Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019

Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 1

 Plan Semanal de
Nicaragua 2019

Valores Vitales con Jesús

a del
a do
í
Gu esor
4 G
tor f
Pro

RECURSO EXTRA: Enseñarles a los estudiantes la película, “La Historia de Jesús para los Niños” es una
excelente herramienta para demostrar las historias de Jesús llenos de amor. Es a nivel de los estudiantes de
primaria y por lo mismo no es violento. Esta película y Valores Vitales con Jesús son del evangelio de San Lucas.
Unidad Objetivo General Descripción del Valor Texto Bíblico
Respeto Entender que Dios nos Hay muchos grupos que hacen campañas y leyes Dios no hace
ama a todos por igual, en contra de la discriminación de todo tipo. Y diferencia
no trata a la gente eso es muy bueno, pero no es suficiente, es nece-
1 diferente (con
discriminación) y
sario que las personas entiendan que Dios nos
ama a todos por igual, nos hizo a todos únicos, y
entre una
persona
otra...
y
nosotros debemos no discrimina a nadie. Hay que empezar en el
hacer lo mismo. aula, enseñándoles a nuestros niños la equidad. Hechos 10:34
Voluntad ¿Cuántas veces decimos que no podemos lograr Todo lo
algo porque es difícil o nos quejamos de nues- que hagan,
Aprender qué quiere tro trabajo y quehaceres? Es tan común que
decir “trabajar para háganlo de
ni siquiera lo reconocemos cuando escuchamos
buena gana,
2 el Señor”, cómo ser quejas o nos quejamos, pero el impacto negativo
buenos trabajadores es muy grande. No solo se desanima a los demás,
y la importancia de daña nuestra actitud, y el deseo de luchar y
como si
estuvieran
trabajar sin quejas ni vencer. Pero Jesús nos enseña que debemos sirviendo al
pereza. trabajar de buena gana por nuestro bien, para Señor y no a
realizarnos, superarnos y tener éxito. Enseñemos los hombres.
a nuestros estudiantes el valor de la voluntad. Colosenses 3:23

Animar Todos hemos sentido los efectos negativos de los

chismes, las conversaciones de mal gusto, y las Su
Aprender cómo nos malas palabras. Hasta hemos lastimado a otras conversación

3
afectan los chismes, personas con nuestras palabras, y nos damos debe ser
cómo Jesús animaba cuenta de lo difícil que es controlar nuestra siempre
a las personas con lengua. Jesús nos da el ejemplo perfecto de agradable
sus palabras y las cuidar nuestras palabras y usarlas para animar a y de buen
consecuencias los demás, mostrándoles el amor de Dios. Es muy gusto...
positivas de hacer lo cierto lo que dice la Biblia, “La vida y la muerte
mismo. dependen de la lengua...” (Proverbios 18:21) Démosle Colosenses
vida a nuestros estudiantes, enseñándoles a
4:6
cuidar sus palabras.
 Familia Como son las familias en nuestra comunidad,
así es nuestra sociedad. Desafortunadamente
Aprender la Honra a tu
hay algunas familias problemáticas, pero aún en
importancia de la padre y a tu
una familia no problemática, hay problemas que

4 familia y su apoyo en tenemos que enfrentar. Ser parte de una familia, madre, para
nuestra vida y un grupo de personas viviendo juntas y teniendo
que soportarse, no es fácil. Pero Dios nos enseña
que seas feliz
y vivas una
cultura, cómo larga vida en
llevarnos bien y los que una familia debe amar, honrar, perdonar, y
la tierra.
beneficios de hacerlo. cuidarse entre si. Él nos promete ayudarnos a Efesios 6:2-3
hacer esto para tener la bendición del apoyo y
amor de nuestras familias.
Honradez ¡Qué gusto da encontrarse con una persona
honrada! Jesús nos enseña la importancia de Vale más lo
Aprender qué ser honrados en todo lo que hacemos. Solamente poco ganado
significa ser honrado, cuando somos honrados podemos superarnos como honradamente,

5 las buenas
consecuencias, cómo
personas, como comunidad, y como país. La Biblia que lo mucho
dice, “Fíjate en el hombre honrado y sin tacha: ganado en
hacerlo. el futuro de ese hombre es la paz.” (Salmo 37:37) forma injusta.
Hagamos una prioridad el enseñarles a nuestros Proverbios 16:8
estudiantes el valor de ser honrados.
Dominio ¿Cómo describirías a una buena persona? Al-
Propio y la Aprender la guien que controla el enojo y no discrimina a
no importancia de nadie es un buen comienzo. La mayoría de los Feliz el
Discriminación controlar el enojo y de problemas personales, en las comunidades y en el pueblo cuyo
no discriminar, a nivel país son el resultado del enojo o de la discrim- Dios es el
personal y nacional, inación. Y no solamente daña al país, también Señor...
6 además de cómo lo
podemos lograr.
causa mucho daño a nivel personal. Enseñemos a Salmo 33:12a
nuestros estudiantes a seguir las enseñanzas y el
ejemplo de Jesús, y serán mejores personas.
¿Cómo queremos vivir? ¿Con amargura, culpa,
Arrepentimiento resentimiento, o con amor y paz? Todos quere-
mos amor y paz, pero muchas veces perdemos el
Al que
rumbo hacia eso. Intentamos conseguirlos solos, disimula el
como Judas, sin admitir nuestra gran necesidad pecado, no
Comprender la
de Jesús y su perdón. Disimulamos todo lo malo le irá bien;
importancia de
para vernos bien, pero es imposible. Solamente pero el que
arrepentirse, pedirle
cuando somos como Pedro, vemos el error, nos lo confiesa y
7 perdón a Dios, y
hacer los cambios
necesarios.
arrepentimos y aceptamos el perdón de Jesús,
podemos tener este amor y paz tan deseado
lo deja, será
perdonado.
y ser liberados de la culpa y de la amargura.
Jesús murió en la cruz y resucitó porque era Proverbios
necesario para recibir su perdón y esas ben-
28:13
diciones. Enseñemos a nuestros estudiantes el
gran valor del arrepentimiento y perdón de Dios.
Rectitud Aprender cómo Con el valor de rectitud enseñamos la consisten- Yo sé, Dios
demostrar nuestro cia en las acciones, valores, métodos, y principios. mío, que tú
amor a Dios imitando Es la cualidad de ser honestos y verdaderos en examinas las

8 las acciones de Jesús,

además de qué es la
rectitud y su
tus valores; de actuar igual, según tus valores, conciencias y
sin importar quién te ve, o si estás solo. El valor que te agrada
de la rectitud se puede entender cómo lo la rectitud.
importancia. contrario a la hipocresía y corrupción. 1 Crónicas 29:17
 Estructura por íconos
Comenzar el valor con una actividad o
¡Ambientar y Motivar! diálogo que dirige la atención de los y las
estudiantes a la realidad del valor.
Visualizar parte de la película o leer la
¡De la V ida de Jesús! historia de la Biblia con el fin de basar el
valor en el ejemplo de Jesús.

Para
¡Oigan
Chicos y
Dialogar sobre la historia de Jesús y su
Dialogar Chicas!
importancia en la vida.

Este ícono indica el uso del libro del

¡Libro del Estudiante! estudiante. Es el momento que cada alumno
usa su libro según la indicación en esta guía.

Escribir su respuesta a Dios sobre lo

aprendido en forma de una oración.
¡Mi Oración!

Estudiar la lectura en el libro del estudiante,

Para
contestar las preguntas de desarollo y
Y
Dialogar
¡Libro del Estudiante! dialogar sobre su aplicación en la vida.

¡Repasar! Repasar los aprendizajes hasta este punto.

Conocer un texto bíblico, aclarar dudas al

¡De La Biblia! respecto, y explorar el concepto en su vida.

Recuerdes ¡Grábense estas palabras en la mente Realizar la actividad para

y en el pensamiento! La Biblia aprender el texto bíblico.

Estimular y empezar el diálogo, y permitir a los niños

Para
¡Oigan
Chicos y expresarse y comunicar sus inquietudes e ideas. Así
Dialogar Chicas!
los puede guiar a encontrar la respuesta correcta a cada
una de las situaciones a las que se enfrentan a diario.
Este ícono indica el uso del libro del
¡Libro del Estudiante! estudiante. Es el momento que cada alumno
usa su libro según la indicación en esta guía.

Cerrar el valor con un compromiso personal

¡Cier re y Oración! de mejorar en dicha área de su vida.
 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

Puntos importantes en el uso de VALORES VITALES CON JESUS

Grado 4
El presente es una explicación breve del uso del material didáctico, Valores vitales con Jesús.

• Valores Vitales con Jesús trae una Guía del Profesor Digital y un Libro del Estudiante para
cada grado. La Guía del Profesor Digital será entregado al director o la secretaría del centro
educativo, quien les hará llegar a cada docente la guía del grado correspondiente.

• Los libros del estudiante son para uso del estudiante y cada estudiante debe colocar su nombre
al libro y pintarlo, recortarlo, y escribir en el durante el año. Al final ellos lo pueden llevar a su hogar,
pero durante el año lectivo, los libros deben quedarse dentro del aula para evitar que sean perdidos
o rayados. La meta es volver a donar los libros a la escuela los años entrante.

• Valores Vitales con Jesús usa la metodología de APRENDO-PRACTICO-APLICO.

• Hay 8 valores por grado para usar 1 por mes. – Referirse a las primeras páginas de la Guía del
Profesor Digital.

• Todos los valores tienen los mismos iconos del pan y pescado.
En las primeras páginas de la Guía del Profesor Digital se explica el propósito de cada uno.

• Se recomienda seguir los iconos de cada valor en cuatro clases de la siguiente forma:
Semana 1 Semana 2 Semana 3
Ambientar y Motivar Libro del Estudiante Dialogar
De la Vida de Jesús Dialogar Libro del Estudiante
Dialogar Repasar
Libro del Estudiante De la Biblia
Recuerda

• El libro del estudiante se trabaja tres veces durante cada valor, cuando lo indica el ícono “Libro
del Estudiante”. La primera vez, durante la semana 1, los estudiantes colorean un dibujo en la
página indicada. La segunda, realizan una actividad en la hoja indicada, y la tercera es una
manualidad. Dicha manualidad (elaborado durante la semana 3) se encuentra en el centro del libro.
Las hojas indicadas son cortadas del libro y armados. Todas las instrucciones para el uso del libro
del estudiante se encuentran en la guía del profesor digital.

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 2

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

RESPETO - Plan Semanal 1

Logro del valor:
• Practica el respeto
• Fortalece la convivencia en un ambiente sin discriminación
• Elimina los estereotipos
Disciplina: Creciendo en valores
Grado: Cuarto grado
Fecha:
Unidad: Respeto
Indicador: Practica el respeto sin discriminación como lo manda Dios.
Texto base: Ámense como hermanos... dándose preferencia y respetándose mutuamente. Romanos 12:10
Contenido: Respeto

Estrategia metodológica:
1. Ambientar y motivar
Doy a conocer a los estudiantes que al igual que todas las partes del cuerpo son necesarias, todas las personas
de nuestra sociedad son necesarias.
Asignar unos voluntarios para la siguiente demostración.
Un niño simula ser una persona sin una mano. Y analizamos la situación.
“¿Qué va a hacer esta persona sin la mano?” (Dialogar: Ej. va a ser muy difícil hacer cosas con una sola mano.
Tiene que pedir ayuda para hacer algunas cosas como levantar algo pesado, etc.) Nota: no incluyan los
avances de la tecnología.
“¿Esta persona puede hacer cosas cómo una persona con dos manos?” (No)
Continuar con las simulaciones para que los otros voluntarios representen personas con discapacidades.
Dialogo y pregunto si las personas representadas pueden realizar acciones de forma normal o si pueden vivir,
siguiendo el ejemplo anterior.
“¿Cada parte del cuerpo tiene una función vital?” (Sí.)
“¿Cada miembro del cuerpo es único?” (Sí.)
Leo la lectura de 1 Corintios 12:14-27 de la página 2-3 del libro del estudiante con toda la clase.
Oriento contestar la pregunta de Desarrollo-1 en su libro. Después dialogamos sobre sus respuestas. ¿En qué
se parece el cuerpo a la sociedad?

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 3

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

2. De la Vida de Jesús
Leo la lectura bíblica de Lucas 1: 26-38 y 2:1-35, la lectura puede ser pausada para la comprensión de los
estudiantes, e ir realizando las preguntas del dialogo para verificar el entendimiento de la lectura. (Ver el
anexo)

3. Dialogar
Converso sobre la historia de Jesús y la lectura, destacando cómo rechazaron a Jesús por ser pobre:
Sabemos que la mayoría de las personas, en los tiempos de Jesús, menospreciaban a Jesús por haber nacido
en un lugar humilde, un establo. ¿En qué resultó eso? (Resultó en que la mayoría de las personas de ese
tiempo no creyeron en Él y terminaron crucificándolo.)
¿Cuáles personas lo respetaron y lo aceptaron por quién era? (María, José, los discípulos, Simón, los pastores,
etc.)
¿Qué piensan ustedes de que Jesús haya nacido y crecido en un lugar tan humilde?” (Las respuestas pueden
variar.)
¿Cómo las personas, de hoy en día, menosprecian a los que son de lugares humildes? (Las respuestas pueden
variar.)

Evaluación:
4. Libro del estudiante – Valores Vitales con Jesús, Grado 4
Oriento colorear la página 5 del libro del estudiante y escribir su respuesta a Dios sobre como ellos mejoraran
sus actitudes ante los demás.
__________________________________________________________________________________________

RESPETO - Plan Semanal 2

Logro del valor:
• Practica el respeto
• Fortalece la convivencia en un ambiente sin discriminación
• Elimina los estereotipos
Disciplina: Creciendo en valores
Grado: Cuarto grado
Fecha:
Unidad: Respeto

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 4

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

Indicador: Practica el respeto sin discriminación como lo manda Dios.

Texto base: Ámense como hermanos... dándose preferencia y respetándose mutuamente. Romanos 12:10
Contenido: Respeto

Estrategia metodológica:
1. Libro del estudiante– Valores Vitales con Jesús, Grado 4
En conjunto con los estudiantes leo la lectura de la página 4 del libro del estudiante, (usemos la lectura en
conjunto o la pausada. Muy importante fomentar la lectura en voz alta.) Solicito realicen la comprensión lectora
contestando las preguntas en el libro de trabajo orientadas al final de la lectura.

2. Dialogar
Dialogo, destacando qué son los estereotipos comunes en su país, y cómo los mismos dañan a la sociedad y
llevan a no valorar a cada persona:
¿Qué parte de la lectura te llamó más la atención y por qué? (Las respuestas pueden variar.)
Desarrollo-2 Los estereotipos son ideas comunes de cómo es alguien, basados en lo físico y en las posesiones.
En esta lectura, vemos un estereotipo muy común, que alguien con dinero es buena persona y alguien pobre
es malo. ¿Cuáles son algunos estereotipos que se encuentran en tu país? (Algunos ejemplos son: ser delgado,
tener lo último de la moda, tener ropa cara, tener las cosas nuevas y más recientes, tener el pelo rubio, la piel
blanca, ser de carácter extrovertido, tener mucho dinero, una profesión, etc.)
¿Los estereotipos son buenos? (no) ¿Por qué? (porque hacen que las personas rechacen a alguien que es
diferente en vez de respetarlo por como es y los valores que tiene.)
Explico: “Ahora veamos la primera lectura sobre el cuerpo, la cual nos explica la importancia de las diferencias
entre las personas. La sociedad no funcionaría si fuéramos idénticos, aunque la misma sociedad impone
estereotipos que nos presiona para ser iguales, perdiendo así el respeto.”
¿Qué quiere decir: “Dios ha puesto cada miembro del cuerpo en el sitio que mejor le pareció”? (no podemos
juzgar y tratar mal a las personas por su apariencia, su trabajo, etc. Dios se encarga de cada persona y de lo
que hace, nuestro deber es respetar a cada uno.

