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Resultados Wisc-V

Desarrollo humano

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INFORME PSICOPEDAGOGICO

1. Datos personales

nombre: SATF
Edad cronológica: 10 años 2 meses 4 días
lateralidad: derecha
Sexo: femenino

RESULTADOS CUANTITATIVOS

RESULTADOS WISC-V

Según los datos obtenidos Satf obtuvo una puntuación de Coeficiente Intelectual total de
125, lo que indica que se encuentra por encima de la media. En ese sentido a continuación
se mencionan las fortalezas y debilidades por áreas.
Visoespacial (IVE)

En esta área se mide lo que es lo Visoespacial (IVE). En esta área Satf obtuvo una
puntuación de 135 lo que indica que se encuentra por encima de la media.

Esta área está compuesta por 2 subpruebas las cuales son cubos y Puzzles visuales.

● En la Sub prueba de Cubos Satf obtuvo una puntuación de 15 lo que indica 5


desviación estándar por encima de la media, esto indica habilidad en la capacidad
de analizar y en la síntesis visual. Así mismo esta subprueba evalúa la
reproducción de dibujos geométricos abstractos.
● En la segunda prueba de esta área que es la de Puzles visuales, se obtuvo una
puntuación de 17 lo que indica 7 desviación estándar por encima de la media, esto
quiere decir que Satf tiene habilidades para analizar y sintetizar estímulos visuales
abstractos, establecer relaciones entre partes y
razonamiento no verbal dentro de su edad cronológica.

Razonamiento Fluido (IRF)

En la tercera área se mide el razonamiento fluido (IRF) en esta área Satf obtuvo una
puntuación de 109 lo que indica que se encuentra por encima de la media siendo la mejor
área desarrollada.

Esta área se evaluó 2 sub-pruebas las cuales son Matrices y Balanzas

● Con respecto a la subprueba de Matrices, Satf obtuvo un percentil de

12 lo que indica 2 desviación estándar por encima de la media, esta puntuación


demuestra fortaleza con las habilidades espaciales y la clasificación. De la misma
manera, la subprueba de matrices está relacionada con la inteligencia fluida, la
inteligencia visual general y el procesamiento simultáneo.
● En la subprueba de Balanza Satf obtuvo una puntuación de 11 lo que indica 1
desviación estándar por encima de la media, esto quiere decir que tiene habilidad
en establecer analogías y en el razonamiento cuantitativo.
Comprensión Verbal (ICV)
En la primera área se mide lo que es la comprensión verbal (ICV). En esta área Satf
obtuvo una puntuación de 124, lo que indica que se encuentra por encima de la media.

Esta área está compuesta por 4 subpruebas las cuales son se evaluaran : semejanzas,
vocabulario e información.

● En la sub prueba analogías Satf obtuvo una puntuación de 16 lo que indica 6


desviaciones estándar por encima de la media, esta subprueba evalúa el
razonamiento verbal, la formación de conceptos, el conocimiento léxico, la
flexibilidad cognitiva, la comprensión auditiva, la memoria a largo plazo, el
pensamiento asociativo y categórico.
● En la subprueba de Vocabulario se obtuvo una puntuación de 13, lo que indica 3
desviaciones estándar por encima de la media, esto refleja que Satf no presenta
dificultades en el léxico y la formación de conceptos verbales. Además, en esta
subprueba también se mide la inteligencia cristalizada, los conocimientos
adquiridos, la capacidad de aprendizaje, la expresión verbal y la memoria a largo
plazo.
● En la subprueba de información Satf obtuvo una puntuación de 13, esta puntuación
demuestra 3 desviaciones estándar por encima de la media, esto quiere decir que
tiene la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar información aprendida. De la
misma manera está relacionada con la memoria a largo plazo.

Memoria de trabajo (IMT)

En la cuarta área se mide la memoria de trabajo (IMT) en esta área Satf obtuvo una
puntuación de 110 lo que indica que se encuentra por encima de la media.

En esta área se evaluó 2 sub pruebas las cuales son dígitos y Span de dibujos.

● En la subprueba de Dígitos se obtuvo una puntuación de 12 lo que indica 2


desviaciones estándar por encima de la media, esto quiere decir que resaltan
habilidades en la atención, la resistencia a la distracción, la memoria auditiva
inmediata y la memoria a largo plazo.
● En la subprueba Span con dibujos se obtuvo una puntuación de 11, lo que muestra
1 desviación estándar por encima de la media, indicándonos que está dentro de sus
capacidades en la memoria visual y la memoria de trabajo..
Velocidad de procesamiento (IVP)

En esta área Satf obtuvo una puntuación de 114 lo que indica que se encuentra por
encima de la media.

Esta área está compuesta por 2 sub pruebas las cuales son: búsqueda de símbolos y
claves .

● En la subprueba de Búsqueda de símbolos se obtuvo una puntuación de 10 lo que


indica que se encuentra dentro de la media, indicando que se encuentra dentro de
lo esperado para la edad que presenta, eso quiere decir que tiene habilidades para
la precisión perceptiva, la rapidez y la velocidad para procesar información visual
simple.
● En la subprueba de claves se obtuvo una puntuación de 15 lo que nos indica que se
encuentra 5 desviaciones estándar por encima de la media, esto demuestra que Satf
no presenta dificultades en la rapidez y destreza visomotora, el manejo de lápiz y
papel y especialmente la capacidad de aprendizaje asociativo.

. conclusiones
Según los resultados se pudo observar que Saft se encuentra por encima del promedio,
esto quiere decir que en todas las áreas ella se encuentra dentro y por encima de lo esperado
para su edad. obtuvo una puntuación alta en la subprueba de Puzles visuales el cual se
evalúa la capacidad para analizar y sintetizar estímulos visuales abstractos, establecer
relaciones entre partes y razonamiento no verbal, eso indicaría que es una de sus habilidades
sobresalientes. Por otro lado, en la subprueba de analogías también obtuvo una puntuación
alta, el cual evalúa la capacidad para expresar las relaciones entre dos conceptos, el
pensamiento asociativo y la capacidad de abstracción verbal.
Sin embargo, es importante poder analizar las otras áreas de su desarrollo como ser
el área social y emocional, porque si bien ella es una niña que cuenta con habilidades
intelectuales, es importante el desenvolvimiento con sus pares, poder saber como ella
interactúa con las personas, cuáles son sus habilidades sociales, ya que somos seres sociales
por naturaleza, de esta manera es importante evaluar esta área. Por otro lado es importante
evaluar el área emocional ¿, saber como ella expresa sus emociones, cuales son las técnicas
de afrontamiento ante problemas, ya que todo esto influirá en su desarrollo

Recomendaciones para la familia


● Crear rutinas en la vida familiar, de esta forma consolidar los hábitos y horarios para
cada cosa.
● Estimular a través de conversaciones la expresión de sentimientos y emociones,
propiciar que relate cómo se siente, que necesita, observar la relación que tiene con sus
compañeros en el juego.
● Propiciar espacios de recreación donde pueda interactuar con más niños, permitiendo
que conozca diferentes ambientes y pueda desarrollar sus habilidades sociales.
● Propiciar juegos con reglas y tiempos, tiene que tener la capacidad de tolerar perder,
estas actividades ayudarán a trabajar e incrementar su tolerancia a la frustración.
● Reconocimiento de emociones.

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