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Candidate surname Other names

Centre Number Candidate Number

Pearson Edexcel
Level 1/Level 2 GCSE (9–1)

Time 1 hour 10 minutes

Paper
reference 1SC0/1CH
Combined Science
PAPER 2
Higher Tier

You must have: Total Marks

Calculator, ruler

Instructions
• Use black ink or ball-point pen.
• centrethe
Fill in boxes at the top of this page with your name,
number and candidate number.
• Answer all questions.
• Answer the questions in the spaces provided
– there may be more space than you need.
• Calculators may be used.
• Any diagrams may NOT be accurately drawn, unless otherwise indicated.
• You must show all your working out with your answer clearly identified at the
end of your solution.
Information
• The total mark for this paper is 60.
• The marks for each question are shown in brackets
– use this as a guide as to how much time to spend on each question.
• structure
In the question marked with an asterisk (*), marks will be awarded for your ability to
your answer logically showing how the points that you make are related or
follow on from each other where appropriate.
• There is a periodic table on the back cover of the paper.
Advice
• Read each question carefully before you start to answer it.
• Try to answer every question.
• Good luck
Check your answers if you have time at the end.
• with your examination.
Turn over

*P66623A0116*
P66623A
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1/1/1/
 Answer ALL questions. Write your answers in the spaces provided.

Some questions must be answered with a cross in a box .

If you change your mind about an answer, put a line through the box and then
mark your new answer with a cross .
1 The scientist John Dalton lived over 200 years ago.
(a) John Dalton suggested an early model of atoms.
When Dalton first described atoms he said that
• all elements are made of atoms
• atoms are not formed of any smaller particles
• all atoms of the same element are identical.
Give two differences between Dalton’s model of atoms and today’s model of atoms.
(2)

1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(b) Dalton also investigated different gases.

One of the gases that Dalton investigated was ethene.
The structure of one molecule of ethene is shown in Figure 1.

H H
C C
H H

Figure 1

Give the molecular formula and the empirical formula of ethene.

(2)

molecular formula ....................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

empirical formula ....................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2
*P66623A0216*
 (c) Another gas that Dalton investigated was chlorine.
Chlorine gas reacts with water.
The two products are a solution of hydrogen chloride and the substance HClO.
(i) Complete the balanced equation for this reaction, including the three missing
state symbols.
(3)

(
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ) + . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................. 
(.............. )  ................................................... (.............. ) + HClO (aq)

(ii) Hydrogen chloride solution is acidic.

The formulae of four ions are shown in Figure 2.

H+ H– Cl+ Cl–

Figure 2

Give the formula of the ion in Figure 2 that causes the hydrogen chloride solution
to be acidic.
(1)

formula ........................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(iii) An acid reacts with an alkali.
Give the name of this type of reaction.
(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(Total for Question 1 = 9 marks)

3
*P66623A0316* Turn over
2 (a) A sample of potable water contains impurities.
Why is this sample of water potable even though it contains impurities?
(1)
A the impurities have no smell

B the impurities are colourless

C the impurities are harmless

D the impurities are soluble

(b) Waste water can be used to produce drinking water.

The processes used include sedimentation, filtration and chlorination.
(i) What is sedimentation?
(1)
A the waste water is heated so the impurities evaporate

B the waste water has an acid added to remove impurities

C the impurities in the waste water settle to the bottom of their container

D the impurities in the waste water are bleached

(ii) State why the waste water is filtered.

(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(iii) State the reason for chlorination.

(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4
*P66623A0416*
 (c) Some salts can be added to waste water to remove impurities.
In an experiment, different masses of salt A were added to 1000 cm3 samples of waste water.
The experiment was repeated with salt B.
The percentages of impurities removed from the waste water are shown in Figure 3.

percentage 60
of impurities
removed 50

40
salt A
30

20 salt B

10

0
0 50 100 150 200
mass of salt in mg per 1000 cm3 water
Figure 3

It was concluded that the best way to purify 1000 cm3 of the waste water is to add
100 mg of salt B.
Use the information about salt A and salt B in Figure 3 to evaluate this conclusion.
(3)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(d) Waste water may contain phosphate ions, PO43-.

Aluminium ions react with phosphate ions to form aluminium phosphate.
Complete the ionic equation for the formation of aluminium phosphate in this reaction.
(2)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................. + PO43- → .............................................................

(Total for Question 2 = 9 marks)

5
*P66623A0516* Turn over
3 This question is about electrolysis.
(a) A sample of molten potassium bromide is electrolysed.
What are the two products formed?
(1)
A hydrogen and oxygen

B hydrogen and bromine

C potassium and oxygen

D potassium and bromine

(b) Zinc chloride and zinc carbonate contain ions.

Zinc chloride mixed with water can be electrolysed.
Zinc carbonate mixed with water cannot be electrolysed.
Explain this difference.
(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(c) In the electrolysis of sodium chloride solution, bubbles of a colourless gas form at
the cathode.
This gas, when mixed with air, burns with a squeaky pop.
(i) Identify this gas.
(1)

........................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) Explain how this gas is formed at the cathode.

(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6
*P66623A0616*
 (d) A solution of copper sulfate in a beaker is electrolysed using copper electrodes.
(i) Draw a labelled diagram to show how this experiment would be set up.
The beaker has been drawn for you.
(2)

beaker

(ii) During the electrolysis, the anode gets smaller, the cathode gets larger and
the solution remains the same shade of blue.
Give the reason for each of these observations.
(3)

the anode gets smaller . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

the cathode gets larger .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

the solution remains the same shade of blue . ..................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(Total for Question 3 = 11 marks)

7
*P66623A0716* Turn over
4 (a) Copper carbonate reacts with dilute nitric acid.
(i) During the reaction the copper carbonate powder completely disappears.
State what can be deduced about the amount of acid used.
(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) During the reaction, the pH of the mixture changed from 2 to 6.

