ŞCOALA GIMNAZIALĂ SPECIALĂ NR 14 TULCEA

Strada Grădinarilor, nr. 46; tel. + 40240511162; fax + 40240511162

E-mail [email protected]; www.scoala14tl.ro
Nr........../.................................

Verificat,

Responsabil CIEC,

PROGRAM DE INTERVENȚIE PERSONALIZAT (PIP)

AN ȘCOLAR 2023-2024

ELEV :FARAZICĂ CRISTIAN

CLASA a -VIII-a

Prof.itinerant Manolachi Maria

Numele si prenumele beneficiarului :FARAZICĂ CRISTIAN
Data nasterii:22.10.2007
Domiciliul: Com.Văcăreni .jud.Tulcea
Școala/Institutia :Școala Gimnazială Văcăreni
Clasa:a VIII- a
Echipa de lucru:
Profesor limba română:Rusu Ana Maria
Profesor matematică:Gomoescu George
Profesor itinerant:Manolachi Maria
Mama elevului -Farazică Petrica
Problemele cu care se confruntă copilul (rezultatele evaluarii complexe)
-din punct de vedere medical(conform adeverinței medicale)
Tulburare spectru autist
Intîrziere în dezvoltarea psihică și de limbaj accentuată-,Tulburare hiperkinetică cu deficit de atenție,Disfuncție socială accentuată.
-din punct de vedere psihopedagogic:
Motricitate generală în limite normale. Motricitatea fină,structurarea și organizarea spațiului grafic –slab dezvoltate. Prezintă instabilitate
psihomotorie accentuată.Memoria mecanică de nivel mediu,logică și de lucru-slab dezvoltate.
Capacitate slabă de concentrare a atenției.Fatigabilitate la efort. Deficit atențional
-din punct de vedere al competențelor școlare pe discipline
Comunicare în limba română:
Citire-elevul este in anul școlar 2023-2024 ,in clasa a -VIII-a. Recunoaste toate literele de tipar și toate literele mici de tipar și de mână.Citește
greoi,silabe,cu poticneli în legarea silabelor cuvintelor lungi,fără să țină cont de semnele de punctuație.Face lectura unei imagini cu
ajutor.Volumul vocabularului este redus cu o exprimare greoaie în cuvinte și propoziții.Scrierea este deficitară,nu de încadrează în spațiul
grafic.Scrie cu litere de tipar,cu greseli.Desparte relativ corect cuvinte în silabe. Colorează nerespectând spațiul grafic.Vorbirea este ecolalică,nu
socializează.Uneori se manifestă zgomotos,tipă,este agitat.
Matematică și Explorarea Mediului:
Recunoaște ,citește,scrie, ordonează,găsește vecinii,compară,cu sprijin și la ordonarea descrescătoare, în concentrul 0-10 . Efectuează operații de
adunare și scădere în concentrul 0-10,cu suport concret . Recunoaște și reproduce grafic figurile geometrice plane. Recunoaște
culorile.Denumește părțile corpului omenesc.Are formate noțiunile de mărime, culoare, formă și parțial noțiunile temporale și orientarea în timp..
-din punct de vedere social
Prezintă instabilitate emoțională,rezistență scăzută la frustrare
Nivel scăzut de maturizare psihosocială
Necesită supraveghere permanentă din partea mamei.
DIFICULTĂȚI
De limbaj și comunicare cu un vocabular sărac și o exprimare greoaie în cuvinte și propoziții
Memoria logică și de lucru-slab dezvoltate
Capacitate slabă de concentrare a atenției pe o anumită sarcină
Deficit atentional
Prezintă agresivitate fizică
Instabilitate psihomotorie accentuată
Aparatul fonoarticulator și auzul fonematic insuficient dezvoltate
Tulburarea hiperkinetică