3. Repasar
Jesús nos enseña a que todas las personas son importantes en la sociedad.
Somos miembros de un solo cuerpo y todos somos diferentes, pero cada uno de nosotros es importante.

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 5

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

4. De la Biblia
Leo y explico el significado del texto base de la unidad.
Ámense como hermanos... dándose preferencia y respetándose mutuamente: Dios nos manda a respetarnos y
amarnos mutuamente sin discriminación.
Se encuentra en la biblia en Romanos 12:10

5. Recuerda
Con el texto base realizaremos la siguiente actividad:
1. Hacer una animación con el texto.
2. Todos se ponen de pie al lado de su mesa.
3. Escogo 2 voluntarios para dirigir, parados al frente de la clase.
4. Toda la clase dice en voz alta, “¡ÁMENSE!”
Los líderes preguntan, “¿cómo?”
Todos - “¡HERMANOS!”
Líderes - “¿Y...?”
Todos - “¡DÁNDOSE!”
Líderes - “¿qué?”
Todos - “¡PREFERENCIA!”
Líderes - “¿Y...?”
Todos - “¡RESPETÁNDOSE!”
Líderes - “¿cómo?”
Todos - “¡MUTUAMENTE!”
Recuerdo que muchas veces la puerta del respeto inicia con una buena comunicación.
__________________________________________________________________________________________

RESPETO - Plan Semanal 3

Logro del valor:
• Practica el respeto
• Fortalece la convivencia en un ambiente sin discriminación
• Elimina los estereotipos
Disciplina: Creciendo en valores
Grado: Cuarto grado
Fecha:
Unidad: Respeto
info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 6
 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

Indicador: Practica el respeto sin discriminación como lo manda Dios.

Texto base: Ámense como hermanos... dándose preferencia y respetándose mutuamente. Romanos 12:10
Contenido: Respeto

Estrategia metodológica:

1. Dialogar
Converso con los estudiantes sobre el texto base, destacando qué es darse preferencia y respetarse
mutuamente, y cómo podemos hacerlo.
¿Qué es “amarse como hermanos”? (Darse preferencia y respetarse mutuamente.)
¿Qué es “darse preferencia”? (es ser considerados con los demás porque entienden la importancia de cada
uno y que no somos las únicas personas en nuestro mundo, tratar a todos con respeto, cuidar la propiedad de
los demás y no dañarla, etc.) Nota: Darse preferencia no es hacer todo lo que le dicen. Hay que respetar, pero
no someternos a nadie, solamente a Dios.
¿Qué tipos de personas son más respetados comúnmente? (Dialogar: Ej. los líderes, los doctores, etc.)
La Biblia nos enseña que debemos respetar a todos. ¿Cómo podemos respetar a los que no son comúnmente
respetados? (Dialogar: Ej. hablarles con respeto, no mirarlos con desprecio, etc.)
En la última lección vimos que cada miembro de la sociedad es tan necesario como cada miembro del cuerpo
y como ya entendimos la importancia de cada persona, vamos a tratarlos bien. Veamos algunos ejemplos:
¿Cuáles son algunas funciones de los ancianos en la sociedad y cómo podemos respetarlos? (Ej. Nos enseñan
muchas cosas por su experiencia. Podemos
respetarlos dándoles preferencia en las filas, escuchando de sus historias, acompañándoles, etc.)
¿Cuáles son algunas funciones de nuestros padres y cómo podemos respetarlos? (Obedeciéndoles, hablarles
con respeto, ayudándoles en la casa o jardín, hablar bien de ellos, tener una actitud positiva hacia ellos, etc.)
¿Cómo respetamos a nuestros compañeros? (No maltratarlos, hablarles con respeto, no alzarles la voz, no
despreciar sus ideas, respetar su lugar en las filas, ser amables, etc.)
¿Por qué es importante respetar a las personas? (Porque es obedecer a Dios, Dios los ama, son hijos de Dios y
somos hermanos en Cristo, cuando respetamos a los demás, recibimos más respeto.)
¿Cómo podemos demostrar respeto a los demás? (no dañar la propiedad de nadie con grafiti ni otros daños,
tratar a todos bien, hablarles con respeto, poner en práctica las enseñanzas de Jesús, etc.)

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 7

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

Evaluación:
2. Libro del estudiante – Valores Vitales con Jesús, Grado 4
Oriento trabajar en el libro de valores vitales con Jesús, para esto abriremos el libro
en el centro y sacaremos las páginas 1 y 2, tituladas 1M.
Pintar y recortar las figuras de la página 2.
Pegar estas figuras en la forma de mano en la página 1, creando así un fondo único,
con cuidado de no tapar al texto bíblico. Ahora recortar la mano.
Cada estudiante debe pegar a la mano diferentes objetos o fotos de objetos, que
representa sus
intereses personales, Ej. foto de patineta o comida favorita, una bola pequeña que representa su deporte
favorito, notas de música, entre otros. Al terminar, cada mano debe ser única y representativa del estudiante.
En grupos apreciar las diferentes manos y como quedaron únicas. Después dialogar juntos acerca de la
importancia de estas diferencias.
Finalizo la jornada dándole gracias a Dios por hacer a cada persona con sus diferencias y funciones únicas y
pidiendo que nos ayude a respetar a todas las personas y dar preferencia los unos a los otros. “¡Te amamos
Dios!”
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

VOLUNTAD - Plan Semanal 1

Logro del valor:
• Fortalece su ánimo al estudiar
• Elimina la pereza
• Se motiva a ser buenos estudiantes
Disciplina: Creciendo en valores
Grado: Cuarto grado
Fecha:
Unidad: Voluntad
Indicador: Realiza sus actividades diarias con voluntad y sin pereza.
Texto base: Todo lo que hagan, háganlo de buena gana, como si estuvieran sirviendo al Señor y no a los
hombres. Colosenses 3:23
Contenido: Voluntad

Estrategia metodológica:
info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 8
 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

1. Ambientar y motivar
Escoger 2 voluntarios. Se turnan para llevar una silla de un lado a otro en frente de la clase. Ahora, también se
turnan para intentar mover el escritorio.
Dialogar con los estudiantes sobre las siguientes preguntas:
¿Cuál tarea representa más trabajo?
¿Qué es más trabajo para ti, hacer la tarea de alguien de primer grado o la tarea de un universitario?
¿Qué sería más trabajo para ti, ayudar a su mamá a limpiar la casa o ayudar construir una casa?
¿Qué es trabajar?

2. De la Vida de Jesús
Leo la lectura bíblica de Lucas 5:1-11, la lectura puede ser pausada para la comprensión de los estudiantes, e ir
realizando las preguntas del dialogo para verificar el entendimiento de la lectura. (Ver el anexo)

3. Dialogar
Converso con los estudiantes sobre la historia de Jesús, destacando la voluntad de Pedro y su resultado.
Cuando Jesús encontró a Pedro, ¿qué había hecho Pedro toda la noche anterior? (Había trabajado toda
la noche pescando.)
Pedro no había pescado nada y estaba cansado. ¿Cuál fue su actitud hacia Jesús? (Dialogar: Ej. Pedro
obviamente no quería volver a pescar, pero lo hizo porque Jesús se lo pidió.)
¿Cuál fue el resultado de su trabajo? (Pescaron muchos peces)

Evaluación:
4. Libro del estudiante – Valores Vitales con Jesús, Grado 4
Los estudiantes colorean la página 7 del libro del estudiante. Oriento escribir su respuesta a Dios sobre como
ellos pueden realizar sus actividades de buena gana.
__________________________________________________________________________________________

VOLUNTAD - Plan Semanal 2

Logro del valor:
• Fortalece su ánimo al estudiar
• Elimina la pereza

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 9

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

• Se motiva a ser buenos estudiantes

Disciplina: Creciendo en valores
Grado: Cuarto grado
Fecha:
Unidad: Voluntad
Indicador: Realiza sus actividades diarias con voluntad y sin pereza.
Texto base: Todo lo que hagan, háganlo de buena gana, como si estuvieran sirviendo al Señor y no a los
hombres. Colosenses 3:23
Contenido: Voluntad

Estrategia metodológica:
1. Libro del estudiante– Valores Vitales con Jesús, Grado 4
En conjunto con los estudiantes leo la lectura de la página 6 del libro del estudiante, (usemos la lectura en
conjunto o la pausada. Muy importante fomentar la lectura en voz alta.) Solicito realicen la comprensión lectora
contestando las preguntas en el libro de trabajo orientadas al final de la lectura.

2. Dialogar
Dialogo con los estudiantes sobre la lectura, destacando la actitud de los buenos trabajadores y su resultado:
¿Qué parte de la lectura te llamó más la atención y por qué? (Las respuestas pueden variar.)
Desarrollo-3 ¿Cuáles son algunos motivos para trabajar con ganas? (Las respuestas pueden variar.)
Desarrollo-4 ¿Qué actitud tienen las personas con más éxito en sus trabajos? (Todos trabajan de buena gana.
Carecen de una actitud de pereza hacia el trabajo)
Jesús habla de dos tipos de trabajadores, uno bueno y otro malo. ¿Qué recibió el trabajador bueno? (Fue
puesto como encargado de todos los bienes, o sea, lo hicieron el jefe de todo.)
¿Qué recibió el trabajador malo? (Fue reprendido, severamente castigado, despedido)
¿Qué tipos de trabajo hacen ustedes diariamente? (Ej. estudiar, ayudar a la mamá, trabajar con el papá en el
jardín o la finca, etc.)
¿A veces les da pereza trabajar o hacer sus tareas? (Dialogar)
¿Qué les conviene más, ser buenos trabajadores o ser perezosos? ¿Y por qué? (Dialogar)

3. Repasar

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 10

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

• Pedro elimino la pereza y regreso a pescar y tuvo una recompensa por esto.
• Jesús nos enseña que dependiendo del tipo de trabajadores que seamos así será nuestra paga.
• Las personas de éxito tienen buena actitud y no son perezosos.
• Nuestro trabajo ahora es hacer la tarea, ayudar a la familia, etc.

4. De la Biblia
Leo y explico el significado del texto base de la unidad.
Todo lo que hagan, háganlo de buena gana, como si estuvieran sirviendo al Señor y no a los hombres: Dios
quiere que todo lo realicemos con buena actitud y no seamos negativos, para esto todo debemos hacerlo con
amor como él nos lo oriento.
Se encuentra en la biblia en Colosenses 3:23

5. Recuerda
Con el texto base realizaremos la siguiente actividad:
Llevo el texto en tiras de papel para diferentes parejas cortado por palabras. Instruyo a los estudiantes para
que hagan parejas y doy a cada pareja un grupo de papelitos con el texto. Todos empiezan al mismo tiempo,
deben acomodar los papelitos en el orden del texto. Las parejas que completan el texto de forma correcta,
primero, segundo y tercer lugar, ganan y no siguen. Repito los pasos 3 y 4, dos o tres veces más con los demás
estudiantes.
__________________________________________________________________________________________

VOLUNTAD - Plan Semanal 3

Logro del valor:
• Fortalece su ánimo al estudiar
• Elimina la pereza
• Se motiva a ser buenos estudiantes
Disciplina: Creciendo en valores
Grado: Cuarto grado
Fecha:
Unidad: Voluntad
Indicador: Realiza sus actividades diarias con voluntad y sin pereza.
Texto base: Todo lo que hagan, háganlo de buena gana, como si estuvieran sirviendo al Señor y no a los
hombres. Colosenses 3:23
Contenido: Voluntad

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 11

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

Estrategia metodológica:

1. Dialogar
Converso con los estudiantes sobre el texto base, destacando la importancia de trabajar sin quejarse y sin
pereza, y algunas características que debemos tener cuando trabajamos para el Señor (Dios).
Dar un ejemplo de un trabajo hecho de “buena gana” y otro de mala gana. (las respuestas pueden variar. Ej.
De buena gana, las personas hacen sus trabajos lo mejor que pueden, no se quejan, son puntuales, etc. Lo
contrario ocurre cuando alguien hace un trabajo de mala gana siempre llega tarde, se queja por todo, hace lo
mínimo requerido, etc.) ¿Conocen a alguien que se queja por todo? (sí)
¿Cómo te sientes al escucharlo o tener que trabajar con esa persona? (Dialogar. desanima a todos los que
tienen que estar cerca, se hace difícil no rendirse.)
La Biblia también dice: “Háganlo todo sin murmuraciones ni discusiones.” Filipenses 2:14. ¿Cuáles son algunas
quejas que han dichos ustedes? (Las respuestas pueden variar. Ej. ¡Ay, que pereza! ¡No quiero! ¡Es
demasiado...¡ ¿Por qué siempre....? Nota: muchas veces el tono de voz es la indicación de una queja.)
¿Cómo debemos hacer los quehaceres que no queremos hacer, o cuando estamos cansados, o cuando
queremos seguir jugando? (sin quejarnos, de buena gana, como si estuviera sirviendo a Dios)
¿Por qué es tan importante aprender a trabajar bien, sin quejarse y sin pereza? (Porque es obedecer a Dios,
nos da mejores resultados, tendremos éxito, podemos realizarnos y superarnos.)
En la mayoría de los casos trabajamos con otras personas, no solos. Trabajar con otras personas a veces es
difícil y complicado. Pero vimos en la historia que Pedro tuvo compañeros y todos tenían que trabajar en
equipo. ¿En qué situaciones ahora tienen que trabajar o jugar en equipo? (hacer tareas con compañeros,
jugar, hacer deportes, limpiar el aula, etc.)
¿Por qué a veces es tan difícil trabajar en equipo? (porque todos hacemos las cosas diferentes y a veces no
queremos hacer lo que dicen lo demás, no nos ponemos de acuerdo, hay chismes, no quieren hacer las cosas
juntos, etc.)
¿Es fácil quejarse cuando hay que trabajar en equipo? (dialogar)
Sin embargo, Jesús enseñó a Pedro y a sus discípulos a trabajar con buenas ganas, sin quejarse, y trabajar en
equipo. Nombrar 3 características que debemos tener al trabajar para el Señor. (Las respuestas pueden
variar. Ej. Puntualidad, honestidad, no quejarse, no rendirse, hacer lo mejor que pueda, no ponernos en
contra de los compañeros, etc.)

