Refleksi Modul 1
Modul 1 Topik 1 : Pendekatan UdB
Bapak/Ibu Guru, sebelum melanjutkan pembelajaran ke topik II, refleksikan apa yang sudah Bapak/Ibu Guru pelajari pada topik I. Ceritakan bagaimana prinsip UbD dapat membantu Bapak/Ibu Guru dalam merancang pembelajaran yang efektif dan apa tantangan yang dihadapi?
Dari apa yang sudah saya pelajari tentang prinsip understanding by design, hal baru yang saya dapatkan telah merubah mindset dan pengetahuan saya tentang bagaimana persiapan pembelajaran dibuat lebih sistematis dan terukur. Pengetahuan baru yang saya pelajari Dimana dalam merumuskan tujuan pembelajaran haruslah mempertimbangkan beragam aspek terkait peserta didik seperti; kemampuan awal, karakteristik, minat dan bakat, serta gaya belajar. Sama halnya dalam menentukan asesmen yang digunakan dalam mengukur keberhasilan peserta didik dalam belajar, hal-hal yang perlu diperhatikan adalah Tingkat kemampuan peserta didik yang beragam serta gaya belajar peserta didik yang bervariasi. Dalam hal ini jenis asesmen yang digunakan bisa lebih dari satu jenis serta Tingkat kesulitan yang bervariasi menyesuaikan dengan kebutuhan belajar peserta didik.
Dalam merancang kegiatan pembelajaran, sesuai dengan prinsip UdB, Dimana setiap aktivitas kegiatan didalamnya haruslah mampu memberikan keleluasaan seluruh gaya belajar peserta didik yang ada didalam kelas. Berdasar pengalaman yang sudah melalui pendekatan Udb menurut saya sangat membantu kita sebagai guru dalam mendorong kita untuk menyiapkan pembelajaran yang komprehensif dan terstruktur Dimana pembelajaran tidak hanya semata tentang penyampaian materi tetapi memiliki fokus dalam penerapan konsep di dunia nyata.
Dari pemaparan diatas dapat diambil Kesimpulan bahwa setelah mempelajari materi Undersdtanding by Design hal yang saya dapatkan adalah:
1.	Merancang pembelajaran yang lebih terarah, bermakna, dan relevan
2.	Menyusun tujuan pembelajaran yang jelas, selaras dengan penilaian dan aktivitas belajar
3.	Merancang penilaian yang autentik sehingga benar-benar mengukur pemahaman siswa dengan tepat
4.	Menyusun kegiatan pembelajaran yang mendukung ketercapaian pemahaman, bukan sekedar rutinitas mengajar
Tantangan yang saya hadapi dalam penerapan konsep UdB adalah:
1.	Responsive dan keaktifan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran masih kurang
2.	Sarana dan prasarana yang masih belum memadai
3.	Pola pikir teacher centre yang masih melekat pada sebagian besar peserta didik
Kesimpulan yang dapat diambil adalah prinsip UdB membantu guru dalam merancang pembelajaran yang lebih terarah dan bermakna dengan memulai dari tujuan akhir yang ingin dicapai. Dengan pendekatan backward design, guru atau pengajar dapat meamstikan bahwa setiap kegiatan dan asesmen benar mendukung tercapainya pemahaman mendalam peserta didik. UbD menjadikan proses perencanaan pembelajaran menjadi lebih sistematis serta fokus pada pemahaman dan berpihak pada hasil belajar yang autentik.
Modul 1 Topik 2 : Pembelajaran Berdifer