Priorități pentru perioada an școlar 2023-2024

Exerciţii de construirea unor enunţuri scurte pe baza întrebărilor unui text
Exerciții de formulare de întrebări pe baza unei propoziții
Despărţirea cuvintelor formate dintr-o /mai multe silabă/silabe
Exerciţii de scriere corectă a cuvintelor,propozițiilor,textelor scurte respectând încadrarea în pagina caietului
Dezvoltarea unui sistem de deprinderi de comunicare corectă orală și scrisă prin exerciții corespunzătoare
Exerciții de citire a cuvintelor,enunțurilor
Stimularea verbalizării,implicare în situatii de comunicare și relaționare
Exerciţii de orientare spaţio-temporală
Numerele naturale 0-100, recunoaştere, citire, scriere,ordonare
 MATEMATICĂ – clasa a I-a

Competențe specifice Conținuturi Perioada de Metode și mijloace didactice Criterii minimale de apreciere a progreselor Metode și instrumente
intervenție de evaluare
1.1Scrierea ,citirea și N 0 – 100 Septembrie – Explicație, conversație, - reprezentarea numerelor de două cifre cu Chestionare orală
formarea numerelor pana - Formare noiembrie 2023 exercițiu, problematizare, jocuri ajutorul numărătorii de poziţionare; Produsele activității
la 100 - Scriere didactice interactive, Bingo, - reprezentarea prin obiecte (beţişoare, bile Evaluare scrisă
- Citire caietul elevului, metoda etc) a numerelor din intervalul 0 -100;
- Comparare Cadranelor - citirea numerelor de la 0 la 100;
- Ordonare - scrierea numerelor de la 0 la 100, pe
reţeaua caietului de matematică;
1.2. Ordonarea numerelor
în concentrul 0-100,
folosind poziţionarea pe Ordonarea crescatoare a Decembrie 2023 – Explicație, demonstrație,
axa numerelor, estimări, numerelor 0-100 martie 2024 algoritmizare, exercițiu,
aproximări problematizare, jocuri
didactice, fișe de lucru, caietul
elevei, tablă
1.3.Efectuarea de adunări -Efectuarea de adunări/scăderi de numere Produsele activității
şi scăderi în scris, în Adunarea și scăderea naturale, fără trecere peste ordin, în Evaluare scrisă
concentrul 0-100, numerelor naturale în Decembrie 2023 – Exersare, problematizare, concentrul 0-100;
recurgând frecvent la concentrul 0 – 100 fără și cu mai 2024 caietul elevului, fișe
1numărare trecere peste ordin suport/lurcu, seturi
jetoane/educaționale

-Rezolvarea de exerciții folosind syntagm

-.Realizarea unor desene simple ,pe baza
2.1. Orientarea şi mişcarea Orientarea folosind condițiilor date Evaluare prin
în spaţiu în raport cu sintagme de tipul: în, pe, -Explicație, exercițiu, caietul - Scrierea pe rețeaua de pătrățele a caietului intermediul
repere/direcţii date deasupra, dedesubt, lângă, Ianuarie 2024- elevului, fișe de lucru, auxiliare de matematică a liniuțelor orizontale calculatorului.
în faţă, în spate, stânga, aprilie 2024 didactice orizontale, verticale, oblice; Chestionare orală
dreapta, orizontal, vertical, -.identificarea poziţiei pe care o ocupă
oblic , interior, exterior diverse obiecte în desene/realitatea
imediată, în raport cu alte obiecte precizate;
 -.Desenarea formelor geometrice (pătrat, Fișă de evaluare
triunghi, dreptunghi, cerc), pe reţeaua de
pătrate din caietul de matematică
2.2 Recunoaşterea unor Evaluare scrisă prin
figuri şi corpuri Recunoaşterea unor figuri intermediul
geometrice în mediul din mediul apropiat Ianuarie 2023 formularelor Google
Explicație, exercițiu, caietul
apropiat şi în reprezentări
elevului, fișe de lucru, auxiliare
plane accesibile (incluzând didactice ,activități practice,
desene, reproduceri de experiment, exersare,
artă, reprezentări Chestionare orală.
schematice) Observarea sistematică
a activității
Evaluare prin activități
practice.
3.1 Rezolvarea de -Completarea de șiruri de numere /obiecte
probleme prin observarea Completarea de șiruri de Noiembrie 2023- Explicație, exercițiu, caietul ordonate mai mici decat 100,respectând
unor regularităţi din numere mai mici decat 100 Decembrie 2024 elevului, fișe de lucru, auxiliare reguli precizate
mediul apropiat didactice ,activități practice, - Realizarea, transcrierea unor modele
experiment, exersare, repetitive
-Înșirarea mărgelelor ,jucăriilor,respectând
anumite reguli

