЦЛЮЫТăЧОьЧМОЭКЭОăьЧЭЫОăМШЫpăȋТăЦОНТЮХ,ăьЧă
МКНЫЮХăНЮЛХОТăКМ ТЮЧТăКăЬЮЛТОМЭЮХЮТăКЬЮpЫКăШЛТОМЭЮХЮТă(КЬТЦТХКЫО)ăȋТăКăШЛТОМЭЮХЮТăКЬЮpЫКăЬЮЛТОМЭЮХЮТă
(КМШЦШНКЫО).ăAМОЬЭОăЦШНЮЫТăНОăКМ ТЮЧОăТЧЭОЫНОpОЧНОЧЭОăЬОăМШЦЛТЧ ăП Ы ăьЧМОЭКЫОăpОЧЭЫЮ КăЦОЧ ТЧОă
ШăЬЭКЫОăНОăОМСТХТЛЫЮăМКЫОăНОПТЧО ЭОăКНКpЭКЫОК.
JОКЧăPТКРОЭăД10,ăp.ă56ЖăКПТЫЦКăМ ă“ОбТЬЭ ăКНКpЭКЫОăКЭЮЧМТăМсЧНăШЫРКЧТЬЦЮХăЬОăЭЫКЧЬПШЫЦ ăьЧă
ПЮЧМ ТОă НОă ЦОНТЮ,ă ТКЫă КМОКЬЭ ă ЯКЫТК ТОă КЫОăМКăОПОМЭăЮЧăОМСТХТЛЫЮăКХă ЬМСТЦЛ ЫТХШЫă ьЧЭЫОă ЦОНТЮăȋТăОХ,ă
favorabТХă МШЧЬОЫЯ ЫТТă ЬКХО”.ă PШЭЫТЯТЭă МШЧМОp ТОТă ХЮТă PТКРОЭ,ă ЯТК Кă pЬТСТМ ă КЬМЮХЭ ă НОă КМОХОК Тă ХОРТă
ЬЭЫЮМЭЮЫКХОă МКă ȋТă ЯТК Кă ШЫРКЧТМ .ă AЮЭШЫЮХă Кă pХОМКЭă НОă ХКă ТНООКă МШЧПШЫЦă М ЫОТКă МШpТТТă ЬОă ЧКЬМă МЮă
ЭЫОЛЮТЧ Кă НОă Кă ЬОă КНКpЭКă ХКă ЦОНТЮ.ă AНКpЭКЫОКă КЫОă ХШМă ьЧă ЦШНă ЧКЭЮЫКХ КЭЮЧМТă МсЧНă ШЫРКЧТЬЦОХОă
ЫОКМ ТШЧОКг ХКăЦОНТЮХăХШЫăьЧМШЧУЮЫ ЭШЫ ТăЫОЮ ОЬМăЬ ăьЧЯТЧР ăРЫОЮЭ ТХОăТЧОЫОЧЭОăКХОăЦОНТЮХЮТăД10,ă
p. 57].
AНКpЭКЫОКăТЦpХТМ ăНШЮ ăpЫШМОЬО:ăКЬТЦТХКЫО ТăКМШЦШНКЫО.ă“AНКpЭКЫОКă- scrie J. Piaget [10,
p. 58] - ЭЫОЛЮТОă МКЫКМЭОЫТгКЭ ă МК ЮЧă ОМСТХТЛЫЮă ьЧЭЫОă КМ ТЮЧТХОă ШЫРКЧТЬЦЮХЮТă КЬЮpЫКă ЦОНТЮХЮТă ȋТă
КМ ТЮЧТХОăТЧЯОЫЬО.ăPЮЭОЦăЧЮЦТăКЬТЦТХКЫОăКМ ТЮЧОКăШЫРКЧТЬЦЮХЮТăКЬЮpЫКăШЛТОМЭОХШЫăьЧМШЧУЮЫ ЭШКЫО,ăьЧă
Ц ЬЮЫКăьЧăМКЫОăКМОКЬЭ ăКМ ТЮЧОăНОpТЧНОăНОăМШЧНЮТЭОХОăКЧЭОЫТШКЫОăКЬЮpЫКăКМОХШЫК Т obiecte sau fa ă
НОăКХЭОХОăКЧКХШРТМО”.ăIЧНТЯТНЮХăЧЮăЬОăЬЮpЮЧОăpКЬТЯăЦОНТЮХЮТ,ăМТăьХăЦШНТПТМ ,ăТЦpЮЧсЧНЮ-ТăШăКЧЮЦТЭ ă
ЬЭЫЮМЭЮЫ ăpЫШpЫТО.ă“LКăЫсЧНЮХăХЮТ,ăЦОНТЮХă КМ ТШЧОКг asupra organismului, ТăpЮЭОЦăЧЮЦТăКМОКЬЭ ă
КМ ТЮЧОă pЫШpЫТОă КМШЦШНКЫО,ă ьЧ ОХОРсЧН М ă ПТТЧ Кă ЧЮă ЬЮПОЫ ă ЧТМТШНКЭ ЫОКМ ТКă ьЧă ЬТЧОă Кă МШЫpЮЫТХШЫă
ьЧМШЧУЮЫ ЭШКЫО,ăМТăОКăь ТăЦШНТПТМ ăЬТЦpХЮăМТМХЮХăКЬТЦТХ ЫТХШЫ,ăКМШЦШНсЧНЮ-ХăКМОЬЭШЫăЫОКМ ТТ”.ăPОăpХКЧă
pЬТСШХШРТМă ЫОР ЬТЦă КМОХК Тă pЫШМОЬ,ă ьЧă ЬОЧЬЮХă М ă pЫОЬТЮЧОКă ХЮМЫЮЫТХШЫă НЮМОă ьЧЭШЭНОКЮЧКă ЧЮă ХКă Шă
ЬЮpЮЧОЫОă pКЬТЯ ,ă МТă ХКă Шă ЬТЦpХ ă ЦШНТПТМКЫОă Кă КМ ТЮЧТТă ьЧНЫОpЭКЭОă КЬЮpЫКă ХШЫ.ă J.ă PТКРОЭă
МШЧМХЮгТШЧОКг :ă “pЮЭОЦă ЧЮЦТă КНКpЭКЫОă ЮЧă ОМСТХТЛЫЮă ьЧЭЫОă КЬТЦТХКЫО Тă acomodare, sau, cu alte
МЮЯТЧЭО,ăЮЧăОМСТХТЛЫЮăКХăЬМСТЦЛЮЫТХШЫăьЧЭЫОăЬЮЛТОМЭ ТăШЛТОМЭО”ăД10,ăp.ă59Ж.

166
 DТМ ТШЧКЫЮХă НОă PЬТСШХШРТОă НОă SТХХКЦвă Д16Жă НОПТЧО ЭОă КЬЭПОХă ЭОЫЦОЧТТă НОă КМШЦШНКЫОă ȋТă
КЬТЦТХКЫО:ăКМШЦШНКЫОКăЫОpЫОгТЧЭ ă“pЫШМОЬЮХăНОăКНКpЭКЫОăНКЭШЫТЭ ăМ ЫЮТКăЮЧăШЫРКЧТЬЦăpШКЭОăЬЮpШЫЭК,ă
П Ы ă pОЫТМШХ,ă ЦШНТПТМ ЫТХОă ЦОНТЮХЮТă ОбЭОЫЧ”;ă КЬТЦТХКЫОКă ЫОpЫОгТЧЭ ă “МШЧНЮТЭКă КМЭТЯ ă pЫТЧă МКЫОă
ЦШНТПТМ ЦăЦОНТЮХăьЧăХШМăЬКăЧОăКМШЦШН ЦăКМОЬЭЮТК”.
AНКpЭКЫОКăȋТăШЫРКЧТгКЫОКăМШЧЭТЧЮ ăЬКăПТОăШpОЫК ТШЧКХОăpОăpКЫМЮЫЬЮХăЯТО ТТ.ăCЮăЭШКЭОăКМОЬЭОК,ă
ЬЭТХЮЫТХОă РОЧОЫКХОă НОă ЮЭТХТгКЫОă Кă ТЧПШЫЦК ТОТă ЬОă ЬМСТЦЛ .ă PТКРОЭă Д10Жă НТПОЫОЧ ТКг “КНКpЭКЫОК-
КНОМЯКЫО”ăНОă “КНКpЭКЫОКă НОăЬЮpЫКЯТО ЮТЫО”ă МКЫОă ЬОăЫОКХТгОКг ă ЫОПХОб-МШЧНТ ТШЧКЭă pЫТЧăТЧЬЭЫЮЦОЧЭОă
ЦШ ЭОЧТЭОăОЫОНТЭКЫ,ăpЫТЦКăПТТЧНăМКăЮЫЦКЫОăКăПТб ЫТТăЮЧШЫăЬЭЫЮМЭЮЫТăЧШЮăьЧЯ КЭО.
