учебный план на 2016 2017 уч. год тара

Согласовано: Утверждаю:
Заместитель Министра образования Директор КУ «Центр ПМСС»
Омской области
___________________И.Г.Артемова ___________________Л.А.Петрова
«_____»___________________2016г. «_____»__________________ 2016г.
Учебный план
разновозрастных дошкольных групп
компенсирующей направленности
казенного учреждения
«Центр психолого-медико социального сопровождения»,
структурное подразделение г.Тара
на 2016-2017 учебный год

Пояснительная записка
к учебному плану дошкольных групп компенсирующей направленности
казенного учреждения «Центр психолого-медико социального сопровождения»,
структурное подразделение г.Тара.
Учебный план определяет обязательный и максимальный объем
учебной нагрузки воспитанников, распределяет время, отводимое на освоение
учебной программы и соответствует максимальной нагрузке детей дошкольного
возраста с нарушением в развитии.
Учебный план составлен в соответствии со следующими нормативными
документами:
- Международной Конвенцией о правах ребенка;
- Конституцией Российской Федерации, ст.43;
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. №1155 г. Москва «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования»;
- Приказ Минобрнауки России от 9 ноября 2015г. №1309 «Об
утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов
объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им
при этом необходимой помощи».
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки России) от 30.08.2013г № 1014 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам дошкольного образования»;
- Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 10
июля 2015г. № 26 «Об утверждении СанПин 2.4.2.3286-15 «Санитарно-
эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и
воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность
по адаптированным основным образовательным программам для обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья».
- Уставом КУ ОО «Центр ПМСС.
Продолжительность учебного года составляет 38 недель: с 1 сентября
2016 года по 31 мая 2017 года. Продолжительность каникул составляет 9
недель: с 1 июля 2017года по 31 августа 2017 года. В летний период времени
даются методические рекомендации родителям по организации

непосредственной образовательной деятельности ребенка (далее НОД).
В дошкольных группах компенсирующей направленности:
o сокращённого пребывания для детей с нарушениями речи;
o сокращённого пребывания для детей с задержкой психического
развития;
o кратковременного пребывания для детей с нарушениями речи;
o кратковременного пребывания для детей с различными
нарушениями.
количество учебных занятий соответствует максимально допустимому
объему недельной образовательной нагрузки, рекомендованной постановлением
Главного государственного санитарного врача РФ от 10 июля 2015г. № 26 «Об
утверждении СанПин 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях,
осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным
образовательным программам для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья».
Продолжительность учебных занятий для детей:
группы от 1 до 2,5 лет – 10 мин.
группы от 2,5 до 3,5 лет – 15 мин.
группы от 3,5 до 5,5 лет –20 мин.
группы от 5,5 до 7 лет – 25 мин.
Количество учебных занятий рассчитано на цикл обучения сроком на 1 год.
В разновозрастной группе – не более 3-х занятий, в середине занятий
запланирована физкультурная пауза. Перерывы между занятиями не менее
10минут. В течение дня запланировано 50% занятий, требующих от детей
умственного напряжения, остальные 50% - занятия эстетического и
физкультурно-оздоровительного цикла. Для профилактики переутомления
данные занятия сочетаются.
Основой для создания учебного плана для разновозрастных
дошкольных групп сокращённого и кратковременного пребывания для
детей с нарушениями речи послужила комплексная программа воспитания и
обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой,
Т.С.Комаровой (допущено Министерством образования и науки Российской
Федерации, Москва, Мозаика – Синтез, 2013 год). Для организации
логопедической работы с детьми с нарушениями речевого развития
используется сборник «Программы дошкольных образовательных учреждений
компенсирующего вида для детей с нарушениями речи», Т.Б.Филичева,
Г.В.Чиркина, Москва, «Просвещение, 2001год.
Ведущие цели программы — создание благоприятных условий для
полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ
базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических
качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями,
подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
В содержание учебного плана входят следующие образовательные