4.1 Formularea
rezultatelor unor Februarie 2024- - Ordonarea unor date în funcție de Chestionare orală.
observaţii, folosind câţiva martie 2024 Explicație, exercițiu, caietul succesiunea derulării lor în timp (de Observarea sistematică
termeni ştiinţifici, elevului, fișe de lucru, auxiliare exemplu: activități într-o zi/săptămână); a activității
reprezentări prin desene şi didactice ,activități practice, Evaluare prin activități
operatorii logici „şi”, experiment, exersare practice.
„sau”, „nu”

-recunoaşterea rolului Soarelui ca sursă de Chestionare orală.

4.2. Identificarea unor Recunoaşterea rolului lumină şi căldură şi importanţa acestuia în Observarea sistematică
consecinţe ale unor Soarelui Problematizare, explicație, menţinerea vieţii; a activității
acţiuni, fenomene, Martie 2024 demonstrație, activități Evaluare prin activități
practice, experiment, - identificarea unui şir de efecte ale practice.
procese simple
exersare, , jocuri didactice, fișe unei pene de curent şi recunoaşterea nevoii
de lucru/suport, caietul elevului de surse alternative de energie;

- identificarea căilor de economisire a

energiei electrice şi recunoaşterea
caracterului limitat al energiilor
convenţionale;

- identificarea efectelor
pozitive/negative ale Soarelui asupra
Pământului;

- identificarea efectelor pozitive şi

negative produse de precipitaţii;

-identificarea dintr-un şir de imagini

5.1. Sortarea şi a celor care întrunesc simultan două condiţii
-identificarea dintr-un şir de Noiembrie 2023- Problematizare, explicație, Chestionare orală.
clasificarea unor date din (ex.:animale cu schelet intern şi cu două Observarea sistematică
imagini a celor care decembrie 2023 demonstrație, activități
mediul apropiat pe baza picioare; cu patru picioare şi se hrănesc doar a activității
întrunesc simultan două practice, experiment,
a două criterii condiţii exersare, , jocuri didactice, fișe cu iarbă etc. Evaluare prin activități
de lucru/suport, caietul elevului practice.
- înregistrarea schimbărilor
meteorologice în calendarul naturii utilizând
simboluri-desene – soare, nori, precipitaţii,
vânt;
 - înregistrarea „calificativelor”
personale, pentru o activitate specifică
desfăşurată într-o zi;

- ordonarea anotimpurilor pe o scală

a preferinţelor (îmi place cel mai mult, îmi
place mult.

5.2.Rezolvarea de - identificarea cuvintelor care

probleme simple în care sugerează operaţii aritmetice (a dat, a primit,
Decembrie 2023- s-a spart)
intervin operaţii de
aprilie 2024
adunare sau scădere în
concentrul 0-50, cu sprijin
în obiecte, imagini sau
reprezentări
schematice

-măsurarea capacităţii unor vase folosind

etaloane de forme şi mărimi diferite, urmată
6.1.Utilizarea unor unităţi de consemnarea şi discutarea rezultatelor, cu
Problematizare, explicație, folosirea expresiilor ”mai mult”, ”mai
de măsură pentru
demonstrație, activități
determinarea şi puţin”,”plin”, ”gol” etc.;
Unități și instrumente de practice, experiment,
compararea capacitatilor măsură pentru: Decembrie 2023- exersare, , jocuri didactice, fișe
ianuarie 2024 - identificarea unor obiecte pe baza
si a lungimilor Lungime de lucru/suport, caietul
-Capacitate elevului, instrumente de unor caracteristici privind capacitatea
măsură ,seturi jocuri didactice, acestora (”plin”, ”gol” etc.);
centimetru,litru.
-aşezarea unor cartonaşe reprezentând zilele
săptămânii, în ordinea succesiunii lor în
 săptămână;

-precizarea lunilor specifice unui anotimp;

-identificarea datei unor evenimente din

viaţa personală a copilului (ziua de naştere,
prima zi de şcoală, prima zi a vacanţei de
vară , Ziua Internaţională a copilului,
Mărţişorul etc);