P.ă BЫсЧгОТă Тă КХ.ă Д3Жă КПТЫЦ ă МКă ЭЫОЛЮТОă ЬКă МШЧЬТНОЫ Цă ЬОЦЧТПТМК ТКă ЛТШ-psiho-ЬШМТКХ ă Кă
procesului НОăКНКpЭКЫО.ă PОЫЬШЧКХТЭКЭОКă ЭЫОЛЮТОă КММОpЭКЭ ă МКă ШăОбpЫОЬТОă НТЧКЦТМ ă Кă ТЧЭОЫКМ ТЮЧТХШЫă
НТЧЭЫОă pКЫЭТМЮХКЫТЭ ТХОă ЭОЦpОЫКЦОЧЭКХОă (ьЧЧ ЬМЮЭО),ă ЦШНОХКЭОă ЬЮЛă ТЧПХЮОЧ Кă НТЯОЫЬТЭ ТТă ПКМЭШЫТХШЫă
instructivi-ОНЮМКЭТЯТă ȋТă ТЧЬЭТЭЮ ТШЧКХТă МКă pКЫЭТМЮХКЫТЭ Тă КХОă МКЫКМЭОЫЮХЮТă ȋТă МКЫОă ЬЮЧЭă МШЦЮЭКЭОă ьЧă
КМ ТЮЧТă ЬКЮă ЧШЧ-КМ ТЮЧТă НОХТЛОЫКЭО,ă МШЫОЬpЮЧг ЭШЫă ЭЫОЛЮТЧ ОХШЫă ȋТă ЦШЭТЯК ТТХШЫă ПТОМ ЫЮТă ТЧНТЯТНă ьЧă
ЫКpШЫЭăМЮăКЧЬКЦЛХЮХăНОăЧШЫЦОăКХОăЮЧОТăЬШМТОЭ ТăЬКЮăТЧЬЭТЭЮ ТТăНКЭО.
Hans Selye [15] a descris sindromul general de adaptare (S.G.A.).ă EХă МШЧЬТНОЫ ă МКă
КНКpЭКЫОКă ОЬЭОă ьЧЬ Тă МШЧНТ ТКă ЯТО ТТ.ă OЫРКЧТЬЦЮХă ь Тă ЦШЛТХТгОКг ă ЦОМКЧТЬЦОХОă НОă Кp ЫКЫОă ЬpЫОă Кă
ПКМОă ПК ă КРОЧ ТХШЫă ЬЭЫОЬКЧ Т.ă PЫТЦЮХă ЦШЦОЧЭă КХă ЬТЧНЫШЦЮХЮТă РОЧОЫКХă НОă КНКpЭКЫОă ОЬЭОă ЫОКМ ТКă НОă
КХКЫЦ .ăUЫЦОКг ăpОЫТШКНКăНОăЫОгТЬЭОЧ ,ăьЧăМЮЫЬЮХăМ ЫОТКăЫОКМ ТТХОăНОăКp ЫКЫОăЬОăТЧЭОЧЬТПТМ .ăDКМ ă
ЬЭЫОЬЮХăьЧМОЭОКг ,ăОМСТХТЛЫЮХăЫОЯТЧОăХКăЧШЫЦКХ,ăТКЫăНКМКăpОЫЬТЬЭ ,ăШЫРКЧТЬЦЮХăЬОăОpЮТгОКг .ăSЭКНТЮХă
НОăОpЮТгКЫОăЬОăНОПТЧО ЭОăpЫТЧăТЧМКpКМТЭКЭОКăЬЮЛТОМЭЮХЮТăНОăКăЬОăКp ЫК.ăUЧОХОăКПОМ ТЮЧТăЬШЦКЭТМe sunt
ХОРКЭОă НОă ЬЭЫОЬă ȋТă ЬОă ЧЮЦОЬМă “ЦКХКНТТă КХОă КНКpЭ ЫТТ”.ă CШЧПШЫЦă ХЮТă SОХвО,ă ЛШХТХОă НОă КНКpЭКЫОă ЬОă
ЬЮЛьЦpКЫЭăьЧăЬТЧНЫШКЦОăНОăЬЮЛКНКpЭКЫО,ăМКЫКМЭОЫТгКЭОăpЫТЧăОpЮТгКЫОКăЫОКМ ТТХШЫăНОăКp ЫКЫОăpсЧ ăХКă
dezadaptarea organismului, Тă sindroame de supraadaptare,ă ьЧă МКЫОă ШЫРКЧТЬЦЮХă ЬОă ЦОЧ ТЧОă ьЧă
КХОЫЭ ,ăЫОКМ ТШЧсЧН pКЫКНШбКХ,ăНО ТăПКМЭШЫЮХăНОăЬЭЫОЬăКăьЧМОЭКЭăЬ ăЦКТăКМ ТШЧОгО.ăBШХТХОăНОăКНКpЭКЫОă
ЬОăНКЭШЫОКг ăЬЭЫОЬЮХЮТ,ăЭОЧЬТЮЧТХШЫ,ăО ОМЮЫТХШЫăЬШМТКХО,ăНЫКЦОХШЫăЬОЧЭТЦОЧЭКХОăД15, p. 108].
P. Popescu-Neveanu [11] defТЧО ЭОă ЭОЫЦОЧЮХă НОă КНКpЭКЫОă МК:ă “КЧЬКЦЛХЮХă НОă pЫШМОЬОă ȋТă
КМЭТЯТЭ Тă pЫТЧă МКЫОă ЬОă ЭЫОМОă НОă ХКă ЮЧă ОМСТХТЛЫЮă ЦКТă pЮ ТЧă ЬЭКЛТХ,ă ьЧЭЫОă ШЫРКЧТЬЦă ȋТă ЦОНТЮ,ă ХКă ЮЧă
ОМСТХТЛЫЮă ЦКТă ЬЭКЛТХ;ă ПЮЧМ ТШЧКЫОКă ШЫРКЧТЬЦЮХЮТă pЫТЧă ьЧРХШЛКЫОКă ЬМСТЦЛЮЫТХШЫă НТЧЭЫОă ОХ Тă mediu;
daca aceste schimburi ПКЯШЫТгОКг ăПЮЧМ ТШЧКЫОКăЧШЫЦКХ ăКăШЫРКЧТЬЦЮХЮТ,ăКМОЬЭКăОЬЭОăМШЧЬТНОЫКЭăМКă
КНКpЭКЭ”.
AЮЭШЫЮХăНТЬЭТЧРОăЭЫОТăЭТpЮЫТăНОăКНКpЭКЫО:ăЬОЧгШЫТКХ ,ăpЬТСШХШРТМ ТăЬШМТКХ .ăDКМ ăКНКpЭКЫОКă
pЬТСШХШРТМ ăОЬЭОăКММОpЭКЭ ăьЧăЬОЧЬЮХăНКЭăНОăPТКРОЭăД10Ж,ăКНКpЭКЫОКăЬШМТКХ ăЬОЦЧТПТМ ăpШЭЫТЯТЫОКăЮЧОТă
pОЫЬШКЧОă МЮă ЦОНТЮХ;ă КМШЫНЮХă НТЧЭЫОă МШЧНЮТЭКă pОЫЬШЧКХ Тă ЦШНОХОХОă НОă МШЧНЮТЭ ă МКЫКМЭОЫТЬЭТМОă
КЦЛТКЧ ОТ;ăОМСТХТЛЫЮХăНТЧЭЫОăКЬТЦТХКЫОКăȋТăКМШЦШНКЫОКăЬШМТКХ .
AНКpЭКЫОКă ЬШМТКХ ă ОЬЭОă pЫШМОЬЮХă pЫТЧă МКЫОă Шă pОЫЬШКЧ ă ЬКЮă ЮЧ РЫЮpă НОЯТЧă МКpКЛТХОă Ь ă
ЭЫ ТКЬМ ă ьЧЭЫ-ЮЧă ЦОНТЮă ЬШМТКХ,ă КУЮЬЭсЧНЮ- Тă МШЦpШЫЭКЦОЧЭЮХă НЮp МОЫТЧ ОХОă ЦОНТЮХЮТă ЫОЬpОМЭТЯ.ă
AНКpЭКЫОКăЬШМТКХ ăЬОăpЫШНЮМОăьЧăЫКpШЫЭăМЮăЦОНТЮХăЧШЮ,ăЬМСТЦЛКЭ,ăТКЫăТЧНТМКЭШЫЮХăЫОЮ ТЭОТăОЬЭОăПКpЭЮХă
М ăЬЮЛТОМЭЮХăЬОăЬТЦЭОăМКă“КМКЬ ”,ăТКЫ pОЧЭЫЮăМОТХКХ ТăЧЮăЦКТăОЬЭОăЮЧăЬЭЫ ТЧ.ăNЮЦОЫШ ТăКРОЧ ТăЧШМТЯТă
НТЬЭЫЮРă ОМСТХТЛЫЮХă ШЦЮХЮТă МЮă ЦОНТЮХ,ă НсЧНă ЧК ЭОЫОă ХКă ЧЮЦОЫШКЬОă ЭЮХЛЮЫ ЫТ,ă ХКă ТЧКНКpЭКЫОă ЬШМТКХ .ă
BШХЧКЯТТăЦТЧЭКХ,ăНОХТЧМЯОЧ ТТ,ăЬЮЛТОМ ТТăМЮăЭЮХЛЮЫ ЫТăНОăМШЦpШЫЭКЦОЧЭăЫОpЫОгТЧЭ ăНТЯОЫЬОăЬТЭЮК Тi de
ТЧКНКpЭКЫОăЬКЮăМЮăМКЮгКХТЭКЭОăМШЦpХОб :ăНОПТМТОЧ ОăОЫОНТЭКЫО,ăПЫЮЬЭЫК ТТăКПОМЭТЯОăpЫОМШМО,ăМКЫОЧ ОăНОă
КЮЭШЫТЭКЭОăПКЦТХТКХ ,ăПКЦТХТОăНОгШЫРКЧТгКЭ ,ăЦОНТЮăНОăЯТК ăЧШМТЯ,ăОЭМ.
