Uploaded bywildiaekafutikha
DOC, PDF230 views

[3] silabus pai sma

Silabus ini memberikan ringkasan singkat tentang tiga kompetensi dasar yang akan dicapai siswa dalam mempelajari aspek Al-Qur'an tentang manusia sebagai khalifah di bumi dan keikhlasan dalam beribadah, yaitu membaca ayat-ayat Al-Qur'an terkait, menyebutkan artinya, serta menampilkan perilaku sesuai ajaran Al-Qur'an.

Download to read offline
1 / 101
2 / 101
3 / 101
4 / 101
5 / 101
6 / 101
7 / 101
8 / 101
9 / 101
10 / 101
11 / 101
12 / 101
13 / 101
14 / 101
15 / 101
16 / 101
17 / 101
18 / 101
19 / 101
20 / 101
21 / 101
22 / 101
23 / 101
24 / 101
25 / 101
26 / 101
27 / 101
28 / 101
29 / 101
30 / 101
31 / 101
32 / 101
33 / 101
34 / 101
35 / 101
36 / 101
37 / 101
38 / 101
39 / 101
40 / 101
41 / 101
42 / 101
43 / 101
44 / 101
45 / 101
46 / 101
47 / 101
48 / 101
49 / 101
50 / 101
51 / 101
52 / 101
53 / 101
54 / 101
55 / 101
56 / 101
57 / 101
58 / 101
59 / 101
60 / 101
61 / 101
62 / 101
63 / 101
64 / 101
65 / 101
66 / 101
67 / 101
68 / 101
69 / 101
70 / 101
71 / 101
72 / 101
73 / 101
74 / 101
75 / 101
76 / 101
77 / 101
78 / 101
79 / 101
80 / 101
81 / 101
82 / 101
83 / 101
84 / 101
85 / 101
86 / 101
87 / 101
88 / 101
89 / 101
90 / 101
91 / 101
92 / 101
93 / 101
94 / 101
95 / 101
96 / 101
97 / 101
98 / 101
99 / 101
100 / 101
101 / 101
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 10 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 1 Nama Guru : MOH KHAIRUL YASIN.S.Pd.I NIP/NIK : 197312242007101001 Sekolah : SMA 1 Bojong
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 1 Aspek : Al-Qur’an Standar Kometensi : 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Membaca Q.S. Al Baqarah: 30, Al- Mukminum: 12-14, Az- Zariyat: 56 dan An Nahl : 78  Q.S. Al- Baqarah: 30  Q.S. Al- Mukminun: 12- 14  Q.S. Az-Zariyat: 56  Q.S. An Nahl: 78  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membaca dengan fasih Q.S Al- Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12- 14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78  Mengidentifikasi tajwid Q.S Al- Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12- 14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78  Mampu membaca Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al- Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 dengan baik dan benar.  Mampu mengidentifikasi yajwid Q.S Al- Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12- 14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-17.  Buku-buku yang relevan. 1.2 Menyebut- kan arti Q.S. Al  Q.S. Al- Baqarah: 30  Q.S. Al-  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Mengartikan perkata Q.S. Al- Mukminun: 12-14,  Mampu mengartikan per- kata Q.S. Al- Jenis Tagihan: Tugas 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 11
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Baqarah: 30, Al- Mukminun: 12-14, Az- Zariyat: 56 dan An Nahl: 78 Mukminun: 12- 14  Q.S. Az-Zariyat: 56  Q.S. An Nahl: 78 keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78  Mengartikan per- ayat Q.S. Al- Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78  Menterjemahkan Q.S. Al- Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78  Mendiskusikan arti dan kandungan Q.S. Al- Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 dengan benar  Mampu mengartikan per- ayat Q.S. Al- Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78  Mampu menterjemahkan Q.S. Al- Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-17.  Buku-buku yang relevan. 1.3 Menampil- kan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam Q.S. Al- Baqarah: 30, Al- Mukminun: 12-14, Az- Zariyat: 56 dan An  Q.S.. Al- Baqarah: 30  Q.S.. Al- Mukminun: 12- 14  Q.S.. Az-Zariyat: 56  Q.S.. An Nahl: 78  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan,  Mengidentifikasi perilaku Khalifah yang terdapat dalam Q.S. Al- Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Mempraktikkan perilaku sebagai khalifah di bumi sesuai Q.S. Al-  Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam Q.S. Al- Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Mampu mempraktikkan perilaku khalifah sesuai dengan Jenis Tagihan: Perilaku individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 12
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nahl; 78 gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan. Q.S. Al- Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan. 2007, Hlm. 1-17.  Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 13
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 1 Aspek : Al-Qur’an Standar Kometensi : 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.1 Membaca Q.S. Al An’am: 162- 163 dan Al- Bayyinah: 5  Q.S. Al-An’am; 162-163  Q.S. Al- Bayyinah: 5  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membaca dengan fasih Q.S Al- An’am: 162-163  Mengidentifikasi tajwid Q.S Al- An’am: 162-163  Mampu membaca Q.S Al-An’am: 162-163 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi yajwid Q.S Al- An’am: 162-163 Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-27.  Buku-buku yang relevan. 2.2 Menyebut- kan arti Q.S. Al  Q.S. Al-An’am; 162-163  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Mengartikan perkata Q.S Al- An’am: 162-163  Mampu mengartikan per- kata Q.S Al- Jenis Tagihan: Tugas 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 14
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar An’am: 162- 163 dan Al- Bayyinah: 5  Q.S. Al- Bayyinah; 5 keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengartikan per- ayat Q.S Al- An’am: 162-163  Mendiskusikan terjemah Q.S Al- An’am: 162-163 An’am: 162-163  Mampu mengartikan per- ayat Q.S Al- An’am: 162-163  Mampu menterjemahkan Q.S Al-An’am: 162-163 Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Isian singkat  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-27.  Buku-buku yang relevan. 2.3 Menampil- kan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5  Q.S. Al-An’am; 162-163  Q.S. Al- Bayyinah; 5  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163  Mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163  Menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah  Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163 Jenis Tagihan: Perilaku individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-27. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 15
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengtan Q.S Al-An’am: 162-163  Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 16
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 1 Aspek : Akidah Standar Kometensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.1 Menyebut- kan Aqidah 50 dan10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Asmaul Husna:  10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membaca buku sumber yang berkaitan pengertian sifat- sifat Allah.  Mendiskusikan arti 10 sifat Allah dalam asmaul husna.  Mampu menyebutkan arti sifat Allah.  Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 28-44.  Buku2 yg relevan. 3.2 Menjelaskan arti 10 sifat  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Membaca buku sumber yang  Mampu menjelaskan arti Jenis Tagihan: 2 jam  Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 17
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Allah dalam Asmaul Husna Asmaul Husna:  10 Asmaul Husna dan artinya disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) berkaitan dengan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.  Menjabarkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.  Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 28-44.  Buku2 yg relevan. 3.3 Menampil- kan perilaku yang mencermink an keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 Asmaul Husna  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu  Mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.  Menerapkan perilaku yang mencerminkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan  Mampu mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.  Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 18
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) sehari-hari. Allah dalam Asmaul Husna 28-44.  Buku2 yg relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 19
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 1 Aspek : Akhlak Standar Kometensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.1 Menyebut- kan pengertian perilaku husnuzhan Husnuzhan:  - Pengertian Perilaku Husnuzhan  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mendiskusikan pengertian perilaku husnu zhan.  Mengidentifikasi prilaku-prilaku yang berkaitan dengan husnuzhan.  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri.  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia. Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 45-56.  Buku2 yg relevan. 4.2 Menyebut- kan contoh- contoh perilaku Husnuzhan:  Contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah,  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi  Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnu dzan terhadap  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah Jenis Tagihan: Tugas 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 20
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia diri sendiri dan sesama manusia. demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Allah.  Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri.  Mendiskusikan contoh-contoh perilaku terhadap sesama manusia.  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri.  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia. Individu Tugas kelompok Bentuk instrumen: Lembar pengamat an untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 45-56.  Buku2 yg relevan. 4.3 Membiasa- kan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari Husnu zhan :  Perilaku Husnu zhan dalam kehidupan sehari-hari.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke  Mempraktikkan contoh-contoh perilaku husnu dzan terhadap Allah.  Mempraktikkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri.  Mempraktikkan contoh-contoh perilaku terhadap sesama manusia.  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap Allah  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap diri sendiri.  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap sesama manusia. Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 45-56.  Buku2 yg S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 21
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar peduli sosial, tanggung jawab masa depan (punya perspektif untuk masa depan) relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 22
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 1 Aspek : Fikih Standar Kometensi : 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.1 Menyebut- kan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam Sumber hukum Islam:  Al-Qur’an - Pengertian - Kedudukan - Fungsi  Al-Hadits - Pengertian - Kedudukan - Fungsi  Ijtihad - Pengertian - Kedudukan - Fungsi  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Qur’an sebagai sumber hukum Islam.  Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Hadits sebagai sumber hukum Islam.  Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.  Mampu menyebutkan pengertian Al- Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu menjelaskan kedudukan Al- Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu menjelaskan fungsi Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.  Mampu menjelaskan Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas Uraian singkat 4 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 57-75.  Buku2 yg relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 23
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar fungsi Al-Hadits terhadap Al- Qur’an.  Mampu menjelaskan macam-macam Al-Hadits. 5.2 Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam Hukum Taklifi :  Pengertian hukum taklifi.  Kedudukan hukum taklifi.  Fungsi Hukum Taklifi dalam Hukum Islam  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam  Mendiskusikan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam  Mendiskusikan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan pengerti hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam. Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 57-75.  Buku-buku yang relevan. 5.3 Menerapkan hukum taklifi dalam Hukum taklifi:  Penerapan hukum taklifi  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Mendiskusikan contoh-contoh perilaku yang  Mampu menunjukkan contoh-contoh Jenis Tagihan: Tugas 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 24
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari. keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) sesuai dengan hukum taklifi.  Mempraktikkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.  Menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. perilaku sesuai hukum taklifi.  Mampu mempraktikkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.  Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi Individu Tugas kelompok Bentuk instrumen: Lembar pengamata n  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 57-75.  Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 25
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 1 Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam Standar Kometensi : 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.1 Mencerita- kan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah Keteladanan Rasulullah SAW:  - Dakwah Rasulullah SAW pada periode Makkah.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Makkah  Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Makkah  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Makkah.  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Makkah.  Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode makkah.  Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat. Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 76-89.  Buku-buku yang relevan. 6.2 Mendeskrip- sikan Keteladanan Rasulullah  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan dalam kelompok  Mampu menjelaskan Jenis Tagihan:  Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 26
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah SAW :  -Substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah. substansi dakwah Rasulullah periode Makkah.  Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah. Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 76-89.  Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 27
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 28 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 2 Nama Guru : MOH KHAIRUL YASIN .S.Pd.I NIP/NIK : 197312242007101001 Sekolah : SMA 1 Bojong
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 2 Aspek : Al-Qur’an Standar Kometensi : 7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.1 Membaca Q.S. Ali Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38 • Ali Imran : 159 • Asy-Syura : 38 • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan  Membaca dengan fasih Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38  Mengidentifikasi Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy- Syura: 38  Mampu membaca Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy- Syura : 38 dengan baik dan benar.  Mampu mengidentifikasi Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy- Syura : 38 dengan baik dan benar.  Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 95-105.  Buku-buku yang relevan. 7.2 Menyebut- kan arti Q.S. Ali Imran 159: dan Q.S. Asy Syura: 38  Q.S.. Ali Imran: 159  Q.S.. Asy- Syura; 38 • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas  Menyebutkan arti per-kata Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38.  Menyebutkan per-  Mampu menyebutkan arti Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy- Syura: 38 Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 29