области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое
развитие», «Художественно-эстетическое воспитание», «Музыкальное
воспитание».
Специальная работа по развитию и коррекции речи осуществляется
учителем - логопедом в соответствии с рекомендациями авторов.
Предусмотрено 2 вида занятий: по формированию звукопроизношения
(индивидуально и (или) в подгруппах), а также по формированию лексико –
грамматических категорий и связной речи (фронтально и (или) в подгруппах).
В целом, особые образовательные потребности этих дошкольников
заключаются в формировании речи, моторики, в развитии неречевых
психических процессов (памяти, мышления, внимания, восприятия,
воображения), а также в развитии эмоционально-волевой сферы и
предупреждении (преодолении) нарушений.
Учебный план для разновозрастной дошкольной группы сокращённого
пребывания для детей с задержкой психического развития составлен на
основе программы «Подготовка к школе детей с задержкой психического
развития» под общей редакцией С.Г.Шевченко, 2003г, которая ориентирована на
повышение уровня психического развития ребенка (интеллектуального,
эмоционального, социального) при организации его коррекционно -
развивающего воспитания и подготовки к школе в общеобразовательном или
адаптивном образовательном учреждении.
В комплект программы входят следующие разделы: «Ознакомление с
окружающим миром и развитие речи», «Ознакомление с художественной
литературой», «Развитие речевого (фонематического) восприятия и подготовка
к обучению грамоте», «Развитие элементарных математических
представлений», «Художественно-эстетическое воспитание», «Музыкальное
воспитание», «Физическое развитие». Выделенные разделы определяют виды
занятий, которые могут проводиться как во фронтальной (подгрупповой), так и
в индивидуальной формах. Коррекционные занятия ведет учитель - дефектолог,
воспитатель закрепляет усвоенные знания в процессе продуктивной
деятельности детей.
В учебном плане разновозрастной группы кратковременного
пребывания для детей с различными нарушениями предложено
распределение количества непосредственно образовательной деятельности,
дающее возможность использовать модульный подход, строить учебный
план группы кратковременного пребывания на принципах дифференциации и
вариативности.
Учебный план составлен в соответствии с образовательной программой,
разработанной на основе:
• Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной
недостаточностью. Л. Б. Баряева, О. П. Гаврилушкина, А. П. Зарин, Н. Д.
Соколова г. Санкт-Петербург. Издательство «СОЮЗ» 2003 г.;
• Программы дошкольных образовательных учреждений
компенсирующего вида для детей с нарушением речи обучения и

воспитания в детском саду. Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина – М:
Просвещение, 2008 г.;
• «От рождения до школы» основная образовательная программа
дошкольного образования под ред. Н.Е. Вераксы, М.А. Васильевой,
Т.С. Комаровой, 2010 г.;
• «Счастливый ребенок» Программа обучения и воспитания по
образовательным областям. Под ред. С.А. Козловой - М: Просвещение,
2011г.
Построение образовательного процесса предусматривает организацию
детской деятельности в следующих формах:
- непосредственно образовательная деятельность/ занятия/;
- свободное время, предусмотренное для ребенка;
Общее количество групповых занятий с детьми и родителями – 2-3
занятия в день. Продолжительность ежедневного посещения составляет 1 час
30 минут, включает в себя 3 занятия по 30 мин. с детьми в соответствии с
расписанием занятий и познавательно - игровую совместную деятельность
детей и родителей.
В учебный план группы кратковременного пребывания включены
направления, обеспечивающие познавательно-речевое, художественно-
эстетическое, физическое и социально-коммуникативное развитие детей.
Каждому направлению соответствуют определенные образовательные
области:
-познавательно-речевая (ознакомление с окружающим, формирование
элементарных математических представлений, развитие речи);
- художественно-эстетическая (рисование, лепка, аппликация, музыка);
-физическая (физическая культура);
- групповые занятия по формированию познавательных процессов
(мышление, память, внимание).
Формируются группы детей для проведения групповых занятий в
количестве 7-12 детей и 7-12 родителей.
Из числа группы детей комплектуются подгруппы для индивидуальных
занятий со специалистами: учителем-логопедом, учителем-дефектологом.
На каждого ребенка, посещающего группу кратковременного
пребывания, разрабатывается в соответствии с его психо-физическими
возможностями и необходимостью индивидуальная программа развития. Для
отслеживания динамики развития проводится мониторинговое наблюдение и
диагностический срез на начало, середину и конец учебного года.
В пределах количества занятий согласно учебного плана
предусматривается индивидуальная работа во всех группах компенсирующей
направленности.
Учебные планы базируются на личностно - ориентированном подходе к
ребенку и окружающим его людям и ориентированы на формирование
социальной успешности и готовности к школьному обучению.
С целью изучения индивидуального уровня сформированности
основных линий развития ребенка, педагогами, сопровождающими группы