CЮЦăКПТЫЦ ăМОЫМОЭ ЭШЫТТ,ăьЧăpЫШМОЬЮХăНОăКНКpЭКЫОăpЬТСШЬШМТКХ ,ăТЧНТЯТНЮХăЭТЧНОăЬ ăШЛ ТЧ ăШă
КЫЦШЧТО,ăьЧЭЫОăМШЧНТ ТТХОăНОăЯТК ăȋТăactivitatea ТЧЭОЫЧ /ОбЭОЫЧ .ăPОăЦ ЬЮЫКăЫОКХТг ЫТТăКМОЬЭОТăКЫЦШЧТТă
МЫОȋЭОăРЫКНЮХăНОăКНКpЭКЛТХТЭКЭОăКХăТЧНТЯТНЮХЮТ.ăÎЧăМКгЮХăЮЧОТ КНКpЭКЛТХТЭ ТăЭШЭКХОăЬОăШЛ ТЧОăМКЫКМЭОЫЮХă
adecvat al КМЭТЯТЭ ТТ pЬТСТМОă Кă ТЧНТЯТНЮХЮТă ХКă МШЧНТ ТТХОăНКЭОăКХОă ЦОНТЮХЮТă ȋТăКХОă КМЭТЯТЭ ТТ ЬКХОăьЧă
КЧЮЦТЭОăЬТЭЮК ТТăЬКЮăКХЭОХОăД7,ăp.ă515Ж.

167
 EЧМТМХШpОНТКă UЧТЯОЫЬКХТЬă Д17,ă p.ă 82Жă НОЬМЫТОă ьЧă ЮЫЦ ЭШЫЮХă ЦШНă КНКpЭКЫОКă ЬШМТКХ .ă
AНКpЭКЫОКăЬШМТКХ ăpЫОгТЧЭ ăЦОМКЧТЬЦОХОăpЫТЧăМКЫОăЮЧăТЧНТЯТНăЬОăЫОМЮЧШК ЭОăКpЭăНОăКăКpКЫ ТЧОăЮЧЮТă
РЫЮp.ăIЧЭОРЫКЫОКăЬШМТКХ ăКpКЫОăКЭЮЧМТ,ăМсЧНăРЫЮpЮХăКНЦТЭОăЮЧăЧШЮăЦОЦЛЫЮ.ăAНКpЭКЫОКăЬШМТКХ ăpЮЧОă
КММОЧЭă pОă ЬМСТЦЛ ЫТХОă ТЧНТЯТНЮКХОă МКЫОă ЬЮЧЭă МШЧНТ ТТХОă ТЧЭОРЫ ЫТТ.ă PОЧЭЫЮă Кă ПТă КММОpЭКЭ,ă ТЧНТЯТНЮХă
trebuie sa ьЦp ЫЭ ОКЬМ ЮЧă КЧЮЦТЭă ЧЮЦ Ыă НОă ЯКХШЫТ,ă ШpТЧТТă ȋТă КЭТЭЮНТЧТă КХОă РЫЮpЮХЮТ.ă PОЧЭЫЮă МКă
ТЧНТЯТНЮХăЬКăКММОpЭОăКМОЬЭОăЯКХШЫТ,ăОбТЬЭ ăЦКТăЦЮХЭОăМШЧНТ ТТ:
- opiniile ТăКЭТЭЮНТЧТХОăРЫЮpЮХЮТăЬ ăЧЮăЯТЧ ăьЧăМШЧЭЫКНТМ ТОăМЮăМОХОăХКăМКЫОăТЧНТЯТНЮХăЭТЧНО,ă
МООКăМОăьТăЯКăpОЫЦТЭОăЬКăМШЧПТЫЦОăКpКЫЭОЧОЧ КăЬКăХКăКХЭОăРЫЮpЮЫТ;ă
- opiniile Тă КЭТЭЮНТЧТХОă РЫЮpЮХЮТă Ь ă ЧЮă ЯТЧ ă ьЧă МШЧЭЫКНТМ ТОă МЮă КЭТЭЮНТЧТХОă pЫШПЮЧНОă КХОă
ТЧНТЯТНЮХЮТ,ăpЮЧсЧНăьЧăНТЬМЮ ТОăЬТЬЭОЦЮХăНОăЯКХШЫТăМОă ТЧОăНОăpОЫЬШЧКХТЭКЭОКăКМОЬЭЮТК.
CОЫМОЭ ЫТХО НОă pЬТСШХШРТОă Кă МШЦЮЧТМ ЫТТă КЮă pЮЬă ьЧă ОЯТНОЧ ă ЫШХЮХă ТЦpШЫЭКЧЭă УЮМКЭă НОă
МШЦЮЧТМКЫОăьЧăКНКpЭКЫОКăpОЫЬШКЧОТ.ăCШЦЮЧТМКЫОКăОЬЭОăьЧ ОХОКЬ МКăpЫШМОЬăНОăТЧПХЮОЧ КЫОăЬШМТКХ ăьЧă
ЬЭЫЮМЭЮЫКЫОКă МсЦpЮХЮТă ЬШМТКХ,ă pОăЭЫОТă ЧТЯОХОă ОЬОЧ ТКХО:ăЧШЫЦКЭТЯ,ăМШРЧТЭТЯ Тă ЬШМТКХ.ă IЧПХЮОЧ К,ăЬЮЛă
aspectul sau normativ, МЫООКг ,ă ьЧЭ ЫО ЭО ТăТЦpЮЧОă ЯКХШЫТ;ă ЬЮЛă КЬpОМЭăМШРЧТЭТЯ,ă ОКăНОЭОЫЦТЧ ăЮЧă
anumit decodaj al reaХТЭ ТТă ȋТă Шă ЮЭТХТгКЫОă МШЫОЬpЮЧг ЭШКЫОă КМОЬЭОТКă Кă ТЧПШЫЦК ТОТ,ă ТКЫă ЬЮЛă КЬpОМЭă
ЬШМТКХ,ă ОКă УШКМ ă ЮЧă ЫШХă ОЬОЧ ТКХă ьЧă ШЫРКЧТгК ТО,ă ЦОЧ ТЧсЧНă ЬКЮă pЮЧсЧНă ЬЮЛă ЬОЦЧЮХă ьЧЭЫОЛ ЫТТă
ЬЭКЭЮЬЮЫТХО,ăЫОХК ТТХОăНОăpЮЭОЫОăȋТăНОăКЮЭШЫТЭКЭО.
PЮЭОЦăНТЬЭТЧРОăКЬЭПОХăpКЭЫЮăПЮЧМ ТТ:
•ă МЫОКЫОКă НОă ЧШЫЦО:ă ТЧПХЮОЧ Кă pОЫЦТЭОă ПШМКХТгКЫОКă pЮЧМЭОХШЫă НОă ЫОПОЫТЧ ă МШЦЮЧОă МКЫО
ьЧЭОЦОТКг ă МШОгТЮЧОКă НОă РЫЮp,ă КЬТРЮЫ ă pОЫЦКЧОЧ К Тă НОЭОЫЦТЧ ă МШЧЬТЬЭОЧ Кă МШЦpШЫЭКЦОЧЭЮХЮТă
ЦОЦЛЫТХШЫăЬ ТăКЭЮЧМТăМсЧНăРЫЮpЮХăЧЮăОЬЭОăpЫОгОЧЭ;
•ă ЬШМТКХТгКЫОКă ТЧНТЯТНЮХЮТ:ă ТЧПХЮОЧ Кă КЫО,ă НОă КЬОЦОЧОК, Тă Шă ПК ă ОНЮМКЭТЯ .ă EКă ОЬЭОă ЮЧă
pЫШМОЬă МКЫОă pОЫЦТЭОă МШpТТХШЫă ЬКЮă ЮЧЮТă ЧШЮă ЦОЦЛЫЮă КХă РЫЮpЮХЮТă Ь ă МЮЧШКЬМ ,ă ЬКă КММОpЭОă ȋТă Ь ă
integreze progresiv regulile, principiile ТăЦШНЮЫТХОăНОăПЮЧМ ТШЧКЫОăКХОăРЫЮpЮХЮТăЬКЮăНОăКpКЫЭОЧОЧ .ă
Ea УШКМК,ăpЫТЧă ТЧЭОЫЦОНТЮХă ЮЧЮТă ЬТЬЭОЦă НОă ТЧЭОЫКМ ТЮЧО,ăЮЧă ЫШХă НОЭОЫЦТЧКЧЭă ьЧă НОгЯШХЭКЫОКă ЬШМТШ-
МШРЧТЭТЯ ăȋТăНОгЯШХЭКЫОКăЬШМТКХ ăКăТЧЭОХТРОЧЭОТ;
•ăМШЧЭЫШХЮХăЬШМТКХ:ăТЧПХЮОЧ КăКУЮЭКăРЫЮpЮЫТХОăЬШМТКХОăЬ - Тăp ЬЭЫОгОăТЧЭОРЫТЭКЭОКăȋТăХОăpОЫЦТЭОă
Ь ă pЫОЯКН ă ȋТă Ь ă Мanalizeze comportamentele membrilor КТ.ă EКă ьЧЭ ЫО ЭОă КЬЭПОХă НОpОЧНОЧ Кă
individului de sistemul social;
•ă ТЧШЯКЫОК:ă ТЧПХЮОЧ Кă pОЫЦТЭОă ЭЫКЧЬПШЫЦКЫОКă pЫШРЫОЬТЯ ă Кă ЧШЫЦОХШЫă РЫЮpЮХЮТ,ă ОЯШХЮ ТКă
ЫОРЮХТХШЫă ȋТă Кă pЮЧМЭОХШЫă НОă ЯОНОЫО,ă КММОpЭКЫОКă ТНОТХШЫă ЧШТ,ă КНОЬОКă ЦТЧШЫТЭКЫО,ă ОХТЛОЫсЧНă КЬЭПОХă
МЫОКЭТЯТЭКЭОК.ă MЮХЭă ЭТЦpă ТРЧШЫКЭ ă НОă ЭОШЫОЭТМТОЧТТă МШЦЮЧТМ ЫТТă МКă pЫШМОЬă НОă ТЧПХЮОЧ ,ă КМОКЬЭ ă
ПЮЧМ ТОă ОЬЭОă КМЮЦă ЫОМЮЧШЬМЮЭ ,ă МСТКЫă НКМКă ЦОМКЧТЬЦОХОă ЬКХОă НОă КМ ТЮЧОă ЧЮă ЬЮЧЭă ьЧă ЭШЭКХТЭКЭОă
cunoscute [12].