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan ayat Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38.  Mendiskusikan terjemah Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy Syura: 38.  Mampu menyimpulkan kandungan isi Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy- Syura: 38  Mampu mengidentifikasi ciri-ciri orang yang bersifat demokratis. kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 95-105.  Buku2 yg relevan. 7.3 Menampil- kan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam Q.S. Ali Imran;159, dan Q.S. Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari  Q.S. Ali Imran ayat 159.  Q.S. Asy-Syura: 38 • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mengidentifikasi perilaku demokra- tis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38  Mempraktikkan perilaku demokra- tis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38  Menunjukkan perilaku demokra- tis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38  Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung Ali Imran;159  Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q.S. Asyura; 38 Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 95-105.  Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 30
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 2 Aspek : Akidah Standar Kometensi : 8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat Beriman kepada Malaikat :  Tanda-tanda berimaan kepada Malaikat.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan tentang pengertian beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan tanda-tanda beriman kepada Malaikat  Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat  Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat. Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 106-115.  Buku-buku yang relevan. 8.2 Menampil- kan contoh- Beriman kepada Malaikat :  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan contoh-contoh  Menjelaskan contoh-contoh Jenis Tagihan:  Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 31
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar contoh perilaku beriman kepada Malaikat  Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) perilaku beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan ciri-ciri orang beriman kepada Malaikat. perilaku beriman kepada Malaikat • Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat. Tugas Individu Tugas kelompok Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 106-115.  Buku2 yg relevan. 8.3 Menampil- kan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari Beriman kepada Malaikat:  Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu  Mendiskusikan perilaku yang merupakan cerminan beriman kepada malaikat  Mendiskusikan perbedaan orang beriman dan orang tidak beriman.  Mampu menampilkan perilaku mulia sebagai cerminan iman kepada malaikat.  Membedakan orang yang beriman dan tidak beriman kepada Malaikat Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 32
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 106-115.  Buku2 yg relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 33
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 2 Aspek : Akhlak Standar Kometensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu. Pengertian:  Adab dalam berpakaian.  Adab dalam berhias  Adab dalam perjalanan  Adab dalam bertamu dan menerima tamu  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mendiskusikan pengertian adab dalam berpakaian  Mendiskusikan pengertian adab dalam berhias  Mendiskusikan pengertian adab dalam perjalanan dan bertamu atau menerima tamu.  Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian.  Menjelaskan pengertian adab dalam berhias  Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan.  Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 116-126.  Buku-buku yang relevan. 9.2 Menampil- kan contoh- contoh adab dalam berpakaian, Contoh-contoh adab dalam :  berpakaian  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi  Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian  Mampu menunjuk- kan contoh adab dalam berpakaian.  Mampu menunjuk- Jenis Tagihan: Tugas Individu 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 34
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu.  berhiasp  perjalanan  bertamu atau menerima tamu. rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Menampilkan contoh-contoh dalam berhias  Menampilkan contoh-contoh dalam perjalanan  Menampilkan contoh-contoh bertamu atau menerima tamu. kan contoh adab dalam berhias.  Mampu menunjuk- kan contoh adab dalam perjalanan  Mampu menunjuk- kan adab dalam bertamu dan menerima tamu. Bentuk instrumen: Lembar pengamat an untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 116-126.  Buku2 yg relevan. 9.3 Mempraktik- kan adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari Praktik adab dalam:  Berpakaian  Berhias  Perjalanan  Bertamu dan atau menerima tamu.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, , peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mempraktikkan adab dalam berpakaian.  Mempraktikkan adab dalam berhias.  Mempraktikkan adab dalam perjalanan.  Mempraktikkan adab dalam bertamu atau menerima tamu.  Mampu memprak- tikkan perilaku yg baik dan benar dalam berpakaian  Mampu memprak- tikkan perilaku yg baik dan benar dalam berhias  Mampu memprak- tikkan perilaku yg baik dan benar dalam perjalanan  Mampu memprak- tikkan perilaku yg baik dan benar dalam bertamu dan menerima tamu. Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 116-126. - Buku2 yg relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 35
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 36
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 2 Aspek : Akhlak Standar Kometensi : 10. Menghindari Perilaku Tercela Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10.1 Menjelaskan pengertian hasad, riya, aniaya dan diskriminasi Perilaku Tercela :  Pengertian Hasad  Pengertian Riya  Pengertian Aniaya  Pengertian Diskriminasi.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mendiskusikan pengertian hasad.  Mendiskusikan pengertian riya.  Mendiskusikan pengertian aniaya.  Mendiskusikan pengertian diskriminasi.  Mampu menjelaskan pengertian hasad  Mampu menjelaskan pengertian riya.  Menjelaskan pengertian riya.  Menjelaskan pengertian diskriminasi Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 127-137. - Buku2 yg relevan. 10.2 Menyebut- kan contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan Contoh-contoh perilaku tercela :  Hasad  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi  Mendiskusikan contoh-contoh perilaku hasad. • Mendiskusikan  Mampu menyebutkan contoh perilaku hasad Jenis Tagihan: Tugas Individu 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 37
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar diskriminasi.  Riya  Aniaya  diskriminasi rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan contoh-contoh perilaku riya. • Mendiskusikan contoh-contoh perilaku aniaya. • Mendiskusikan contoh-contoh perilaku diskriminasi. • Mampu menyebutkan contoh perilaku riya • Mampu menyebutkan contoh perilaku aniaya • Mampu menyebutkan contoh perilaku diskriminasi Tugas kelompok Bentuk instrumen: Lembar pengamat an untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 127-137. - Buku2 yg relevan. 10.3 Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari. Menghindari perilaku:  Hasad  Riya  Aniaya  diskriminasi  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku hasad.  Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku riya.  Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku aniaya.  Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku diskriminasi.  Mampu menghindari perilaku hasad.  Mampu menghindari perilaku riya.  Mampu menghindari perilaku aniaya.  Mampu menghindari perilaku diskriminasi. Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 127-137. - Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 38
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 39
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 2 Aspek : Fikih Standar Kometensi : 11. Memahami hukum Islam tentang zakat, haji dan wakaf Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 11.1 Menjelas- kan perundang- undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf Perundang- undangan tentang pengelolaan:  Zakat  Haji  Wakaf.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan perundang- undangan tentang pengelolaan zakat.  Mendiskusikan perundang- undangan tentang pengelolaan haji.  Mendiskusikan perundang- undangan tentang pengelolaan wakaf.  Menjelaskan perundang- undangan tentang pengelolaan zakat.  Menjelaskan perundang- undangan tentang pengelolaan haji.  Menjelaskan perundang- undangan tentang pengelolaan wakaf. Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat 4 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 138-159. - Buku2 yg relevan. - Buku UU tentang zakat dan wakaf 11.2 Menyebut- kan contoh- Contoh-contoh pengelolaan:  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan contoh  Mampu menyebutkan  Jenis Tagihan: ZIS, Depag S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 40
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar contoh pengelolaan zakat, haji dan wakaf  Zakat  Haji  Wakaf. disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) pengelolaan zakat.  Mendiskusikan contoh pengelolaan haji.  Mendiskusikan contoh pengelolaan wakaf contoh pengelolaan zakat • Mampu menyebutkan contoh pengelolaan haji • Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam - Kertas tranparansi 11.3 Menerapkan ketentuan perundang- undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan waqaf. Ketentuan perundang- undangan tentang pengelolaan:  Zakat  Haji  Wakaf.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu  Mendiskusikan penerapan keten- tuan perundang- undangan tentang pengelolaan zakat.  Mendiskusikan penerapan keten- tuan perundang- undangan tentang pengelolaan haji.  Mendiskusikan penerapan keten-  Mampu menerap- kan ketentuan perundang- undangan tentang zakat  Mampu menerap- kan ketentuan perundang- undangan tentang haji.  Mampu menerap- kan ketentuan perundang- Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam - Buku Undang- undang tentang zakat, haji, dan wakaf S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 41
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) tuan perundang- undangan tentang pengelolaan wakaf. undangan tentang wakaf. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 42
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 2 Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam Standar Kometensi : 12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 12.1 Mencerita- kan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah Keteladanan Rasulullah SAW: - Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Madinah.  Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Madinah.  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Madinah.  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah.  Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah. Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 160-174.  Buku-buku yang relevan. 12.2 Mendeskrip- sikan Keteladanan Rasulullah SAW:  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan dalam kelompok  Menjelaskan strategi dakwah  Jenis Tagihan: S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 43
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah  - Strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) tentang strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah.  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.  Meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah. Rasulullah periode Madinah.  Mampu meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah. Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas Lembar pengamat an 2 jam S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 44
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 45 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI / 1 Nama Guru : MOH KHAIRUL YASIN.S.Pd.I NIP/NIK : 197312242007101001 Sekolah : SMA 1 Bojong
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 1 Aspek : Al-Qur’an Standar Kometensi : 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Membaca Q.S. Al Baqarah: 148 dan Q.S. Al-Fatir: 32  Surat Al Baqarah:148  Surat Al Fatir: 32  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membaca dengan fasih Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.  Mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.  Mampu membaca Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-13.  Buku-buku yang relevan. 1.2 Menjelaskan arti Q.S. Al  Surat Al  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mengartikan per- kata Q.S Al  Mampu mengartikan per- Jenis 2 jam  Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 46
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Baqarah: 148 dan Q.S. Al- Fatir: 32 Baqarah:148  Surat Al Fatir: 32 disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.  Mengartikan per- ayat Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32  Mendiskusikan terjemah Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 kata Q.S Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar.  Mampu mengartikan per- ayat Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar  Mampu menterjemah Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-13.  Buku-buku yang relevan. 1.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Q.S. Al-Fatir: 32  Surat Al Baqarah:148  Surat Al Fatir : 32  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu  Mengidentifikasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir : 32.  Mempraktikkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan  Mampu mengidentifikasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32  Mampu mempraktikkan perilaku berkompetisi Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 47
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir : 32.  Menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir : 32. dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.  Mampu menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32. 1-13.  Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 48
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 1 Aspek : Al-Qur’an Standar Kometensi : 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhuafa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.1 Membaca Q.S. Al Isra: 26–27 dan Q.S. Al- Baqarah: 177  Al-Qur’an Surat Al Isra : 26-27  Al-Qur’an Surat Al Baqarah : 177  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membaca Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu membaca Q.S. Al Isra : 26- 27 dan Al Baqarah : 177 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 14-27.  Buku-buku yang relevan. 2.2 Menjelaskan arti Q.S. Al-  Q.S. Al Isra : 26- 27  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mengartikan per- kata Q.S. Al Isra :  Mampu mengartikan per- Jenis Tagihan: 2 jam  Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 49