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 12

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

Evaluación:
2. Libro del estudiante – Valores Vitales con Jesús, Grado 4
Oriento trabajar en el libro de valores vitales con Jesús, para esto abriremos el libro en el centro y sacaremos
las páginas 1 y 2, tituladas 2M.
NOTA: Esta manualidad es difícil de ejecutar y se debe hacer en parejas. La meta de esta manualidad no es
que les quede perfecta, es que trabajen en equipo y hacer algo difícil sin quejarse. El aprendizaje no se
aplicaría si la manualidad fuera fácil y la podrían hacer solos. Juntos pueden buscar una solución y ayudarse a
armar sus manualidades.
Pintar las tiras de papel de las dos páginas y recortarlas en las líneas de puntos.
Poner las 3 tiras oscuras paralelas y hacia abajo en una superficie plana. Tejer las otras 3 tiras oscuras en
dirección opuesta, una arriba, una abajo, una arriba y luego, al contrario.
Pegar 2 pedazos de cinta adhesiva en la base tejida en forma de una X para que no se muevan las tiras y
doblar las tiras hacia arriba.
Hacer dos aros con las 4 tiras blancas, conectándolos en la pestaña gris.
Poner uno de los aros en la base tejida y tejer las tiras hacia arriba de forma intercalada. Una adentro y una
afuera, hasta llegar al punto donde iniciamos.
Repetir el último paso con el otro aro y después pegar el sobrante de las tiras
hacia abajo.
Pegar el texto bíblico en la canasta.
Finalizo la jornada dando gracias a Dios por enseñarnos cómo trabajar, hoy y en
el futuro y diciéndole que le queremos servir y obedecer. “¡Te amamos Dios!”
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

ANIMAR - Plan Semanal 1

Logro del valor:
• Establece conversaciones constructivas
• Evita el chisme
Disciplina: creciendo en valores
Grado: Cuarto grado
Fecha:
Unidad: Animar
Indicador: Establece una conversación positiva, eliminando los chismes.
Texto base: Su conversación debe ser siempre agradable y de buen gusto. Colosenses 4:6

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 13

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

Contenido: Animar

Estrategia metodológica:
1. Ambientar y motivar
Doy a conocer a los estudiantes ¿qué son chismes?, cómo se producen, y cómo cambian la información.
Coloco a los niños en un círculo. Dependiendo de la cantidad de estudiante formo dos circulos
El primer niño le dice una frase en el oído al niño a su derecha, asegurándose que nadie más pueda escuchar.
La frase debe ser algo lindo de una persona. El segundo niño repite en el oído la frase a su compañero a la
derecha. Siguen estos pasos hasta completar todo el círculo. Si alguno no entiende la frase, puede pedir que se
le repita una vez. Si aún no entiende, tiene que decir lo que entiende al siguiente niño, aunque la frase no tenga
sentido. El último niño en escuchar la frase, la repite en voz alta. Es casi seguro que no será la misma frase con
la que empezaron. El niño que empezó también repite la frase con que empezó para ver cómo cambió.
Ejemplos de frases:
María tiene cabello muy lindo.
Juan Carlos sabe mucho de Ciencias.
Benjamín juega fútbol como un profesional.
Explico que los chismes son comentarios malos acerca de otra persona. Los chismes siempre lastiman a la
persona de quien se habla. Algunos chismes lastiman más que otros, ej. la persona a quien le contaste el
chisme, ahora piensa mal de aquella otra persona, otro chisme peor podría ser si por ejemplo provoca que
alguien pierda un trabajo o una amistad.

2. De la Vida de Jesús
Leo la lectura bíblica de Lucas 7:36-50, la lectura puede ser pausada para la comprensión de los estudiantes, e
ir realizando las preguntas del dialogo para verificar el entendimiento de la lectura. (Ver el anexo)

3. Dialogar
Converso con los estudiantes sobre la historia de Jesús, destacando como los chismes afectaba a la
comunidad de Jesús.
¿Qué se imaginan que decían las personas de la comunidad acerca de Simón? (que era buena persona)
Cuando la mujer llegó, ¿por qué todas las personas se distanciaron de ella? (por lo que decían de ella, por los
chismes.)

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 14

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

Sin tomar en cuenta lo que decía la gente, ¿cómo eran Simón y la mujer de verdad? (Simón era muy orgulloso,
poco servicial, no trató a Jesús amablemente (no lavó los pies como era costumbre, etc.). La mujer era de
mala vida, pero tenía un corazón bueno porque se arrepintió, era humilde, cambió su estilo de vida, etc.)

Evaluación:
4. Libro del estudiante – Valores Vitales con Jesús, Grado 4
Los estudiantes colorean la página 9 del libro del estudiante. Oriento escribir su respuesta a Dios sobre como
ellos pueden evitar el chisme y ser constructivos cuando conversen con los demás.
__________________________________________________________________________________________

ANIMAR - Plan Semanal 2

Logro del valor:
• Establece conversaciones constructivas
• Evita el chisme
Disciplina: creciendo en valores
Grado: Cuarto grado
Fecha:
Unidad: Animar
Indicador: Establece una conversación positiva, eliminando los chismes.
Texto base: Su conversación debe ser siempre agradable y de buen gusto. Colosenses 4:6
Contenido: Animar

Estrategia metodológica:
1. Libro del estudiante– Valores Vitales con Jesús, Grado 4
En conjunto con los estudiantes leo la lectura de la página 8 del libro del estudiante, (usemos la lectura en
conjunto o la pausada. Muy importante fomentar la lectura en voz alta.) Solicito realicen la comprensión lectora
contestando las preguntas en el libro de trabajo orientadas al final de la lectura

2. Dialogar
Dialogo con los estudiantes sobre la lectura, destacando cómo nos afectan los chismes y cómo animaba Jesús
a las personas con sus palabras:
¿Qué parte de la lectura te llamó más la atención y por qué? (Las respuestas pueden variar.)

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 15

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

Desarrollo-5 Mencione maneras de cómo y qué nuestras lenguas pueden destruir. (ej. provocar peleas y así
destruir amistades o las de otras personas; chismorrear, causando daño a otras personas; decirles cosas feas a
otras personas y que las hacen sentir mal...)
¿Creemos lo que escuchamos de alguien o esperamos hasta conocer a esa persona para tener una opinión de
él o ella?
(Dialogar)
¿Cómo dañan los chismes a su comunidad? (Dialogar. Ej. separan a la gente, provocan peleas, etc.)
¿Chismorrear refleja las enseñas de Jesús en nuestras vidas? (No)
¿Con la lengua sólo podemos decir cosas feas y causar daño? (No. Debemos cuidar lo que decimos y usar
nuestras palabras para bendecir y animar a los demás.)
¿Jesús ayudaba a las personas solamente con sus milagros, o también con sus palabras? (Jesús ayudaba a los
demás con sus palabras igual que con sus milagros.)
¿Cómo lo hacía? (animaba la gente, contándoles cuanto les amaba Dios, les enseñaba cómo hacer lo correcto,
no hablaba mal de los demás ni contaba chismes, etc.)
¿Es posible hacer lo mismo nosotros? (Sí. Dios quiere que controlemos nuestra legua y no hablemos mal,
aunque, como dice la lectura, no somos perfectos y cuando fallamos, hay que pedir perdón y seguir
mejorando.)

3. Repasar
Jesús no hacía caso a los chismes
• Tenemos que cuidar lo que decimos
• Los chismes destruyen las amistades y dañan a las personas

4. De la Biblia
Leo y explico el significado del texto base de la unidad.
Su conversación debe ser siempre agradable y de buen gusto: Podemos ser positivos y constructivos al hablar
con temas de importancia y evitando los chismes.
Se encuentra en la Biblia en Colosenses 4:6

5. Recuerda
Con el texto base realizaremos la siguiente actividad:
Cada estudiante escoge pareja de trabajo.
info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 16
 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

Cada pareja busca un papel arrugado o una bola suave (puede ser cualquier objeto suave) para tirarse entre
ellos. Traer una pareja voluntaria al frente para la explicación de esta actividad.
Estudiante 1 “Su conversación” (tirar la bola a la pareja).
Estudiante 2 “Debe ser” (tirar la bola a la pareja).
Estudiante 1 “siempre agradable” (tirar la bola a la pareja).
Estudiante 2 “y de buen gusto”
Que diferentes parejas en el aula hagan el paso 4 hasta que lo sepan bien.
_________________________________________________________________________________________

ANIMAR - Plan Semanal 3

Logro del valor:
• Establece conversaciones constructivas
• Evita el chisme
Disciplina: creciendo en valores
Grado: Cuarto grado
Fecha:
Unidad: Animar
Indicador: Establece una conversación positiva, eliminando los chismes.
Texto base: Su conversación debe ser siempre agradable y de buen gusto. Colosenses 4:6
Contenido: Animar

Estrategia metodológica:

1. Dialogar
Converso con los estudiantes acerca del texto base, destacando la importancia de mantener conversaciones
agradables, buenas palabras, y evitar los chismes, y las consecuencias positivas de hacerlo.
¿Cómo hablaba Jesús? (Bien. Habló a todos con respeto, no dijo malas palabras o insultos, no alzaba la voz.)
La Biblia nos dice, “No digan malas palabras, sino solo palabras buenas que...traigan beneficios a quienes las
escuchen.” (Efesios 4:29).
¿En su vida, quién no dice malas palabras? (Las respuestas pueden variar)
¿A quién ofendemos cuando decimos malas palabras? (Ofendemos a las personas con quienes hablamos, a
Dios quien hizo a las personas y todas las cosas, o directamente a Dios, y ofendemos a los que nos escuchan.)

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 17

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

Decir malas palabras no es la única cosa dañina. Las conversaciones de mal

gusto nos dañan también. La Biblia dice, “Ustedes deben portarse como corresponde al pueblo santo: ni
siquiera hablen de la inmoralidad sexual ni de ninguna otra clase de impureza o de avaricia. No digan
indecencias ni tonterías ni vulgaridades, porque estas cosas no convienen...” (Efesios 5:3-4)
¿Cómo nos dañan las conversaciones centradas en temas no adecuados? (Dios quiere que seamos buenos, y
que con nuestras acciones y palabras le demostremos que lo amamos. Hablar de estas cosas nos hace
insensibles y más propensos a cometerlas. Es desobedecer a Dios.)
¿En qué resultan las malas palabras, insultos y conversaciones de mal gusto?
(resultan en problemas y peleas, malas actitudes, mala fama porque la gente piensa mal de nosotros, etc.)
¿Cómo podemos usar nuestras palabras y conversaciones para el bien? (Que los niños den ejemplos
específicos de cómo ayudar, animar, consolar, agradecer, alabar y agradecer a Dios, enseñar, etc.)
¿Cómo se siente ser parte en una conversación de mal gusto con palabras malas y quejas? (se desanima,
termina sintiéndose descontento con las cosas y pensando en cosas no agradables. Eso afecta mucho nuestra
actitud hacia la vida.)
¿Cómo se siente ser parte de una conversación de buen gusto y ánimo? (Se sienten con ánimo, se piensa en
cosas agradables, mejora la actitud, uno se siente alegre y contento.)
¿Cómo podemos mantener nuestras conversaciones y palabras de buen gusto?
(Dialogar. Ej. cuidar nuestras palabras, no tomar parte de las conversaciones no adecuadas, hasta irse del
lugar si es necesario, introducir temas adecuados para cambiar la conversación, no tomar parte de los
chismes, etc.)

Evaluación:
2. Libro del estudiante – Valores Vitales con Jesús, Grado 4
Oriento trabajar en el libro de valores vitales con Jesús, para esto abriremos el libro en el centro y sacaremos
las páginas 1 y 2, tituladas 3M.
Pintar cada dibujo de la siguiente manera:
El primer dibujo lo pintan como deseen, pero debe continuar pintando del mismo
color las imágenes que se repitan, esto para que no pierda el efecto de continuidad
a la hora de pasar rápido las hojas del libro. Dibujar en el cuadro 5, las caras de las
personas según como se sienten cuando hablan mal de ellos. Y en el cuadro 12, las
caras de las personas según como se sienten cuando hablan bien de ellos. Recortar
los cuadros y ponerlos en orden según su número. No debe quedar una hoja sobre

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 18

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

otra, sino que deben quedar ligeramente corridas como en escalera en el lado contrario del lomo. Poner 2
grapas en el borde izquierdo para hacer una libreta. Sujetar la libreta en el borde izquierdo y pasar
rápidamente las hojas, de tal forma que se vean los dibujos en movimiento. Escribir el texto bíblico en la parte
de atrás de las hojas.
Finalizo la jornada dándole gracias a Jesús por su ejemplo de usar nuestras palabras para el bien y pidiéndole
ayuda a Dios para cuidar lo que decimos. “¡Te amamos Dios!”
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

FAMILIA - Plan Semanal 1

Logro del valor:
• Reconoce el valor de la familia
• Aprende a convivir en el ambiente familiar
Disciplina: creciendo en valores
Grado: Cuarto grado
Fecha:
Unidad: Familia
Indicador: Establece una conversación positiva, eliminando los chismes.
Texto base: Honra a tu padre y a tu madre, para que seas feliz y vivas una larga vida en la tierra. Efesios 6:2-3
Contenido: Familia

Estrategia metodológica:
1. Ambientar y motivar
Doy a conocer a los estudiantes la importancia de una familia y como son más fuertes cuando hay apoyo y
unión entre ellos.
facilito a cada niño un metro de hilo de coser. Aproximadamente un metro, pero todos los pedazos tienen que
medir lo mismo. Cuando todos tiene su pedazo de hilo, explico que tienen 5-10 minutos para hacer su hilo lo
más fuerte que se pueda. (sin usar otras cosas). Después tienen que amarrar su hilo al escritorio y todos los
niños se turnarán intentando romper el hilo de los demás, jalando fuerte. Cuando terminen, dialogar con ellos
sobre cuál resultó ser más fuerte y por qué. La solución a este juego es que corten su hilo en 3 o 6 pedazos
iguales y los trencen. Entre más pedazos, más fuerte es el hilo. Al final explicar que se podía trenzar si ningún
niño lo ha pensado, darles un tiempo para que lo puedan comprobar.
Dialogar: ¿En qué se parece la familia a los hilos? (Igual que los hilos tiene más fuerza cuando son más, la
familia es más fuerte entre más apoyo y unión haya.)

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 19

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

2. De la Vida de Jesús
Leo la lectura bíblica de Lucas 8:22-25 y 9:10-17 la lectura puede ser pausada para la comprensión de los
estudiantes, e ir realizando las preguntas del dialogo para verificar el entendimiento de la lectura. (Ver el
anexo)

3. Dialogar
Conversar con los estudiantes sobre la historia de Jesús, destacando como sus discípulos eran como una
familia:
¿Qué nos indica que Jesús sabía bien la importancia de la familia? (porque nació en un núcleo familiar y
porque escogió a 12 personas para estar con Él y ayudarlo siempre, como una familia)
¿En qué se parecían los discípulos y Jesús a una familia? (Cuidaban los unos de los otros, compartían, se
apoyaban, hicieron cosas juntos. Vimos cómo iban juntos en el barco, cómo juntos enseñaban y daban
comida a la gente, etc.)
¿Para qué cosas dependemos de nuestras familias? (para ayudarnos, amarnos, protegernos, animarnos,
apoyarnos en los buenos y los malos momentos, etc.)