DКМКă pЫТЦОХОă ЭЫОТă ПЮЧМ ТТă ЬЮЧЭă ШЛЬОЫЯКЛТХО,ă ОбpХТМТЭОă ȋТă НТЫОМЭО,ă ПЮЧМ ТКă ТЧШЯКЭШКЫОă ОЬЭОă
ТЦpХТМТЭ ă ȋТă ЦКЬМКЭ .ă EКă НОЯТЧОă ЯТгТЛТХ ă ьЧă pОЫТШКНОă ЦКЫТă НОă ЭТЦp.ă ÎЧЬ ă ЭШКЭОă КМОЬЭОă ПЮЧМ ТТă ЬЮЧЭă
НТЫОМЭăТЧПХЮОЧ КЭОăНОăМШЧЭОбЭЮХăМШЦЮЧТМ ЫТТăȋТăНОăЭТpЮХăНОăТЧЭОЫКМ ТЮЧОăТЦpХТМКЭ.
Care sunt МКЫКМЭОЫТЬЭТМТХОă МШЦЮЧТМ ЫТТă ьЧă МсЦpЮХă ЬШМТКХ?ă AМОЬЭОКă ЬЮЧЭă Д12Ж:ă КЬТЦОЭЫТК;ă
НТЯОЫЬТПТМКЫОКă ЦШНКХТЭ ТХШЫă НОă ОбОЫМТЭКЫО;ă П ЫсЦТ КЫОКă ьЧă ЬpК ТТă МКЫОă ЬОă УЮбЭКpЮЧă ЬКЮă МСТКЫă ЬОă
ЬЮpЫКpЮЧă (МШЦЮЧТМКЫОКă pШХТЭТМ ăЬОăЬЮpЫКpЮЧОăЮЧОШЫТăМЮăМОКăpЮЛХТМ ,ă МШЦЮЧТМКЫОКăpЮЛХТМТЭКЫ ă НОă
КЬОЦОЧОК);ăШăpКЫЭТМТpКЫОăНТПОЫТЭ ă ьЧă ПЮЧМ ТОă НОăМХКЬ Тă РЫЮpăЬШМТКХă (КММОЬă ХКă ЦОНТКă ьЧă ПЮЧМ ТОăНОă
ЦШНКХТЭ ТХОăНОă ОбОЫМТЭКЫОă КăМШЧЭЫШХЮХЮТă ЬШМТКХ);ă ЭОЧНТЧ Кă ЬpЫОăШă КЧЮЦТЭ ă ьЧЭЫОp ЭЫЮЧНОЫО МЮă ЯТК Кă
pЫШПОЬТШЧКХ ăpЫОМЮЦ Тăcu ЬpК ТЮХ privat.
CКЫОă ОЬЭОă ЫОХК ТКă НТЧЭЫОă ТЧПХЮОЧ ă ȋТă МШЦЮЧТМКЫО?ă țțUЭТХТгКЫОКă ЭОЫЦОЧЮХЮТă НОă ТЧПХЮОЧ ă
ТЦpХТМ ăЮЭТХТгКЫОКăpЮЭОЫТТăpОЧЭЫЮăКăШЛ ТЧОăМШЧПШЫЦКЫОКăМОХЮТХКХЭ,ăьЧăЬТЭЮК ТТăьЧăМКЫОăМШЦЮЧТМКЫОКăОЬЭОă
principalul instrument, canal sau mijloc de exercitare a resurseloЫă pЮЭОЫТТ”ă Д5,ă p.ă 17Ж.ă AЮЭШЫЮХă
distinge cinci baze ale puterii, КНТМ pЫШpЫТОЭ Тă МКЫОă ьТă НКЮă МШЦЮЧТМКЭШЫЮХЮТă pШЬТЛТХТЭКЭОКă Ь ă ь Тă

168
ОбОЫМТЭОăТЧПХЮОЧ К:ăpЮЭОЫОКăЫОМШЦpОЧЬКЭШКЫО,ăМШОЫМТЭТЯ ,ăХОРТЭТЦ ,ăЫОПОЫОЧ ТКХ ,ăМОКăКăОбpОЫЭЮХЮТ.ăÎЧă
ЬТЭЮК ТТХОăНОăМШЦЮЧТМКЫОăТЧПХЮОЧ К,ăМСТКЫ ТăьЧăПШЫЦКăОбЭЫОЦ ăКăpОЫЬЮКЬТЮЧТТ,ăЧЮăpШКЭОăПТăОПТМТОЧЭ ă
НОМсЭăНКМ ăОЬЭОăКММОpЭКЭ ăНОăЫОМОpЭШЫăД6,ăp.ă18Ж.
PКЫЬШЧЬă МШЧЬТНОЫКă ТЧПХЮОЧ Кă ЮЧă „ЦОМКЧТЬЦă РОЧОЫКХТгКЭă pЫТЧă ТЧЭОЫЦОНТЮХă М ЫЮТКă ЬЮЧЭă
determinate atitudinile Тă ШpТЧТТХО,ă ьЧă ЬpОМТКХ ьЧă МКНЫЮХă ЮЧЮТă pЫШМОЬă НОă ТЧЭОЫКМ ТЮЧОă ЬШМТКХ ă
ТЧЭОЧ ТШЧКЭ ”.ă ÎЧă КМОХК Тă МШЧЭОбЭ,ă ТЧПХЮОЧ Кă ЦКТă ОЬЭОă НОПТЧТЭ ă НЫОpЭă „ЮЧă ЦТУХШМă ЬТЦЛШХТМă НОă
pОЫЬЮКЬТЮЧО”:ă ОКă „НОЭОЫЦТЧ ă НОМТгТКă МОХЮТХКХЭă НОă Кă КМ ТШЧКă ьЧЭЫ-ЮЧă КЧЮЦТЭă ПОХă pОЧЭЫЮă М ă ЬТЦЭОă М ă
acesta este un lucru bun pentru el, Тă ЧЮă pОЧЭЫЮă М ă pЫТЧă ЧШЧ-МШЧПШЫЦКЫОă Т-КЫă ьЧМ ХМКă КЧЮЦТЭОă
ШЛХТРК ТТ”ăД8Ж.ă
PКЫЬШЧЬăКăЭЫКЭКЭăЬШМТОЭКЭОКăМКăpОăЮЧăЬТЬЭОЦăНОăТЧЭОЫКМ ТЮЧТăЬШМТКХО,ăТЧЬЭТЭЮ ТТă ТăШЫРКЧТгК ТТ.ă
EХăОЫКăТЧЭОЫОЬКЭăНОăПШЫ КăЧШЫЦОХШЫăЬШМТКХО ТăМЮЦăКУЮЧРОЦăЬ ăЬТЦ ТЦăКМОКЬЭ ăПШЫ ă ТăЬ ăКМ ТШЧ ЦăьЧă
МШЧЬОМТЧ ăД8Ж.ăUЧЮХăНТЧЭЫОăЦШНЮЫТХОăьЧăМКЫОăКăМШЧМОpЭЮКХТгКЭăКМОЬЭОăЬТЬЭОЦОăЬШМТКХОăКăПШЬЭăНОПТЧТЭă
НОăPКЫЬШЧЬăМЮăЧШ ТЮЧОКăНОăНТЬpШгТ ТТăНОăЫОгШХЯКЫОăКăpЫШЛХОЦОХШЫ.ăPКЫЬШЧЬăМШЧЬТНОЫКăМ ăЬТЬЭОЦОХОă
ЬШМТКХОă КЮă Кp ЫЮЭă pОЧЭЫЮă Кă ЫОгШХЯКă pКЭЫЮă pЫШЛХОЦОă pКЫЭТМЮХКЫО,ă ОЧЮЦОЫКЭОă ьЧă ШЫНТЧОКă AAILă (ьЧă
ОЧРХОг ăAGIL:ăAă– Addaptation, G - Goal Attainment, I – Integration, L – Latency).
