10гр закрепляющее занятие
Download as PPTX, PDF0 likes2,898 views
В документе описывается занятие для детей во 2 младшей группе, на котором они знакомятся с различными материалами: глиной, стеклом и деревом, изучая их свойства и разнообразие. Воспитатель использует загадки, иллюстративный материал и физкультминутки для вовлечения детей в процесс обучения, формируя их эстетический вкус и бережное отношение к природе. Занятие направлено на развитие познавательных навыков и практических умений детей через активные и интерактивные методы.
10гр закрепляющее занятие
- 1. Закрепляющее занятие во 2 младшей группе по теме «Что из чего сделано». (12.01.15 –16.01.15) Подготовила воспитатель МДОУ «Детский сад №95» Торосян Арпине Васпуровна
- 2. Цели занятия: • Знакомить со свойствами глиняных предметов, их разнообразием. • Знакомить со свойствами стеклянных предметов, их разнообразием; показать сходства и различия свойств стеклянных и глиняных предметов. • Знакомить со свойствами деревянных предметов, их разнообразием, показать сходства и различия свойств деревянных и стеклянных предметов. • Формировать чувство прекрасного, эстетический вкус.
- 3. Глина «Знакомство с глиной (как материалом)» Цели: знакомить со свойствами глины (влажная, мягкая, можно изменить её форму, делить на части, лепить); воспитывать эстетический вкус. Оборудование: иллюстративный материал, выставка глиняных предметов. Воспитатель предлагает детям отгадать загадку: Если встретишь на дороге, То увязнут сильно ноги. Чтоб сделать миску или вазу — Она понадобится сразу. (Дети отгадывают-глина.) Вы правильно отгадали. Посмотрите внимательно на нашу выставку. Какие глиняные предметы нас окружают?(Дети перечисляют.) Воспитатель сопровождает рассказ иллюстративным материалом.
- 4. Дети, что можно делать с глиной? (лепить) Подумайте, что можно слепить из глины? (посуду, разные игрушки и т. д.) Пальчиковая гимнастика «Полепить мы захотели» Вот все пальчики мои Их как хочешь поверни (смотрим на раскрытые ладони и вертим ими) И вот эдак, и вот так, Не обидятся никак (потираем руками) Раз, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши) Не сидится им опять (встряхиваем кистями) Постучали (стучим по столу) Повертели (круговые вращения кистью) Полепить мы захотели (потираем руками) Мы полепим и помнем А потом и отдохнем (встряхиваем кистями)
- 6. Стекло «Знакомство со стеклом (как материалом)» Цели: Знакомить со свойствами стеклянных предметов, их разнообразием; воспитывать эстетический вкус. Оборудование: иллюстративный материал, выставка стеклянных предметов. Воспитатель предлагает детям отгадать загадку: Его не видишь, а потрогать можно. (Дети отгадывают-стекло.) Вы правильно отгадали. Посмотрите внимательно на нашу группу. Какие стеклянные предметы нас окружают?(Дети перечисляют.) Воспитатель сопровождает рассказ иллюстративным материалом.
- 7. Давайте разберёмся, какими свойствами обладает стекло. (прозрачное, хрупкое, может разбиться, гладкое) Как вы думаете, какие предметы делают из стекла?
- 8. Физкультминутка: Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп, Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок. Ножками топчут: топ, топ, топ! Весело хохочут: ха, ха, ха! Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз), После отдыхают (приседают, руки свободные).
- 9. Дети, есть у стекла и еще одно свойство – оно может петь т.е. издавать мелодичный звук. (Ударяется по хрустальному стакану карандашом) А кто пожелает рассказать, как человек использует стекло в своей жизни (предлагаю детям разные предметы, сделанные из стекла - рассказы детей).
- 10. А если уронить предмет из стекла? (Правильно, он разобьется, потому что стекло хрупкое.)
- 11. Дерево «Знакомство с деревом (как материалом)» Цели: знакомить со свойствами дерева (твердость, прочность, мягкость) и структурой его поверхности (гладкая, шероховатая); воспитывать бережное отношение к деревьям и лесу. Оборудование: иллюстративный материал, выставка деревянных предметов. Воспитатель предлагает детям отгадать загадку: Его зимой и летом Мы видели одетым, А осенью с бедняжки Сорвали все рубашки. (Дети отгадывают-дерево.) Вы правильно отгадали. Назовите, какие деревья вы знаете. Посмотрите внимательно на нашу группу. Какие деревянные предметы нас окружают?(Дети перечисляют.) Воспитатель сопровождает рассказ иллюстративным материалом.
- 15. В старину дерево было самым распространенным и удобным в работе материалом. Из него строили дома, делали мебель, посуду, деревянные игрушки-забавы для малышей. Из коры деревьев плели корзины, лапти. И всё это благодаря свойствам дерева. Давайте разберёмся, какими свойствами обладает дерево, древесина. Как вы думаете, древесина – прочный материал? (Дети. Да.)
- 16. Воспитатель. Раньше строили дома и храмы (показывает иллюстрацию) без единого гвоздя, и дома эти стоят до сих пор. Посмотрите на эти игрушки (показывает богородскую игрушку), как аккуратно они вырезаны из дерева. Как выдумаете, почему у мастера получились такие удивительные игрушки, которые так похожи на настоящих зверей и птиц? (Дети отвечают.)
- 17. Дерево–мягкий, удобный в обработке материал и этим свойством пользуются резчики по дереву. Что можно сказать о твердости древесины? (Дети. Дерево твердое). Физкультминутка: Буратино потянулся, Раз-нагнулся, Два–нагнулся, Руки в сторону развел, Ключик, видно, не нашел Чтобы ключик нам достать, Нужно на носочки встать.
- 18. Список использованной литературы: • http://www.maam.ru/ • http://dohcolonoc.ru/ • http://www.docme.ru/