компенсирующей направленности, осуществляется педагогическое
обследование ребенка.
Основным методом изучения в ходе индивидуального обследования
является наблюдение за ребенком в процессе выполнения им специально
предложенных заданий, учитывающих возрастные психологические
новообразования и задачи обучения.
После анализа полученных результатов педагогического обследования,
разрабатывается индивидуальная программа обучения, воспитания и
развития на каждого ребенка, посещающего дошкольную группу, что
позволяет выделить основные направления работы с учетом полученных
результатов обследования, акцентировав внимание на коррекции
специфических особенностей в развитии, определить содержание развивающей
и коррекционно - воспитательной работы с ребенком по основным
направлениям развития.
Общие требования:
1.Прием детей в разновозрастные группы
o сокращенного пребывания для детей с нарушениями речи;
o сокращенного пребывания для детей с задержкой
психического развития;
o кратковременного пребывания для детей с нарушениями
речи;
o кратковременного пребывания для детей с различными
нарушениями.
осуществляется на основании заявления родителей (законных представителей),
медицинской справки о состоянии здоровья ребенка, заключения ПМПК.
2. Пребывание детей в группах сокращенного пребывания — 10 часов в
день; кратковременного пребывания для детей с нарушением речи - 5 часов в
день; кратковременного пребывания для детей с различными нарушениями –
1 час 30 минут.
3. Режим работы групп сокращенного пребывания: с 8.00 часов до 18.00
часов, группы кратковременного пребывания для детей с нарушение речи: с
13.30 часов до 18.30 часов., группы кратковременного пребывания для детей с
различными нарушениями: с 08:30 часов до 13.30 часов (по подгруппам) .
4. В группах сокращённого пребывания предусмотрен сон, дети
получают трехразовое питание; в группе кратковременного пребывания для
детей с нарушением речи сон не предусмотрен, дети получают одноразовое
питание, в разновозрастной группе кратковременного пребывания для детей с
различными нарушениями сон и питание не предусмотрены.
5.Занятия в группах начинаются по истечении адаптационного периода
(с 1октября 2016 года), поэтому количество занятий в год сокращается с
учетом адаптации детей в сентябре.
6. Занятия ведутся в групповой, подгрупповой (2-3 ребенка),
индивидуальной форме.

7. Музыкальный руководитель и учитель по физическому воспитанию
ведут занятия в групповой форме.
8.На свободную деятельность в группах сокращенного пребывания
отводится - 38 часов в неделю , а в группах кратковременного пребывания - 15
часов в неделю (прием детей, прогулки, предметные и сюжетно - ролевые игры,
релаксационные упражнения, приобщение детей к труду, уход за игрушками,
воспитание культурно-гигиенических навыков).
Учебный план разновозрастной группы сокращенного пребывания
(10 часов)
для детей с нарушениями речи.
№ Вид непосредственной образовательной
деятельности
Количество
занятий в неделю
1 Ребенок и окружающий мир /Художественная
литература
1
2 Формирование элементарных математических
представлений
1
3 Творческое развитие Рисование/лепка 0,5
Конструирование/Аппликация 0,5
4 Музыкальное воспитание 3,5
5 Физическое воспитание 3,5
Общий объём учебной нагрузки: 10
Учебный план разновозрастной группы сокращенного пребывания
(10 часов)
для детей с задержкой психического развития
1 Ознакомление с художественной литературой 1
2 Развитие речи 1
3 Творческое
развитие
Рисование/Лепка 0,5
4 Конструирование/Аппликация 0,5

Учебный план разновозрастной группы кратковременного пребывания
(5 часов)
для детей с нарушениями речи
1 Ребенок и окружающий мир/ Художественная
литература.
0.5
2 Формирование элементарных математических
представлений
0.5
4 Творческое
развитие
Рисование/Лепка 0,5
5 Конструирование/Аппликация 0,5
Учебный план разновозрастной группы
кратковременного пребывания (5 часов)
Вид непосредственной образовательной деятельности Количество
Ознакомление с окружающим миром /Художественная
литература
1
Творческое развитие Рисование/Лепка 0,5
Конструирование/Аппликация 0,5
Музыкальное воспитание 1,5
Физическое воспитание 1,5
Итоговое количество учебной нагрузки в неделю 5

учебный план на 2016 2017 уч. год тара

More Related Content

What's hot

Viewers also liked

Similar to учебный план на 2016 2017 уч. год тара

More from Parusnik55

Recently uploaded

учебный план на 2016 2017 уч. год тара