-găsirea corespondenţei dintre un eveniment

şi anotimpul în care acesta are loc (01.03.-
Mărţişorul-primăvara; 25.12-Crăciunul-iarna
6.2. Utilizarea unor Ianuarie-martie -activități practice, experiment, etc.);
unităţi de măsură pentru 2024 exersare, , jocuri didactice, fișe
determinarea şi Recunoașterea unităților de de lucru/suport, caietul -identificarea mai multor tipuri de ceas (de
compararea duratelor măsură elevului, instrumente de perete, ceasul electronic, ceasul de mână);
unor activităţi cotidiene măsură ,seturi jocuri
didactice.,timpul -poziţionarea acelor ceasului pe baza unei
cerinţe date: ”Ceasul arată ora 9 fix…

6.3.Realizarea unor - recunoaşterea monedelor de 1 ban, 5 bani,

Februarie-iunie
schimburi echivalente 10 bani, 50 de bani;
2024
valoric folosind
Unități monetare -activități practice, experiment, - schimbarea unui grup de monede/bancnote
reprezentări Recunoașterea unităților de
convenţionale standard şi exersare, , jocuri didactice, fișe cu altul având aceeaşi valoare;
măsură
de lucru/suport, caietul
nonstandard în probleme- Recunoașterea elevului, instrumente de - punerea în corespondenţă: 1 leu –→o
joc simple de tip venituri- monedelor,bancnotelor ,adu măsură ,seturi jocuri pâine; 1 leu –→o acadea etc; 5 lei –→1 suc; 5
cheltuieli, cu numere din nare și scădere 0-20 didactice.,bani lei –→o revistă
concentrul 0-100
- adunarea şi scăderea în limitele 0-20,
folosind bancnotele şi monedele învăţate

Comunicare în limba română– clasa I

Competențe specifice Conținuturi Perioada de Metode și mijloace didactice Criterii minimale de apreciere a progreselor Metode și instrumente
intervenție de evaluare
1.1Identificarea Oferirea unor informații Septembrie – Explicație, conversație, -Utilizarea imaginilor pentru indicarea Chestionare orală
semnificatiei unui mesaj despre :identitatea noiembrie 2023 exercițiu, jocuri didactice semnificației unui text audiat Produsele activității
oral pe teme accesibile proprie ,viața de interactive, caietul elevului, -Oferirea de răspunsuri la întrebarea: Evaluare scrisă
școlar,familie ,prieteni manual. „Despre ce este vorba... (în acest text) ?”
rostit cu claritate.
-Audierea unor povești ,descrieri,instructiuni

1.2.Identificarea unor Descrierea unui obiect /a Decembrie 2023 – Explicație, exercițiu, jocuri -Identificarea personajelor/ personajului unui
unei persoane martie 2024 didactice, fișe de lucru, caietul text audiat
informaţii variate dintr-un
elevei, tablă -Oferirea unor răspunsuri la întrebări de Produsele activității
mesaj rostit cu claritate genul: „Cine? Ce? Când? Unde? Cum? De Evaluare scrisă
ce?”
-Identificarea elementelor dintr-un text
audiate care se regăsesc într-o ilustrație
corespunzătoare textului.

- Completarea orală a unor enunţuri cu

elemente din textul audiat
Evaluare prin
-Stabilirea de asemănări/deosebiri între intermediul
calculatorului.
personajele și /sau întâmplările prezentate în
Chestionare orală
textele audiate

Citirea cuvintelor pe silabe

1.3.Identificarea unor -stabilirea de asemănări/ deosebiri între
Noiembrie 2023- Explicație, conversație,
sunete,silabe,cuvinte in personajele şi/ sau întâmplările prezentate în
Aprilie 2024 exercițiu, jocuri didactice Fișă de evaluare
enunturi rostite cu - rostirea cuvintelor pe silabe
interactive, caietul elevului,
claritate - stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/
manual.
cuvânt
 - numărarea cuvintelor din propoziţii de 3-5
cuvinte Chestionare orală.
- punerea în corespondenţă a unui cuvânt Observarea sistematică
dintr-o propoziţie cu imaginea potrivită/ a activității
corespunzătoare Evaluare prin activități
1.4.Exprimarea interesului practice.
pentru receptarea de
mesaje orale, în contexte Comunicare Explicație, conversație, -formularea orală a unor întrebări sau
de comunicare cunoscute orală(ascultare,vorbire ,inter exercițiu, jocuri didactice solicitări cu scopul înţelegerii unui mesaj oral
acțiune) Decembrie 2023 – -Exercitii de initiere ,de
mai 2024 mentinere si de finalizare a unui
dialog cu utilizarea formulelor
de prezentare .