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Isra: 26-27 dan Q.S. Al Baqarah: 177  Q.S. Al Baqarah : 177 disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mengartikan per- ayat Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mendiskusikan terjemah Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 kata Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu mengartikan per- ayat Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu mendiskusikan terjemah Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 14-27.  Buku-buku yang relevan. 2.3 Menampil- kan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam Q.S. Al-Isra: 26- 27 dan Q.S. Al Baqarah: 177  Al-Qur’an Surat Al Isra: 26-27  Al-Qur’an Surat Al Baqarah: 177  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu  Mengidentifikasi perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra: 26-27 dan Al Baqarah: 177  Mempraktikkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung  Mampu mengidentifikasi perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu mempraktikkan perilaku menyantuni kaum Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) dalam Q.S. Al Isra: 26-27 dan Al Baqarah: 177  Menunjukkan perilaku menyantuni kaum dh’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra: 26-27 dan Al Baqarah: 177 dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 • Mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum dh’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 pengamat an 14-27.  Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 51
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 1 Aspek : Akidah Standar Kometensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah Beriman kepada Rasul-rasul Allah:  - Tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mendiskusikan dalam kelompok tentang tanda- tanda beriman kepada Rasul- rasul Allah.  Mempresentasika n hasil diskusi tentang tanda- tanda beriman kepada Rasul- rasul Allah  Mampu menjelaskan tanda beriman kepada Rasul- rasul Allah.  Mampu mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada rasul-rasul Allah. Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas. 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 28-37.  Buku-buku yang relevan. 3.2 Menunjukkan contoh- contoh perilaku beriman Beriman kepada Rasul-rasul Allah: - Contoh-contoh  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi  Mendiskusikan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul- rasul Allah.  Mampu menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul- Jenis Tagihan: Tugas individu 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 52
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kepada Rasul-rasul Allah perilaku beriman kepada Rasul- rasul Allah rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mempresentasika n hasil diskusi tentang contoh- contoh beriman kepada rasul-rasul Allah.  Mengidentifikasi contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah. rasul Allah.  Mampu mengidentifikasi contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah. Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 28-37.  Buku2 yg relevan. 3.3. Menampilkan perilaku yang mencermink an keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Beriman kepada Rasul-rasul Allah :  - Perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul- rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan beriman kepada Rasul-rasul Allah.  Mempraktikkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam pembelajaran.  Meneladani sifat mulia Rasul-rasul Allah.  Mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul-rasul Allah  Mampu meneladani sifat mulia Rasul-rasul Allah Jenis Tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 28-37.  Buku2 yg relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 53
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 1 Aspek : Akhlak Standar Kometensi : 4. Membiasakan berperilaku terpuji Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja` Taubat dan Raja’ :  Pengertian Taubat  Pengertian Raja’  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mendiskusikan pengertian taubat  Mempresentasika n hasil diskusi tentang pengertian taubat  Mendiskusikan pengertian raja’.  Mempresentasika n hasil diskusi tentang pengertian raja’.  Mampu menjelaskan pengertian taubat  Mampu menjelaskan pengertian raja’ Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 38-48.  Buku-buku yang relevan. 4.2 Menampilkan contoh- contoh perilaku taubat dan Taubat dan Raja’ :  Contoh Perilaku Taubat  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi  Mempraktikkan contoh-contoh perilaku taubat.  Menunjukkan  Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku taubat Jenis Tagihan: Tugas individu 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 54
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar raja`  Contoh Perilaku Raja’ rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan contoh-contoh perilaku taubat.  Mempraktikkan contoh-contoh perilaku raja’.  Menunjukkan contoh-contoh perilaku raja’.  Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku raja’ Bentuk instrumen: Lembar Pengama tan untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 38-48.  Buku2 yg relevan. 4.3 Membiasa- kan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari Pembiasaan Taubat dan Raja’ dalam kehidupan sehari-hari.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Membiasakan raja’ dalam pembelajaran.  Membiasakan taubat dalam pembelajaran.  Terbiasa berperilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari- hari. Jenis Tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 38-48.  Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 55
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 1 Aspek : Fikih Standar Kometensi : 5. Memahami hukum Islam tentang Mu’amalah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam Transaksi Ekonomi dalam Islam: - Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam dalam kelompok.  Mempresentasika n hasil diskusi kelompok tentang asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam.  Mampu menjelaskan ketentuan hukum jual beli.  Mampu mengemukakan dalil tentang dalil tentang jual beli.  Menjelaskan macam-macam jual beli. Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 49-71.  Buku-buku yang relevan. 5.2 Memberikan contoh Transaksi Ekonomi dalam  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan contoh-contoh  Mampu memberikan Jenis Tagihan: 2 jam  Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 56
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar transaksi ekonomi dalam Islam Islam:  - Contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam. disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) transaksi ekonomi dalam Islam • Melakukan simulasi tentang transaksi ekonomi dalam Islam contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam. • Mempraktekkan tentang transaksi ekonomi dalam Islam Tugas Individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 49-71. Buku2 yg relevan. 5.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari Penerapan transaksi ekonomi dalam Islam  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu  Mendiskusikan tentang transaksi ekonomi Islam dalam jual beli  Mendiskusikan tentang transaksi ekonomi Islam dalam simpan pinjam  Mendiskusikan tentang transaksi ekonomi Islam dalam sewa  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam jual beli  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam simpan pinjam  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Jenis Tagihan: Tugas kelompok Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 57
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) menyewa Islam dalam sewa menyewa 49-71. Buku2 yg relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 58
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 1 Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam Standar Kometensi : 6. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan ( 1250 – 1800 ) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.1 Menjelaskan perkembang an Islam pada abad pertengahan Perkembangan Islam pada abad pertengahan.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan .  Diskusi dan tanya jawab tentang manfaat dari perkembangan Islam pada abad pertengahan  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan.  Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada abad pertengahan Jenis Tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 72-85.  Buku-buku yang relevan. 6.2 Menyebut- kan contoh Contoh peristiwa perkembangan  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan • Mengidentifikasi dari peristiwa • Mampu menyebutkan Jenis Tagihan:  Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 59
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar peristiwa perkembang an Islam pada abad pertengahan Islam pada abad pertengahan. disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) perkembangan Islam pada abad pertengahan.  Mendiskusikan contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan. beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan.  Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Tugas individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 72-85.  Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 60
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 61 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI / 2 Nama Guru : MOH KHAIRUL YASIN.S.Pd.I NIP/NIK : 197312242007101001 Sekolah : SMA 1 Bojong
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 2 Aspek : Al-Qur’an Standar Kometensi : 7. Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.1 Membaca Q.S. Ar Rum: 41- 42, Q.S. Al- A’raf: 56-58, dan Q.S. Ash Shad: 27  Q.S. Ar-Rum; 41-42  Q.S. Al-A’raf;56- 58  Q.S. As-Shad; 27  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membaca Al- Qur’an surat Ar- Rum;41-42, Al- A’raf;56-58, As- Shad; 27  Mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Ar-Rum;41- 42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27  Mampu membaca Al-Qur’an surat Ar-Rum;41-42, Al- A’raf;56-58, As- Shad; 27 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Ar-Rum;41- 42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27 dengan benar. Jenis Tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 94-110. - Buku-buku yang relevan. 7.2 Menjelaskan arti Q.S. Ar  Q.S. Ar-Rum; 41-42  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mengartikan per- kata Al-Qur’an  Mampu mengartikan per- Jenis Tagihan: 2 jam - Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 62
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Rum: 41- 42, Q.S. Al- A’raf: 56-58, dan Q.S. Ash Shad: 27  Q.S. Al-A’raf;56- 58 • Q.S. As- Shad; 27 disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) surat Ar-Rum;41- 42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27 • Mengartikan per-ayat Al- Qur’an surat Ar- Rum;41-42, Al- A’raf;56-58, As- Shad; 27 • Mendiskusikan terjemah Al- Qur’an surat Ar- Rum;41-42, Al- A’raf;56-58, As- Shad; 27 kata Al-Qur’an surat Ar-Rum;41- 42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27 • Mampu mengartikan per-ayat Al- Qur’an surat Ar- Rum;41-42, Al- A’raf;56-58, As- Shad; 27 • Mampu menterjemahka n Al-Qur’an surat Ar- Rum;41-42, Al- A’raf;56-58, As- Shad; 27 Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 94-110. - Buku-buku yang relevan. 7.3 Membiasa- kan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam Q.S. Ar Rum: 41- 42, Q.S. Al- A’raf: 56-58, dan Q.S. Ash Shad: 27  Q.S. Ar-Rum; 41-42  Al-A’raf;56-58  As-Shad; 27  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu  Mengidentifikasi perilaku menjaga keslestarian lingkuingan hidup  Mempraktikkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup.  Menunjukkan perilaku yang menunjukkan  Mampu mengidentifikasi perilaku menjaga keslestarian lingkuingan hidup  Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup. Jenis Tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen : Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 63
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) menjaga kelestarian lingkungan hidup.  Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup. 94-110. - Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 64
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 2 Aspek : Akidah Standar Kometensi : 8. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8.1 Menampil- kan perilaku yang mencermink an keimanan terhadap Kitab-kitab Allah Iman kepada kitab-kitab Allah  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah  Mempraktikkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab- kitab Allah dalam pembelajaran.  Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah  Menunjukkan perilaku iman kepada kitab- kitab Allah. Jenis Tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 111-121. - Buku2 yg relevan. 8.2 Menerapkan hikmah Hikmah beriman kepada Kitab-  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan hikmah beriman  Mampu menjelaskan Jenis Tagihan: 2 jam - Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 65
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar beriman kepada Kitab-kitab Allah kitab Allah disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) kepada Kitab-kitab Allah.  Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah. hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah  Mampu menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian bebas terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 111-121. - Buku2 yg relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 66
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 2 Aspek : Akhlak Standar Kometensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain Menghargai karya orang lain.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain dalam diskusi kelompok.  Mempresentasika n hasil diskusi kelompok tentang pengertian dan maksud menghargai karya orang lain  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain.  Mampu menghargai karya orang lain. Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 122-133. - Buku2 yg relevan. 9.2 Menampil- kan contoh Contoh Perilaku yang  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mempraktikkan contoh perilaku  Mampu menampilkan Jenis Tagihan: 2 jam - Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 67
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar perilaku menghargai karya orang lain menghargai karya orang lain disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) yang menghargai karya orang lain.  Menunjukkan contoh perilaku menghargai karya orang lain. beberapa contoh perilaku yang menghargai karya orang lain.  Mampu menunjukkan contoh perilaku menghargai karya orang lain. Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar Pengama tan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 122-133. - Buku2 yg relevan. 9.3 Membiasa- kan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari Pembiasaan Perilaku yang menghargai karya orang lain  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu  Menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain.  Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam pembelajaran.  Mampu menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain.  Mampu membiasakan perilaku menghargai karya orang lain Jenis Tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar Pengama tan 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 68
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 122-133. - Buku2 yg relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 69
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 2 Aspek : Akhlak Standar Kometensi : 10. Menghindari perilaku tercela Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10.1 Menjelaskan pengertian dosa besar Dosa besar  - Pengertian Dosa besar  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mendiskusikan pengertian dosa.  Mendiskusikan pengertian dosa besar  Mampu menjelaskan pengertian dosa..  Mampu menjelaskan pengertian dosa besar Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 134-150. - Buku-buku yang relevan. 10.2 Menyebut- kan contoh perbuatan dosa besar Dosa besar  - Contoh-contoh perbuatan dosa besar  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi  Mendiskusikan contoh-contoh perbuatan dosa besar.  Mampu menyebutkan beberapa contoh perbuatan dosa Jenis Tagihan: Tugas individu 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 70
