ADMINISTRASI GURU T2Q

TAHSIN DAN TAHFIDZ

Sebaik-baik orang di antara kamu adalah orang yang belajar Al Qur’an dan
mengajarkannya (HR. Bukhari)

1905/
2023

GURU PEMBIMBING

NGATINI

SMKIT KHOIRU
UMMAH
REJANG LEBONG
 VISI DAN MISI PROGRAM T2Q

SMKIT KHOIRU UMMAH REJANG LEBONG

A. VISI
Mencetak generasi yang hafizh, mutqin, dan amil; yang memiliki tilawah yang bagus, hafalan yang lancar, pemahaman yang memadai, dan akhlak yang mulia,
melalui pembelajaran tahfiz yang terpadu.
B. MISI
 Menjadikan program T2Q sebagai pusat pembinaan dan pengembangan tahsin dan tahfidzh Alqur’an di SMKIT Khoiru Ummah
 Menyamakan konsep pembelajaran tahsin dan tahfidz
 Membantu siswa dan juga guru untuk memiliki kemampuan membaca Alqur’an dengan metode WAFA
 Membantu siswa dan guru untuk memenuhi target hafalan yang telah ditetapkan oleh SMKIT Khoiru Ummah
 Memberikan bimbingan dan pembinaan akhlak melalui tafsir dan tadabbur
C. TUJUAN PROGRAM
 Membantu meningkatkan kemampuan membaca dan menghafal Alqur’an peserta didik dan tenaga pengajar di lingkungan SMKIT Khoiru Ummah
 Menjadikan program T2Q sebagai wadah menumbuhkan generasi penghafal qur’an
 Mendorong lahirnya generasi qur’ani yang memiliki aqidah yang benar, berprestasi, mandiri, berakhlak yang baik dan menjadi tauladan
D. TARGET T2Q
 Target Tahsin
1. Kelas X : WAFA jilid 1, 2 dan 3
2. Kelas XI : WAFA jilid 4 dan 5
3. Kelas XII: WAFA jilid tajwid dan ghorib
 Target Tahfidz
1. Kelas X : Talaqqi, ziyadah hafalan 1 juz
 2. Kelas XI : Muroja’ah, ziyadah hafalan 2 juz
3. Kelas XII : Muroja’ah, ziyadah hafalan 3 juz, ujian munakhosah
E. MANAJEMEN KELAS
1. Guru mengajar dengan metode 5P
 PEMBUKAAN
Do’a, Tanya kabar, pertanyaan menantang, film/video, cerita/kisah, nasyid, tampilan asing, tebak-tebakan lucu
 PENGALAMAN
Pertanyaan terstruktur, simulasi/peragaan langsung, cerita Analogis, nasyid analogis
 PENGAJARAN
Penanaman konsep dan baca tiru (Talaqqi)
 PENILAIAN
- Baca simak Klasikal (BSK)
- Baca simak privat
 PENUTUPAN
- Review materi yang dipelajari hari itu
- Pernyataan yang mengesankan
- Cerita, nasyid, yel-yel, pantun
2. Guru dan siswa menyepakati peraturan kelas
3. Posisi belajar guru dan murid dibentuk liter U
4. Tempat belajar Kondusif (Ada cahaya, tidak berisik, tidak berbau)
5. Media pembelajaran guru dan murid
 Speaker murottal WAFA
 Buku WAFA TTG
 Kartu peraga
 Papan tulis
F. KRITERIA PENILAIAN
 Penilaian Tilawah harian
a. Jika murid telah menyelesaikan satu halaman/satu pokok bahasan
b. Dilakukan oleh pembimbing halaqoh
c. Hasil penilaian ditulis di buku prestasi anak dan buku rekap guru

Jumlah A B C
baris (90-95) (80-89) (…..<80)
6-8 Lancar, dengan terjadi kesalahan di Lancar, dengan terjadi kesalahan Melakukan kesalahan lebih dari 3 tempat dan
Baris satu tempat dan dapat membetulkan maksimal di 3 tempat dan dapat dapat membetulkan sendiri atau terdapat satu
sendiri maksimal dengan 3 kali membetulkan sendiri maksimal dengan 2 kesalahan yang tidak dapat dibetulkan sendiri
pengulangan kali pengulangan
3-4 Lancar tidak ada kesalahan Lancar, dengan terjadi kesalahan Melakukan kesalahan lebih dari1 tempat dan
Baris maksimal di 1 tempat dan dapat dapat membetulkan sendiri atau terdapat satu
membetulkan sendiri maksimal dengan 2 kesalahan yang tidak dapat dibetulkan sendiri
kali pengulangan

