презентация итоговых занятий 2013 2014 гг.
- 3. Воспитатель вначале занятия поставила задачу – найти спрятанный сюрприз, выполняя различные задания. Занятие продолжилось беседой о весне. Ребята повторили весенние месяцы, описали весну множествами прилагательных: душистая, цветущая, солнечная…., послушали журчание ручейка и хором прочитали стихотворение про солнышко на татарском языке.
- 4. По ходу занятия, ребята, выполняли задания, отвечали на вопросы: сколько дней в неделю, какие части суток знаете, какой сегодня день… Повторили порядковый и обратный счет.
- 5. Дальше ребята поиграли в игру «Назови соседей цифр».
- 6. Ребятам было дано задание на закрепление знаний геометрических фигур: соединив точки, они называли получившуюся фигуру.
- 7. Ребята решали задачи на логическое мышление, работали у доски над заданием «Поставь нужный знак» (больше, меньше, равно), отгадывали загадки про животных, называли слова на звук «З», поиграли в игру «Назови детенышей».
- 8. Ребятам нужно было отгадать, что за сюрприз их ждет, для этого они должны были ответить на вопрос воспитателя и ответ нарисовать на ватмане. Это была конфета.
- 9. Ребята выполнив все задания нашли спрятанный сюрприз- конфеты. Воспитатель подвела итоги занятия
- 11. Воспитанники отправляются в путешествие в сказку «Маша и медведь»
- 12. Закрепляют знания дней недели
- 13. времена года и месяцы
- 14. По пути решали задачи, с составлением примеров
- 15. У ребят на пути встретилась гора, чтобы взобраться на нее нужно было построить лестницу. Далее решаются задания на ориентировку и подведение итога занятия
- 17. Воспитатель предлагает ребятам отправится в весенний лес на машине. По пути они поют все вместе песенку про машину.
- 18. Ребята попадают в лес. Воспитатель загадывает загадку про разных насекомых. Воспитанники отгадывают загадки, находят насекомых и размещают их на плакате с нарисованной лесной поляной.
- 19. Воспитатель предлагает превратить серый камень в привлекательных божьих коровок. Ребята сначала прокрашивают камень в красный цвет и оставляют высыхать.
- 20. Далее воспитатель предлагает для будущих божьих коровок сделать цветочки
- 21. Ребята начинают работать с чёрной краской: рисуют полоску и крапинки на спинке божьей коровки
- 22. Каждому предлагается придумать рассказ про божьих коровок
- 23. Далее ребята размещают своих божьих на цветочки. Подводится итог занятия
- 27. Воспитатель рассказывает, что к ним сегодня в гости пришла семья курочки
- 28. Ребята рассказывают про свою семью
- 38. Воспитатель начинает занятие с улыбки и хорошего настроения. Ребята встают в круг, держась за руки читают стихотворение про улыбку. Затем воспитатель сообщает, что получила письмо от медведя, он проснулся и не может понять, что случилось с природой. Просит ему помочь. Ребята повторяют все вместе приметы весны, весенние месяцы, проговаривают пословицы про весну ,вспоминают перелетных птиц…
- 39. Ребята составляют рассказ по картинке
- 40. Воспитатель предлагает попускать кораблики на листочках, используя нетрадиционную форму рисования
- 41. Далее подводится итог занятия. Всех ребяток ожидал сюрприз- угощение.
- 43. Воспитатель читает письмо от Красной Шапочки, которая просит помочь отыскать ее корзинку
- 44. На полянке ребята выполняют 1 задание: животные перепутались, их нужно было поселить в то место, где они проживают: дома или в лесу. Ребята хорошо справились с заданием и в конце подвели итог о том, что эти животные являются дикими и домашними.
- 45. Еще одно задание: « Кто лишний?»
- 47. Лепка пирожков
- 48. Вот какие пирожки получились у наших ребяток!
- 50. Ребята отправляются в весенний лес. Таней «Би- би- ка»
- 51. В гости к ребятам пришли 2 лягушонка и комарик со скрипкой
- 52. Танец «Кораблик»
- 55. В гости к ребятам пришел Буратино. Он просит у них помощи: выполнить все задания Мальвины. 1 задание- расставить цифры от 1- до 5 слева на право.
- 56. Воспитатель провела пальчиковую гимнастику. Затем повторили времена года и части суток, поиграли в игру «Верно- не верно»
- 57. Следующее задание- расставить в верхнем ряде ягоды, в нижнем- орехи, определить чего больше, а чего меньше и на сколько.
- 60. Подведение итогов занятия. Сладкий сюрприз от Буратино!
- 62. Лесная Фея приглашает воспитанников гости в лесное царство. По картинкам ребята вспоминают правила поведения в лесу.
- 63. Фея объясняет , что весь лес и все есть в нем- это богатство. Все то, что мы можем найти в лесу- это природный материал. Затем воспитанникам предлагается из природного и бросового материала сделать красивые поделки
- 66. Ребята отправляются в сказку «Колобок»
- 67. Ребята оказались возле домика Колобка, на котором висит замок. Нужно было подобрать подходящий ключик, с такой же фигурой как и у замка. Это задание было на знание геометрических фигур. Подобрав нужный ключ, ребята смогли открыть дверь и дальше идти с колобком искать друзей. Дальше все вместе повторили знания цветов, определили широкую и узкую дорожку…
- 68. Аппликация «Угощенья для медведя»
- 70. Подведение итогов занятия и … сюрпризный момент
- 72. Воспитатель предлагает друг другу подарить улыбку и с хорошим настроением начать занятие. Дальше все вместе повторяют знания дней недели, месяцев, вспоминают сегодняшнее число.
- 73. Ребята составляют предложения с опорой на картинки, начиная со слов: «Весной…»
- 74. Дидактическая игра «Подбери признаки»- подобрать на каждый лучик солнышка ласковые слова. На дереве висят слоги, ребятам нужно правильно соединить их и составить слова.
- 76. Ребята все вместе исполняют песню на татарском языке «Яз житә». Итогом занятия стало отгадывание ребуса. Отгадав его, воспитанников ждал приятный сладкий сюрприз
- 77. Подводя итоги работы за прошедший 2014- 2015 учебный год можно с уверенностью сказать, что годовые задачи, поставленные перед коллективом, выполнены.