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mendiskusikan ciri-ciri perbuatan yang termasuk dosa besar. besar.  Mampu menyebutkan ciri- ciri perbuatan yang termasuk dosa besar. Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 134-150. - Buku2 yg relevan. 10.3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari Dosa besar  Cara Menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mendiskusikan cara-cara menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar.  Mempraktikkan cara-cara menghindari perbuatan dosa besar.  Mampu menjelaskan cara- cara menghindari perbuatan dosa besar.  Mampu menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari- sehari. Jenis Tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen : Uraian singkat Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 134-150. - Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 71
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 2 Aspek : Fikih Standar Kometensi : 11. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 11.1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah Tatacara Pengurusan Jenazah:  Memandikan  Mengkafani  Menshalatkan  Menguburkan  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan tata cara memandikan jenazah.  Mendiskusikan tata cara nmengkafani jenazah.  Mendiskusikan tata cara menshalatkan jenazah.  Mendiskusikan tata cara menguburkan jenazah.  Mampu menjelaskan tata cara memandikan jenazah  Mampu menjelaskan tata cara mengkafani jenazah  Mampu menjelaskan tata cara menshalatkan jenazah  Mampu menjelaskan tata cara menguburkan jenazah Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 151-168. - Buku-buku yang relevan. 11.2 Mempera- gakan Praktik tata cara pengurusan  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mempraktikkan tata cara  Mampu memperagakan Jenis Tagihan: 4 jam  Boneka, kain kafan, S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 72
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tatacara pengurusan jenazah jenazah:  Memandikan  Mengkafani  Menshalatkan  Menguburkan disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) memandikan jenazah.  Mempraktikkan tata cara mengkafani jenazah.  Mempraktikkan tata cara menshalatkan jenazah.  Mempraktikkan tata cara menguburkan jenazah. tata cara memandikan jenazah  Mampu memperagakan tata cara mengkafani jenazah  Mampu memperagakan tata cara menshalatkan jenazah  Mampu memperagakan tata cara menguburkan jenazah Unjuk kerja Bentuk instrumen: Lembar Pengama tan keranda, alat-alat mandi, liang lahat. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 73
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 2 Aspek : Fikih Standar Kometensi : 12. Memahami khutbah, tabligh, dan dakwah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 12.1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan dakwah Pengertian :  Khutbah  Tabligh  Dakwah  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan pengertian khutbah.  Mendiskusikan pengertian tabligh  Mendiskusikan pengertian dakwah.  Mampu menjelaskan pengertian khutbah.  Mampu menjelaskan pengertian tabligh  Mampu menjelaskan pengertian dakwah. Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 169-181. - Buku-buku yang relevan. 12.2 Menjelaskan tatacara Tatacara :  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan tatacara khutbah  Mampu menjelaskan tata Jenis Tagihan: - Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 74
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar khutbah, tabligh, dan dakwah  Khutbah  Tabligh o Dakwah disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan tata cara tabligh.  Mendiskusikan tata cara dakwah. cara khutbah yang baik  Mampu menjelaskan tatacara tabligh yang baik  Mampu menjelaskan tatacara dakwah Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 169-181. - Buku-buku yang relevan. 12.3 Mempera- gakan khutbah, tabligh, dan dakwah Peragaan :  Khutbah  Tabligh  Dakwah  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu  Menyusun teks khutbah dan dakwah.  Memperagakan khutbah.  Memperagakan tabligh.  Memperagakan dakwah.  Mampu menyusun teks khutbah jumat dan dakwah.  Mampu memperagakan khutbah  Mampu memperagakan tabligh.  Mampu memperagakan Jenis Tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam -Mimbar S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 75
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) dakwah Laporan makalah S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 76
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 2 Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam Standar Kometensi : 13. Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800 – sekarang) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 13.1 Menjelaskan perkembang an Islam pada masa modern Perkembangan Islam pada masa Modern.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa modern .  Diskusi dan tanya jawab tentang manfaat dari perkembangan Islam pada masa modern.  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa modern.  Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada masa modern. Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 182-195. - Buku-buku yang relevan. 13.2 Menyebut- kan contoh  Contoh-contoh peristiwa  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mengidentifikasi dari peristiwa  Mampu menyebutkan Jenis Tagihan: 2 jam - Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 77
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar peristiwa perkembang an Islam masa modern perkembangan Islam pada masa modern disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) perkembangan Islam pada masa modern.  Mendiskusikan contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern. beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.  Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern. Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 182-195. - Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 78
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 79 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII / 1 Nama Guru : ..................................................... NIP/NIK : ..................................................... Sekolah : .....................................................
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XII / 1 Aspek : Al-Qur’an Standar Kometensi : 1. memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Membaca Q.S. Al- Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-41, dan Q.S. Al- Kahfi: 29  Q.S. Al-Kafirun  Q.S. Yunus; 40- 41  Q.S. Al-Kahfi; 29  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membaca Al- Qur’an surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi : 29.  Mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Kafirun, Yunus: 40-41, dan Al Kahfi : 29.  Mampu membaca Al-Qur’an surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Kafirun, Yunus: 40-41, dan Al Kahfi: 29 dengan benar Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar Pengama tan 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-17. - Buku-buku yang relevan. 1.2 Menjelaskan arti Q.S. Al-  Q.S. Al-Kafirun  Q.S. Yunus; 40-  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mengartikan per- kata Al-Qur’an  Mampu mengartikan per- Jenis tagihan: 2 jam - Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 80
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-41, dan Q.S. Al- Kahfi: 29 41  Q.S. Al-Kahfi; 29 disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29.  Mengartikan per- ayat Al Kafirun, Yunus: 40-41, dan Al Kahfi : 29.  Mendiskusikan terjemah Al- Qur’an surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29. kata Al-Qur’an surat Al kafirun, Yunus : 40-41 dan Al Kahfi: 29.  Mampu mengartikan per- ayat Al Kafirun, Yunus, 40-41, dan Al Kahfi: 29.  Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29. Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-17. - Buku-buku yang relevan. 1.3 Membiasa- kan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam Q.S. Al-Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-41, dan Q.S. Al- Kahfi: 29  Q.S. Al-Kafirun  Q.S. Yunus: 40- 41  Q.S. Al Kahfi: 29  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu  Mengidentifikasi perilaku bertoleransi  Mempraktikkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi.  Menunjukkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi.  Mampu mengidentifikasi perilaku bertoleransi  Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi.  Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan Jenis Tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen : Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 81
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) bertoleransi. 1-17. - Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 82
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XII / 1 Aspek : Al Qur’an Standar Kometensi : 2. memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang etos kerja Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.1 Membaca Q.S. Al- Mujadalah: 11 dan Q.S. Al-Jumuah: 9-10  Q.S. Al- Mujadalah: 11  Q.S. Al-Jumuah: 9-10 • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca Al- Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10. • Mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10. • Mampu membaca Al- Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 dengan baik dan benar • Mampu mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.  Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-30. - Buku-buku yang relevan. 2.2 Menjelaskan arti Q.S. Al-  Q.S. Al-  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mengartikan perkata Al-Qur’an  Mampu mengartikan Jenis 2 jam - Al-Qur’an S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 83
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mujadalah: 11 dan Q.S. Al-Jumuah: 9-10 Mujadalah: 11  Q.S. Al-Jumuah: 9-10 disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah : 9-10.  Mengartikan per- ayat Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah : 9-10.  Mendiskusikan terjemah Al- Qur’an surat Al Mujadalah :11 dan Al Jumuah : 9-10  perkata Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.  Mampu mengartikan per- ayat Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.  Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-30. - Buku-buku yang relevan. 2.3 Membiasa- kan beretos kerja seperti terkandung dalam Q.S. Al- Mujadalah: 11, dan Q.S. Al-Jumuah: 9-10  Q.S. Al- Mujadalah: 11  Q.S. Al-Jumuah: 9-10  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu • Mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan Al- Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10. • Mempraktikkan perilaku etos kerja seperti yang terkandung • Mampu mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan Al- Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10. • Mampu mempraktikkan perilaku etos kerja seperti Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 84
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) dalam Al- Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10. • Menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan Al- Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 yang terkandung dalam Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10. • Mampu menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan Al- Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 18-30. - Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 85
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XII / 1 Aspek : Akidah Standar Kometensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.1 Menampil- kan perilaku yang mencermink an keimanan terhadap Hari Akhir Iman kepada Hari Akhir.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.  Mempraktikkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.  Menerapkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.  Mampu menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.  Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.  Memperbanyak beribadah dan bertaubat dalam kehidupan sehari- hari Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 31-41. - Buku-buku yang relevan. 3.2 Menerapkan hikmah Hikmah beriman kepada hari akhir  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mengidentifikasi hikmah yang  Menjelaskan hikmah beriman Jenis tagihan: 2 jam  - Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 86
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar beriman kepada Hari Akhir disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) terkandung dalam beriman kepada Hari Akhir.  Mendiskusikan hikmah beriman kepada hari akhir.  Mempresentasika n hasil diskusi tentang hikmah beriman kepada Hari Akhir.  Menunjukkan hikmah beriman kepada Hari Akhir. kepada Hari Akhir.  Mendeskripsikan hikmah beriman kepada hari akhir  Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir. Ulangan Bentuk instrumen: Uraian bebas terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 31-41. - Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 87
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA N 1 BOJONG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XII / 1 Aspek : Akhlak Standar Kometensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.1 Menjelaskan pengertian adil, rida, dan amal saleh Adil, Rida dan Amal saleh:  Pengertian Adil  Pengertian Rida  Pengertian Amal saleh  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mendiskusikan pengertian adil.  Mendiskusikan pengertian rida.  Mendiskusikan pengertian amal saleh.  Mampu menjelaskan pengertian adil  Mampu menjelaskan pengertian rida  Mampu menjelaskan pengertian amal saleh. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 42-51. - Buku-buku yang relevan. 4.2. Menampil- kan contoh perilaku adil, rida, dan Adil, Rida dan Amal saleh:  Contoh perilaku adil  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi  Mempraktikkan contoh perilaku adil.  Mempraktikkan  Menampilkan contoh perilaku adil.  Menampilkan Jenis tagihan: Tugas individu 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 88
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar amal saleh  Contoh perilaku rida  Contoh perilaku amal saleh. rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan contoh perilaku rida.  Mempraktikkan contoh perilaku amal saleh. contoh perilaku rida.  Menampilkan contoh perilaku amal saleh. Bentuk instrumen: Lembar pengamat an untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 42-51. - Buku2 yg relevan. 4.3 Membiasa- kan perilaku adil, rida, dan amal saleh dalam kehidupan sehari-hari Adil, Rida dan Amal saleh :  Pembiasaan perilaku adil  Pembiasaan perilaku rida  Pembiasaan perilaku amal saleh.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Berlatih berperilaku adil.  Berlatih berperilaku rida.  Berlatih berperilaku amal saleh.  Menunjukkan perilaku adil.  Menunjukkan perilaku rida.  Menunjukkan perilaku amal saleh.  Jenis tagihan: Sikap individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 42-51. - Buku2 yg relevan relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 89