Evaluación:
4. Libro del estudiante – Valores Vitales con Jesús, Grado 4
Los estudiantes colorean la página 11 del libro del estudiante. Oriento escribir su respuesta a Dios sobre como
ellos deben valorar a su familia.
_________________________________________________________________________________________

FAMILIA - Plan Semanal 2

Logro del valor:
• Reconoce el valor de la familia
• Aprende a convivir en el ambiente familiar
Disciplina: creciendo en valores
Grado: Cuarto grado
Fecha:
Unidad: Familia
Indicador: Establece una conversación positiva, eliminando los chismes.
Texto base: Honra a tu padre y a tu madre, para que seas feliz y vivas una larga vida en la tierra. Efesios 6:2-3
Contenido: Familia

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 20

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

Estrategia metodológica:
1. Libro del estudiante– Valores Vitales con Jesús, Grado 4
En conjunto con los estudiantes leo la lectura de la página 10 del libro del estudiante, (usemos la lectura en
conjunto o la pausada. Muy importante fomentar la lectura en voz alta.) Solicito realicen la comprensión lectora
contestando las preguntas en el libro de trabajo orientadas al final de la lectura

2. Dialogar
Dialogo con los estudiantes sobre la lectura, destacando la importancia de la familia, su apoyo y la importancia
de llevarnos bien:
¿Qué parte de la lectura te llamó más la atención y por qué? (Las respuestas pueden variar.)
Desarrollo-6 ¿Por qué la familia es tan importante? (como vimos en las lecturas) (Porque se ayudan entre sí.
Son más fuertes juntos que separados porque se apoyan.)
El papá del niño enfermo lo apoyó y lo ayudó en los buenos y malos momentos. Menciona una situación en
que tu familia (o alguien de su familia) te ayudó y te apoyó. (Los estudiantes dan ejemplos de su vida.)
¿Todas las familias son iguales? (No, todas son distintas.)
¿Alguien tiene una familia que no tenga problemas? (No)
NOTA: Recordar que si alguien (aunque sea de su familia) le pide hacer algo con lo que no se sienten cómodos
o les parece incorrecto, deben contárselo a alguien de confianza.
Aunque hayan problemas en nuestra familia o algunos miembros no nos caigan bien, ¿debemos pasar tiempo
con ellos, amarlos y apoyarlos? (Sí. Explicarles que ninguna familia es igual y es normal que se lleven mejor
con unos que con otros. Lo importante es pasar tiempo con ellos sin pelear ni tener problemas con ellos.)
Dios es el Padre de Jesús, y nuestro Padre Celestial. ¿Qué importancia tiene en nuestra vida el hecho de que
nuestra familia primaria es Dios? (Nunca nos dejará, nos ama sin condición, nos da amor y paz, siempre
podemos contar con Dios. Esto nos da seguridad y amor aún cuando nuestras familias físicas no nos lo den.)
¿Cuál es el papel de la familia en la sociedad? (Criar a los niños y enseñarles valores. Es la fuente de apoyo de
cada persona. Es la base de la sociedad.)

3. Repasar
La importancia de la familia
• La importancia de apoyarnos dentro de la familia

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 21

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

4. De la Biblia
Leo y explico el significado del texto base de la unidad.
Honra a tu padre y a tu madre, para que seas feliz y vivas una larga vida en la tierra: Dios nos enseña que
debemos honrar a nuestros padres, y a los miembros de nuestra familia viviendo en unidad. Se encuentra en la
biblia en Efesios 6:2-3.

5. Recuerda
Con el texto base realizamos la siguiente actividad:
Escribo el texto en la pizarra y lo leo con el grupo en voz alta.
Borro la palabra “Tu” y dejar una línea para representar la palabra y leer el texto de nuevo, incluyendo la
palabra borrada.
Repito el paso 2 con la palabra “madre”.
Repito el paso 2 con palabras que escoja del texto hasta que los niños sepan bien el texto.
________________________________________________________________________________________

FAMILIA - Plan Semanal 3

Logro del valor:
• Reconoce el valor de la familia
• Aprende a convivir en el ambiente familiar
Disciplina: creciendo en valores
Grado: Cuarto grado
Fecha:
Unidad: Familia
Indicador: Establece una conversación positiva, eliminando los chismes.
Texto base: Honra a tu padre y a tu madre, para que seas feliz y vivas una larga vida en la tierra. Efesios 6:2-3
Contenido: Familia

Estrategia metodológica:

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 22

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

1. Dialogar
Converso con los estudiantes sobre el texto base, destacando cómo tratar mejor a nuestra familia y los
beneficios de hacerlo, además de mencionar algunas decisiones que ayudarán con nuestra propia familia en el
futuro.
¿Qué es “honrar a tu padre y a tu madre”? (Respetarlos, obedecerlos, tratarlos bien)
¿Cómo podemos ayudar a nuestras familias? (Las respuestas pueden variar.)
¿Por qué es importante perdonarse entre familia? (Dios quiere que nos perdonemos unos a otros como Él nos
perdonó.
No perdonar produce resentimientos y separación.)
¿Por qué es tan importante sacar tiempo para dialogar y escuchar a las personas en nuestra familia?
(Solamente cuando escuchamos a los demás sabemos cómo ayudarles, y al dialogar con ellos podemos
animarlos y hacerlos sentir importantes.)
Si yo no apoyo a mi familia ni paso tiempo con ellos, ¿me van a apoyar cuando yo los necesite? (Depende de la
situación y de su familia. Siempre tendrá más apoyo y amor si les da lo mismo)
¿Cuáles son algunos beneficios (bendiciones) que recibimos cuando hacemos esto? (Las respuestas pueden
variar. Ejemplos: ellos hacen lo mismo conmigo, recibo más amor de las personas en mi familia, somos más
unidos; todas estas son bendiciones de Dios.)
¿Cuáles son algunas maneras de pasar tiempo con la familia? (Las respuestas pueden variar. ej. comer, ir a
eventos, ir al parque, jugar, hacer deportes o juegos de mesa, hacer tamales con ellos, sacar unos minutos del
día para hablar con ellos, visitar a sus abuelos o tíos, ayudar y visitar a familiares que están enfermos...)
La familia es un apoyo y fortaleza en nuestras vidas. Cuando seamos grandes, empezaremos nuestras propias
familias. ¿Cómo soñamos que sean? (Las respuestas pueden variar. Ej. Quiero estar casado, tener 2 hijos,
tener nuestra casa, estar felices y sin pelear, etc.)
¿Cuáles decisiones puedes tomar ahora para lograr este sueño? (Las respuestas pueden variar y ser
específicas, pero es bueno destacar lo siguiente:
EDUCARME para proveer para mi familia.
CUIDARME para no tener hijos antes de tiempo o con otra persona que no sea mi esposo (ser fiel), y casarme
con una persona de buenos valores y a quien ame.
APRENDER DE DIOS Y SEGUIR SUS ENSEÑANZAS para ser buena persona y para enseñarle valores a mi familia.
¿Es importante orar diariamente por la familia que tengo ahora y por la familia que algún día voy a formar?
(Sí, es de suma importancia. Nosotros no podemos cambiar a las personas ni las situaciones en nuestra
familia, pero Dios sí puede y siempre nos escucha. Él quiere que seamos familias de apoyo, amor, y paz.)

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 23

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

Evaluación:
2. Libro del estudiante – Valores Vitales con Jesús, Grado 4
Oriento trabajar en el libro de valores vitales con Jesús, para esto abriremos el
libro en el centro y sacaremos las páginas 1 y 2, tituladas 4M.
Pintar el árbol y el dibujo de Jesús. En pedazos de papel de construcción, escribir
los nombres de las personas de su familia, tales como los tíos, abuelos, primos,
papás, hermanos, etc. Decorar el árbol con los nombres escritos en los papeles.
Pegar lana o hilo entre los nombres de las personas y el dibujo de Jesús. Escribir
las maneras de pasar tiempo con la familia en la parte de abajo.
Finalizo la jornada dando gracias a Dios por nuestras familias y pidiéndole ayuda
para perdonar y apoyarnos en todo momento. “¡Te amamos Dios!”
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

HONRADEZ - Plan Semanal 1

Logro del valor:
• Fomenta la honradez
• Practica el respeto a lo ajeno
Disciplina: creciendo en valores
Grado: Cuarto grado
Fecha:
Unidad: Honradez
Indicador: Fomenta la honradez dentro y fuera del centro educativo.
Texto base: Vale más lo poco ganado honradamente, que lo mucho ganado en forma injusta. Proverbios 16:8
Contenido: Honradez

Estrategia metodológica:
1. Ambientar y motivar
Ayudo a los estudiantes a entender que es no ser honrado y robar.
Divido la clase en 5 grupos. Dar a cada grupo una de las siguientes preguntas en una tira de papel.
Explico que tienen 5 minutos para dialogar y llegar a una respuesta. Al final, tienen que leer la pregunta y su
respuesta en frente de la clase. Las preguntas y sus posibles respuestas:
¿Quiénes roban? (las respuestas pueden variar)

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 24

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

¿Qué es robar? (Tomar algo que no es suyo)

Cuando te encuentras algo y sospechas quién es el dueño y aun así te lo llevas, ¿es robar? (Sí)
Llevarse algo prestado sin pedir permiso, ¿es robar? (Si)
¿Qué tipos de cosas se han encontrado “perdidas”? (Las respuestas pueden variar: Ej. Yo encontré unas
monedas y también un abrigo en el aula. Nota: no tienen que decir si lo tomaron o no.)
Después dialogo con ellos sobre quienes roban para ver si sus respuestas cambian al entender qué es robar.

2. De la Vida de Jesús
Leo la lectura bíblica de Lucas 19: 1-10 la lectura puede ser pausada para la comprensión de los estudiantes, e
ir realizando las preguntas del dialogo para verificar el entendimiento de la lectura. (Ver el anexo)

3. Dialogar
Converso con los estudiantes sobre la historia de Jesús, destacando cómo Zaqueo se arrepintió de robar y
tratar mal a los demás, cambiando sus acciones:
¿Por qué estaban sorprendidos Zaqueo y la gente de que Jesús quisiera estar con él? (era un cobrador de
impuestos, le quitaba dinero a las personas injustamente usando su puesto en el gobierno para hacerlo, las
personas lo rechazaban porque trataba mal a los demás y no podían confiar en él.)
¿Cómo cambió al conocer a Jesús? (se arrepintió y le regaló la mitad de lo que tenía a los necesitados, y
devolvió cuarto veces más de lo que había quitado a las personas)
¿Por qué cambió Zaqueo al conocer a Jesús? (Al ver el amor que Jesús le demostró, Zaqueo escogió acercarse
a Dios y ser honrado en vez de seguir robando, ya que quitarle las cosas a los demás no es aceptable ante
Dios.)

Evaluación:
4. Libro del estudiante – Valores Vitales con Jesús, Grado 4
Los estudiantes colorean la página 13 del libro del estudiante. Oriento escribir su respuesta a Dios sobre como
ellos practicaran la honradez en su vida.
__________________________________________________________________________________________

HONRADEZ - Plan Semanal 2

Logro del valor:
• Fomenta la honradez
• Practica el respeto a lo ajeno

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 25

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

Disciplina: creciendo en valores

Grado: Cuarto grado
Fecha:
Unidad: Honradez
Indicador: Fomenta la honradez dentro y fuera del centro educativo.
Texto base: Vale más lo poco ganado honradamente, que lo mucho ganado en forma injusta. Proverbios 16:8
Contenido: Honradez

Estrategia metodológica:
1. Libro del estudiante– Valores Vitales con Jesús, Grado 4
En conjunto con los estudiantes leo la lectura de la página 12 del libro del estudiante, (usemos la lectura en
conjunto o la pausada. Muy importante fomentar la lectura en voz alta.) Solicito realicen la comprensión lectora
contestando las preguntas en el libro de trabajo orientadas al final de la lectura.

2. Dialogar
Dialogo con los estudiantes sobre la lectura, destacando los beneficios de ser honrados y seguir las
enseñanzas de Jesús:
¿Qué parte de la lectura te llamó más la atención y por qué? (Las respuestas pueden variar)
Desarrollo-7 Haz una lista de las promesas y los beneficios que nos da Dios cuando aprendemos y practicamos
sus enseñanzas. Son 14 en esta lectura y por eso es necesario que la hagan en una hoja limpia y la guarden en
su libro. (1. tendrás una larga vida y llena de felicidad 2. tendrás el favor y el aprecio de Dios y de los hombres
3. Dios te llevará por el camino recto. 4. fortaleza para su cuerpo 5. Podrás andar confiado 6. jamás
tropezarás. 7. Cuando descanses, no tendrás que temer. 8. cuando te acuestes, dormirás tranquilo 9. No
temerás a los peligros repentinos ni a la ruina 10. el Señor te infundirá confianza 11. evitará que caigas en
alguna trampa 12. a los buenos les brinda su confianza 13. bendice el hogar del hombre justo 14. trata con
bondad a los humildes)
¿Cuáles son algunas situaciones desagradables en que se encuentran las personas que desobedecen a Dios?
(Las respuestas pueden variar. Ej. consumir o vender drogas, emborracharse, mentir, cometer un crimen.)
Tomar algo que no le pertenece es desobedecer a Dios. ¿Cuáles son algunas cosas malas que le pasan a las
personas que roban? (pierden el trabajo, los amigos, los encarcelan, pierden la confianza de todos, etc.)
¿Todos los tipos de robo tienen las mismas consecuencias? (no, hay unos peores que otros, pero para Dios
todos son iguales, es desobedecer)
¿Por qué es tan importante ser honrados? (Las respuestas pueden variar. Ej. las personas confían en mí,
obtengo mejor trabajo, amistades, puedo realizarme mejor, etc. Todas las respuestas de la lectura son buenos
ejemplos)

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 26

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

¿Dios nos perdona si nos arrepentimos y dejamos de hacer lo malo cómo lo hizo Zaqueo? (Sí, Dios nos
perdona no importa que tan grande sea el pecado. Recordemos que arrepentirse es cambiar nuestras
acciones y no seguir en lo malo.)

3. Repasar
Zaqueo, quien robaba a las personas, conoció a Jesús y cambió.
• Tomar algo que es de nosotros, es robar.
• Jesús nos enseña que debemos ser honrado en todas las situaciones, ya que guardar y obedecer los
mandamientos de Dios trae muchos beneficios y bendiciones.

4. De la Biblia
Leo y explico el significado del texto base de la unidad.
Vale más lo poco ganado honradamente, que lo mucho ganado en forma injusta: No debemos de tomar lo que
no es de nosotros, nos lo debemos ganar y no robar. Se encuentra en la biblia en Proverbios 16:8

5. Recuerda
Con el texto base realizaremos la siguiente actividad:
Se puede hacer esta actividad con solo un globo, pero entre más, es mejor. Se recomienda un globo por cada
grupo de 3 estudiantes. Los estudiantes de cada grupo se ponen de pie en un círculo. Tienen que mantener el
globo sin tocar el piso. Lo hacen por turnos, golpeando el globo ligeramente con la mano, y con cada golpe
repiten una palabra del texto. Si olvidan el texto, los compañeros de su grupo le pueden ayudar con 2 palabras.
En la tercera, se pasa el globo al estudiante a su derecha, quien seguirá con su turno. Cuando puede repetir solo
el texto completo, pasa el globo y al estudiante a su derecha. Terminar el juego cuando todos sepan bien el
texto.
__________________________________________________________________________________________

HONRADEZ - Plan Semanal 3

Logro del valor:
• Fomenta la honradez
• Practica el respeto a lo ajeno
Disciplina: creciendo en valores
Grado: Cuarto grado
Fecha:
Unidad: Honradez
info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 27
 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

Indicador: Fomenta la honradez dentro y fuera del centro educativo.

