Download to read offline
ЦПМПК 2015 г.
- 1. ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИКРЫМ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ, «КРЫМСКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО И МЕДИКО- СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ» Центральная психолого- медико-педагогическая комиссия МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
- 2.
- 3. Центральная ПМПК создана вцелях своевременного выявления детей с особенностями в физическом и (или) психическом развитии, проведения их комплексного психолого-медико- педагогического обследования и подготовки по результатам обследования рекомендаций по оказанию им психолого- медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания а также подтверждения, уточнения или изменения ранее данных рекомендаций.
- 4. Приказ об утвержденииПоложения о психолого-медико-педагогической комиссии Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 20 сентября 2013 г. N 1082 г. Москва «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии» Дата подписания: 20.09.2013 Дата публикации: 01.11.2013 00:00 Зарегистрирован в Минюсте РФ 23 октября 2013 г. Регистрационный N 30242
- 5. Основные направления деятельности Центральной психолого– медико – педагогической комиссии
- 6. проведение обследования детейв возрасте от 0 до 18 лет в целях своевременного выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей. Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий Федеральный Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Гл.1, ст.2,п 16)
- 7. Федеральный Закон РоссийскойФедерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Гл.6, ст.55, п.3) Дети с ограниченными возможностями здоровья принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе только с согласия родителей (законных представителей) и на основании рекомендаций психолого-медико- педагогической комиссии.
- 8. подготовка по результатамобследования рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания; Рекомендации включают в себя определение формы получения образования, образовательную программу, которую ребенок может освоить, формы и методы психолого-медико- педагогической помощи, создание специальных условий для получения образования.
- 9. ПОД СПЕЦИАЛЬНЫМИ УСЛОВИЯМИ ДЛЯПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ПОНИМАЮТСЯ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ, ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ ТАКИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВКЛЮЧАЮЩИЕ В СЕБЯ: использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания; специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов; специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования; предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь; проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий; обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность; другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Федеральный Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Гл.11, ст.79, п3)
- 10. РЕКОМЕНДАЦИИ КОМИССИИ ФОРМИРУЮТСЯ ПОНЕСКОЛЬКИМ НАПРАВЛЕНИЯМ Организация образовательного процесса Организация психолого-медико-педагогического сопровождения Специальная организация среды образовательной организации
- 11. РЕКОМЕНДАЦИИ КОМИССИИ Организация образовательного процесса: •форма образования (в образовательной организации или вне её), • программа обучения, • уровень образования, • класс обучения, • форма обучения (очная, очно- заочная, заочная), • степень включенности (полная, частичная, эпизодическая), • специальные методы и приемы обучения. Организация психолого-медико- педагогического сопровождения: • коррекционно-развивающие занятия с учителем-дефектологом, учителем- логопедом, педагогом-психологом, • консультативные занятия с учителем- дефектологом, учителем-логопедом, педагогом-психологом, социальным педагогом, • сопровождение тьютора (на какое время), • предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, • занятия с педагогом дополнительного образования, • консультация врачей-специалистов. Специальная организация среды общеобразовательной организации: архитектурная среда (учебное и внеучебное пространство), специальные технические средства.
- 12. оказание консультативной помощипо вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ОВЗ: - родителям (законным представителям) детей, - работникам образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций
- 13. оказание федеральным учрежденияммедико-социальной экспертизы содействия в разработке индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида; Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 10 декабря 2013 г. № 723 «Об организации работы по межведомственному взаимодействию федеральных государственных учреждений медико-социальной экспертизы с психолого-медико- педагогическими комиссиями».
- 14. Круглый стол спредставителями органов здравоохранения и социальной защиты Республики Крым.
- 16. осуществление учета данныхо детях с ОВЗ, проживающих в Республике Крым; Комиссия имеет право: запрашивать у органов исполнительной власти, правоохранительных органов, организаций и граждан сведения, необходимые для осуществления своей деятельности; осуществлять мониторинг учета рекомендаций комиссии по созданию необходимых условий для обучения и воспитания детей в образовательных организациях, а также в семье (с согласия родителей (законных представителей) детей); вносить в органы государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, предложения по вопросам совершенствования деятельности комиссий.
- 17. участие в организацииинформационно-просветительской работы с населением в области предупреждения и коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей.
- 18. координация и организационно-методическоеобеспечение деятельности территориальных комиссий.
- 19. Трехуровневая система работы ПМПК 3уровень – региональный: Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия (ЦПМПК) 2 уровень – муниципальный: Территориальные психолого-медико-педагогические комиссии (ТПМПК) 1 уровень Психолого-медико–педагогические консилиумы (ПМПк) образовательных учреждений
- 20. Психолого-медико–педагогические консилиумы ПМПк направляет наПМПК детей с проблемами обучения и воспитания, нуждающихся в рекомендациях по дальнейшему обучению ПМПк выполняет рекомендации ПМПК по предоставлению специальных условий обучения и информирует ПМПК об эффективности реализации рекомендаций ПМПк информирует ПМПК о количестве детей в образовательной организации, нуждающихся в специализированной психолого-медико- педагогической помощи, о структуре нарушений в развитии детей, получающих психолого-медико- педагогическую помощь в данной образовательной организации
- 21. ПМПК осуществляет динамический контроль эффективности организации рекомендацийпо отношению к детям, прошедшим обследование на ПМПК, при необходимости вносит коррективы в рекомендации ПМПК оказывает методическую помощь специалистам ПМПк образовательных организаций, территориально относящихся к данной комиссии ПСИХОЛОГО - МЕДИКО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОМИССИИ
- 22.