 Penilaian tahfidz harian

a. Jika telah menyelesaikan hafalan yang telah ditentukan
b. Dilakukan guru pembimbing halaqoh
c. Hasil penilaian ditulis di kartu prestasi

Jumlah baris A B C
(90-95) (80-89) (…..<80)
1-3 baris Salah 0 Salah 2 khofi Salah >2 khofi dan 1 jali
1/2 – 1 halaman 3 khofi 2 jali atau 5 khofi >2 jali
 DO’A SEBELUM BELAJAR


*Dengan nada hijaz

DO’A SETELAH BELAJAR

“Khotmil Qur’an”

Allahummar hamna bil Quran, waj’alhu lana imaamau wa nuurau wa hudaw wa rahmah

Allahumma dzakkirna minhu maa nasiina, wa ’allimna minhumaa jahiilna

warzuqna tilaawatahu, aana al laili wa athrofannahar

waj’alhu lana hujjatan, Yaaa rabbal ‘alamiin

 PERATURAN HALAQOH QUR’AN

1. Siswa mendengar dan memperhatikan penjelasan guru

2. Menghormati orang lain dan menjaga ketertiban
3. Bersikap sopan dan santun
4. Berwudhu sebelum belajar
5. Membawa perlengkapan belajar (buku TTG, buku tulis, kartu prestasi, Alqur’an)
6. Mengikuti instruksi dan tugas dari guru
7. …………………………………………………………………………………………………………………………
8. …………………………………………………………………………………………………………………………

KONSEKUENSI PELANGGARAN
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………………………………………………………
5. …………………………………………………………………………………………………………………………...
6. ……………………………………………………………………………………………………………………………
(contoh: Siswa kehilangan waktu istirahat 10 menit)
 JURNAL PEMBELAJARAN WAFA
SMKIT KHOIRU UMMAH REJANG LEBONG
JL. Pemancar TVRI Desa tasikmalaya

KELAS/SMT/Th:……………………………………………………… Buku Tilawah:……………………………………………….

Hari/tanggal TM TAHSIN MENULIS TAHFIDZ PARAF

Buku Hal Materi Buku Hal Materi Surat Ayat
 DAFTAR KEHADIRAN SISWA

Kelompok/ Kelas : ……………………………… Bulan : ………………………….

TANGGAL PERTEMUAN JUMLAH

NO NAMA JURUSAN KETERANGAN
Hadir Izin Alp
a
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12
13.
14.
15.
16.
17.
18.
 REKAP PRESTASI T2Q WAFA
SMKIT KHOIRU UMMAH, REJANG LEBONG

Kelas/Semester :………………………… Bulan/Tahun : …………………………………..

Pekan ke……….. Pekan ke………

Tanggal
No Nama Materi Hal/ayat Nilai Hal/ Nilai Hal/ayat Nilai Hal/ Nilai Hal/ayat Nilai Hal/ Nilai
ayat ayat ayat
1 Tahsin
Tahfidz
2 Tahsin
Tahfidz
3 Tahsin
Tahfidz
4 Tahsin
Tahfidz
5 Tahsin
Tahfidz
6 Tahsin
Tahfidz
7 Tahsin
Tahfidz
8 Tahsin
Tahfidz
 Pekan ke……….. Pekan ke………
Tanggal
No Nama Materi Hal/ayat Nilai Hal/ Nilai Hal/ayat Nilai Hal/ Nilai Hal/ayat Nilai Hal/ Nilai
ayat ayat ayat
9 Tahsin
Tahfidz
10 Tahsin
Tahfidz
11 Tahsin
Tahfidz
12 Tahsin
Tahfidz
13 Tahsin
Tahfidz
14 Tahsin
Tahfidz
15 Tahsin
Tahfidz
16 Tahsin
Tahfidz
17 Tahsin
Tahfidz
18 Tahsin
Tahfidz