Texto base: Vale más lo poco ganado honradamente, que lo mucho ganado en forma injusta. Proverbios 16:8
Contenido: Honradez

Estrategia metodológica:

1. Dialogar
Converso con los estudiantes sobre el texto base, destacando las buenas consecuencias de ser honrados y
cómo hacerlo, además de examinar cómo nuestros deseos más profundos nos llevarán al bien o al mal.
¿Es mejor ser honrados? (Sí)
¿Las personas que ganan mucho en forma injusta son felices? (No)
¿Cómo se sienten las personas que ganan algo en forma injusta? (son infelices porque tienen miedo de las
consecuencias o de las personas, ya que hicieron algo incorrecto para obtener lo que tienen, saben que algún
día los van a descubrir.)
¿Robar, ser corruptos, y ser injustos se puede ocultar para siempre? (no, tarde o temprano lo descubrirán.
Además, lo que le haces a otra persona, te lo harán a ti en algún momento en el futuro.)
¿Por qué dice que vale más lo poco ganado honradamente? (dinero, cosas, etc. no te pueden hacer feliz ni te
pueden dar paz. Por eso, es mejor tener poco estando feliz y en paz.)
¿Cómo podemos ser honrados en la escuela? (No copiar en los exámenes, hacer las tareas, no mentir al
docente, no quitarle nada a nadie (robar), no hacer trampa en los juegos, etc.)
¿Cómo podemos ser honrados en nuestros trabajos en el futuro? (no llegar tarde, no robar, trabajar aún
cuando no está el jefe, hacer lo mejor que pueda, no mentir...)
¿Cómo podemos ser honrados en nuestra familia? (No mentir (decir la verdad), no robar, no agarrar cosas
que no son mías sin pedir permiso, etc.)
¿Por qué al ser honrados se hace fácil decir la verdad? (Porque si siempre hacemos lo correcto, no tenemos
nada que esconder. Las personas que no obedecen a Dios tienen que esconder las cosas malas que hacen.)
La mayoría de las personas que no son honradas es porque no quieren trabajar o quieren algo que no pueden
tener y se lo roban. ¿Cuáles actitudes y valores nos ayudan a ser honrados? (ser buenos trabajadores, ser
agradecidos con Dios por lo que tenemos, tener paciencia para obtener algo, no ser envidiosos, etc.)
¿A qué puede llevar la envidia? (Las respuestas pueden variar. Ejemplo: a mentir, a robar, a matar... lleva a la
ruina.)
La Biblia dice, “Ama al Señor con ternura, y él cumplirá tus deseos más profundos.” ¿Cómo amamos al Señor
con ternura? (Obedecer sus enseñanzas. Agradecerle y conocerlo más todos los días.)

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 28

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

Dios provee por nosotros cuando seguimos su enseñanza como dice en la Biblia que “él cumplirá tus deseos
más profundos”. ¿Cuáles son sus deseos? (Que cada niño escriba su deseo personal. Explicarles que desear
dinero lleva a la envidia y no es amar a Dios, pero cuando amamos a Dios, deseamos paz, salud, amor.)

Evaluación:
2. Libro del estudiante – Valores Vitales con Jesús, Grado 4
Oriento trabajar en el libro de valores vitales con Jesús, para esto abriremos el libro en el centro y sacaremos
las páginas 1 y 2, tituladas 5M.
Pintar y recortar las figuras de las páginas 1 y 2. Completar la frase con su nombre y la palabra honrado. Ej.
¡“CARLOS QUIERE SER HONRADO!”. Al otro lado, escribir las maneras de ser honrados en cada lugar, la
familia, el centro educativo, y el futuro trabajo,
tal como hablaron durante el diálogo. En el círculo que dice “futuro trabajo” cada estudiante dibuja o escribe
el trabajo que quiere tener de adulto.
Pintar y decorar las dos partes, recortándolas y pegándolas juntas, con cartón
reciclado entre los dos.
Amarrar un pedazo de lana en el hueco que se hace en el círculo de la parte de
arriba. Poner su separador de lecturas en un libro de mucho uso para recordar la
importancia y maneras de ser honrados.
Finalizo la jornada dando gracias a Dios por todo su amor y bendiciones, pidiéndole
ayuda para ser honrados en todo. “¡Te amamos Dios!”
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

DOMINIO PROPIO Y LA NO DISCRIMINACIÓN - Plan Semanal 1

Logro del valor:
• Domina sus emociones
• Controla sus actitudes
• No discrimina
• Demuestra autocontrol
Disciplina: Creciendo en valores
Grado: Cuarto grado
Fecha:
Unidad: Dominio propio y la no discriminación.
Indicador: Aplica autocontrol en el dominio de sus emociones.
Texto base: Feliz el pueblo cuyo Dios es el Señor...Salmo 33:12a

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 29

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

Contenido: Dominio propio y la no discriminación

Estrategia metodológica:
1. Ambientar y motivar
Doy a conocer a los estudiantes la importancia de tener valores presentes en su cultura y país, y los resultados
de tenerlos o no tenerlos.
Dividir el grupo en equipos de 2-3 niños. Escribir el nombre del país, ej. “NICARAGUA”, en la pizarra.
Los equipos tienen 5-10 minutos para pensar en palabras o frases cortas que hablen de los valores y actitudes
cristianas que tiene o debe tener la cultura, una para cada letra de la palabra principal.
Al finalizar, dialogar sobre las siguientes preguntas:
¿Cuáles valores están presentes en nuestra cultura y cuáles hacen falta? (Las respuestas pueden variar.)
¿Cuáles son los resultados que vemos en nuestro país al tener o no tener estos valores y actitudes? (Las
respuestas pueden variar.)

2. De la Vida de Jesús
Leo la lectura bíblica de Lucas 22:47-71 la lectura puede ser pausada para la comprensión de los estudiantes, e
ir realizando las preguntas del dialogo para verificar el entendimiento de la lectura. (Ver el anexo)

3. Dialogar
Converso sobre la historia de Jesús, destacando como tuvo dominio propio y no se enojó ante la injusticia:
¿Jesús se controló y mantuvo sus valores cuando su amigo, ¿Judas, lo traicionó? (Sí.)
¿Jesús se enojó y olvidó sus valores con Pedro, cuando lo negó? (No)
Además de sufrir injusticias y ser inocente, dos de sus amigos lo trataron muy mal. ¿Por qué Jesús no se
enojó? (Porque Jesús siempre obedeció a Dios y siempre tuvo dominio propio. Explicarles que cuando Jesús se
enojó en el templo era porque las personas hicieron un mercado de la casa de Dios, no fue por una injusticia a
Él. Además, no lastimó a nadie.) ¿Cuáles situaciones les hacen olvidar sus valores y enojarse a ustedes? (Las
respuestas pueden variar)

Evaluación:
4. Libro del estudiante – Valores Vitales con Jesús, Grado 4
Los estudiantes colorean la página 15 del libro del estudiante. Oriento escribir su respuesta a Dios sobre cómo
podemos dominar nuestras emociones.
__________________________________________________________________________________________

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 30

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

DOMINIO PROPIO Y LA NO DISCRIMINACIÓN - Plan Semanal 2

Logro del valor:
• Domina sus emociones
• Controla sus actitudes
• No discrimina
• Demuestra autocontrol
Disciplina: Creciendo en valores
Grado: Cuarto grado
Fecha:
Unidad: Dominio propio y la no discriminación.
Indicador: Aplica autocontrol en el dominio de sus emociones.
Texto base: Feliz el pueblo cuyo Dios es el Señor...Salmo 33:12a
Contenido: Dominio propio y la no discriminación

Estrategia metodológica:
1. Libro del estudiante– Valores Vitales con Jesús, Grado 4
En conjunto con los estudiantes leo la lectura de la página 14 del libro del estudiante, usemos la lectura en
conjunto o la pausada. Muy importante fomentar la lectura en voz alta. Se solicita que mientras los estudiantes
leen realicen la comprensión lectora contestando las preguntas en el libro de trabajo orientadas al final de la
lectura

2. Dialogar
Dialogo con los estudiantes sobre la lectura, destacando la importancia de controlar el enojo, a nivel personal
y nacional, y de cómo podemos hacerlo:
¿Qué parte de la lectura te llamó más la atención y por qué? (Las respuestas pueden variar.)
Desarrollo-8: ¿Cómo debió haber reaccionado Caín? (no enojarse, mejorar sus acciones, aprender a pedir
perdón a Dios por no obedecerlo dando una ofrenda incorrecta, tener una actitud agradable, y hacer lo
bueno.)
¿Por qué a Dios no le agradó la ofrenda de Caín? (por la actitud con la que lo trajo y porque no obedeció a
Dios, su ofrenda no era lo que pedía Dios)
Cuando Caín se enojó porque a Dios no le agradó su ofrenda, ¿qué le dijo Dios? (“Si hicieras lo bueno, podrías
levantar la cara; pero como no lo haces, el pecado está esperando el momento de dominarte. Sin embargo, tú
puedes dominarlo a él.”)

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 31

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

¿Cómo podemos dominar al pecado? (obedeciendo a Dios y controlando el enojo)

¿Por qué es tan importante controlar el enojo? (Porque enojarse es desobedecer a Dios y cuando estamos
enojados no tenemos control sobre nuestras acciones y palabras)
La Biblia dice, “todos ustedes deben estar listos para escuchar; en cambio deben ser lentos para hablar y para
enojarse. Porque el hombre enojado no hace lo que es justo ante Dios. (Tito 1:19-20) ¿Cuáles son algunos
ejemplos de lo que pasa cuando las personas se enojan? (las respuestas pueden variar. Todos son acciones
que no obedecen las enseñanzas de Jesús.)
Mencione ejemplos de algunas malas acciones que se han presentado a nivel nacional por no controlar el
enojo. (problemas entre estudiantes, asesinatos, venganzas, celos...)
¿Cómo mejoraría la cultura y el país si las personas tuviesen domino propio (si dominaran el enojo)? (Las
respuestas pueden variar. ej. no habría tanto crimen, problemas, etc.)
Todos podemos contribuir a una mejor cultura y país como lo quiere Dios. ¿Cómo es un ciudadano ejemplar?
(no anda en peleas, vive tranquilo, en paz con todos, no comete crímenes, no usa drogas ni en las pandillas,
ayuda a mejorar la comunidad)
¿Cuáles acciones nos ayudan a ser así? (pedir en todo momento que Dios nos ayude, leer la Biblia, y seguir las
palabras de Jesús, buscando conocer a Dios mejor)

3. Repasar
Jesús controlaba el enojo, aunque muchos lo provocaban.
• El enojo destruye por eso debemos controlarlo.
• Al acercarnos a Dios lograremos el autocontrol.

4. De la Biblia
Leo y explico el significado del texto base de la unidad.
Feliz el pueblo cuyo Dios es el Señor: Cuando tenemos a Dios siempre estamos felices y podemos compartir
nuestra alegría.
Se encuentra en la biblia en Salmo 33:12ª

5. Recuerda
Con el texto base realizamos la siguiente actividad:
Que todos los estudiantes se pongan de pie al lado de su escritorio. Enseño un ritmo que hagan al aplaudir
con las manos y pegar las piernas. Este debe relacionarse con el texto. Repetir el ritmo y el texto varias veces

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 32

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

y después que los estudiantes lo practiquen en parejas hasta saberlo bien. Se recomienda empezar
aplaudiendo una vez y pegar las piernas una y otra vez durante todo el texto y poco a poco ir complicando los
movimientos y golpes más y más.
________________________________________________________________________________________

DOMINIO PROPIO Y LA NO DISCRIMINACIÓN - Plan Semanal 3

Logro del valor:
• Domina sus emociones
• Controla sus actitudes
• No discrimina
• Demuestra autocontrol
Disciplina: Creciendo en valores
Grado: Cuarto grado
Fecha:
Unidad: Dominio propio y la no discriminación.
Indicador: Aplica autocontrol en el dominio de sus emociones.
Texto base: Feliz el pueblo cuyo Dios es el Señor...Salmo 33:12a
Contenido: Dominio propio y la no discriminación

Estrategia metodológica:

1. Dialogar
Converso con los estudiantes sobre el texto base, destacando lo que es discriminar, porqué se hace, y los
resultados negativos de hacerlo, a nivel personal y nacional:
¿Cómo demostramos en nuestro país que Dios es nuestro Señor? (Las respuestas pueden variar. Mencionen
ejemplos de cómo obedecerlo y seguir sus enseñanzas.)
¿Qué es discriminar? (Es tratar mal a otra persona o grupo de personas por ser diferentes.)
¿En cuáles situaciones han visto que discriminen o han discriminado a otra persona? (Las respuestas pueden
variar)
¿Qué características comúnmente se usan para decidir cómo es una persona y como debe ser tratado? (Las
respuestas pueden variar. Ej. Tener dinero o ser pobre, lindo o feo, bien o mal vestido, huele bien o mal, color
de los ojos, color del pelo, si tiene carro o no, gordo o flaco, hombre o mujer, populares y no populares, entre
otros)

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 33

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

Dios nos dice en la Biblia que, “No está bien discriminar a nadie; hasta por un pedazo de pan se puede pecar.”
Mencionen ejemplos de cómo la discriminación lleva a tomar malas decisiones. (Las respuestas pueden variar.
Ej. cuando tenemos preferencia hacia una persona y contra otra, fácilmente tomamos la decisión de tratar
mal al menos preferido, y esto es contra lo que nos enseña Jesús...es pecado.)
¿Hacer discriminación es ser buen persona? (no)
¿Cómo nos daña, a nivel personal, discriminar a alguien? (es desobedecer a Dios, nos hace insensibles a las
necesidades de los demás, hacemos enemigos, perdemos la oportunidad de hacer amigos o ayudar a otros, en
algún momento, nos van a discriminar también. Recuerden: “Hagan ustedes con los demás como quieren que
los demás hagan con ustedes” San Lucas 6:31)
¿Cuáles son algunos ejemplos de un país discriminando a un grupo de personas dentro del mismo país? (Las
respuestas pueden variar.)
¿Por qué hacer discriminación es contra lo que dice Dios? (porque todos somos hijos de Dios, somos personas
integrales, somos iguales para Dios y debemos considerarnos iguales.)
¿Cómo podemos evitar discriminar a otra persona? (Debemos buscar las cualidades en cada persona y no
dejarnos llevar por apariencias, dinero, ni presión de grupo.)
Mencionen ejemplos de cómo Jesús no discriminó a nadie. (trató a todos bien, perdonó a la mujer de mala
vida, cenó con Simón, pasó tiempo con Zaqueo, era amigo de Judas aún cuando sabía cómo era y lo que iba a
hacer, sanó al ciego mendigo, ayudó a todos por igual)
¿Somos todos iguales? (No, todos somos muy diferentes, pero igual de importantes.)

Evaluación:
2. Libro del estudiante – Valores Vitales con Jesús, Grado 4
Oriento trabajar en el libro de valores vitales con Jesús, para esto abriremos el libro en el centro y sacaremos
las páginas 1 y 2, tituladas 6M.
Pintar y recortar el cuadro en la página 1 de la manualidad. Pintar y recortar las
personas en la página 2. Pegarlas en el cuadro adentro del marco en forma tal que
se vean como una foto grupal. Para hacer esta manualidad más avanzada, se
recomienda recortar fotos de personas de las revistas o periódicos para llenar
más el cuadro.
Comentar sobre las diferencias que se aprecian en los cuadros y la importancia de
no discriminar a nadie.
Finalizo la jornada dando gracias a Dios por hacernos iguales y pidiéndole que nos ayude a no discriminar a
nadie. “¡Te amamos Dios!”

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 34

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

ARREPENTIMIENTO - Plan Semanal 1

Logro del valor:
• Experimenta el sentimiento de arrepentimiento
• Pide perdón a Dios
Disciplina: creciendo en valores
Grado: Cuarto grado
Fecha:
Unidad: Arrepentimiento
Indicador: Reconoce la necesidad del arrepentimiento en su ser, para pedir perdón a Dios.
Texto base: Al que disimula el pecado, no le irá bien; pero el que lo confiesa y lo deja, será perdonado.
Proverbios 28:13
Contenido: Arrepentimiento

Estrategia metodológica:
1. Ambientar y motivar
Doy a conocer a los estudiantes del concepto y significado del término modelo, que todos tenemos modelos,
pero pocos pensamos en la importancia de tener a Jesús como modelo a seguir.
Dialogo acerca del concepto y significado del término modelo (alguien quien es un buen ejemplo) y sobre
algunos modelos que tenemos (la mamá, la abuela, actores de cine, profesores, autores, atletas, etc.)
Escribo en letra grande el nombre de 10 personas modelos que ellos conocen en hojas de papel, un nombre
por hoja, sin dejar que los niños vean. Asegurándome de incluir el nombre de Jesús.
Escojo 10 voluntarios y dar una hoja a cada niño, asegurándose que nadie más las ve.
Poner a los voluntarios en una fila (con el que tiene el rótulo “Jesús” al final) a un lado del aula.
Un voluntario a la vez, pasa al frente de la clase y les enseña su rótulo. Los niños leen el rótulo y levantan la
mano si esta persona es un modelo para ellos. Y rápidamente los niños deben decir en voz muy alta cosas que
admiran de esta persona (si pueden). Ej. no se rinde, es disciplinado, ama a su país, quiere a su familia...
Pasan todos los rótulos, lo más rápido que puedan. La idea es hacer pensar a los niños cuando vean el rótulo
de Jesús.
Al finalizar, dialogo sobre la definición en el diccionario de la palabra modelo: “arquetipo, tipo ideal, digno de
ser imitado que se toma como pauta a seguir”.

