Download to read offline
3º eso ppt apoio fichas
- 1. DOUS SEXOS NUNMUNDO Plan Proxecta
- 2.
- 3. SEXUALIDADE • A queidade comeza a sexualidade? Non é algo que temos, senón algo que forma parte do que somos desde que nacemos e permanece nas nosas vidas ata que morremos. Está en continua transformación, na medida que o corpo medra e cambia.
- 4. • Sexo esexualidade, cousas diferentes? – Sexo: sexuación do corpo humano en feminino ou en masculino. – Sexualidade: capacidade de sentir o corpo sexuado e de expresarse a través de el. A sexualidade é incompatible coa violencia. • A experiencia de vivir nun corpo de home é diferente á de vivir nun corpo de muller
- 5. Actividade: “A historiainacabada”
- 6. Carta de amor…. Séntomenunha mesa diferente á túa, aínda que me gustaría moito estar ao teu lado. Cando de lonxe algunha vez me miras casualmente, sinto un lixeiro rubor no meu rostro e o corazón aceléraseme. Estou todo o día pendente de ti: cando ves, cando te vas, que roupa te puxeches, si sorrís ou estás seria…., pero non me decido a achegarme, nin moito menos a insinuarche o que sinto por ti. E aquí estou escribíndote, unha vez máis, unhas liñas, sabendo que xamais chas entregarei e terminarán na papeleira.
- 7. Todos os díasa mesma rutina: a carta cobarde que non chegará ao seu destino, a pastilla para a tensión, os meus problemas de próstata e a présa por baixar, co meu andar titubeante, ao comedor da residencia para elixir unha mesa desde a que te poida mirar discretamente, sen que a monxa se de conta…. Diario “El País”, convocatoria cartas de amor San Valentín. 2003
- 8. O tamaño sique importa Importa o tamaño da información
- 9. Unha curiosidade Coñecemento eactitudes sobre sexualidade dos adolescentes do noso entorno (Barella Balboa, J.L.; Mesa Gallardo, I y Cobeña Manzorro, M.) • O 27´1% dos adolescentes pensan que a “marcha atrás” é un método eficaz de evitar embarazos. • O 35´4% pensa que determinadas posturas ao practicar o coito protexen dun embarazo. • O 9´6% cren que determinadas posturas protexen da transmisión de ETS. • O 23´1% opina que poñerse un preservativo inmediatamente antes de exacular é seguro.
- 10. E ti queopinas?? • Creedes que existe unha boa educación sexual nos institutos? • Pensades que as vosas familias danvos unha boa educación sexual? • Todavía existen algúns tabúes na sociedade con respecto á sexualidade? • Por que cres que hoxe, con tanta información, existen tantos embarazos en menores de idade? – Ano 2009: cada 18´ prodúcese o embarazo dunha adolescente en España (29.096 embarazos anuais). – Ano 2011: o 20% das adolescentes que teñen relacións sexuais queda embarazadas.
- 11. É importante quefalemos de: • Xenitais • Reproducción • Concepción e anticoncepción • Prevención de ETS
- 12. Pero tamén émoi importante que falemos de: • As relacións de parella • Aprender a quererse • Pracer • Orientación sexual • Identidade sexual https://www.youtube.com/watch?v=RMHpa 3q9GlE
- 13. • Presentación dorecurso Quérote+ • A educación sexual. • A orientación do desexo e a identidade sexual. • O modelo de amor romántico. • A relación dos sexos a través da tecnoloxía. • Cultivando habilidades. • Aconcepción e concepción. • Ensinando aos demais.
- 14. Presentación do recursoQuérote+ Recurso público de información e asesoramento para a mocidade. • Podes realizar consultas de forma confidencial e anónima aos profesionais que alí traballan a través de diferentes vías de contacto: – Presencial: Avda. Linares Rivas, 28-8º – Telefónica: 981 223 913 – Páx. web: www.xuventude.xunta.es/querotemais – Whatsapp e Telegram: 647 018 752 – Skype e Hangout: querotemais.videochamada • Temáticas: – Sexualidade. – Prevención consumo de substancias. – Uso das TIC. – Convivencia. – Imaxe corporal e autoestima
- 15.
- 16. O corpo humano AADOLESENCIA BBC (49´) https://www.youtube.com/watch?v=emVWFv-m9dY
- 17.
- 18. A educación sexual:Que sabemos? • Mitos, estereotipos?? • Proxecto IES Fin do Camiño https://www.youtube.com/watch?v=MT4el0zDLcw
- 19.