2.1Formularea clara a
unor enunturi propria in
diverse situatii de - asocierea unor imagini sau obiecte cu
Explicație, conversație,
comunicare Prezentarea de informații onomatopeele corespunzatoare
exercițiu, jocuri didactice
corecte Noiembrie 2023- -jocuri de pronuntare a onomatopeelor Chestionare orală
-Exercitii de initiere ,de
mai 2024 - utilizarea formulelor specifice în situaţii Produsele activității
mentinere si de finalizare a unui Evaluare scrisă
concrete de tipul: invitaţie, urare, solicitare,
dialog cu utilizarea formulelor prezentarea unor scuze etc.
de prezentare . - oferirea unor informaţii despre sine, despre
familie, colegi, despre activităţile preferate
etc.
- exersarea unor formule de adresare, de
solicitare, de mulţumire, adaptate
interlocutorului

- formularea de enunţuri pe baza unei

imagini/ suite de imagini sau folosind cuvinte
date
 - formularea unor enunţuri simple, corecte,
2.2 Transmiterea unor coerente, referitoare la activităţi desfăşurate Chestionare orală
informaţii prin intermediul Formulare a de enunțuri Explicație, conversație, - repovestirea unui text audiat Produsele activității
mesajelor simple proprii Ianuarie 2024- exercițiu, jocuri didactice personajelor Evaluare scrisă
aprilie 2024 -Exercitii de initiere ,de - evidenţierea unor modele de
mentinere si de finalizare a unui comportament, formularea unor judecăţi
dialog cu utilizarea formulelor faţă de faptele personajelor
de prezentare

2.3.Participarea cu interes Explicație, conversație, -exersarea unor formulr de salut ,de adresare
Menţinerea unei conversaţii Ianuarie 2024- exercițiu, jocuri didactice ,prezentare ,solicitare,adecvate contextului Chestionare orală
la dialoguri simple, în
pe diferite teme de interes martie 2024 -Exercitii de initiere ,de -dialoguri pe teme de interes Produsele activității
diferite contexte de
mentinere si de finalizare a unui - exerciţii de primire sau de oferire a unor Evaluare scrisă
comunicare orala
dialog cu utilizarea formulelor complimente
de prezentare - formularea întrebărilor corespunzătoare în
vederea obţinerii unor informaţii sau pentru
satisfacerea curiozităţii (Cine? Unde? Ce?
Când? De ce? Cum? Ce s-ar fi întâmplat
dacă..?)

- conversaţii, pe baza unui scurt text audiat

sau a unei imagini -cu ajutor
Exercitii de initiere ,de - alcătuirea unor enunţuri orale ,pornind de
mentinere si de finalizare a unui la imagini date
 Noiembrie 2023- dialog cu utilizarea formulelor
Decembrie 2024 de prezentare
- intuirea unor cuvinte însoţite de imagini
corespunzătoare

Explicație, conversație, - recunoaşterea literelor mari şi mici, de tipar

3.1. Citirea unor cuvinte şi exercițiu, jocuri didactice şi de mână Chestionare orală.
propoziţii scurte, scrise cu Citirea pe silabe a unor Noiembrie 2023- interactive, caietul elevului, Observarea sistematică
litere de tipar sau de mână cuvinte și propoziții simple Iunie 2024 manual- - realizarea literelor mari de tipar din figuri a activității
. Evaluare prin activități
- tangram
practice.
- compunerea unor silabe, cuvinte, propoziţii
din 3-5 cuvinte