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XII / 1 Aspek : Fikih Standar Kometensi : 5. Memahami hukum Islam tentang Hukum Keluarga. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam Ketentuan hukum pernikahan dalam Islam  Rukun nikah  Muhrim  Kewajiban suami istri.  Talak  Ruju’  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang nikah.  Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang talak.  Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang ruju’.  Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah  Menjelaskan hukum Islam tentang talak  Menjelaskan hukum Islam tentang ruju’. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat 4 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 52-71. - Buku-buku yang relevan. - Buku UU No 1/1974. 5.2 Menjelaskan hikmah Hikmah perkawinan  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan tentang hikmah  Menjelaskan hikmah nikah Jenis tagihan: 2 jam - Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 90
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar perkawinan disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) pernikahan dalam Islam.  Mendiskusikan tentang hikmah talak.  Mendiskusikan tentang hikmah ruju’.  Menjelaskan hikmah talak  Menjelaskan hikmah ruju’. Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen : Uraian singkat terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 52-71. - Buku-buku yang relevan. - Buku UU No 1/1974. 5.3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang- undangan di Indonesia Ketentuan perkawinan menurut perundang- undangan di Indonesia.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu  Mencari literatur tentang perundang- undang perkawinan di Indonesia.  Mendiskusikan tentang ketentuan perkawinan menurut perundang- undangan di Indonesia.  Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang- undangan tentang perkawinan di Indonesia.  Menguraikan kompilasi hukum tentang perkawinan di Indonesia. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 91
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang- undangan tentang perkawinan di Indonesia. 52-71. - Buku-buku yang relevan. - Buku UU No 1/1974. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 92
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XII / 1 Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam Standar Kometensi : 6. Memahami perkembangan Islam di Indonesia Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.1 Menjelaskan perkembang an Islam di Indonesia Perkembangan Islam di Indonesia.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mencari literatur tentang perkembangan Islam diIndonesia.  Mendiskusikan perkembangan Islam di Indonesia.  Menunjukkan manfaat dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia.  Mampu menjelaskan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia  Mampu menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 72-93. - Buku-buku yang relevan. 6.2 Menampilkan contoh perkembang an Islam di Contoh perkembangan Islam di Indonesia  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi  Mengidentifikasi contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia.  Mampu menentukan ciri- ciri perkembangan Islam di Indonesia Jenis tagihan: Tugas individu 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 93
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Indonesia rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mendiskusikan contoh perkembangan Islam di Indonesia.  Mampu menunjukkan contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Uraian bebas untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 72-93. - Buku2 yg relevan. 6.3 Mengambil hikmah dari perkembang an Islam di Indonesia Hikmah perkembangan Islam di Indonesia.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mengidentifikasi perkembangan Islam di Indonesia  Mendiskusikan hikmah perkembangan Islam di Indonesia.  Mempresentasika n hasil diskusi tentang hikmah perkembangan Islam di Indonesia.  Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di Indonesia.  Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia. Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 72-93. - Buku2 yg relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 94
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 95 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII / 2 Nama Guru : ..................................................... NIP/NIK : ..................................................... Sekolah : .....................................................
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XII / 2 Aspek : Al-Qur’an Standar Kometensi : 7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.1 Membaca Q.S. Yunus:101 dan Q.S. Al- Baqarah: 164  Al-Qur’an Surat Yunus; 101  Al-Qur’an Surat Al-Baqarah: 164  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membaca Q.S. Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164  Mengidentifikasi tajwid Q.S. Yunus; 101 dan Al- Baqarah; 164.  Mampu membaca Q.S. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164 dengan baik dan benar.  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Yunus: 101 dan Al- Baqarah: 164. Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 100-110. - Buku-buku yang relevan. 7.2 Menjelaskan arti Q.S.  Al-Qur’an surat Yunus; 101  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mengartikan per- kata Q.S. Yunus;  Mampu mengartikan per- Jenis tagihan: 2 jam - Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 96
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Yunus: 101 dan Q.S. Al- Baqarah: 164  Al-Qur’an Surat Al Baqarah: 164 disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 101 dan Al- Baqarah; 164  Mengartikan per- ayat Q.S. Yunus; 101 dan Al- Baqarah; 164.  Mendiskusikan terjemah Q.S. Yunus : 101 dan Al Baqarah : 164 kata Q.S. Yunus: 101 dan Al- Baqarah: 164  Mampu mengartikan per- ayat Q.S. Yunus: 101 dan Al- Baqarah: 164.  Mampu menterjemahkan Q.S. Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164 Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 100-110. - Buku2 yg relevan. 7.3 Melakukan pengemban gan iptek seperti terkandung dalam Q.S. Yunus: 101 dan Q.S. Al- Baqarah: 164  Al-Qur’an surat Yunus: 101  Al-Qur’an Surat Al Baqarah: 164  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu  Mendiskusikan Al- Qur’an tentang pengembangan IPTEK  Menerapkan Al- Qur’an surat Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK  Mampu menggali kandungan Al- Qur’an tentang pengembangan IPTEK  Menerapkan Al- Qur’an surat Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK Jenis tagihan: Ulangan Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 97
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) an 100-110. - Buku2 yg relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 98
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XII / 2 Aspek : Akidah Standar Kometensi : 8. Meningkatkan keimanan kepada Qadha’ dan Qadar. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar Iman kepada qadha dan qadar : - Tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mengidentifikasi tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar.  Mendiskusikan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar  Menjelaskan pengertian qadha dan qadar.  Menjelaskan pengertian keimanan kepada qadha dan qadar.  Mampu menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 111-119. - Buku-buku yang relevan. 8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan Hikmah beriman kepada qadha dan qadar.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi  Mengidentifikasi hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar.  Menjelaskan hikmah beriman kepada qadha dan qadar. Jenis tagihan: Tugas individu 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 99
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar qadar rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan hikmah beriman kepada qadha dan qadar.  Menerapkan perilaku hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar.  Menunjukkan perilaku ikhtiar dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari. Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat Lembar pengamat an untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 111-119. - Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 100
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XII / 2 Aspek : Akhlak Standar Kometensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan Persatuan dan Kerukunan:  Pengertian dan maksud persatuan.  Pengertian dan maksud kerukunan  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mengkaji dan mendiskusikan tentang pengertian persatuan.  Mengkaji dan mendiskusikan tentang pengertian kerukunan  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud persatuan.  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud kerukunan. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 120-130. - Buku-buku yang relevan. 9.2 Menampil- kan contoh perilaku persatuan dan  Contoh perilaku Persatuan  Contoh perilaku Kerukunan  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi  Menampilkan contoh perilaku persatuan.  Menampilkan  Mampu menunjukkan contoh perilaku persatuan. Jenis tagihan: Perilaku individu 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 101
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kerukunan rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan contoh perilaku kerukunan  Mampu menunjukkan contoh perilaku kerukunan Bentuk instrumen: Lembar pengamat an untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 120-130. - Buku-buku yang relevan. 9.3 Membiasa- kan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari  Persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mempraktikkan perilaku persatuan dalam pembelajaran.  Mempraktikkan perilaku kerukunan dalam pembelajaran.  Membiasakan perilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari.  Menunjukkan perilaku rukun dalam pergaulan. Jenis tagihan: Perilaku individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 120-130. - Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 102
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XII / 2 Aspek : Akhlak Standar Kometensi : 10. Menghindari perilaku tercela Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10.1 Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah Perilaku tercela Pengertian :  Isyrof  Tabzir  Ghibah  Fitnah  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Merumusukan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah  Mendiskusikan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah  Mampu menjelaskan pengertian isyrof  Mampu menjelaskan pengertian tabzir  Mampu menjelaskan pengertian ghibah.  Mampu menjelaskan pengertian fitnah Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 131-138. - Buku-buku yang relevan. 10.2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan Contoh perilaku :  Isyrof  Tabzir  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi  Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah  Mampu menjelaskan contoh perilaku isyrof Jenis tagihan: Tugas individu 2 jam  - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 103
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar fitnah  Ghibah  Fitnah rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mendiskusikan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah • Mampu menjelaskan contoh perilaku tabzir • Mampu menjelaskan contoh perilaku ghibah • Mampu menjelaskan contoh perilaku fitnah Ulangan Bentuk instrumen : Uraian singkat untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 131-138. - Buku-buku yang relevan. 10.3 Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari Menghindari perilaku:  Isyrof  Tabzir  Ghibah  Fitnah  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mengkaji faktor- faktor buruk perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah  Mengkaji cara- cara menghindar dari perilaku isyrod, tabzir, ghibah, dan fitnah  Membiasakan menghindari perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah  Mampu menghindari perilaku isyraf.  Mampu menghindari perilaku tabzir  Mampu menghindari perilaku ghibah  Mampu menghindari prilaku fitnah  Mampu menunjukkan akibat dari isyraf, tabzir, ghibah dan fitnah Jenis tagihan: Sikap individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 131-138. - Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 104
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 105
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XII / 2 Aspek : Fikih Standar Kometensi : 11. Memahami hukum Islam tentang Waris Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 11.1 Menjelaskan ketentuan- ketentuan hukum waris Ketentuan hukum Waris:  Syarat-ayarat pembagian warisan  Ketentuan ahli waris  Hal-hal yang membatalkan hak waris.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengkaji dan mendiskusikan tentang ketentuan hukum waris berdasarkan pada perundang- undangan yang berlaku di Indonesia.  Mampu menjelaskan ketentuan hukum waris  Mampu menjelaskan tentang ahli waris  Mampu menjelaskan pembagian masing-masing ahli waris. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian bebas. 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 139-158. - Buku-buku yang relevan. 11.2 Menjelaskan contoh Contoh pelaksanaan  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan tentang contoh  Menyebutkan contoh Jenis tagihan: 2 jam - Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 106
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pelaksanaan hukum waris hukum waris  Contoh perhitungan warisan disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) pelaksanaan hukum waris menurut undang- undang waris di Indonesia  Mendiskusikan tentang contoh- contoh pelaksanaan waris menurut hukum adat pelaksanaan hukum waris yang terdapat dalam undang-undang waris  Memperagakan cara-cara menghitung pembagian warisan secara Islam Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian bebas terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 139-158. - Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 107
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XII / 2 Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam Standar Kometensi : 12. Memahami perkembangan Islam di dunia. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 12.1 Menjelaskan perkembang an Islam di dunia Perkembangan Islam di dunia  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Membaca literatur tentang perkembangan Islam di dunia  Mendiskusikan perkembangan Islam di dunia  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di dunia  Mampu mengidentifikasi manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di dunia. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 159-176. - Buku-buku yang relevan. 12.2 Menampil- kan contoh perkembang an Islam di Contoh perkembangan Islam di dunia  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi  Mengidentifikasi perkembangan Islam di dunia  Mendiskusikan  Menjelaskan contoh perkembangan Islam di dunia Jenis tagihan: Tugas individu 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 108
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dunia rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) contoh perkembangan Islam di dunia.  Mampu memberikan contoh perkembangan Islam di dunia Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 159-176. - Buku2 yg relevan. 12.3 Mengambil hikmah dari perkembang an Islam di dunia Hikmah perkembangan Islam di dunia  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Mengidentifikasi perkembangan Islnm di dunia.  Mendiskusikan hikmah perkembangan Islam di dunia.  Mempresentasika n hasil diskusi tentang hikmah perkembangan Islam di dunia.  Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di dunia.  Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di dunia. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 159-176. - Buku2 yg S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 109
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) relevan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 110