AНКpЭКЫОК:ăЬТЬЭОЦОХОăЬШМТКХОăьЧЯК ăЬ ăПКМ ăПК ăМШЧНТ ТТХШЫăХТЦТЭЫШПО,ăОбЭОЫТШКЫО,ăХОРКЭОăНОă
resurse, mediu fizic, teritoriu Тă К Кă ЦКТăНОpКЫЭО.ă AМЭТЯТЭКЭОКă ОМШЧШЦТМ ă МШЧЭЫТЛЮТОă ХКăЫОгШХЯКЫОКă
problemelor de adaptare. AЭТЧРОЫОКă ШЛТОМЭТЯОХШЫ:ă КЫОă ХШМă НОПТЧТЫОКă ШЛТОМЭТЯОХШЫă ЬШМТОЭ ТХШЫă
ТЧЬЭТЭЮ ТТХШЫăЬШМТКХО,ăНОШКЫОМОăКМОЬЭОКăЬЮЧЭăНТПОЫТЭО,ăЬОăpЫШНЮМОăХЮpЭКăЦШЭТЯОХШЫăьЧăМКНЫЮХăМ ЫОТКăЬОă
ЫОгШХЯ ă МШЧПХТМЭЮХă НТЧЭЫОă НТЯОЫЬОă ЬМШpЮЫТ,ă ПТТЧНă ЬЭКЛТХТЭОă МОХОă pЫТШЫТЭКЫО,ă КЯсЧНă ХШМă Шă ТОЫКЫСТгКЫО,ă
МШЧПШЫЦă М ЫОТКă ЬЮЧЭă НОЭОЫЦТЧКЭОă КХШМ ЫТХОă НОă ЫОЬЮЫЬОă Тă НТЫОМ ТШЧКЭОă ОЧОЫРТТХОă ЬШМТКХО.ă IЧЭОРЫКЫО:ă
toate eforturile de adaptare trebЮТОă Ь ă ПТОă ТЧЭОРЫКЭОă ьЧЭЫ-un sistem coeziv, reglementarea lor
МШЧНЮМОă ХКă ТЧЭОЫКМ ТЮЧОă ХТă КЫЦШЧТО.ă LКЭОЧ :ă ЬОă ЦОЧ ТЧă ЦШНОХОХОă НОă МШЦpШЫЭКЦОЧЭă ЬШХТМТЭКЭОă НОă
ЬТЬЭОЦЮХăЬШМТКХ.ăSОăЬЭКЛТХОЬМăЦШЭТЯОăКХОăЯТО ТТă ТăКМЭТЯТЭ ТТăМКЫОăЬОăЫОьЧЧШТОЬМ permanent, tensiunile
ЬОăЫОгШХЯ ăpЫТЧăТЧЬЭЫЮЦОЧЭОХОăЬШМТКХОăМКЫОăКЬТРЮЫ ăШЫНТЧОК,ăЧШЫЦКХТгКЫОК,ăМЮăТЦpХТМКЫОКăЦШНОХОХШЫă
МЮХЭЮЫКХО,ăТЧЬЭТЭЮЭОХШЫăЬШМТКХОăМЮЦăКЫăПТăПКЦТХТК,ă МШКХК,ăЛТЬОЫТМК.ă
RОПШЫЦЮХсЧНă ЦШНОХЮХă AAILă pЫШpЮЬă НОă PКЫЬШЧЬ,ă КНКpЭКЫОКă ЬШМТКХ ă Кă ТЧНТЯТНЮХЮТă ЬОă
preziЧЭ ăьЧăЮЫЦ ЭШЫЮХăЦШН.

Adaptare
ОМШЧШЦТМ

SЭКЛТХТЫОКă Тă
PОЫТШКН ăНОă
atingerea
ХКЭОЧ
obiectivelor

IЧЭОРЫКЫОăьЧă
sistem

FТР.ă1.ăAНКpЭКЫОКăЬШМТКХ ăКăpОЫЬШКЧОТă- caracterul ciclic

AЦă pЫОгОЧЭКЭă КМОЬЭă ЦШНОХă МКă ЮЧă МТМХЮ,ă НОШКЫОМОă КНКpЭКЫОКă ЬШМТКХ ă ОЬЭОă ЮЧă pЫШМОЬă
МШЧЭТЧЮЮ,ăПТТЧНăНОЭОЫЦТЧКЭ ăНОăЬМСТЦЛ ЫТХОăМКЫОăТЧЭОЫЯТЧăХКăЧТЯОХăНОăТЧНТЯТНă(ХОРКЭОăНОăЯсЫЬЭ ,ăЬЭКЭЮЭă
ЬШМТКХ,ăШМЮpК ТОăpЫОНШЦТЧКЧЭ ăОЭМ.),ăЬКЮăЬШМТКХО,ăКПОМЭсЧНăМЮЫЬЮХăНОăЯТК ăКХăpОЫЬШКЧОТ.
ÎЧă КМОЬЭă pЫШМОЬă МТМХТМă МШЦЮЧТМКЫОКă УШКМ ă ЫШХЮХă ТЧПХЮОЧ ОТă ЬШМТКХЮХЮТă КЬЮpЫКă ТЧНТЯТНЮХЮТ,ă
contribuind la crearea-promovarea de norme, socializarea (re-socializarea) individului, control
ЬШМТКХ,ă ТЧШЯКЫОă Д14Ж.ă DКМКă pЫТЦОХОă ЭЫОТă ПЮЧМ ТТă ЬЮЧЭă ШЛЬОЫЯКЛТХО,ă ОбpХТМТЭОă ȋТă НТЫОМЭО,ă ПЮЧМ ТКă
169
ТЧШЯКЭШКЫОăОЬЭОăТЦpХТМТЭ ăȋТăЦКЬМКЭ .ăEКăНОЯТЧОăЯТгТЛТХ ăьЧăpОЫТШКНОăЦКЫТăНОăЭТЦp.ăÎЧЬ ăЭШКЭОăКМОЬЭОă
ПЮЧМ ТТă ЬЮЧЭă НТЫОМЭă ТЧПХЮОЧ КЭОă НОă МШЧЭОбЭЮХă МШЦЮЧТМ ЫТТă ȋТă НОă ЭТpЮХă НОă ТЧЭОЫКМ ТЮЧОă ТЦpХТМКЭă Тă
ТЧЭОЫЯТЧăьЧăpЫШМОЬЮХăКНКpЭ ЫТТ.