- marcarea prin colorare, subliniere,

încercuire, a unor cuvinte din propoziţii
solicitate de cadrul didactic

- completarea unor silabe date pentru a

obţine cuvinte

- citirea pe silabe/ integrală a cuvintelor

scrise cu litere de tipar sau de mână

- citirea în ritm propriu a unor enunţuri sau

texte scurte care conţin cuvinte cu structură
fonetică simplă, scrise cu litere de tipar sau
de mână

- marcarea cuvintelor care se repetă într-un

text
 - identificarea personajelor, locului şi
timpului unei întâmplări prezentate în textul
citit
- citirea unor „cuvinte cheie”
3.2. Identificarea -Explicație, exercițiu, caietul - asocierea unor cuvinte, scrise cu litere de
mesajului unui scurt text elevului, fișe de lucru, auxiliare tipar şi de mână, cu imaginile potrivite
care prezintă întâmplări, Identificarea personajelor didactice Chestionare orală.
din text. Februarie 2024 Observarea sistematică
fenomene, evenimente
Iunie 2024 a activității
familiare Evaluare prin activități
practice.
-punerea în corespondenţă a imaginilor cu
mesajele orale/ scrise indicate

Explicație, exercițiu, caietul - citirea individuală a unui text scurt

3.3. Identificarea
elevului, fișe de lucru, auxiliare
semnificaţiei unor
didactice ,activități practice, Chestionare orală.
simboluri din universul
Noiembrie 2023- exersare, Observarea sistematică
familiar, care transmit
iunie 2024 a activității
mesaje simple Evaluare prin activități
practice.
4.1. Scrierea literelor de
- scrierea literelor de mână, folosind diverse
mână
Copierea și tanscrierea instrumente de scris (creion, carioca, stilou,
cuvintelor și enunturilor Noiembrie 2023- Explicație, exercițiu, caietul pensulă, cretă) pe variate suporturi (foaie
iunie 2024 elevului, fișe de lucru, auxiliare velină, foaie liniată, tablă etc.)
didactice ,activități practice, - copierea, transcrierea literelor, silabelor,
exersare, cuvintelor, enunţurilor din 3-5 cuvinte Chestionare orală.
menţinând distanţa dintre elementele Observarea sistematică
grafice, dintre litere şi dintre cuvinte a activității
- exerciţii de aşezare în pagină a datei, a Evaluare prin activități
titlului, a alineatelor, de păstrare a distanţei practice.
dintre cuvinte
Explicație, exercițiu, caietul
 elevului, fișe de lucru, auxiliare - alcătuirea şi scrierea unor enunţuri scurte, Evaluare scrisa
didactice ,activități practice, având suport vizual
exersare,

Evaluarea periodică:
-la sfarşitul fiecărei unităţi de învăţare
-la sfârşitul fiecarui modul
Obiective în curs de realizare:
-dezvoltarea capacitatii mnezice si a atentiei voluntare;
-dezvoltarea capacitatii de organizare si structurare a actului grafic;
-participarea la situaţii de comunicare şi relaţionare cu colegii din clasă
-dezvoltarea deprinderilor de citire, scriere si calcul matematic in raport cu ritmul de dezvoltare al elevului
-atragerea în activităţi sociale simple, utile care presupun cooperare
-consolidarea deprinderilor de calcul ,scris ,citit,povestit
Metode cu impact ridicat:
-pozitiv - aprecierea verbală şi stimulativă, încurajarea, tratarea diferenţiată, jocul didactic
-negativ - dezaprobarea

Revizuirea programului de interventie educational-terapeutica (in functie de rezultatele evaluarilor periodice)

.........................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................
Recomandări particulare
- renuntarea la anumite capitole, teme;
- esentializarea continuturilor;
- utilizarea materialului concret, obiectual si reprezentativ;
- adaptarea modalitatii de evaluare particularitatilor de dezvoltare ale elevului;
- utilizarea desenului, a reprezentarilor grafice si insusirea unor modalitati de autocontrol;
- diminuarea gradului de dificultate si a volumului temelor scrise;

Rolul si modul de implicare a părinților în program

Familia este interesata de evolutia scolara a elevei.
OBSERVAȚII
Întocmit,
Cadru didactic itinerant și de sprijin – Manolachi Maria

Director,
Prof. Grosu Magda -Gabriela