By what factor has the concentration of the hydrogen ions in the mixture changed?
(1)
A × 10 000

B ×4

C ×¼
1
D ×
10 000

(b) Using different reactants, a solution of copper sulfate was prepared.

Describe what should be done to obtain copper sulfate crystals from this
copper sulfate solution.
(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8
*P66623A0816*
 (c) When chloride ions are added to a pale blue solution containing copper ions, the
mixture turns yellow.
This is a reversible reaction.

 yellow solution + water

pale blue solution + chloride ions 
What effect does the removal of chloride ions have on the colour of the yellow mixture?
(1)
A does not change colour

B turns blue

C turns colourless

D turns darker yellow

(d) Hydrated copper sulfate has the formula CuSO4.5H2O.

The formula tells us that each mole of copper sulfate contains 5 moles of water.
A sample of CuSO4.5H2O was heated gently until all the water was removed to
form anhydrous copper sulfate, CuSO4.

CuSO4.5H2O → CuSO4 + 5H2O

The mass of water formed was 4.5 g.
Calculate the mass of hydrated copper sulfate that was heated.
(relative atomic masses: H = 1.0, O = 16.0;
relative formula mass: CuSO4.5H2O = 249.5)
(4)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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mass of CuSO4.5H2O = ............................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . g

(Total for Question 4 = 9 marks)

9
*P66623A0916* Turn over
5 (a) The order of reactivity of copper, magnesium and zinc can be determined by the
displacement reactions between these metals and solutions of their salts.
You are provided with
• samples of the three metals
• solutions of copper sulfate, magnesium sulfate and zinc sulfate.
Describe the experiments that can be done to determine the order of reactivity of
these metals by displacement reactions.
(3)

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(b) Metals can be extracted from ores found in the Earth’s crust.
Explain why aluminium cannot be extracted from its ore by heating with carbon
but can be extracted by electrolysis.
(2)

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(c) Titanium is extracted from its ore in several stages.

In the first stage, titanium chloride is formed as a gas.
The gas is cooled to form liquid titanium chloride containing dissolved impurities.
Suggest how pure titanium chloride could be separated from the impurities.
(1)

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*P66623A01016*
 (d) In another stage, the pure titanium chloride, TiCl4 , is reacted with 500 moles of
magnesium, an excess.
TiCl4 + 2Mg → Ti + 2MgCl2
(i) Calculate the number of moles in 45 000 grams of titanium chloride.
(relative atomic masses: Cl = 35.5, Ti = 48.0)
(2)

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number of moles titanium chloride = .......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) Show that the 500 moles of magnesium added is an excess.

(1)

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(e) After this reaction, there is a mixture of the solids magnesium, titanium and
magnesium chloride.
Titanium does not react with dilute hydrochloric acid.
Suggest a simple method to separate titanium from the mixture.
(2)

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(Total for Question 5 = 11 marks)

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*P66623A01116* Turn over
6 (a) An ion of element X can be represented as

125
X2–
This ion of element X has 54 electrons.
Calculate the number of protons and the number of neutrons in this ion.
(2)

number of protons .......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

number of neutrons .......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(b) A sample of silicon contains isotopes.
(i) State, in terms of subatomic particles, how atoms of these isotopes are the same.
(1)

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(ii) This sample of silicon contains three isotopes.

92% of the atoms are silicon-28
5% of the atoms are silicon-29
3% of the atoms are silicon-30
Calculate the relative atomic mass of silicon in this sample.
(2)

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relative atomic mass = .......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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*P66623A01216*
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*P66623A01316* Turn over
 *(c) Figure 4 shows some properties of three substances, A, B and C.

ability to conduct electricity

substance melting point in °C
solid molten
A 1180 poor good
B 1538 good good
C 115 poor poor

Figure 4
Deduce, using the information in Figure 4, the structure and bonding of substances
A, B and C, explaining their properties in terms of their structure and bonding.
(6)

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(Total for Question 6 = 11 marks)

TOTAL FOR PAPER = 60 MARKS

15
*P66623A01516* Turn over
 16
The periodic table of the elements
1 2 3 4 5 6 7 0
1 4
H He
hydrogen helium

Key 1 2

7 9 relative atomic mass 11 12 14 16 19 20

Li Be atomic symbol B C N O F Ne
lithium beryllium name boron carbon nitrogen oxygen fluorine neon
3 4 atomic (proton) number 5 6 7 8 9 10

23 24 27 28 31 32 35.5 40
Na Mg Al Si P S Cl Ar
sodium magnesium aluminium silicon phosphorus sulfur chlorine argon
11 12 13 14 15 16 17 18

39 40 45 48 51 52 55 56 59 59 63.5 65 70 73 75 79 80 84
K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
potassium calcium scandium titanium vanadium chromium manganese iron cobalt nickel copper zinc gallium germanium arsenic selenium bromine krypton
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

85 88 89 91 93 96 [98] 101 103 106 108 112 115 119 122 128 127 131
Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
rubidium strontium yttrium zirconium niobium molybdenum technetium ruthenium rhodium palladium silver cadmium indium tin antimony tellurium iodine xenon
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54

133 137 139 178 181 184 186 190 192 195 197 201 204 207 209 [209] [210] [222]
Cs Ba La* Hf Ta Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn

*P66623A01616*
caesium barium lanthanum hafnium tantalum tungsten rhenium osmium iridium platinum gold mercury thallium lead bismuth polonium astatine radon
55 56 57 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86

* The elements with atomic numbers from 58 to 71 are omitted from this part of the periodic table.

The relative atomic masses of copper and chlorine have not been rounded to the nearest whole number.