PЫШМОЬЮКХТЭКЭОКă ТЧЭОЫКМ ТЮЧТХШЫă НТЧЭЫОă ТЧНТЯТНă ЬКЮă РЫЮp Тă mediul social specific sau
ТЧЭОРЫКХăЫОКХТгОКг ăЮЧăОМСТХТЛЫЮăПЮЧМ ТШЧКХăКХăp Ы ТХШЫ.ăIЧЭОРЫКЭЮХ pШКЭОăПТăШăpОЫЬШКЧ ăМсЭăȋТăЮЧăРЫЮpă
НОăpОЫЬШКЧО,ăШăМКЭОРШЫТОăЬШМТКХ ,ăШăШЫРКЧТгК ТО,ăШăМШЦЮЧТЭКЭОăЭОЫТЭШЫТКХ ,ăЮЧăЬЮЛЬТЬЭОЦăЬШМТКХăОЭМ.ăSОă
ЯШЫЛОȋЭОă КЬЭПОХă НОă Шă adaptare pЫШПОЬТШЧКХ ,ă ЬШМТШ-pЫШПОЬТШЧКХ ,ă ЮЫЛКЧ ,ă ЫЮЫКХ ,ă МЮХЭЮЫКХ ,ă
ОНЮМК ТШЧКХ ăОЭМ.ăDКМ ăОХОЦОЧЭОХОăМКЫОăЬОăТЧЭОРЫОКг ăЬЮЧЭăЬЮЛЬТЬЭОЦОăКХОăЬТЬЭОЦЮХЮТăЬШМТКХăРХШЛКХ,ă
adaptarea ОЬЭОăЬШМТОЭКХ ăД13,ăp.ă8Ж.ă
Adaptarea ЫОpЫОгТЧЭ ăШăЫОХК ТО,ăШăТЧЭОЫКМ ТЮЧОăНТЧКЦТМ ăьЧЭЫОăЬТЬЭОЦЮХăМКЫОăЬОăТЧЭОРЫОКг Тă
ЬТЬЭОЦЮХăМКЫОăТЧЭОРЫОКг .ăÎЧăМЮЫЬЮХăКМОЬЭЮТăpЫШМОЬ,ăКЭсЭăьЧăЬТЬЭОЦЮХăМКЫОăЬОăТЧЭОРЫОКг ăМсЭ ТăьЧăМОХăМОă
ТЧЭОРЫОКг ăКЮăХШМăЦЮЭК ТТ.ăÎЧăПЮЧМ ТОăНОăМКЫКМЭОЫЮХăКМЭТЯăКХăpЫТЦЮХЮТăȋТăНОăМКpКМТЭКЭОКăНОăЫ ЬpЮЧЬăКă
ЦОНТЮХЮТă МКЫОă ТЧЭОРЫОКг ,ă ЬОă НТЬЭТЧРă ЦКТă ЦЮХЭОă ПКгОă КХОă pЫШМОЬЮХЮТ:ă КМШЦШНКЫОК,ă КНКpЭКЫОК,ă
participareКăȋТăТЧЭОРЫКЫОКăpЫШpЫТЮ-гТЬ ăМКЫО,ăНОăЦЮХЭОăШЫТ,ăpШКЭОăПТăШăЬТЧЭОг ăНТПОЫТЭ ăьЧăМШЦpКЫК ТОă
МЮă МШЦpШЧОЧЭОХОă ТЧТ ТКХО.ă ÎЧă ПКгКă НОă КМШЦШНКЫО,ă КНКpЭКЫОă ЫОХК ТТХОă ЦЮХЭТpХОă МКЫОă ЬОă ЬЭКЛТХОЬМă МЮă
ЬТЬЭОЦЮХăьЧăМКЫОăЬОăТЧЭОРЫОКг ă(МСТКЫăМКăШăТНОЧЭТЭКЭОăЬОpКЫКЭ )ăПКМăМКăpОЫЬШКЧКăЬ ăМКpОЭОăМЮЧШȋЭТЧ ОХОă
ȋТă НОpЫТЧНОЫТХОă ЧОМОЬКЫОă ЫОгШХЯ ЫТТă ЬТЭЮК ТТХШЫă ТЦpЮЬОă НОă ЦОНТЮ Тă Ь ă Ы ЬpЮЧН ă pШгТЭТЯă МОЫТЧ ОХШЫă
acestuia. Asumarea rolurilor Тă pЫШЦШЯКЫОКă ТЧТ ТКЭТЯОХШЫă pОЫЬШЧКХОă ЦКЫМСОКг ă ПКгКă pКЫЭТМТp ЫТТ.ă
UХЭТЦКăПКг ăpЫОЬЮpЮЧОăЭЫКЧЬПШЫЦКЫОКăТЧЭОРЫКЧЭЮХЮТăьЧăОХОЦОЧЭăПЮЧМ ТШЧКХ,ăьЧăЬЮЛЬТЬЭОЦăТЧЭОРЫКЭăКХă
ШЫРКЧТгК ТОТă ЫОЬpОМЭТЯО.ă SОă pШЭă КЬЭПОХă НОЬpЫТЧНОă НШЮ ă ЭТpЮЫТă ХТЦТЭ :ă К)ă adaptare prin asimilare a
МЮХЭЮЫТТă ЬТЬЭОЦЮХЮТă ьЧă МКЫОă ЬОă ТЧЭОРЫОКг ă pОЫЬШКЧК;ă Л)ă adaptare prin schimbare reciproc ă - НШЮ ă
ЮЧТЭ ТăЬОăЭЫКЧЬПШЫЦ ăpЫТЧăТЧЭОЫКМ ТЮЧОăьЧăЯОНОЫОКăЮЧОТăКМ ТЮЧТăШpЭТЦТгКЧЭОăД1Ж.ă
NОМОЬТЭКЭОКăМЮЧШКȋЭОЫТТăМШЧНТ ТТХШЫăМКЫОăПКЯШЫТгОКг ăМЫОȋЭОЫОКăЬКЮăНОЬМЫОȋЭОЫОКăgradului de
adaptare,ăКăМШЧЬОМТЧ ОХШЫăЮЧЮТăЧТЯОХăьЧКХЭăЬКЮăМШЛШЫсЭăНОăadaptare precum ТăЧОМОЬТЭКЭОКăЦ ЬЮЫ ЫТТă
КЮă НОЭОЫЦТЧКЭă КЛШЫН ЫТă ЦКТă КЧКХТЭТМОă КХОă МШЧМОpЭЮХЮТ.ă ÎЧă КЧКХТгКă ЮЧЮТă РЫЮpă ЬШМТКХă ЬОă МШЧЬЭКЭ ă М ă
МОХОăЦКТăЬТЦpХОăЮЧТЭ ТăКЫăpЮЭОКăПТ:ăЧШЫЦОХОăЬШМТКХО,ăpОăНОăШăpКЫЭО,ăpОЫЬШКЧОХО Тăcomportamentul
ХШЫă pОă НОă КХЭ ă pКЫЭО.ă ÎЧă МКНЫЮХă РЫЮpЮХЮТă КpКЫă ЭЫОТă pШЬТЛТХТЭ Т:ă ьЧЭЫОă ЧШЫЦО,ă ьЧЭЫОă ЧШЫЦО Тă
МШЦpШЫЭКЦОЧЭО,ăьЧЭЫОăpОЫЬШКЧО.ăAМОЬЭОКăЬЮЧЭăОХОЦОЧЭОХОăМКЫОăНТЦОЧЬТШЧОКг ăКНКpЭКЫОКăЬШМТКХ ăьЧă
adaptare МЮХЭЮЫКХ ,ăЧШЫЦКЭТЯ ,ăМШЦЮЧТМК ТШЧКХ ТăПЮЧМ ТШЧКХ ăД9Ж.ă
CсЧНă ЧШЫЦОХОă ȋТă ЯКХШЫТХОă ЮЧШЫă МЮХЭЮЫТă НОЯТЧă МШЧМШЫНКЧЭОă ьЧЭЫОă ОХО,ă ЬОă pШКЭОă ЯШЫЛТă НОă Шă
adaptare МЮХЭЮЫКХ .ă EКă ЯКЫТКг ă НОă ХКă МШЧМШЫНКЧ ă pОЫПОМЭ ă ХКă ЧШЧ-МШЧМШЫНКЧ ă ьЧЭЫОă ЯКХШЫТХОă ЮЧОТă
culturi de origine Тă a altei – ХКă МКЫОă КЫОă ХШМă КНКpЭКЫОК,ă ЬКЮă КХОă КМОХОТК Тă МЮХЭЮЫТă (НОă Об.ă МсЧНă Шă
МЮХЭЮЫ pretinde tuturor grupurilor ТăМКЭОРШЫТТХШЫăЬ ăpЫКМЭТМОăьЧăКМОХКȋТăЭТЦpăШăМШЧНЮТЭ ăКХЭЫЮТЬЭ Тă
ЮЧКăМШЦpОЭТЭТЯ ).ă
CШЫОЬpШЧНОЧ Кă НТЧЭЫОă ЧШЫЦОă ȋТă МШЦpШЫЭКЦОЧЭО,ă КНТМ ă Ц ЬЮЫКă ьЧă МКЫОă ЯКХШЫТХОă РЫЮpЮХЮТă
НОЯТЧăЧШЫЦОăОПОМЭТЯОă pОЧЭЫЮă ЦОЦЛЫТ,ă ЫОpЫОгТЧЭ ă adaptarea ЧШЫЦКЭТЯ .ă SpК ТЮХă ОТăНОă ЯКЫТК ТОăОЬЭОă
НОПТЧТЭ,ă pОă НОă Шă pКЫЭОă НОă КМШЫНЮХă ьЧКХЭă ьЧЭЫОă ЯКХШЫТ Тă МШЦpШЫЭКЦОЧЭО,ă ТКЫă pОă НОă КХЭ ă pКЫЭО,ă НОă
ПЫОМЯОЧ КăЦКЫОăКăЯТШХ ЫТТăЧШЫЦОХШЫ.ă
SМСТЦЛЮХă ТЧЭОЫpОЫЬШЧКХă НОă ЬОЦЧТПТМК ТТă МШЧЬЭТЭЮТОă НТЦОЧЬТЮЧОКă МШЦЮЧТМКЭТЯ ă Кă КНКpЭ rii
sociale. EКă pШКЭОă ЯКЫТКă НОă ХКă ХТЛОЫКă МТЫМЮХК ТОă Кă МШЦЮЧТМ ЫТТă ХКă ЧТЯОХЮХă РЫЮpЮХЮТă ХКă НШЦТЧКЧ Кă
ЛКЫТОЫОХШЫăpЮЬОăМШЦЮЧТМ ЫТТ.ă
În raport cu schimbul de servicii adaptarea ЬОă ЧЮЦОȋЭОă ПЮЧМ ТШЧКХ .ă EКă ЯКЫТКг ă НОă ХКă
ТЧЭОЫНОpОЧНОЧ ă ОбЭЫОЦ ă ХКă КЮЭШЧШЦТОă ТЧНТЯТНЮКХ ă ьЧКХЭ .ă FТОМКЫОă НТЧă КМОЬЭОă НТЦОЧЬТЮЧТă ЫТНТМ ă
pЫШЛХОЦОă ЬpОМТПТМОă НОă Ц ЬЮЫКЫО,ă НКЫă ЧЮЦКТă pЫТЧă МШЧЬТНОЫКЫОКă КМОЬЭШЫКă ЬОă pШКЭОă КУЮЧРОă ХКă
construirea unui indice complex al КНКpЭ ЫТТăЬШМТКХО.