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 35

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

¿En qué es Jesús un modelo a seguir para ti? (Las respuestas pueden variar. Eje. amar a los demás, obedecer a
Dios, amar a Dios, no decir mentiras, etc.)

2. De la Vida de Jesús
Leo la lectura bíblica de Lucas 23: 13-56 la lectura puede ser pausada para la comprensión de los estudiantes,
e ir realizando las preguntas del dialogo para verificar el entendimiento de la lectura. (Ver el anexo)

3. Dialogar
Converso con los estudiantes sobre la historia de Jesús y la lectura, destacando
¿Cómo fue la muerte de Jesús? (terrible, muy sangrienta y violenta)
¿Jesús pudo haberse liberado? (sí)
¿Por qué no lo hizo? (porque su meta viniendo al mundo era salvarnos y morir en nuestro lugar. Era el plan de
Dios)
¿A quién obedeció Jesús sometiéndose a la muerte? (a Dios Padre)
¿Por qué Dios les permitió matar a Jesús? (Porque tan grande es su amor por nosotros que dio a su Hijo en
nuestro lugar.)
¿Qué significa la muerte de Jesús para nosotros? (Las respuestas pueden variar.)

Evaluación:
4. Libro del estudiante – Valores Vitales con Jesús, Grado 4
Los estudiantes colorean la página 19 del libro del estudiante. Oriento escribir su respuesta a Dios sobre el
valor de arrepentirnos por nuestros actos malos.
__________________________________________________________________________________________

ARREPENTIMIENTO - Plan Semanal 2

Logro del valor:
• Experimenta el sentimiento de arrepentimiento
• Pide perdón a Dios
Disciplina: creciendo en valores
Grado: Cuarto grado
Fecha:
Unidad: Arrepentimiento

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 36

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

Indicador: Reconoce la necesidad del arrepentimiento en su ser, para pedir perdón a Dios.
Texto base: Al que disimula el pecado, no le irá bien; pero el que lo confiesa y lo deja, será perdonado.
Proverbios 28:13
Contenido: Arrepentimiento

Estrategia metodológica:
1. Libro del estudiante– Valores Vitales con Jesús, Grado 4
En conjunto con los estudiantes leo la lectura de la página 16-18 del libro del estudiante, (usemos la lectura en
conjunto o la pausada. Muy importante fomentar la lectura en voz alta.) Solicito realicen la comprensión lectora
contestando las preguntas en el libro de trabajo orientadas al final de la lectura.

2. Dialogar
Dialogo con los estudiantes sobre la lectura, destacando la importancia de arrepentirse, pedirle perdón a Dios,
y hacer los cambios necesarios.
¿Qué parte de la lectura te llamó más la atención y por qué? (Las respuestas pueden variar.)
Desarrollo-9: Todos, a veces, tomamos malas decisiones, ¿cómo reaccionan las personas cuando se dan
cuenta de lo que hicieron? (Las respuestas pueden variar. Ej. actúan como si nada malo hubiera pasado, se
enojan para esconder su vergüenza, no admiten que hicieron algo malo, etc.)
Pedro y Judas eran seguidores de Jesús. Eso quiere decir que tenían a Jesús como modelo de vida, pero ambos
tomaron muy malas decisiones. ¿Qué le hicieron a Jesús? (Judas lo traicionó y Pedro lo negó)
¿Cómo se sintieron al darse cuenta de lo que habían hecho? (Judas tuvo remordimiento y Pedro lloró
amargamente.)
Judas se sintió mal, pero no se arrepintió, en cambio Pedro sí se arrepintió por sus acciones. ¿Qué hizo cada
uno? (Judas se ahorcó y Pedro se arrepintió y continuó sirviendo a Jesús el resto de su vida.)
¿Por qué Pedro pudo arrepentirse? (Porque creyó en Dios. Él sabía que Dios era misericordioso y lo amaba
mucho. Por eso pudo pedir perdón)
¿Por qué Judas no se arrepintió? (Porque no creyó sinceramente en Dios. Solamente seguía a Jesús y hacía lo
correcto cuando alguien lo veía, para verse bien.)
La Biblia dice que Judas era un ladrón (San Juan 12:4-6). Quería aparentar ser una persona buena pero no
creía en lo que enseñaba Jesús, ni quería cambiar. En cambio, Pedro, aunque pecaba sabía que Jesús lo podía
perdonar. ¿Cuál es el camino más fácil, el de Pedro o el de Judas? (El de Judas. Es más fácil no arrepentirse ni
cambiar.)

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 37

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

Desarrollo-10: ¿A qué lleva no arrepentirse de sus malas decisiones ni cambiar? (lleva a la muerte y
separación de Dios y su amor)
Desarrollo-11 ¿A qué lleva arrepentirse de sus malas decisiones y cambiar con la ayuda de Dios? (lleva al
perdón, al amor de Dios, a la paz y la vida.)
¿Es fácil pedir perdón a Dios cuando hemos hecho algo incorrecto? Dar un ejemplo. (Las respuestas pueden
variar. Señalarles la importancia de hacerlo.)

3. Repasar
Pedro se arrepintió y cambio. Por esto Jesús lo perdono.
• Jesús nos ama y nos perdona cuando nos arrepentimos de corazón.
• Si nos arrepentimos nuestras actitudes cambiaran.
• Pedro y Judas eran seguidores de Jesús, pero tomaron malas decisiones. Judas solamente tuvo
remordimiento y no le salió bien.

4. De la Biblia
Leo y explico el significado del texto base de la unidad.
Al que disimula el pecado, no le irá bien; pero el que lo confiesa y lo deja, será perdonado: Dios nos pide
arrepentirnos para gozar de su perdón.
Se encuentra en la biblia en Proverbios 28:13

5. Recuerda
Con el texto base realizaremos la siguiente actividad:
Divido la clase en dos grupos.
Grupo 1 preguntan juntos “¿Al que disimula el pecado?”
Grupo 2 responden juntos “NO LE IRA BIEN”
Grupo 1 preguntan juntos “¿Pero el que lo confiesa y lo deja?”
Grupo 2 responden juntos “SERA PERDONADO”
Repetir el paso 2 varias veces. Después cambiar lo que cada grupo dice y repetir unas veces más.
Ahora, los estudiantes se dispersarán en el aula preguntando a los compañeros que pueda, las 2 preguntas y a
la vez respondiendo las que se le hagan.
Terminar cuando la mayoría sepa bien el texto.

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 38

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

________________________________________________________________________________________

ARREPENTIMIENTO - Plan Semanal 3

Logro del valor:
• Experimenta el sentimiento de arrepentimiento
• Pide perdón a Dios
Disciplina: creciendo en valores
Grado: Cuarto grado
Fecha:
Unidad: Arrepentimiento
Indicador: Reconoce la necesidad del arrepentimiento en su ser, para pedir perdón a Dios.
Texto base: Al que disimula el pecado, no le irá bien; pero el que lo confiesa y lo deja, será perdonado.
Proverbios 28:13
Contenido: Arrepentimiento

Estrategia metodológica:

1. Dialogar
Converso con los estudiantes sobre el texto base, destacando que todos necesitamos el perdón de Dios y la
importancia de pedírselo.
En la última lección, vimos como Jesús es el mejor modelo de vida que hay. ¿Cuántos lo seguimos,
obedeciendo sus enseñanzas? (Las respuestas pueden variar)
Aún cuando seguimos el modelo de vida que nos da Jesús, no somos perfectos. ¿Cuántos de nosotros hemos
tomado malas decisiones, desobedeciendo a Dios? (todos)
Mencionen algunos ejemplos de desobediencia a Dios. (Las respuestas pueden variar.)
Hay algunas malas decisiones muy obvias que esperamos que nadie aquí las haya hecho, pero también hay
algunas no tan obvias. ¿Cuántos hemos dicho malas palabras o mentido en algún momento? (todos)
¿Cuántos no hemos obedecido a los papás o profesores en algún momento? (todos)
¿Cuántos no hemos obedecido a las enseñanzas de Jesús en algún momento? (todos)
¿Dios sigue amándonos, aún cuando nos portamos mal? (sí. Nos ama muchísimo, pero se pone muy triste
cuando no hacemos lo correcto. Imagíneselo, muriendo para perdonarnos y nosotros sin querer reconocer el
mal y la necesidad de este perdón.)
¿Por qué murió Jesús en la cruz? (Porque nos ama tanto que prefirió morir para que podamos ser perdonados
y que estemos juntos.)
info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 39
 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

Ya sabemos que Dios nos ama más de lo que podemos comprender, y nos perdona. No queremos
desobedecer a Dios, pero a veces lo hacemos, lastimando a Dios y a otras personas. Cuando esto pasa, ¿Cómo
podemos reaccionar? (pedir perdón a Dios y seguir en su camino (como Pedro), o pensar que todo está bien,
no pidiendo perdón, tratar de olvidarlo y deprimirse (como Judas).)
Nuestro texto de hoy dice que cuando reconocemos que hicimos algo malo y pedimos perdón, Dios nos
perdonará. ¿De qué nos puede perdonar, de todo o solo ciertas cosas? (de todo)
Arrepentirse quiere decir que se pide perdón y se hace el mayor esfuerzo por no repetirlo, como lo hizo
Pedro. ¿Cada cuánto hay que arrepentirse? (Todos comentemos errores a menudo, grandes o pequeños.
Esto hace que arrepentirse y pedir perdón a Dios sea cuestión de todos los días, recordando que Jesús
siempre nos escucha y nos perdona, por eso murió en la cruz.)

Evaluación:
2. Libro del estudiante – Valores Vitales con Jesús, Grado 4
Oriento trabajar en el libro de valores vitales con Jesús, para esto abriremos el libro en el centro y sacaremos
la página 1, 2, 3 y 4, tituladas 7M.
Cortar el 1 y 2 y pegarlos en la pestaña gris para crear un cuadro grande.
Reforzar el patrón de la caja con cartulina o cartón reciclado. Recortarlo en las líneas continúas y doblarlo en
las líneas de puntos. Poner goma en las partes grises y pegarlas, formando
una caja. Tener cuidado de no pegar la tapa. Decorar la caja al gusto.
Recortar los textos de ánimo de las páginas 3 y 4 y ponerlos en la caja.
Reflexionar con los estudiantes sobre cómo poner en práctica los textos.
Finalizo la jornada dándole gracias a Dios por su perdón por medio de Jesús
quien murió en la cruz por nosotros. “¡Te amamos Dios!”
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

RECTITUD - Plan Semanal 1

Logro del valor:
• Aplica la rectitud.
• Mejora su disciplina en el aula de clase.
Disciplina: Creciendo en valores
Grado: Cuarto grado
Fecha:
Unidad: Rectitud
info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 40
 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

Indicador: Aplica la rectitud dentro y fuera del aula de clase.

Texto base: Yo se Dios mío, que tu examinas las conciencias y que te agrada la rectitud. 1 crónicas 20;17
Contenido: Rectitud

Estrategia metodológica:
1. Ambientar y motivar
Doy a conocer a los estudiantes que en todas las situaciones tomamos una decisión entre dos opciones, hacer
lo correcto o no.
En un papel en blanco o papel de construcción, cada niño escribe una situación donde tiene que decidir
si hace lo que haría Jesús o hace lo contrario.
Ejemplo 1: “Vas caminando detrás de una señora cuando a ella se le caen 10 dólares sin darse cuenta.
Tú los recoge, luego ¿Qué harías?”
Ejemplo 2: “Quieres usar una blusa de tu hermana que combina con tu ropa … ¿Qué harías?”
Ejemplo 3: “Estás en una fila cuando un compañero te empuja y se mete en la fila en frente de ti …
¿Qué harías?”
Ahora los niños hacen un avión con el papel en que escribieron la situación y a la cuenta de tres tiran el
avión al otro lado del aula y atrapan el primer avión que puedan.
Empezando a la izquierda de la clase, cada niño por turno lee y contestan la situación escrita en el avión
que atraparon, diciendo qué haría Jesús.
Ejemplo 1: “Yo quiero dejarme los 10 dólares, pero Jesús los devolvería, así que, llamo a la señora y se
los devuelvo.”
Ejemplo 2: “Yo quiero tomar la blusa cuando mi hermana no esté viendo y usarla porque pienso que no
me va a dar permiso, pero Jesús le pediría permiso, así que, hablo con mi hermana y le pido permiso. Si
no me la presta no me enojo.”
Ejemplo 3: “Yo quiero empujarlo y quitarlo de la fila, pero Jesús siempre busca la paz, así que, llamo a la
profesora y le explico la situación.”

2. De la Vida de Jesús
Leo la lectura bíblica de Lucas 24: 1-12 y 24 36-53 la lectura puede ser pausada para la comprensión de los
estudiantes, e ir realizando las preguntas del dialogo para verificar el entendimiento de la lectura. (Ver el
anexo)

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 41

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

3. Dialogar
Converso con los estudiantes sobre la resurrección de Jesús, destacando cómo Jesús ganó sobre el mal y
ahora vive para siempre:
¿Jesús está vivo o muerto ahora? (vivo)
Jesús murió para perdonarnos del pecado, ¿por qué resucitó? (para vencer la muerte, el mal, y para estar con
el Padre y con nosotros.)
Al resucitar Jesús demostró que lo malo, el pecado, no puede ganarle al bien, a Dios. ¿Cómo se siente al saber
esto? ¿Por qué? (Las respuestas pueden variar. Ej. feliz, no tengo que tener miedo de lo malo, tengo esperanza
que todo va a salir bien para los que aman y permanecen en el camino de Dios (el bien))

Evaluación:
4. Libro del estudiante – Valores Vitales con Jesús, Grado 4
Los estudiantes colorean la página 21 del libro del estudiante. Oriento escribir su respuesta a Dios sobre
siempre actuar en rectitud.
__________________________________________________________________________________________

RECTITUD - Plan Semanal 2

Logro del valor:
• Aplica la rectitud.
• Mejora su disciplina en el aula de clase.
Disciplina: Creciendo en valores
Grado: Cuarto grado
Fecha:
Unidad: Rectitud
Indicador: Aplica la rectitud dentro y fuera del aula de clase.
Texto base: Yo se Dios mío, que tu examinas las conciencias y que te agrada la rectitud. 1 crónicas 20;17
Contenido: Rectitud

Estrategia metodológica:

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 42

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

1. Libro del estudiante– Valores Vitales con Jesús, Grado 4

En conjunto con los estudiantes leo la lectura de la página 20 del libro del estudiante, (usemos la lectura en
conjunto o la pausada.) Muy importante fomentar la lectura en voz alta. Solicito realicen la comprensión lectora
contestando las preguntas en el libro de trabajo orientadas al final de la lectura.

