![[앙트십 프로젝트] 2019년 2학기 경기여자고등학교](https://image.slidesharecdn.com/entshipschool-191226034040/85/2019-2-12-320.jpg)
[앙트십 프로젝트] 2019년 2학기 경기여자고등학교
- 1. ENTSHIP PROJECT 경기여고 신예원 박성애 이현서 이혜린
- 2. 1. 문제 인식 우리 교실에는 어떤 문제가 있을까?
- 3. 문제 인식 쉬는 시간, 교실 불을 끄자 V.S. 교실 불을 켜자
- 4. 2. 검증 문제해결이 정말 필요할까?
- 5. 설문조사 27% 46% 12% 15% 얼마나 불편함을 느끼나요? 매우 불편함 조금 불편함 불편하지 않음 관심 없음
- 6. 설문조사 27% 46% 12% 15% 얼마나 불편함을 느끼나요? 매우 불편함 조금 불편함 불편하지 않음 관심 없음 73%가 불편하다고 응답
- 7. 어떤 불편함이 있는가? 공부하는 친구들 • 공부하기에 어둡다. • 주위가 산만하다. 휴식을 취하는 학생들 • 불빛이 안 들게 자고싶다. • 쉬는 시간인 만큼 제대로 놀고싶다.
- 8. 3. 문제 해결 어떻게 문제를 해결할까?
- 9. 해결방법 모색 • 자고싶은 학생들에게 안대 배부 • 공부하고 싶은 학생들에게 스탠드 배부 • 쉬는시간, 불을 켜고 끄기를 번갈아서 실행 • 간이 독서대 분실 가능성 높음, 가격 대비 효율성 떨어짐, 위생 상의 문제 비효율적, 학생들의 동의 구하기 어려움, 근본적 해결 방법이 아님 가격 대비 효율성 떨어짐
- 10. 간이 독서대를 선정한 이유 • 제작 비용이 저렴해 다량 보급 가능 • 가벼워 휴대, 이용이 간편 • 공부 분위기 조성 • 문제를 근본적으로 해결 가능
- 11. 1차 실행
- 13. 1차 피드백 • 간이 독서대가 크기가 작아 충분한 효과 X, 불편함 • 재질이 가벼워 작은 외부충격에 영향을 많이 받음 • 독서대의 양옆부분이 고정이 안됨 • 너무 밝아서 부담스러움 • 디자인 개선
- 14. 간이 독서대가 크기가 작아 충분한 효과 X, 불편함 • 세로: +15~16cm • 가로: +10~11cm • 높이: +15~16cm
- 15. 재질이 가벼워 작은 외부충격에 영향을 많이 받음 • 재질: 종이파일 → 하드보드지로 변경
- 16. 독서대의 양옆부분이 고정이 안됨 • 독서대 양옆부분의 밑에 고무줄을 달아 미끄러운 책상에 고정 • 독서대 양옆부분의 윗부분에 실을 달아 90도 이상으로 벌어지 지 않게 고정
- 17. 너무 밝아서 부담스러움 • 세로로 듬성듬성하게 3개의 조명을 달아 밝기를 3단계로 조절 할 수 있도록 함
- 18. 디자인 개선 • 조명판(앞면)에 눈이 편할 수 있도록 초록빛 종이 붙이기 →은은한 반사는 덤 • 날카로운 부분은 마스킹 테이프로 마감 • 모난 부분에 스티커 등으로 장식
- 19. 개선 전 개선 후
- 20. 2차 실행
- 21. 2차 피드백 • 조명의 색이 약간 부담스럽다 → 백색광으로 바꾼다.
- 22. 4. 결과 • 학생들 간의 갈등 줄어듦 • 양 측의 학생들 모두 만족
- 23. 5. 팀소개 & 느낀점 • 평소에는 그냥 넘겼을 사소한 문제였지만 이번 앙트십 프로그램을 통해서 이런 사소한 문 제에서부터 해결할 수 있는 능력을 키울 수 있었던 것 같아 좋았다. • 별 거 아닐 수 있지만 우리 손으로 직접 문제를 해결해가는 게 뿌듯했고 그 과정 자체가 의 미있는 활동이었다. • 문제를 인식하는 것이 가장 어려웠던 것 같다. • 처음에 앙트쉽 프로젝트에 지원한 이유는 모든 사람에게 문제 해결 능력과 기업가 정신 은 미래의 성공을 위한 필수적 역량이라고 생각했기 때문이다. 앙트쉼 프로젝트를 마친 나 에게 그러한 역량이 나에게 조금이나마 익혀졌을 거라고 생각한다. 소비자의 의견을 반영 하고 조원들과의 토의 끝에 완성품이 탄생하니 정말 뿌듯했다. 긴 과정 속에서 다양한 문 제에 부딪히면서 그 문제들을 하나하나 해결해 나가는 뜻깊은 활동이었다.
- 24. 감사합니다