- 23. Нозологии года 2011 20122013 2014 УО 629 591 584 419 ЗПР 477 438 586 304 ТНР 298 313 279 254 Глухие 27 23 43 42 Слабослышащие 22 45 32 73 Слепые 2 4 4 9 Слабовидящие 53 61 65 76 Психоневрологические 160 165 130 247 Опорно-двигательные 46 68 74 194 Другие результаты 152 124 102 308 Массовая школа 508 386 331 142 Всего 9890 Сравнительная характеристика детей с нарушениями в развитии, обследованных в ЦПМПК 2011-2014 гг.
- 24. 150 98 79 61 27 12 28 5 124 153 207 65 15 17 7 98 4 8 0 4 32 24 1 135 81 72 52 19 8 20 5 120 121 183 64 0 50 100 150 200 250 Сведения о количестве детей, обследованных в ЦПМПК с 01.01.2015г. по 01.07.2015г. по нозологиям всего дошкольники школьники
- 25. Документы, предоставляемые на ЦПМПК: Дляпроведения обследования ребенка его родители (законные представители) предъявляют в комиссию документ, удостоверяющий их личность, документы, подтверждающие полномочия по представлению интересов ребенка, а также представляют следующие документы: заявление о проведении или согласие на проведение комплексного обследования ребенка в ЦПМПК; копию паспорта или свидетельства о рождении ребенка (предоставляются с предъявлением оригинала или заверенной в установленном порядке копии); документ, удостоверяющий личность одного из родителей (для лиц их заменяющих – удостоверение об опеке или попечительстве);
- 26. направление образовательной организации,организации, осуществляющей социальное обслуживание, медицинской организации, другой организации (при наличии); заключение (заключения) психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации или специалиста (специалистов), осуществляющего психолого-медико- педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной организации (для обучающихся образовательных организаций) (при наличии); заключение (заключения) ЦПМПК ли ТПМПК о результатах ранее проведенного обследования ребенка (при наличии); подробная выписка из истории развития ребенка с заключениями врачей, наблюдающих ребенка в медицинской организации по месту жительства (регистрации). Выписки из стационара (при наличии);
- 27. документ, подтверждающий инвалидность(корешок об инвалидности, медицинское заключение об инвалидности или справка МСЭ) (при наличии); амбулаторная карта ребенка; характеристика, выданная образовательной организацией (для обучающихся образовательных организаций); письменные работы по русскому (родному) языку, математике (2 – 3 тетради), результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка. Если ребенок сирота или оставшийся без попечения родителей, дополнительно: Решение суда о лишении родителей родительских прав или свидетельство о смерти родителей. Распоряжение об опекунстве (копия). Доверенность законного представителя.
- 28. ОБРАЗЦЫ ДОКУМЕНТОВ ДЛЯЗАПОЛНЕНИЯ ПРИ ПРЕДСТАВЛЕНИИ РЕБЕНКА НА ЦПМПК РАЗМЕЩЕНЫ НА САЙТЕ ЦЕНТРА: http://krcppms.ru/struktura-tsentra/informatsiya-ob-otdelah/pmpk/
- 29.
- 30. Состав ЦПМПК заведующий структурным подразделениемЦПМПК врач-невролог врач-педиатр учитель-дефектолог (олигофренопедагог) учитель-дефектолог (сурдопедагог) учитель-дефектолог (тифлопедагог) педагоги-психологи социальный педагог
- 31. Процедура обследования ребёнка наЦПМПК: Обследование детей осуществляется только в присутствии родителей (законных представителей). Обследование ребёнка на комиссии осуществляется каждым специалистом отдельно или одновременно участвуют несколько специалистов, (последовательно, друг за другом). В ходе обследования ребенка ведется протокол. По окончании коллегиального совещания руководитель ЦПМПК знакомит родителей с коллегиальным заключением и рекомендациями. Родителям (законным представителям) под роспись выдается выписка из протокола ЦПМПК с коллегиальным заключением.
- 32. ТРЕБОВАНИЕ К ПРОВЕДЕНИЮ ПМПОБСЛЕДОВАНИЯ: информация о проведении обследования детей в комиссии, результаты обследования, а также иная информация, связанная с обследованием детей в комиссии, является КОНФИДЕНЦИАЛЬНОЙ.
- 33. В соответствии сПоложением заключение комиссии носит для родителей (законных представителей) детей рекомендательный характер. Представленное родителями (законными представителями) детей заключение комиссии является основанием для создания органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования, и органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, образовательными организациями, иными органами и организациями в соответствии с их компетенцией рекомендованных в заключении условий для обучения и воспитания детей.
- 34. Заключение комиссии действительнодля представления в указанные органы, организации в течение календарного года с даты его подписания. В случае своевременного предъявления заключения психолого-медико-педагогической комиссии в соответствующие органы и организации и отсутствия в нем сроков по динамическому наблюдению, повторное прохождение психолого-медико- педагогической комиссии не требуется.