AЬЭПОХ,ă pЫШМОЬЮХă НОă КНКpЭКЫОă ЬШМТКХ ă ОЬЭОă ШЫТОЧЭКЭă ьЧă pЫТЧМТpКХă ЬpЫОă КУЮЬЭКЫОКă
МШЦpШЫЭКЦОЧЭЮХЮТăХКăМОЫТЧ ОХОăНОăЦОНТЮăПТгТМă(ЧКЭЮЫКХ),ăОМШЧШЦТМ,ăЬШМТКХ,ăЫОХК ТШЧКХ,ăТНОЧЭТПТМКЫОКă
ШpШЫЭЮЧТЭ ТХШЫăНОăЫОКХТгКЫОăКăКЬpТЫК ТТХШЫăЬЮЛТОМЭТЯО Тăsatisfacere a nevoilor individuale. Am putea
170
НТЬЭТЧРО,ă КЬЭПОХ,ă ьЧă КМОЬЭă pЫШМОЬă Шă ШЫТОЧЭКЫОă Кă КНКpЭ ЫТТă ЬpЫОă ОбЭОЫТШЫă (ШЫТОЧЭКЫОКă ЬpЫОă КУЮЬЭКЫОКă
МШЦpШЫЭКЦОЧЭОХШЫă ХКă МОЫТЧ ОХШЫă ЦОНТЮХЮТ) Тă spre interior (spre nevoile Тă КЬpТЫК ТТХОă pОЫЬШЧКХО).ă
ArmonizareКă КМОЬЭЮТă pЫШМОЬă ЬОă ЫОКХТгОКг ă pЫТЧă ьЧХ ЭЮЫКЫОКă НТПТМЮХЭ ТХШЫ Тă МШЧЭЫКНТМ ТТХШЫ dintre
ШЫТОЧЭ ЫТХОăspre exterior-ТЧЭОЫТШЫăКХОăКНКpЭ ЫТТ.ăIЧНТМКЭШЫТТăКНКpЭКЛТХТЭ ТТăЮЧЮТăТЧНТЯТНăНЮp ăМЫТЭОЫТЮХă
ОбЭОЫТШЫă ЬЮЧЭă ЬЭКЛТХТ Тă pЫТЧă ОЯКХЮКЫОКă ЫОКХТг ЫТХШЫă ьЧă НТПОЫТЭОă ЭТpЮЫТă НОă КМЭТЯТЭ Тă Тă
МШЦЮЧТМКЫО/ЫОХК ТШЧКЫО,ăМКЫОăpШКЭОăПТăЬЮЫpЫТЧЬ ăНОăМ ЭЫОăpОЫЬШКЧ ăpЫТЧăКpЫОМТОЫОКăЬ ЫТТăНОăМШЧПШЫЭ-
НТЬМШЧПШЫЭă ЫОгЮХЭКЭă НТЧă МШЦpШЫЭКЦОЧЭОХОă КУЮЬЭКЭОă ХКă ЫОЯОЧНТМ ЫТ,ă НОă ЦОНТЮХă ЬШМТКХă - nivelul de
МШЧПШЫЦТЭКЭОă Кă КМЭТЯТЭ ТТă Тă МШЦpШЫЭКЦОЧЭЮХЮТă МЮă ЬЭКЧНКЫНОХОă ЬШМТКХО,ă НОă МОЫМОЭ ЭШЫТ,ă pЫТЧă
ТЧЬЭЫЮЦОЧЭОă ЬpОМТПТМО.ă ÎЧă МКХТЭКЭОă НОă ТЧНТМКЭШЫТă ТЦpШЫЭКЧ Тă КТă КНКpЭ ЫТТă pОЫЬШКЧОТă НЮp ă МЫТЭОЫТЮХă
ТЧЭОЫТШЫă ЬЮЧЭă КЮЭШКНКpЭКЫОК,ă КЮЭШКМЭЮКХТгКЫОКă Тă МШЧНТ ТШЧКХТЭКЭОКă ЦШЭТЯК ТШЧКХ ă Кă МШЧМОp ТОТă НОă
sine.
CШЧМХЮгТШЧ Цă М ă ШЛТОМЭЮХă ЬЭЮНТЮХЮТă ЧШЬЭЫЮă ЭТТЧ ТПТМă – МШЧМОpЭЮХă НОă „КНКpЭКЫОă ЬШМТКХ ”,ă
ОЬЭОă ьЧ ОХОЬă ьЧă ЬОЧЬЮХă МОХă ЦКТă ХКЫРă МКă Шă ЬЭКЫОă НОă ОМСТХТЛЫЮă НТЧЭЫОă pОЫЬШЧКХТЭКЭОă Тă КЦЛТКЧ Кă ЬКă –
МШЦЮЧТЭКЭОКă ЬШМТКХ .ă AЭТЧРОЫОКă КМОЬЭЮТă ОМСТХТЛЫЮă ТЦpХТМ ă МШЧЭЫШХЮХ,ă pОЫМОp ТКă ЯТО ТТă ЬШМТКХОă ьЧă
НТЯОЫЬТЭКЭОă Тă Кă ЭОЧНТЧ ОХШЫă НОă НОгЯШХЭКЫОă Кă КМОЬЭОТК,ă МШЦЮЧТМКЫОКă МЮă ЦОНТЮă – ЭШЭă МОă КЬТРЮЫ ă
МШЧПШЫЭЮХă ЬШМТКХă КХă pОЫЬШКЧОТ.ă ÎЧă КМОЬЭă ЬОЧЬ,ă КНКpЭКЫОКă pШКЭОă ПТă pЫТЯТЭ ă ХШРТМă МКă Шă ЮЧТЭКЭОă Кă ЦКТă
multor aspecte: moral, politic, juridic, socio-pЬТСШХШРТМ,ăОМШЧШЦТМă ТăpЫШПОЬТШЧКХ.ăAМОЬЭОăКЬpОМЭОă
КХОăКНКpЭ ЫТТăЬШМТКХОăЬЮЧЭăКЭЫТЛЮТЭО,ăЫОЬpОМЭТЯ,ăНТПОЫТЭОХШЫăКЬpОМЭОăКХОăЯТО ТТăpЮЛХТМО,ăьЧăМКЫОăТЧНТЯТНЮХă
ЬОă МКЮЭ ă pОă ЬТЧОă ьЧă ЬОЧЬЮХă ОбТЬЭОЧ ОТ.ă RОКХТгКЫОКă КНКpЭКЛТХТЭ ТТă ЬШМТКХОă pОЫЦТЭО,ă pОă Нe o parte,
НОгЯШХЭКЫОКăЬШМТКХ ăП Ы ăМШЧПХТМЭОăКăТЧНТЯТНЮХЮТ,ăТКЫăpОăНОăКХЭ ăpКЫЭО,ăНЮМОăХКăЬЭКЛТХТгКЫОКăМШЦЮЧТЭ ТТă
sociale. Elasticitatea, flexibilitatea Тă ЦКЭЮЫТЭКЭОКă Т,ă К КНКЫ,ă ЬЭКЛТХТЭКЭОКă ЬТЬЭОЦОХШЫ Тă structurilor
ЬШМТКХОă ЬЮЧЭă ТЧПХЮОЧ КЭОă ьЧă ЦКЫОă Ц ЬЮЫ ă НОă РЫКНЮХă НОă КНКpЭКЛТХТЭКЭОă ЬШМТКХ .ă GЫКНЮХă НОă
КНКpЭКЛТХТЭКЭОăЬШМТКХ ăОЬЭОăШă МШЧНТ ТОăЧОМОЬКЫ ăpОЧЭЫЮă РЫКНЮХă НОăТЦpХТМКЫОăКМЭТЯ ă КăТЧНТЯТНЮХЮТă ьЧă
ЯТК КăЫОКХ ăКăМШЦЮЧТЭ ТТăЬШМТКХО.ăPЫШМОЬЮХăНОăКНКpЭКЫОăЬШМТКХ ăПТЧКХТгКЭăОЬЭОăЮЧăКЫРЮЦОЧЭăpОЧЭЫЮăКă
defiЧТăТЧНТЯТНЮХăМКăЦОЦЛЫЮăМШЦpХОЭăКХăЬТЬЭОЦЮХЮТăЬШМТКХ,ăКХăШЫРКЧТЬЦЮХЮТăЬШМТКХăьЧăКЧЬКЦЛХЮ.
Bibliografie
1. Bennett M. J. Towards ethnorelativism: A developemental model of intercultural sensitivity.
Lanhan, MD: University press, 1986. 476 p.
2. Berry J. W. Immigration, acculturation and adaptation (Lead article). In: Applied Psychology: An
International Review, 1997, 46 (1), p. 5-68.
3. BЫсЧгОТăP.,ăLЮpКЬМЮăE.,ăAХОбКЧНЫОЬМЮăI. AНolОsМОnță Т adaptare. IК Т:ăCОЧЭЫЮХăНОăМОЫМОЭ ЫТăpОЧЭЫЮă
problemele tineretului, 1977. 366 p.
4. Ewert A.; Heywood J. Group development in the natural environment: Expectations, outcomes, and
techniques. In: Environment and Behavior, 1991, 23, p. 592-615.
5. Ferrera M. PopЮlКţТТ КlО lЮmТТ. BЮМЮЫОȋЭТ:ăUЧТЯОЫЬ,ă2007.ă319ăp.
6. Giddens A. Sociologie. BЮМЮЫОȋЭТ:ăEНТЭЮЫКăBICăAХХ,ă2000.ă568 p.
7. PКХКНТă O.ă CКЫКМЭОЫТЬЭТМТă КХОă МШЧМОpЭЮХЮТă НОă КНКpЭКЫОă ьЧă МШЧЭОбЭЮХă ЬШМТКХă ȋТă pЬТСШХШРТМ.ă IЧ:ă
CЮrrТМЮlЮmЮl şМolКr: proЛlОmО ТnЭrКpОrsonКlО Т ТnЭОrpОrsonКlО ьn soМТОЭКЭОК moНОrnă. Materialele
CШЧПОЫТЧ ОТă ЭТТЧ ТПТМО,ăCСТ ТЧ Ю,ăMШХНШЯК,ă7-8ăНОМОЦЛЫТОă2018.ăCСТ ТЧ Ю:ăI E,ăp. 511-517.