2. Dialogar
Dialogo con los estudiantes sobre la lectura, destacando cómo demostramos nuestro amor a Dios imitando las
acciones de Jesús.
¿Qué parte de la lectura te llamó más la atención y por qué? (Las respuestas pueden variar.)
Desarrollo-12 ¿Qué quiere decir Jesús en ésta lectura? (Cuando amamos a Jesús y al Padre, Dios vive en
nosotros y en nuestras acciones. Jesús hizo todo para el Padre y nosotros debemos hacer lo mismo.)
Desarrollo-13 ¿Cómo le demostramos a Dios que lo amamos? (hacemos las obras que hizo Jesús, le
obedecemos como le obedeció Jesús)
¿Qué tipos de obras hizo Jesús que debemos imitar? (obedecer a Dios, ayudar a los demás, hablar bien,
animar, amar, compartir, consolar, etc.)
¿Cuáles acciones o actitudes de Jesús encuentras más fáciles de imitar? (Las respuestas pueden variar.)
¿Cuáles encuentras más difíciles de imitar? (Las respuestas pueden variar.)
Ya vimos que no siempre es fácil imitar a Jesús, pero ¿cuándo es importante hacerlo? (siempre, hacer el bien
siempre es lo mejor)
En todas las situaciones, tenemos dos opciones, hacer lo correcto (imitar a Jesús), o hacer lo incorrecto.
Mencionen algunas situaciones y las dos opciones que tenemos. (Las respuestas pueden variar. Ej. La
profesora dice que debemos limpiar el aula. Podemos hacerle caso y ayudar o podemos intentar escaparnos.)
¿Qué debemos preguntarnos en los momentos cuando tenemos que decidir qué haremos? (¿Qué haría Jesús
en esta situación?)
¿Cuáles son algunos beneficios, o bendiciones, que resultan por hacer nuestro mayor esfuerzo en copiar las
acciones de
Jesús? (son muchas, ej. tenemos paz, no tenemos tantos enemigos, más amor...)

3. Repasar
Jesús siempre hizo lo que agradaba al padre y también debemos hacer lo mismo.
• En toda situación tenemos dos opciones, hacer lo correcto o lo incorrecto.

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 43

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

4. De la Biblia
Leo y explico el significado del texto base de la unidad.
Yo se Dios mío, que tu examinas las conciencias y que te agrada la rectitud: Para agradar a Dios debemos ser
rectos en toda situación.
Se encuentra en la biblia en 1 crónicas 20;17.

5. Recuerda
Con el texto base realizamos la siguiente actividad:
Coloco a todos sentados en sus respectivas sillas en un círculo, y quitar 5-7 sillas.
Los estudiantes sin silla, se ponen de pie en el centro del círculo y empiezan repetir el texto juntos, “Yo sé,
Dios mío, que tú examinas las conciencias...”. Al llegar a la palabra “conciencias,” todos se ponen de pie y se
sientan en otra silla, que no sea la misma en que estaban sentados ni la del par.
Los estudiantes que se quedan sin silla, repiten juntos la segunda parte del texto, “...y que te agrada la
rectitud.” Asegurarse que todos los estudiantes de pie están repitiendo el texto y no esperando a que los
otros lo repitan.
Repetir los pasos 2 y 3 varias veces hasta que sepan bien el texto.
Terminar la actividad repitiendo el texto unas veces más todos juntos.
________________________________________________________________________________________

RECTITUD - Plan Semanal 3

Logro del valor:
• Aplica la rectitud.
• Mejora su disciplina en el aula de clase.
Disciplina: Creciendo en valores
Grado: Cuarto grado
Fecha:
Unidad: Rectitud
Indicador: Aplica la rectitud dentro y fuera del aula de clase.
Texto base: Yo se Dios mío, que tu examinas las conciencias y que te agrada la rectitud. 1 crónicas 20;17
Contenido: Rectitud

Estrategia metodológica:

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 44

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

1. Dialogar
Converso con los estudiantes sobre el texto base, destacando qué es la rectitud y su importancia.
¿Qué es la rectitud? (Explicarles que es la consistencia en acciones, valores, métodos, y principios. Es la
cualidad de ser honestos y verdaderos en tus valores; de actuar igual, según tus valores, sin importar quién te
ve, o si estás solo. El valor de rectitud se puede entender cómo lo contrario a la hipocresía y corrupción.)
Imaginemos por un momento que compraste una bolsa de frijoles, pero cuando llegaste a la casa encuentras
que la mitad son piedras pequeñas. ¿Cómo te sentirías? (mal, estafado)
¿Cómo te sentirías si una persona te dijera que eres su mejor amigo, pero no actuara así a tus espaldas?
(lastimado, mal, triste, etc.)
¿Somos amigos de Jesús? (Sí)
¿Qué es ser amigo de Jesús? (Tratar a los demás bien, no caer en los vicios, respetar a los demás, hablar bien,
etc.)
¿Es importante pasar tiempo con Dios como hacemos con nuestros amigos? (Sí.)
¿Cómo podemos hacer eso? (Hablar con Él, orar, leer la Biblia, escuchar sus enseñanzas.)
¿Cuándo es importante ser amigo de Jesús? (Todo el tiempo)
En la última lección vimos que imitar las acciones de Jesús es demostrar que lo amamos. ¿Cómo se sentiría
Jesús si hicieras lo correcto cómo amigo de Él solamente en la iglesia o en frente de ciertas personas, pero en
frente de otros, actuaras diferente? (Igual que nosotros si nuestro amigo hiciera lo mismo. Dios siempre nos
ama, pero se pone muy triste y nuestras malas acciones resultan en malas consecuencias.)
¿Es importante mantener nuestros valores en frente de quien sea y cuando estamos solos? (Sí)
Igual que nos sentiríamos mal y engañados con una bolsa de frijoles llena de piedras, Dios se siente mal si
decimos que somos sus amigos y que lo amamos, pero no siempre actuamos como a Él le agrada. Dios dice
que Él examina nuestras conciencias. ¿Cómo encontraría Dios tu conciencia? (que los estudiantes lo piensen,
pero que no respondan en voz alta) ¿Cómo puedes mejorar la consistencia de tu amistad con Dios y tus
valores? (Las respuestas son personales.)

Evaluación:
2. Libro del estudiante – Valores Vitales con Jesús, Grado 4
Oriento trabajar en el libro de valores vitales con Jesús, para esto abriremos el libro en el centro y sacaremos
las páginas 1 y 2, tituladas 8M.

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 45

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

Nota: Esta manualidad la hemos realizado con el patrón de papel que está en el libro del estudiante. Sin
embargo, si desean hacerla más avanzada, recomendamos usar tela de mezclilla. Se puede llevar un par de
pantalones viejos o se puede comprar un poco de tela. Con un 1/4 de metro alcanza para 20-30 niños, lo cual
no es caro. Así los brazaletes duran más tiempo.
Pintar y recortar las dos bases en la página 1, pegándolas
juntas con cartón reciclado entre las dos.
Decorar la base con las figuras de la página 2.
Hacer un hueco en cada extremo del brazalete y ponerle
un pedazo de cuerda delgada para amarrarlo.
Darles un espacio a cada estudiante como le va a ayudar
usar su brazalete.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Lecturas Bíblicas
Tomadas de San Lucas, Dios Haba Hoy
Valor 1 – Respeto - Lucas 1:26-38 y 2:1-35
126 A los seis meses, Dios mandó al ángel Gabriel a un pueblo de Galilea llamado Nazaret, 27 donde vivía una
joven llamada María; era virgen, pero estaba comprometida para casarse con un hombre llamado José,
descendiente del rey David. 28 El ángel entró en el lugar donde ella estaba, y le dijo:
—¡Salve, llena de gracia! El Señor está contigo.
29
María se sorprendió de estas palabras, y se preguntaba qué significaría aquel saludo. 30 El ángel le dijo:
—María, no tengas miedo, pues tú gozas del favor de Dios. 31 Ahora vas a quedar encinta: tendrás un hijo, y le
pondrás por nombre Jesús. 32 Será un gran hombre, al que llamarán Hijo del Dios altísimo, y Dios el Señor lo
hará Rey, como a su antepasado David, 33 para que reine por siempre sobre el pueblo de Jacob. Su reinado no
tendrá fin.
María preguntó al ángel:
—¿Cómo podrá suceder esto, si no vivo con ningún hombre?
35
El ángel le contestó:
—El Espíritu Santo vendrá sobre ti, y el poder del Dios altísimo se posará sobre ti. Por eso, el niño que va a
nacer será llamado Santo e Hijo de Dios. 36 También tu parienta Isabel va a tener un hijo, a pesar de que es
anciana; la que decían que no podía tener hijos, está encinta desde hace seis meses. 37 Para Dios no hay nada
imposible.

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 46

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

Entonces María dijo:

—Yo soy esclava del Señor; que Dios haga conmigo como me has dicho.
Con esto, el ángel se fue.
2Por aquel tiempo, el emperador Augusto ordenó que se hiciera un censo de todo el mundo. 2 Este primer
censo fue hecho siendo Quirinio gobernador de Siria. 3 Todos tenían que ir a inscribirse a su propio pueblo.
14
«¡Gloria a Dios en las alturas!
¡Paz en la tierra entre los hombres que gozan de su favor!»
Cuando los ángeles se volvieron al cielo, los pastores comenzaron a decirse unos a otros:
—Vamos, pues, a Belén, a ver esto que ha sucedido y que el Señor nos ha anunciado.
16
Fueron de prisa y encontraron a María y a José, y al niño acostado en el establo. 17 Cuando lo vieron, se
pusieron a contar lo que el ángel les había dicho acerca del niño, 18 y todos los que lo oyeron se admiraban de
lo que decían los pastores. 19 María guardaba todo esto en su corazón, y lo tenía muy presente. 20 Los
pastores, por su parte, regresaron dando gloria y alabanza a Dios por todo lo que habían visto y oído, pues
todo sucedió como se les había dicho.
21
A los ocho días circuncidaron al niño, y le pusieron por nombre Jesús, el mismo nombre que el ángel le
había dicho a María antes que ella estuviera encinta.
22
Cuando se cumplieron los días en que ellos debían purificarse según la ley de Moisés, llevaron al niño a
Jerusalén para presentárselo al Señor. 23 Lo hicieron así porque en la ley del Señor está escrito: «Todo primer
hijo varón será consagrado al Señor.» 24 Fueron, pues, a ofrecer en sacrificio lo que manda la ley del Señor: un
par de tórtolas o dos pichones de paloma.
25
En aquel tiempo vivía en Jerusalén un hombre que se llamaba Simeón. Era un hombre justo y piadoso, que
esperaba la restauración de Israel. El Espíritu Santo estaba con Simeón, 26 y le había hecho saber que no
moriría sin ver antes al Mesías, a quien el Señor enviaría.27 Guiado por el Espíritu Santo, Simeón fue al templo;
y cuando los padres del niño Jesús lo llevaron también a él, para cumplir con lo que la ley ordenaba, 28 Simeón
lo tomó en brazos y alabó a Dios, diciendo:
29
«Ahora, Señor, tu promesa está cumplida: puedes dejar que tu siervo muera en paz.
30
Porque ya he visto la salvación 31 que has comenzado a realizar a la vista de todos los pueblos, 32 la luz
que alumbrará a las naciones y que será la gloria de tu pueblo Israel.»
33
El padre y la madre de Jesús se quedaron admirados al oír lo que Simeón decía del niño.34 Entonces Simeón
les dio su bendición, y dijo a María, la madre de Jesús:
—Mira, este niño está destinado a hacer que muchos en Israel caigan o se levanten. Él será una señal que
muchos rechazarán, 35 a fin de que las intenciones de muchos corazones queden al descubierto. Pero todo
esto va a ser para ti como una espada que atraviese tu propia alma.

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 47

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

_______________________________________________________________________________________
Valor 2 – Voluntad - Lucas 5:1-11
En una ocasión, estando Jesús a orillas del Lago de Genesaret, se sentía apretujado por la multitud que quería
oír el mensaje de Dios. 2 Jesús vio dos barcas en la playa. Los pescadores habían bajado de ellas a lavar sus
redes. 3 Jesús subió a una de las barcas, que era de Simón, y le pidió que la alejara un poco de la orilla. Luego
se sentó en la barca, y desde allí comenzó a enseñar a la gente. 4 Cuando terminó de hablar, le dijo a Simón:
—Lleva la barca a la parte honda del lago, y echen allí sus redes, para pescar.
6
Cuando lo hicieron, recogieron tanto pescado que las redes se rompían. 7 Entonces hicieron señas a sus
compañeros de la otra barca, para que fueran a ayudarlos. Ellos fueron, y llenaron tanto las dos barcas que les
faltaba poco para hundirse. 8 Al ver esto, Simón Pedro se puso de rodillas delante de Jesús y le dijo:
—¡Apártate de mí, Señor, porque soy un pecador!
9
Es que Simón y todos los demás estaban asustados por aquella gran pesca que habían hecho. 10 También lo
estaban Santiago y Juan, hijos de Zebedeo, que eran compañeros de Simón. Pero Jesús le dijo a Simón:
—No tengas miedo; desde ahora vas a pescar hombres.
11
Entonces llevaron las barcas a tierra, lo dejaron todo y se fueron con Jesús.
_______________________________________________________________________________________
Valor 3 – Animar - Lucas 7:36-50
36
Un fariseo invitó a Jesús a comer, y Jesús fue a su casa. Estaba sentado a la mesa, 37 cuando una mujer de
mala vida, que vivía en el mismo pueblo y que supo que Jesús había ido a comer a casa del fariseo, llegó con
un frasco de alabastro lleno de perfume. 38 Llorando, se puso junto a los pies de Jesús y comenzó a bañarlos
con lágrimas. Luego los secó con sus cabellos, los besó y derramó sobre ellos el perfume. 39 El fariseo que
había invitado a Jesús, al ver esto, pensó: «Si este hombre fuera de veras un profeta, se daría cuenta de qué
clase de persona es ésta que lo está tocando: una mujer de mala vida.» 40 Entonces Jesús le dijo al fariseo:—
Simón, tengo algo que decirte.
El fariseo contestó:—Dímelo, Maestro.
41
Jesús siguió:—Dos hombres le debían dinero a un prestamista. Uno le debía quinientos denarios, y el otro
cincuenta; 42 y como no le podían pagar, el prestamista les perdonó la deuda a los dos. Ahora dime, ¿cuál de
ellos le amará más?
43
Simón le contestó:—Me parece que el hombre a quien más le perdonó.
Jesús le dijo:—Tienes razón.
44
Entonces, mirando a la mujer, Jesús dijo a Simón:—¿Ves esta mujer? Entré en tu casa, y no me diste
agua para mis pies; en cambio, esta mujer me ha bañado los pies con sus lágrimas y los ha secado con sus
cabellos. 45 No me saludaste con un beso, pero ella, desde que entré, no ha dejado de besarme los pies. 46 No

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 48

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

me pusiste ungüento en la cabeza, pero ella ha derramado perfume sobre mis pies. 47 Por esto te digo que sus
muchos pecados son perdonados, porque amó mucho; pero la persona a quien poco se le perdona, poco
amor muestra.
48
Luego dijo a la mujer:—Tus pecados te son perdonados.
49
Los otros invitados que estaban allí, comenzaron a preguntarse:—¿Quién es éste, que hasta perdona
pecados?
50
Pero Jesús añadió, dirigiéndose a la mujer:—Por tu fe has sido salvada; vete tranquila.
_______________________________________________________________________________________
Valor 4 – Familia - Lucas 8:22-25 y 9:10-17
22
Un día, Jesús entró en una barca con sus discípulos, y les dijo:—Vamos al otro lado del lago.
Partieron, pues, 23 y mientras cruzaban el lago, Jesús se durmió. En esto se desató una fuerte tormenta sobre
el lago, y la barca empezó a llenarse de agua y corrían peligro de hundirse.24 Entonces fueron a despertar a
Jesús, diciéndole:
—¡Maestro! ¡Maestro! ¡Nos estamos hundiendo!
Jesús se levantó y dio una orden al viento y a las olas, y todo se calmó y quedó tranquilo.25 Después dijo a los
discípulos: —¿Qué pasó con su fe?
Pero ellos, asustados y admirados, se preguntaban unos a otros:—¿Quién será éste, que da órdenes al viento
y al agua, y lo obedecen?
910 Cuando los apóstoles regresaron, contaron a Jesús lo que habían hecho. Él, tomándolos aparte, los llevó a
un pueblo llamado Betsaida. 11 Pero cuando la gente lo supo, lo siguieron; y Jesús los recibió, les habló del
reino de Dios y sanó a los enfermos.
12
Cuando ya comenzaba a hacerse tarde, se acercaron a Jesús los doce discípulos y le dijeron:—Despide a
la gente, para que vayan a descansar y a buscar comida por las aldeas y los campos cercanos, porque en este
lugar no hay nada.
13
Jesús les dijo:—Denles ustedes de comer.
Ellos contestaron:—No tenemos más que cinco panes y dos pescados, a menos que vayamos a comprar
comida para toda esta gente.
14
Pues eran unos cinco mil hombres. Pero Jesús dijo a sus discípulos:—Háganlos sentarse en grupos como
de cincuenta.
15
Ellos obedecieron e hicieron sentar a todos. 16 Luego Jesús tomó en sus manos los cinco panes y los dos
pescados y, mirando al cielo, pronunció sobre ellos la bendición, los partió y se los dio a sus discípulos para
que los repartieran entre la gente. 17 La gente comió hasta quedar satisfecha, y recogieron en doce canastos
los pedazos sobrantes.

