программа «школа 2000»
- 1. 32НК Мурыгина Дина Кулагин Игорь Омелина Наташа
- 2. Программа «Школа 2000» призвана научить ребенка самостоятельно учиться, организовывать свою деятельность, добывать необходимые знания, анализировать их, систематизировать и применять на практике, ставить перед собой цели и добиваться их, адекватно оценивать свою деятельность.
- 3. Цель курса: создать условия для развития самопознания, самоопределения, самовыражения, самоутверждения, самооценки, самореализации; сформировать у детей в процессе обучения дисциплине такие качества личности, как мобильность, умение работать в коллективе, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, ответственность, толерантность.
- 4. Задачи совершенствование содержания и технологий образования; развитие системы обеспечения качества образовательных услуг; повышение эффективности управления образовательным учреждением; совершенствование экономических механизмов в сфере образования.
- 5. Образовательная система, комплекты методик для обучения в начальных классах «Школа 2000» - это первая целостная программа с последовательным, непрерывным обучением в школе.
- 6. Первая система - непрерывный авторский курс, это учебники для обучения математике под ред. доктора пед. наук Л.Г. Петерсон, в основе которых программа «Школа 2000». Программу разработал профессор, доктор мат. наук Г.В.Дорофеев. Его дидактическая система «Школа 2000» предлагает рабочую программу «Учусь учиться», которая позволяет учителю на уроках математики и по другим предметам системно включать ученики в учебную деятельность, используя их мотивацию, самоконтроль и самооценку, коммуникацию между учащимися, формируя важную способность в детях - уметь учиться.
- 7. Вторая система - непрерывный авторский курс (учебники для обучения русскому языку, грамоте, лит. чтению и по окружающему миру), предоставленный одним коллективом : Е.В. Бунеева, Р.Н. Бунеев, О.В. Пронина, А.А. Вахрушев. Учебники этих авторов разработаны с помощью программы «Школа 2100», созданной доктором филологических и психологических наук А.А.Леонтьевым, и учебники не только дают навыки владения языком, но и воспитывают возможности родного языка, помогают чувствовать язык
- 8. Учебно-методический комплект разработан на основе следующих групп принципов: личностно-ориентированные (адаптивность, развитие психологической комфортности); культурноориентированные (картины мира, целостности содержания, систематичности, смыслового отношения к миру, ориентировочной функции знаний, опоры на культуру как мировоззрение и культурный стереотип); деятельностноориентированные (обучения деятельности, управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации, перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности ученика - зоны ближайшего развития, опоры на предшествующее спонтанное развитие, формирования потребности в творчестве и умений творчества).
- 9. Помимо принципов, УМК создан с учетом следующих положений: школа как часть образовательной среды; готовность к дальнейшему развитию; принцип минимакса: максимум оценок - минимум отметок; щадящая система домашних заданий.
- 10. « Окружающий мир». 1-4 класс по 2 часа в неделю, является интегративным курсом для четырѐхлетней общеобразовательной школы. В единый курс объединены такие образовательные области, как «Естествознание», и «Обществознание». Особая значимость этого интегрированного курса заключается в формировании у школьников целостной картины окружающей его природной и социальной среды и его места в этой среде как личности.
- 11. Область «Естествознание». Особенностями предмета «Окружающий мир»являются: интегриров анный характер предъявления естествен нонаучных и обществоведческих знаний. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. Предмет «Обществознание» интегрируе тся с 4 класса.