More Related Content

DOC
171629864 rpp-pai-sma
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOC
Rpp pai sma
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOC
RPP Mata Pelajaran PAI kelas X
byfebryan46
 
DOC
[4] rpp pai sma
bywildiaekafutikha
 
DOCX
Rpppaisma berkarakter klsx-1
byAndi Hermanto Hz
 
DOC
4 rpp-pai-sma (1)
byFauzi Din
 
DOC
Rpp pai sma 2 wakorsel
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOCX
Silabus PAI SMK berkarakterklsx-1
byAndi Hermanto Hz
 
171629864 rpp-pai-sma
byOperator Warnet Vast Raha
 
Rpp pai sma
byOperator Warnet Vast Raha
 
RPP Mata Pelajaran PAI kelas X
byfebryan46
 
[4] rpp pai sma
bywildiaekafutikha
 
Rpppaisma berkarakter klsx-1
byAndi Hermanto Hz
 
4 rpp-pai-sma (1)
byFauzi Din
 
Rpp pai sma 2 wakorsel
byOperator Warnet Vast Raha
 
Silabus PAI SMK berkarakterklsx-1
byAndi Hermanto Hz
 

Similar to [3] silabus pai sma

DOC
3 silabus-pai-sma
bySeftyan Cahyo
 
DOC
3 silabus-pai-sma
bySeftyan Cahyo
 
DOC
[3] silabus pai sma xi
byawalsepta84
 
DOC
[3] silabus pai sma xi
byawalsepta84
 
DOC
[3] silabus pai sma xi
byawalsepta84
 
DOC
[3] silabus pai sma xi
bykhusnulvivi
 
DOC
[3] silabus pai sma xi
byhufronafid07
 
DOC
[3] silabus pai sma xi
byLataniadzikri
 
DOC
Silabus
byandin111
 
DOC
SILABUS Pend Agama IslamSMKTN - KELAS 1.doc
byShobahSalamah
 
DOC
SILABUS Pend Agama Islam SMKTN - KELAS 2.doc
byShobahSalamah
 
DOC
SILABUS Pend Agama islam SMKTN - KELAS 3.doc
byShobahSalamah
 
DOC
[6] program tahunan pai sma
bycmata07
 
DOC
[6] program tahunan pai sma
bymifrokhatullaily
 
DOC
[6] program tahunan pai sma
bymarisaphega
 
DOC
[6] program tahunan pai sma
bymarisaphega
 
DOC
[6] program tahunan pai sma
bykhoirulhuda891
 
DOC
[6] program tahunan pai sma
bywildiaekafutikha
 
DOC
[6] program tahunan pai sma
bywahyudinia112
 
DOC
70755228 2-pemetaan-sk-kd-pai-sma
byOperator Warnet Vast Raha
 
3 silabus-pai-sma
bySeftyan Cahyo
 
3 silabus-pai-sma
bySeftyan Cahyo
 
[3] silabus pai sma xi
byawalsepta84
 
[3] silabus pai sma xi
byawalsepta84
 
[3] silabus pai sma xi
byawalsepta84
 
[3] silabus pai sma xi
bykhusnulvivi
 
[3] silabus pai sma xi
byhufronafid07
 
[3] silabus pai sma xi
byLataniadzikri
 
Silabus
byandin111
 
SILABUS Pend Agama IslamSMKTN - KELAS 1.doc
byShobahSalamah
 
SILABUS Pend Agama Islam SMKTN - KELAS 2.doc
byShobahSalamah
 
SILABUS Pend Agama islam SMKTN - KELAS 3.doc
byShobahSalamah
 
[6] program tahunan pai sma
bycmata07
 
[6] program tahunan pai sma
bymifrokhatullaily
 
[6] program tahunan pai sma
bymarisaphega
 
[6] program tahunan pai sma
bymarisaphega
 
[6] program tahunan pai sma
bykhoirulhuda891
 
[6] program tahunan pai sma
bywildiaekafutikha
 
[6] program tahunan pai sma
bywahyudinia112
 
70755228 2-pemetaan-sk-kd-pai-sma
byOperator Warnet Vast Raha
 

Recently uploaded

PPTX
contoh PPT Praktik Kerja Lapangan .pptx
byJuhraJuhra2
 
PDF
(Deep Learning) Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Kurikulum Merdeka
byModul Kelas
 
PPT
Demokrasi Berdasarkan UUD 1945│Materi Pendidikan Pancasila Kelas XI.ppt
byMuhamad Yogi
 
PDF
NI LUH RASTIANI_2502020008_AKUNTANSI_UTS PENGANTAR MANAJEMEN DAN BISNIS.pdf
byniluhrastiani05
 
PPTX
2.3 Berbagi praktik baik Pembelajaran Mendalam .pptx
byAmirSyarifudin8
 
DOCX
LK 01 Telaah Bahan Bacaan Modul 4. Telaah Bahan Bacaan Modul 3 pada bimtek PM
byFauzanFauzan68
 
PPTX
1. Orientasi Pelatihan Penguatan Pendidikan Karakter.pptx
byujangruhiyat10
 
PPTX
Mata Kuliah Enterpreneur - Menyusun Rencana Bisnis.pptx
byrismasolehah1997
 
DOCX
Modul Ajar Pembelajaran Mendalam IPAS Kelas IV Terbaru 2025
byfubierabita
 
DOCX
Modul Ajar Pembelajaran Mendalam PJOK Kelas V Terbaru 2025
byfubierabita
 
PDF
(Deep Learning) Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 1 Kurikulum Merdeka
byModul Kelas
 
PDF
Contoh Kuesioner Kepala Sekolah Revisi.pdf
byYeyenPariasri92
 
PPTX
Materi 4 - Media Online untuk Digital Journalism
byAdePutraTunggali
 
PDF
Soal Penguasaan Materi Bahasa Indonesia Kelas 8
bytheheavenlyspartan
 
PPTX
Materi KLS 9 Bahasa Arab Bab 3 MTS kelas 9
byKhiyaroh1
 
PDF
Kumpulan Artikel Kreator Palembang
byTeguhJaya8
 
PPTX
Kelompok 4 Modul 5 (MTK)-2.pptxvbbbbbbhhn
byCecepHidayat43
 
PPTX
Bab 1 - Pengenalan Prinsip Islam dalam Pengurusan Pemasaran.pptx
byMohd Adib Abd Muin, Senior Lecturer at Universiti Utara Malaysia
 
PDF
(Deep Learning) Modul Ajar Matematika Kelas 2 Kurikulum Merdeka [MODULKELAS.COM]
byModul Kelas
 
PDF
Media pembelajaran Gaya dan Gerak rev.pdf
byssuser8ba160
 
contoh PPT Praktik Kerja Lapangan .pptx
byJuhraJuhra2
 
(Deep Learning) Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Kurikulum Merdeka
byModul Kelas
 
Demokrasi Berdasarkan UUD 1945│Materi Pendidikan Pancasila Kelas XI.ppt
byMuhamad Yogi
 
NI LUH RASTIANI_2502020008_AKUNTANSI_UTS PENGANTAR MANAJEMEN DAN BISNIS.pdf
byniluhrastiani05
 
2.3 Berbagi praktik baik Pembelajaran Mendalam .pptx
byAmirSyarifudin8
 
LK 01 Telaah Bahan Bacaan Modul 4. Telaah Bahan Bacaan Modul 3 pada bimtek PM
byFauzanFauzan68
 
1. Orientasi Pelatihan Penguatan Pendidikan Karakter.pptx
byujangruhiyat10
 
Mata Kuliah Enterpreneur - Menyusun Rencana Bisnis.pptx
byrismasolehah1997
 
Modul Ajar Pembelajaran Mendalam IPAS Kelas IV Terbaru 2025
byfubierabita
 
Modul Ajar Pembelajaran Mendalam PJOK Kelas V Terbaru 2025
byfubierabita
 
(Deep Learning) Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 1 Kurikulum Merdeka
byModul Kelas
 
Contoh Kuesioner Kepala Sekolah Revisi.pdf
byYeyenPariasri92
 
Materi 4 - Media Online untuk Digital Journalism
byAdePutraTunggali
 
Soal Penguasaan Materi Bahasa Indonesia Kelas 8
bytheheavenlyspartan
 
Materi KLS 9 Bahasa Arab Bab 3 MTS kelas 9
byKhiyaroh1
 
Kumpulan Artikel Kreator Palembang
byTeguhJaya8
 
Kelompok 4 Modul 5 (MTK)-2.pptxvbbbbbbhhn
byCecepHidayat43
 
Bab 1 - Pengenalan Prinsip Islam dalam Pengurusan Pemasaran.pptx
byMohd Adib Abd Muin, Senior Lecturer at Universiti Utara Malaysia
 
(Deep Learning) Modul Ajar Matematika Kelas 2 Kurikulum Merdeka [MODULKELAS.COM]
byModul Kelas
 