8. Parsons T. The Social System. New York: The Free Press, 575 p.
9. Phinney J. S. et al. Ethnic identity, immigration and well-being: An international perspective. In:
Journal of Social Issues, 2001, 57, p. 493-510 .
10. Piajet J. The equilibration of cognitive structures: The central problem of intellectual development.
Chicago: University of Chicago Press, 1985. 362 p.
11. Popescu-Neveanu P. Personalitatea Т МЮnoКşЭОrОК ОТ. BЮМЮЫОȋТ:ăEНТЭЮЫКăMТХТЭКЫ ,ă1969.ă236ăp.
12. Redfield R.; Linton R.; Herskovits M. J. Memorandum for the study of acculturation. In: American
Anthropologist, 1936, 38, p.149-152.
13. Richmond A.N. CОrЭКТnОs КspОМЭs НО l’ ТnЭцРrКЭТon ОЭ НО l’КНКpЭКЭТon НОs ТmmТРrКnЭОs. Ottawa:
Information Canada, 1974. 423 p.
14. RЮЬЧКМă S.,ă VОЫНО ă V.ă AНКpЭКЛТХТЭКЭОКă ЬШМТКХ-pЬТСШХШРТМ ă МКă Шă МШЧНТ ТОă Кă НОp ТЫТТă МЫТгОТă ЯсЫЬЭОТă
adulte. In: PrОoМЮpărТ МonЭОmporКnО КlО ЭТТnțОlor soМТo-umane. MКЭОЫТКХОХОăМШЧПОЫТЧ ОТă ЭТТЧ ТПТМОă
171
 ТЧЭОЫЧК ТШЧКХОă pЫТХОУЮТЭОă КЧТЯОЫЬ ЫТТă Кă 15ă КЧТă НОă ХКă ПШЧНКЫОКă FКМЮХЭ ТТă PЬТСШХШРТО,ă ЭТТЧ Оă КХОă
EНЮМК ТОТă Тă AЬТЬЭОЧ ăSШМТКХ .ăEНТ ТКăКăIV-a – MОЧЭКХТЭ ТăКХОăЬШМТОЭ ТТă ьЧăЭЫКЧЬПШЫЦКЫО.ăCСТ ТЧ Ю,ă
11-12 decembrie, 2015. VШХ.ă1.ăCСТ ТЧ Ю:ăTТpШРЫ.ăBТШНОЬТРЧ,ă2016,ăp.ă389-397
15. SОlвО H. ÎnţОlОpМТЮnОК sЭrОsЮlЮТ. BЮМЮrОşЭТ: CorОsТ, 1991. 262 p.
16. Sillamy N. Dictionar de psihologie. BЮМЮЫОȋЭТ:ăUЧТЯОЫЬăEЧМТМХШpОНТМ,ă1998.ă347ăp.
17. Weaver G. R. Culture, communication and conflict: Readings in intercultural relations. Needham
Heights. MA: Ginn Press, 1994. 374 p.

CZU: 316.6
Rusnac Svetlana, Mutalap (Septar) Ghiulnaz
PARTICULARIT ILEăDEГVOLT RIIăIMPLICATEăÎNăINTEGRAREAă
PSIHOSOCIAL ăAăPERSOANELOR CU SINDROM DOАNăÎNăCOPIL RIEă Iă
ADOLESCEN
THE PARTICULARITIES OF THE DEVELOPMENT INVOLVED IN THE
PSYCHOSOCIAL INTEGRATION OF PEOPLE WITH DOWN SYNDROME IN
CHILDHOOD AND ADOLESCENCE
Rezumat
În КrЭТМol sЮnЭ КnКlТгКЭО pКrЭТМЮlКrТЭățТlО НОгЯolЭărТТ ТmplТМКЭО ьn ТnЭОРrКrОК psТСosoМТКlă К
МopТТlor Т КНolОsМОnțТlor МЮ SТnНrom Doаn (SD), МКrО ОsЭО МОК mКТ ПrОМЯОnЭă ЭЮlЛЮrКrО МromoгomТКlă
МЮ o ТnМТНОnță ОsЭТmКЭă lК nТЯОl monНТКl НО 1/600 pсnă lК 1/1000 nК ЭОrТ. AЭЮnМТ МсnН КnКlТгăm
ПОnoЭТpЮl psТСoloРТМ Кl SD, Кr ЭrОЛЮТ să ПТО lЮКЭО ьn МonsТНОrКrО НoЮă lЮМrЮrТ: ьn prТmЮl rсnН, НОПТМТЭЮl
РОnОrКl ьn МООК МО prТЯО ЭО ТnЭОlТРОnțК Т МoРnТțТК Т, ьn Кl НoТlОК rсnН, proЛlОmОlО spОМТПТМО SD, МКrО ьl
deosebesМ НО МОlОlКlЭО ПormО НО rОЭКrН mТnЭКl, ТnМlЮsТЯ МЮ rОПОrТnță lК ТnЭОРrКrОК psТСosoМТКlă.
InЭОРrКrОК psТСosoМТКlă pКrО să rОprОгТnЭО o prОoМЮpКrО prТnМТpКlă ьn ЯТКțК pОrsoКnОlor МЮ SD Т a
МОlor МКrО lО КЮ ьn РrТУă. PКrЭТМЮlКrТЭățТlО НОгЯolЭărТТ МКrО ТnПlЮОnțОКгă proМОsЮl ТnЭОРrărТТ
psТСosoМТКlО, КnКlТгКЭО ьn lЮМrКrО, sО rОПОră lК КПОМЭТЯТЭКЭОК Т МКpКМТЭățТlО НО МomЮnТМКrО; moНКlТЭКЭОК
НО К ТnЭОrКМțТonК МЮ КmЛТКnțК soМТКl, ьn spОМТКl МЮ sОmОnТТ; НОгЯolЭКrОК ТmКРТnТТ Т К МonМОpЭЮlЮТ НО
sТnО; ьnsЮ ТrОК normКЭТЯТЭățТТ soМТКlО МЮ rОПОrТnță lК МopТТТ Т КНolОsМОnțТТ МЮ SD. Integrarea
psТСosoМТКlă, МКrО ОsЭО Юn proМОs МonЭТnЮЮ МО sО pКrЭТМЮlКrТгОКгă ьn МonЭОбЭО rОlКțТonКlО spОМТПТМО Т la
НТПОrТЭО nТЯОlО КlО ТnЭОrКМțТЮnТТ МЮ КmЛТОnЭЮl, НОЛЮЭОКгă oНКЭă МЮ nК ЭОrОК copilului, Т НО Т nu poate fi
НОsprТnsă ьn КnКlТгă НО pОrТoКНОlО prОmОrРăЭoКrО КНolОsМОnțОТ, КnЮmО ьn КНolОsМОnță sО mКnТПОsЭă
ТmpОЭЮos. CОlО mКТ proОmТnОnЭО НТПТМЮlЭățТ НО ТnЭОРrКrО psТСosoМТКlă К КНolОsМОnțТlor МЮ SD sЮnЭ
НОПТМТЭЮl ьn lТmЛКУЮl prКРmКЭТМ Т mКnТПОsЭărТlО ОбprОsТЯ-ОmoțТonКlО, ТnМКpКМТЭКЭОК НО ЭКrЭКrО КНОМЯКЭă
К ТnЭОrloМЮЭorТlor ьn МomЮnТМКrО Т НО ТnЭОrprОЭКrО МomplОбă К sЭТmЮlТlor ЯОrЛКlТ Т non-verbali, erorile
de autoevaluare a imaginii de sine Т a prОsМrТpțТОТ mediului social, receptТЯТЭКЭОК УoКsă lК sЭТmЮlОnЭОlО
sociale.
Cuvinte-cheie: ТnЭОРrКrО psТСosoМТКlă, SТnНrom Doаn, КПОМЭТЯТЭКЭО, МomЮnТМКrО, rОlКțТТ
soМТКlО, normКЭТЯТЭКЭО soМТКlă, lТmЛКУ non-verbal, limbaj pragmatic, imagine de sine, evaluare de sine.
Abstract
The article analyzes the particularities of the development involved in the psychosocial
integration of children and adolescents with Down Syndrome (DS), which is the most common
chromosomal disorder with an estimated worldwide incidence of 1/600 to 1/1000 births. When
analyzing the psychological phenotype of DS, two things should be considered: first, the general deficit
in intelligence and cognition and, second, the specific DS problems, which distinguish it from other
forms of mental retardation, including also its relation to psychosocial integration. Psychosocial
integration seems to be a major concern in the lives of people with DS and those who care for them.
The particularities of development that influence the process of psychosocial integration analyzed in
the paper, refer to the affectivity and communication capacities; how to interact with the social
environment, especially with peers; developing the image and self-concept; acquiring social

172

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)