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 49

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños

_______________________________________________________________________________________
Valor 5 – Honradez - Lucas 19: 1-10
Jesús entró en Jericó y comenzó a atravesar la ciudad. 2 Vivía allí un hombre rico llamado Zaqueo, jefe de los
que cobraban impuestos para Roma. 3 Éste quería conocer a Jesús, pero no conseguía verlo porque había
mucha gente y Zaqueo era pequeño de estatura. 4 Por eso corrió adelante y, para alcanzar a verlo, se subió a
un árbol cerca de donde Jesús tenía que pasar. 5 Cuando Jesús pasaba por allí, miró hacia arriba y le dijo:—
Zaqueo, baja en seguida, porque hoy tengo que quedarme en tu casa.
6
Zaqueo bajó aprisa, y con gusto recibió a Jesús. 7 Al ver esto, todos comenzaron a criticar a Jesús, diciendo
que había ido a quedarse en la casa de un pecador.8 Zaqueo se levantó entonces y le dijo al Señor:—Mira,
Señor, voy a dar a los pobres la mitad de todo lo que tengo; y si le he robado algo a alguien, le devolveré
cuatro veces más.
9
Jesús le dijo:—Hoy ha llegado la salvación a esta casa, porque este hombre también es descendiente de
Abraham. 10 Pues el Hijo del hombre ha venido a buscar y salvar lo que se había perdido.
_______________________________________________________________________________________
Valor 6 – Dominio Propio y la No Discriminación - Lucas 22:47-71
47
Todavía estaba hablando Jesús, cuando llegó mucha gente. El que se llamaba Judas, que era uno de los doce
discípulos, iba a la cabeza. Éste se acercó a besar a Jesús, 48 pero Jesús le dijo:—Judas, ¿con un beso traicionas
al Hijo del hombre?
49
Los que estaban con Jesús, al ver lo que pasaba, le preguntaron:—Señor, ¿atacamos con espada?
50
Y uno de ellos hirió al criado del sumo sacerdote, cortándole la oreja derecha. 51 Jesús dijo:—Déjenlos;
ya basta.
Y le tocó la oreja al criado, y lo sanó. 52 Luego dijo a los jefes de los sacerdotes, a los oficiales del templo y a los
ancianos, que habían venido a llevárselo:
—¿Por qué han venido ustedes con espadas y con palos, como si yo fuera un bandido?53 Todos los días he
estado con ustedes en el templo, y no trataron de arrestarme. Pero ésta es la hora de ustedes, la hora del
poder de las tinieblas. 54 Arrestaron entonces a Jesús y lo llevaron a la casa del sumo sacerdote. Pedro lo
seguía de lejos. 55 Allí, en medio del patio, habían hecho fuego, y se sentaron alrededor; y Pedro se sentó
también entre ellos. 56 En esto, una sirvienta, al verlo sentado junto al fuego, se quedó mirándolo y dijo:—
También éste estaba con él.
57
Pero Pedro lo negó, diciendo:—Mujer, yo no lo conozco.
58
Poco después, otro lo vio y dijo:—Tú también eres de ellos.
Pedro contestó:—No, hombre, no lo soy.
59
Como una hora después, otro insistió:—Seguro que éste estaba con él. Además es de Galilea.

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 50

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños
60
Pedro dijo:—Hombre, no sé de qué hablas.
En ese mismo momento, mientras Pedro aún estaba hablando, cantó un gallo. 61 Entonces el Señor se volvió y
miró a Pedro, y Pedro se acordó de que el Señor le había dicho: «Hoy, antes que el gallo cante, me negarás
tres veces.» 62 Y salió Pedro de allí y lloró amargamente.
63
Los hombres que estaban vigilando a Jesús se burlaban de él y lo golpeaban. 64 Le taparon los ojos, y le
preguntaban: —¡Adivina quién te pegó!
65
Y lo insultaban diciéndole otras muchas cosas.
66
Cuando se hizo de día, se reunieron los ancianos de los judíos, los jefes de los sacerdotes y los maestros
de la ley, y llevaron a Jesús ante la Junta Suprema. Allí le preguntaron: 67 —Dinos, ¿eres tú el Mesías?
Él les contestó:—Si les digo que sí, no me van a creer. 68 Y si les hago preguntas, no me van a contestar.69 Pero
desde ahora el Hijo del hombre estará sentado a la derecha del Dios todopoderoso.
70
Luego todos le preguntaron:—¿Así que tú eres el Hijo de Dios?
Jesús les contestó:—Ustedes mismos han dicho que lo soy.
71
Entonces ellos dijeron:—¿Qué necesidad tenemos de más testigos? Nosotros mismos lo hemos oído de
sus propios labios.
_______________________________________________________________________________________
Valor 7 – Arrepentimiento - Lucas 23: 13-56
13
Pilato reunió a los jefes de los sacerdotes, a las autoridades y al pueblo, 14 y les dijo:
—Ustedes me trajeron a este hombre, diciendo que alborota al pueblo; pero yo lo he interrogado delante de
ustedes y no lo he encontrado culpable de ninguna de las faltas de que lo acusan. 15 Ni tampoco Herodes,
puesto que nos lo ha devuelto. Ya ven, no ha hecho nada que merezca la pena de muerte. 16 Lo voy a castigar
y después lo dejaré libre.
18
Pero todos juntos comenzaron a gritar:—¡Fuera con ése! ¡Déjanos libre a Barrabás!
19
A este Barrabás lo habían metido en la cárcel por una rebelión ocurrida en la ciudad, y por un asesinato.
20
Pilato, que quería dejar libre a Jesús, les habló otra vez; 21 pero ellos gritaron más alto:—¡Crucifícalo!
¡Crucifícalo!
22
Por tercera vez Pilato les dijo:—Pues ¿qué mal ha hecho? Yo no encuentro en él nada que merezca la
pena de muerte. Lo voy a castigar y después lo dejaré libre.
23
Pero ellos insistían a gritos, pidiendo que lo crucificara; y tanto gritaron que consiguieron lo que
querían. 24 Pilato decidió hacer lo que le estaban pidiendo; 25 así que dejó libre al hombre que habían
escogido, el que estaba en la cárcel por rebelión y asesinato, y entregó a Jesús a la voluntad de ellos.
26
Cuando llevaron a Jesús a crucificarlo, echaron mano de un hombre de Cirene llamado Simón, que venía
del campo, y lo hicieron cargar con la cruz y llevarla detrás de Jesús.
info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 51
 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños
27
Mucha gente y muchas mujeres que lloraban y gritaban de tristeza por él, lo seguían.28 Pero Jesús las
miró y les dijo:
—Mujeres de Jerusalén, no lloren por mí, sino por ustedes mismas y por sus hijos. 29 Porque vendrán días en
que se dirá:
“Dichosas las que no pueden tener hijos, las mujeres que no dieron a luz ni tuvieron hijos que criar.” 30
Entonces comenzará la gente a decir a los montes: “¡Caigan sobre nosotros!”, y a las colinas: “¡Escóndannos!”
31
Porque si con el árbol verde hacen todo esto, ¿qué no harán con el seco?
32
También llevaban a dos criminales, para crucificarlos junto con Jesús. 33 Cuando llegaron al sitio llamado La
Calavera, crucificaron a Jesús y a los dos criminales, uno a su derecha y otro a su izquierda. [34 Jesús dijo:
«Padre, perdónalos, porque no saben lo que hacen.»]
Y los soldados echaron suertes para repartirse entre sí la ropa de Jesús. 35 La gente estaba allí mirando; y hasta
las autoridades se burlaban de él, diciendo:
—Salvó a otros; que se salve a sí mismo ahora, si de veras es el Mesías de Dios y su escogido.
36
Los soldados también se burlaban de Jesús. Se acercaban y le daban a beber vino agrio,37 diciéndole:
—¡Si tú eres el Rey de los judíos, sálvate a ti mismo!
38
Y había un letrero sobre su cabeza, que decía: «Éste es el Rey de los judíos.»
39
Uno de los criminales que estaban colgados, lo insultaba:—¡Si tú eres el Mesías, sálvate a ti mismo y
sálvanos también a nosotros!
40
Pero el otro reprendió a su compañero, diciéndole:—¿No tienes temor de Dios, tú que estás bajo el
mismo castigo? 41 Nosotros estamos sufriendo con toda razón, porque estamos pagando el justo castigo de lo
que hemos hecho; pero este hombre no hizo nada malo.
42
Luego añadió:—Jesús, acuérdate de mí cuando comiences a reinar.
43
Jesús le contestó:—Te aseguro que hoy estarás conmigo en el paraíso.
44
Desde el mediodía y hasta las tres de la tarde, toda la tierra quedó en oscuridad. 45 El sol dejó de brillar,
y el velo del templo se rasgó por la mitad. 46 Jesús gritó con fuerza y dijo:—¡Padre, en tus manos encomiendo
mi espíritu!
Y al decir esto, murió.
47
Cuando el capitán romano vio lo que había pasado, alabó a Dios, diciendo:—De veras, este hombre era
inocente.
48
Toda la multitud que estaba presente y que vio lo que había pasado, se fue de allí golpeándose el pecho.
49
Todos los conocidos de Jesús se mantenían a distancia; también las mujeres que lo habían seguido desde
Galilea estaban allí mirando.

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 52

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños
50-51
Había un hombre bueno y justo llamado José, natural de Arimatea, un pueblo de Judea. Pertenecía a la
Junta Suprema de los judíos. Este José, que esperaba el reino de Dios y que no estuvo de acuerdo con lo que
la Junta había hecho, 52 fue a ver a Pilato y le pidió el cuerpo de Jesús. 53 Después de bajarlo de la cruz, lo
envolvió en una sábana de lino y lo puso en un sepulcro excavado en una peña, donde todavía no habían
sepultado a nadie.54 Era el día de la preparación para el sábado, que ya estaba a punto de comenzar.
55
Las mujeres que habían acompañado a Jesús desde Galilea, fueron y vieron el sepulcro, y se fijaron en cómo
habían puesto el cuerpo. 56 Cuando volvieron a casa, prepararon perfumes y ungüentos.
______________________________________________________________________________________
Valor 8 – Rectitud - Lucas 24: 1-12 y 36-53
1
Pero el primer día de la semana regresaron al sepulcro muy temprano, llevando los perfumes que habían
preparado. 2 Al llegar, se encontraron con que la piedra que tapaba el sepulcro no estaba en su lugar; 3 y
entraron, pero no encontraron el cuerpo del Señor Jesús.4 No sabían qué pensar de esto, cuando de pronto
vieron a dos hombres de pie junto a ellas, vestidos con ropas brillantes. 5 Llenas de miedo, se inclinaron hasta
el suelo; pero aquellos hombres les dijeron:
—¿Por qué buscan ustedes entre los muertos al que está vivo? 6 No está aquí, sino que ha resucitado.
Acuérdense de lo que les dijo cuando todavía estaba en Galilea: 7 que el Hijo del hombre tenía que ser
entregado en manos de pecadores, que lo crucificarían y que al tercer día resucitaría.
8
Entonces ellas se acordaron de las palabras de Jesús, 9 y al regresar del sepulcro contaron todo esto a los
once apóstoles y a todos los demás. 10 Las que llevaron la noticia a los apóstoles fueron María Magdalena,
Juana, María madre de Santiago, y las otras mujeres.11 Pero a los apóstoles les pareció una locura lo que ellas
decían, y no querían creerles.
12
Sin embargo, Pedro se fue corriendo al sepulcro; y cuando miró dentro, no vio más que las sábanas.
Entonces volvió a casa, admirado de lo que había sucedido.
36
Estaban todavía hablando de estas cosas, cuando Jesús se puso en medio de ellos y los saludó
diciendo:—Paz a ustedes.
37
Ellos se asustaron mucho, pensando que estaban viendo un espíritu. 38 Pero Jesús les dijo:—¿Por qué
están asustados? ¿Por qué tienen esas dudas en su corazón? 39 Miren mis manos y mis pies. Soy yo mismo.
Tóquenme y vean: un espíritu no tiene carne ni huesos, como ustedes ven que tengo yo.
40
Al decirles esto, les enseñó las manos y los pies. 41 Pero como ellos no acababan de creerlo, a causa de la
alegría y el asombro que sentían, Jesús les preguntó:—¿Tienen aquí algo que comer?
42
Le dieron un pedazo de pescado asado, 43 y él lo aceptó y lo comió en su presencia.44 Luego les dijo:—Lo que
me ha pasado es aquello que les anuncié cuando estaba todavía con ustedes: que había de cumplirse todo lo
que está escrito de mí en la ley de Moisés, en los libros de los profetas y en los salmos.

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 53

 Plan Semanal 4to Grado - MINED NICARAGUA 2019
Este plan es tomado de la guía del profesor de Valores Vitales con Jesús ©
Proyecto Jesús para los Niños
45
Entonces hizo que entendieran las Escrituras, 46 y les dijo:—Está escrito que el Mesías tenía que morir, y
resucitar al tercer día, 47 y que en su nombre se anunciará a todas las naciones que se vuelvan a Dios, para que
él les perdone sus pecados. Comenzando desde Jerusalén, 48 ustedes deben dar testimonio de estas cosas.49 Y
yo enviaré sobre ustedes lo que mi Padre prometió. Pero ustedes quédense aquí, en la ciudad de Jerusalén,
hasta que reciban el poder que viene del cielo.
50
Luego Jesús los llevó fuera de la ciudad, hasta Betania, y alzando las manos los bendijo.51 Y mientras los
bendecía, se apartó de ellos y fue llevado al cielo. 52 Ellos, después de adorarlo, volvieron a Jerusalén muy
contentos. 53 Y estaban siempre en el templo, alabando a Dios.

info@jesusyyo.net Proyecto Jesús para los Niños: 5735-5755 / 8681-1780 54