Media pembelajaran Gaya dan Gerak rev.pdf
byssuser8ba160
 

[3] silabus pai sma

  • 1.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 10 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 1 Nama Guru : MOH KHAIRUL YASIN.S.Pd.I NIP/NIK : 197312242007101001 Sekolah : SMA 1 Bojong
  • 2.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 1 Aspek : Al-Qur’an Standar Kometensi : 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Membaca Q.S. Al Baqarah: 30, Al- Mukminum: 12-14, Az- Zariyat: 56 dan An Nahl : 78  Q.S. Al- Baqarah: 30  Q.S. Al- Mukminun: 12- 14  Q.S. Az-Zariyat: 56  Q.S. An Nahl: 78  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membaca dengan fasih Q.S Al- Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12- 14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78  Mengidentifikasi tajwid Q.S Al- Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12- 14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78  Mampu membaca Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al- Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 dengan baik dan benar.  Mampu mengidentifikasi yajwid Q.S Al- Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12- 14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-17.  Buku-buku yang relevan. 1.2 Menyebut- kan arti Q.S. Al  Q.S. Al- Baqarah: 30  Q.S. Al-  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Mengartikan perkata Q.S. Al- Mukminun: 12-14,  Mampu mengartikan per- kata Q.S. Al- Jenis Tagihan: Tugas 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 11
  • 3.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Baqarah: 30, Al- Mukminun: 12-14, Az- Zariyat: 56 dan An Nahl: 78 Mukminun: 12- 14  Q.S. Az-Zariyat: 56  Q.S. An Nahl: 78 keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78  Mengartikan per- ayat Q.S. Al- Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78  Menterjemahkan Q.S. Al- Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78  Mendiskusikan arti dan kandungan Q.S. Al- Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 dengan benar  Mampu mengartikan per- ayat Q.S. Al- Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78  Mampu menterjemahkan Q.S. Al- Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-17.  Buku-buku yang relevan. 1.3 Menampil- kan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam Q.S. Al- Baqarah: 30, Al- Mukminun: 12-14, Az- Zariyat: 56 dan An  Q.S.. Al- Baqarah: 30  Q.S.. Al- Mukminun: 12- 14  Q.S.. Az-Zariyat: 56  Q.S.. An Nahl: 78  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan,  Mengidentifikasi perilaku Khalifah yang terdapat dalam Q.S. Al- Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Mempraktikkan perilaku sebagai khalifah di bumi sesuai Q.S. Al-  Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam Q.S. Al- Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Mampu mempraktikkan perilaku khalifah sesuai dengan Jenis Tagihan: Perilaku individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 12
  • 4.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nahl; 78 gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan. Q.S. Al- Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan. 2007, Hlm. 1-17.  Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 13
  • 5.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 1 Aspek : Al-Qur’an Standar Kometensi : 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.1 Membaca Q.S. Al An’am: 162- 163 dan Al- Bayyinah: 5  Q.S. Al-An’am; 162-163  Q.S. Al- Bayyinah: 5  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membaca dengan fasih Q.S Al- An’am: 162-163  Mengidentifikasi tajwid Q.S Al- An’am: 162-163  Mampu membaca Q.S Al-An’am: 162-163 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi yajwid Q.S Al- An’am: 162-163 Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-27.  Buku-buku yang relevan. 2.2 Menyebut- kan arti Q.S. Al  Q.S. Al-An’am; 162-163  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Mengartikan perkata Q.S Al- An’am: 162-163  Mampu mengartikan per- kata Q.S Al- Jenis Tagihan: Tugas 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 14
  • 6.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar An’am: 162- 163 dan Al- Bayyinah: 5  Q.S. Al- Bayyinah; 5 keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengartikan per- ayat Q.S Al- An’am: 162-163  Mendiskusikan terjemah Q.S Al- An’am: 162-163 An’am: 162-163  Mampu mengartikan per- ayat Q.S Al- An’am: 162-163  Mampu menterjemahkan Q.S Al-An’am: 162-163 Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Isian singkat  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-27.  Buku-buku yang relevan. 2.3 Menampil- kan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5  Q.S. Al-An’am; 162-163  Q.S. Al- Bayyinah; 5  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163  Mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163  Menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah  Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163 Jenis Tagihan: Perilaku individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-27. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 15
  • 7.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengtan Q.S Al-An’am: 162-163  Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 16
  • 8.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 1 Aspek : Akidah Standar Kometensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.1 Menyebut- kan Aqidah 50 dan10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Asmaul Husna:  10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membaca buku sumber yang berkaitan pengertian sifat- sifat Allah.  Mendiskusikan arti 10 sifat Allah dalam asmaul husna.  Mampu menyebutkan arti sifat Allah.  Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 28-44.  Buku2 yg relevan. 3.2 Menjelaskan arti 10 sifat  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Membaca buku sumber yang  Mampu menjelaskan arti Jenis Tagihan: 2 jam  Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 17
  • 9.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Allah dalam Asmaul Husna Asmaul Husna:  10 Asmaul Husna dan artinya disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) berkaitan dengan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.  Menjabarkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.  Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 28-44.  Buku2 yg relevan. 3.3 Menampil- kan perilaku yang mencermink an keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 Asmaul Husna  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu  Mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.  Menerapkan perilaku yang mencerminkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan  Mampu mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.  Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 18
  • 10.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) sehari-hari. Allah dalam Asmaul Husna 28-44.  Buku2 yg relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 19
  • 11.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 1 Aspek : Akhlak Standar Kometensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.1 Menyebut- kan pengertian perilaku husnuzhan Husnuzhan:  - Pengertian Perilaku Husnuzhan  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mendiskusikan pengertian perilaku husnu zhan.  Mengidentifikasi prilaku-prilaku yang berkaitan dengan husnuzhan.  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri.  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia. Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 45-56.  Buku2 yg relevan. 4.2 Menyebut- kan contoh- contoh perilaku Husnuzhan:  Contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah,  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi  Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnu dzan terhadap  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah Jenis Tagihan: Tugas 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 20
  • 12.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia diri sendiri dan sesama manusia. demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Allah.  Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri.  Mendiskusikan contoh-contoh perilaku terhadap sesama manusia.  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri.  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia. Individu Tugas kelompok Bentuk instrumen: Lembar pengamat an untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 45-56.  Buku2 yg relevan. 4.3 Membiasa- kan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari Husnu zhan :  Perilaku Husnu zhan dalam kehidupan sehari-hari.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke  Mempraktikkan contoh-contoh perilaku husnu dzan terhadap Allah.  Mempraktikkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri.  Mempraktikkan contoh-contoh perilaku terhadap sesama manusia.  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap Allah  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap diri sendiri.  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap sesama manusia. Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 45-56.  Buku2 yg S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 21
  • 13.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar peduli sosial, tanggung jawab masa depan (punya perspektif untuk masa depan) relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 22
  • 14.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 1 Aspek : Fikih Standar Kometensi : 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.1 Menyebut- kan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam Sumber hukum Islam:  Al-Qur’an - Pengertian - Kedudukan - Fungsi  Al-Hadits - Pengertian - Kedudukan - Fungsi  Ijtihad - Pengertian - Kedudukan - Fungsi  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Qur’an sebagai sumber hukum Islam.  Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Hadits sebagai sumber hukum Islam.  Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.  Mampu menyebutkan pengertian Al- Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu menjelaskan kedudukan Al- Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu menjelaskan fungsi Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.  Mampu menjelaskan Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas Uraian singkat 4 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 57-75.  Buku2 yg relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 23
  • 15.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar fungsi Al-Hadits terhadap Al- Qur’an.  Mampu menjelaskan macam-macam Al-Hadits. 5.2 Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam Hukum Taklifi :  Pengertian hukum taklifi.  Kedudukan hukum taklifi.  Fungsi Hukum Taklifi dalam Hukum Islam  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam  Mendiskusikan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam  Mendiskusikan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan pengerti hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam. Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 57-75.  Buku-buku yang relevan. 5.3 Menerapkan hukum taklifi dalam Hukum taklifi:  Penerapan hukum taklifi  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Mendiskusikan contoh-contoh perilaku yang  Mampu menunjukkan contoh-contoh Jenis Tagihan: Tugas 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 24
  • 16.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari. keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) sesuai dengan hukum taklifi.  Mempraktikkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.  Menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. perilaku sesuai hukum taklifi.  Mampu mempraktikkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.  Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi Individu Tugas kelompok Bentuk instrumen: Lembar pengamata n  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 57-75.  Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 25
  • 17.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 1 Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam Standar Kometensi : 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.1 Mencerita- kan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah Keteladanan Rasulullah SAW:  - Dakwah Rasulullah SAW pada periode Makkah.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Makkah  Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Makkah  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Makkah.  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Makkah.  Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode makkah.  Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat. Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 76-89.  Buku-buku yang relevan. 6.2 Mendeskrip- sikan Keteladanan Rasulullah  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan dalam kelompok  Mampu menjelaskan Jenis Tagihan:  Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 26
  • 18.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah SAW :  -Substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah. substansi dakwah Rasulullah periode Makkah.  Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah. Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 76-89.  Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 27
  • 19.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 28 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 2 Nama Guru : MOH KHAIRUL YASIN .S.Pd.I NIP/NIK : 197312242007101001 Sekolah : SMA 1 Bojong
  • 20.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 2 Aspek : Al-Qur’an Standar Kometensi : 7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.1 Membaca Q.S. Ali Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38 • Ali Imran : 159 • Asy-Syura : 38 • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan  Membaca dengan fasih Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38  Mengidentifikasi Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy- Syura: 38  Mampu membaca Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy- Syura : 38 dengan baik dan benar.  Mampu mengidentifikasi Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy- Syura : 38 dengan baik dan benar.  Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 95-105.  Buku-buku yang relevan. 7.2 Menyebut- kan arti Q.S. Ali Imran 159: dan Q.S. Asy Syura: 38  Q.S.. Ali Imran: 159  Q.S.. Asy- Syura; 38 • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas  Menyebutkan arti per-kata Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38.  Menyebutkan per-  Mampu menyebutkan arti Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy- Syura: 38 Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 29
  • 21.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan ayat Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38.  Mendiskusikan terjemah Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy Syura: 38.  Mampu menyimpulkan kandungan isi Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy- Syura: 38  Mampu mengidentifikasi ciri-ciri orang yang bersifat demokratis. kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 95-105.  Buku2 yg relevan. 7.3 Menampil- kan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam Q.S. Ali Imran;159, dan Q.S. Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari  Q.S. Ali Imran ayat 159.  Q.S. Asy-Syura: 38 • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mengidentifikasi perilaku demokra- tis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38  Mempraktikkan perilaku demokra- tis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38  Menunjukkan perilaku demokra- tis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38  Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung Ali Imran;159  Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q.S. Asyura; 38 Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 95-105.  Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 30
  • 22.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 2 Aspek : Akidah Standar Kometensi : 8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat Beriman kepada Malaikat :  Tanda-tanda berimaan kepada Malaikat.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan tentang pengertian beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan tanda-tanda beriman kepada Malaikat  Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat  Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat. Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 106-115.  Buku-buku yang relevan. 8.2 Menampil- kan contoh- Beriman kepada Malaikat :  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan contoh-contoh  Menjelaskan contoh-contoh Jenis Tagihan:  Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 31
  • 23.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar contoh perilaku beriman kepada Malaikat  Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) perilaku beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan ciri-ciri orang beriman kepada Malaikat. perilaku beriman kepada Malaikat • Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat. Tugas Individu Tugas kelompok Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 106-115.  Buku2 yg relevan. 8.3 Menampil- kan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari Beriman kepada Malaikat:  Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu  Mendiskusikan perilaku yang merupakan cerminan beriman kepada malaikat  Mendiskusikan perbedaan orang beriman dan orang tidak beriman.  Mampu menampilkan perilaku mulia sebagai cerminan iman kepada malaikat.  Membedakan orang yang beriman dan tidak beriman kepada Malaikat Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 32
  • 24.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 106-115.  Buku2 yg relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 33
  • 25.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 2 Aspek : Akhlak Standar Kometensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu. Pengertian:  Adab dalam berpakaian.  Adab dalam berhias  Adab dalam perjalanan  Adab dalam bertamu dan menerima tamu  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mendiskusikan pengertian adab dalam berpakaian  Mendiskusikan pengertian adab dalam berhias  Mendiskusikan pengertian adab dalam perjalanan dan bertamu atau menerima tamu.  Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian.  Menjelaskan pengertian adab dalam berhias  Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan.  Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 116-126.  Buku-buku yang relevan. 9.2 Menampil- kan contoh- contoh adab dalam berpakaian, Contoh-contoh adab dalam :  berpakaian  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi  Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian  Mampu menunjuk- kan contoh adab dalam berpakaian.  Mampu menunjuk- Jenis Tagihan: Tugas Individu 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 34