- 20. Palabras que temos queentender SEXO XÉNERO
- 21. Que é oSEXO? Non só son as relacións sexuais • Sérvenos para diferenciarnos aos homes das mulleres • Cada un ten un corpo diferente • Ten que ver co sexo xenético: • Sexo gonadal (testículos / ovarios) • Sexo xenital (pene / vulva) • Sexo morfolóxico (hormonas)
- 22. Que é oXÉNERO? Os homes = Xénero masculino Construción socio-cultural Baseada en estereotipos Non teñen en conta a individualidade Simplifican As mulleres = Xénero feminino
- 23.
- 24. “O amor nonten etiquetas” • https://www.youtube.com/watch?v=PnDgZuGIhHs&t=14s
- 25.
- 26. Orientación do desexo: Atracciónsexual e emocional que unha persoa sente por outra. Identidade sexual: Xuizo que unha persoa fai de si mesma baseándose nas características biolóxicas e xenitais.
- 27. • A diversidadesexual é unha característica básica na sexualidade humana. • Non hai un único modo de ser, de sentir, de desexar. • A linguaxe que empregamos é clave. – “O normal” “Frecuente-Infrecuente” – “Bo-Malo” “O que queremos” – “Deber de” “O que desexamos” – “Ter que” • Falar de diversidade de desexos e formas de sentir e vivir o que nos acontece abre portas ao entendemento e ao respecto.
- 28. • “Eu náoquero voltar sozinho” (15´30´´) • Levántate, non aceptes a homofobia https://www.youtube.com/watch?v=DWd5TrFAhVQ https://www.youtube.com/watch?v=eBnmdlznXmU
- 29. En equipos de¾ persoas deseñar un cartaz que promova o respecto á diversidade sexual. Acompañar o cartaz dun hashtag específico para a súa difusión nas redes sociais. https://www.facebook.com/nosoytuchiste
- 30. O amor tenlímites? SI: os que se relacionan coa seguridade e a dignidade persoal. A sexualidade ten límites? Calquera encontro corporal ten que ser buscado e agradable para as dúas persoas. Aprender a dicir SI, a dicir NON e a xestionar a frustración cando a outra persoa di NON.
- 31.
- 32. O mito doamor romántico Estereotipos de xénero presentes nas relacións amorosas • Aséntase nos seguintes pilares: Amores mal entendidos: a dependencia emocional PARA SEMPRE PROXECTO DE VIDA EN COMÚN IDEALIZACIÓN DA OUTRA PERSOA
- 33. • O amorpódeo todo Moitas veces as diferenzas son insalvables e non é suficiente con amar a alguén para que a túa parella tamén o faga ou volva a tratarte ben. • Por amor faría calquera cousa Hai límites de respecto e dignidade que non convén que traspases nunca senón queres empezar a sufrir maltrato e sufrimento de todo tipo. • É celoso/a porque me ama As persoas celosas son as que te presionan e fan sufrir porque necesitan terte controlada, xa que a súa inseguridade, desconfianza e pouca autoestima fanlles temer que o deixes por outra persoa.
- 34. • Se o/aquero teño que contárllelo todo Aínda que sexa a túa parella non tes que contarlle todo. • Como o/a amo teño que facer todo o que el/ela me pida O feito de que o ames non debe presupoñer que teñas que facer o que sexa para compracerlle, é totalmente necesario que respecte as túas decisións persoais e libres. • Se o quero debo deitarme con el cando mo pida Porque sea a túa parella non tes ningunha obriga a deitarte cando el queira, nin tampouco a ter relacións sexuais que non che gusten ou desexes nese momento.
- 35. • Co meuamor farei que cambie As persoas non cambian por amor Queer Avengers
- 36. Se alguén te queredebe procurar facerte feliz Se tes curiosidade por encontrar á persoa máis sorprendente do mundo, empeza por buscarte a ti mesm@ Non existe a persoa perfecta, non hai ningún amor eterno
- 37. Actividade • En gruposde ¾ persoas, elixir: – Canción – Película – Series – Anuncio publicitario – Libro… e investigade as mensaxes que recibimos entorno ao amor romántico
- 38. • Vive atúa sexualidade dun modo san e respectuoso contigo e con terceiras persoas. • Á hora de manter unha relación sexual é moi importante que teñas en conta se queres e, si é así, se a outra persoa tamén o desexa. • O importante é que digas “si” ou “non” cando o consideres.
- 39.
- 40. Temas para debaterna aula • Se envío un whatsapp a alguén que está en liña e non me contesta, teño sensacións negativas. • Se estás namorado/a podes dar os teus contrasinais como mostra de amor á túa parella. • Insultar e/ou increpar a alguén nas redes sociais pode ter implicacións legais. • As fotos que envío por whatsapp poden ser vistas por persoas que eu non quero. • Cando rematas unha relación cunha persoa, é frecuente que as fotos que se mandaron durante a relación e que formaban parte da intimidade, acaben circulando polos whatsapps de xente allea.