  • 26.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu.  berhiasp  perjalanan  bertamu atau menerima tamu. rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Menampilkan contoh-contoh dalam berhias  Menampilkan contoh-contoh dalam perjalanan  Menampilkan contoh-contoh bertamu atau menerima tamu. kan contoh adab dalam berhias.  Mampu menunjuk- kan contoh adab dalam perjalanan  Mampu menunjuk- kan adab dalam bertamu dan menerima tamu. Bentuk instrumen: Lembar pengamat an untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 116-126.  Buku2 yg relevan. 9.3 Mempraktik- kan adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari Praktik adab dalam:  Berpakaian  Berhias  Perjalanan  Bertamu dan atau menerima tamu.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, , peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mempraktikkan adab dalam berpakaian.  Mempraktikkan adab dalam berhias.  Mempraktikkan adab dalam perjalanan.  Mempraktikkan adab dalam bertamu atau menerima tamu.  Mampu memprak- tikkan perilaku yg baik dan benar dalam berpakaian  Mampu memprak- tikkan perilaku yg baik dan benar dalam berhias  Mampu memprak- tikkan perilaku yg baik dan benar dalam perjalanan  Mampu memprak- tikkan perilaku yg baik dan benar dalam bertamu dan menerima tamu. Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 116-126. - Buku2 yg relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 35
  • 27.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 36
  • 28.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 2 Aspek : Akhlak Standar Kometensi : 10. Menghindari Perilaku Tercela Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10.1 Menjelaskan pengertian hasad, riya, aniaya dan diskriminasi Perilaku Tercela :  Pengertian Hasad  Pengertian Riya  Pengertian Aniaya  Pengertian Diskriminasi.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mendiskusikan pengertian hasad.  Mendiskusikan pengertian riya.  Mendiskusikan pengertian aniaya.  Mendiskusikan pengertian diskriminasi.  Mampu menjelaskan pengertian hasad  Mampu menjelaskan pengertian riya.  Menjelaskan pengertian riya.  Menjelaskan pengertian diskriminasi Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 127-137. - Buku2 yg relevan. 10.2 Menyebut- kan contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan Contoh-contoh perilaku tercela :  Hasad  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi  Mendiskusikan contoh-contoh perilaku hasad. • Mendiskusikan  Mampu menyebutkan contoh perilaku hasad Jenis Tagihan: Tugas Individu 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 37
  • 29.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar diskriminasi.  Riya  Aniaya  diskriminasi rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan contoh-contoh perilaku riya. • Mendiskusikan contoh-contoh perilaku aniaya. • Mendiskusikan contoh-contoh perilaku diskriminasi. • Mampu menyebutkan contoh perilaku riya • Mampu menyebutkan contoh perilaku aniaya • Mampu menyebutkan contoh perilaku diskriminasi Tugas kelompok Bentuk instrumen: Lembar pengamat an untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 127-137. - Buku2 yg relevan. 10.3 Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari. Menghindari perilaku:  Hasad  Riya  Aniaya  diskriminasi  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku hasad.  Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku riya.  Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku aniaya.  Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku diskriminasi.  Mampu menghindari perilaku hasad.  Mampu menghindari perilaku riya.  Mampu menghindari perilaku aniaya.  Mampu menghindari perilaku diskriminasi. Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 127-137. - Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 38
  • 30.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 39
  • 31.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 2 Aspek : Fikih Standar Kometensi : 11. Memahami hukum Islam tentang zakat, haji dan wakaf Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 11.1 Menjelas- kan perundang- undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf Perundang- undangan tentang pengelolaan:  Zakat  Haji  Wakaf.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan perundang- undangan tentang pengelolaan zakat.  Mendiskusikan perundang- undangan tentang pengelolaan haji.  Mendiskusikan perundang- undangan tentang pengelolaan wakaf.  Menjelaskan perundang- undangan tentang pengelolaan zakat.  Menjelaskan perundang- undangan tentang pengelolaan haji.  Menjelaskan perundang- undangan tentang pengelolaan wakaf. Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat 4 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 138-159. - Buku2 yg relevan. - Buku UU tentang zakat dan wakaf 11.2 Menyebut- kan contoh- Contoh-contoh pengelolaan:  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan contoh  Mampu menyebutkan  Jenis Tagihan: ZIS, Depag S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 40
  • 32.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar contoh pengelolaan zakat, haji dan wakaf  Zakat  Haji  Wakaf. disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) pengelolaan zakat.  Mendiskusikan contoh pengelolaan haji.  Mendiskusikan contoh pengelolaan wakaf contoh pengelolaan zakat • Mampu menyebutkan contoh pengelolaan haji • Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam - Kertas tranparansi 11.3 Menerapkan ketentuan perundang- undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan waqaf. Ketentuan perundang- undangan tentang pengelolaan:  Zakat  Haji  Wakaf.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu  Mendiskusikan penerapan keten- tuan perundang- undangan tentang pengelolaan zakat.  Mendiskusikan penerapan keten- tuan perundang- undangan tentang pengelolaan haji.  Mendiskusikan penerapan keten-  Mampu menerap- kan ketentuan perundang- undangan tentang zakat  Mampu menerap- kan ketentuan perundang- undangan tentang haji.  Mampu menerap- kan ketentuan perundang- Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam - Buku Undang- undang tentang zakat, haji, dan wakaf S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 41
  • 33.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) tuan perundang- undangan tentang pengelolaan wakaf. undangan tentang wakaf. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 42
  • 34.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 2 Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam Standar Kometensi : 12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 12.1 Mencerita- kan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah Keteladanan Rasulullah SAW: - Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Madinah.  Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Madinah.  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Madinah.  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah.  Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah. Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 160-174.  Buku-buku yang relevan. 12.2 Mendeskrip- sikan Keteladanan Rasulullah SAW:  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan dalam kelompok  Menjelaskan strategi dakwah  Jenis Tagihan: S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 43
  • 35.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah  - Strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) tentang strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah.  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.  Meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah. Rasulullah periode Madinah.  Mampu meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah. Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas Lembar pengamat an 2 jam S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 44
  • 36.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 45 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI / 1 Nama Guru : MOH KHAIRUL YASIN.S.Pd.I NIP/NIK : 197312242007101001 Sekolah : SMA 1 Bojong
  • 37.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 1 Aspek : Al-Qur’an Standar Kometensi : 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Membaca Q.S. Al Baqarah: 148 dan Q.S. Al-Fatir: 32  Surat Al Baqarah:148  Surat Al Fatir: 32  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membaca dengan fasih Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.  Mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.  Mampu membaca Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-13.  Buku-buku yang relevan. 1.2 Menjelaskan arti Q.S. Al  Surat Al  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mengartikan per- kata Q.S Al  Mampu mengartikan per- Jenis 2 jam  Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 46
  • 38.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Baqarah: 148 dan Q.S. Al- Fatir: 32 Baqarah:148  Surat Al Fatir: 32 disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.  Mengartikan per- ayat Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32  Mendiskusikan terjemah Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 kata Q.S Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar.  Mampu mengartikan per- ayat Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar  Mampu menterjemah Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-13.  Buku-buku yang relevan. 1.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Q.S. Al-Fatir: 32  Surat Al Baqarah:148  Surat Al Fatir : 32  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu  Mengidentifikasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir : 32.  Mempraktikkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan  Mampu mengidentifikasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32  Mampu mempraktikkan perilaku berkompetisi Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 47
  • 39.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir : 32.  Menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir : 32. dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.  Mampu menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32. 1-13.  Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 48
  • 40.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 1 Aspek : Al-Qur’an Standar Kometensi : 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhuafa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.1 Membaca Q.S. Al Isra: 26–27 dan Q.S. Al- Baqarah: 177  Al-Qur’an Surat Al Isra : 26-27  Al-Qur’an Surat Al Baqarah : 177  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membaca Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu membaca Q.S. Al Isra : 26- 27 dan Al Baqarah : 177 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 14-27.  Buku-buku yang relevan. 2.2 Menjelaskan arti Q.S. Al-  Q.S. Al Isra : 26- 27  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mengartikan per- kata Q.S. Al Isra :  Mampu mengartikan per- Jenis Tagihan: 2 jam  Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 49
  • 41.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Isra: 26-27 dan Q.S. Al Baqarah: 177  Q.S. Al Baqarah : 177 disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mengartikan per- ayat Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mendiskusikan terjemah Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 kata Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu mengartikan per- ayat Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu mendiskusikan terjemah Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 14-27.  Buku-buku yang relevan. 2.3 Menampil- kan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam Q.S. Al-Isra: 26- 27 dan Q.S. Al Baqarah: 177  Al-Qur’an Surat Al Isra: 26-27  Al-Qur’an Surat Al Baqarah: 177  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu  Mengidentifikasi perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra: 26-27 dan Al Baqarah: 177  Mempraktikkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung  Mampu mengidentifikasi perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu mempraktikkan perilaku menyantuni kaum Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 50
  • 42.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) dalam Q.S. Al Isra: 26-27 dan Al Baqarah: 177  Menunjukkan perilaku menyantuni kaum dh’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra: 26-27 dan Al Baqarah: 177 dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 • Mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum dh’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 pengamat an 14-27.  Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 51
  • 43.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 1 Aspek : Akidah Standar Kometensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah Beriman kepada Rasul-rasul Allah:  - Tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mendiskusikan dalam kelompok tentang tanda- tanda beriman kepada Rasul- rasul Allah.  Mempresentasika n hasil diskusi tentang tanda- tanda beriman kepada Rasul- rasul Allah  Mampu menjelaskan tanda beriman kepada Rasul- rasul Allah.  Mampu mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada rasul-rasul Allah. Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas. 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 28-37.  Buku-buku yang relevan. 3.2 Menunjukkan contoh- contoh perilaku beriman Beriman kepada Rasul-rasul Allah: - Contoh-contoh  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi  Mendiskusikan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul- rasul Allah.  Mampu menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul- Jenis Tagihan: Tugas individu 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 52
  • 44.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kepada Rasul-rasul Allah perilaku beriman kepada Rasul- rasul Allah rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mempresentasika n hasil diskusi tentang contoh- contoh beriman kepada rasul-rasul Allah.  Mengidentifikasi contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah. rasul Allah.  Mampu mengidentifikasi contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah. Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 28-37.  Buku2 yg relevan. 3.3. Menampilkan perilaku yang mencermink an keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Beriman kepada Rasul-rasul Allah :  - Perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul- rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan beriman kepada Rasul-rasul Allah.  Mempraktikkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam pembelajaran.  Meneladani sifat mulia Rasul-rasul Allah.  Mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul-rasul Allah  Mampu meneladani sifat mulia Rasul-rasul Allah Jenis Tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 28-37.  Buku2 yg relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 53
  • 45.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 1 Aspek : Akhlak Standar Kometensi : 4. Membiasakan berperilaku terpuji Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja` Taubat dan Raja’ :  Pengertian Taubat  Pengertian Raja’  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mendiskusikan pengertian taubat  Mempresentasika n hasil diskusi tentang pengertian taubat  Mendiskusikan pengertian raja’.  Mempresentasika n hasil diskusi tentang pengertian raja’.  Mampu menjelaskan pengertian taubat  Mampu menjelaskan pengertian raja’ Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 38-48.  Buku-buku yang relevan. 4.2 Menampilkan contoh- contoh perilaku taubat dan Taubat dan Raja’ :  Contoh Perilaku Taubat  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi  Mempraktikkan contoh-contoh perilaku taubat.  Menunjukkan  Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku taubat Jenis Tagihan: Tugas individu 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 54
  • 46.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar raja`  Contoh Perilaku Raja’ rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan contoh-contoh perilaku taubat.  Mempraktikkan contoh-contoh perilaku raja’.  Menunjukkan contoh-contoh perilaku raja’.  Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku raja’ Bentuk instrumen: Lembar Pengama tan untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 38-48.  Buku2 yg relevan. 4.3 Membiasa- kan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari Pembiasaan Taubat dan Raja’ dalam kehidupan sehari-hari.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Membiasakan raja’ dalam pembelajaran.  Membiasakan taubat dalam pembelajaran.  Terbiasa berperilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari- hari. Jenis Tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 38-48.  Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 55
  • 47.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 1 Aspek : Fikih Standar Kometensi : 5. Memahami hukum Islam tentang Mu’amalah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam Transaksi Ekonomi dalam Islam: - Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam dalam kelompok.  Mempresentasika n hasil diskusi kelompok tentang asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam.  Mampu menjelaskan ketentuan hukum jual beli.  Mampu mengemukakan dalil tentang dalil tentang jual beli.  Menjelaskan macam-macam jual beli. Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 49-71.  Buku-buku yang relevan. 5.2 Memberikan contoh Transaksi Ekonomi dalam  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan contoh-contoh  Mampu memberikan Jenis Tagihan: 2 jam  Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 56
  • 48.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar transaksi ekonomi dalam Islam Islam:  - Contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam. disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) transaksi ekonomi dalam Islam • Melakukan simulasi tentang transaksi ekonomi dalam Islam contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam. • Mempraktekkan tentang transaksi ekonomi dalam Islam Tugas Individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 49-71. Buku2 yg relevan. 5.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari Penerapan transaksi ekonomi dalam Islam  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu  Mendiskusikan tentang transaksi ekonomi Islam dalam jual beli  Mendiskusikan tentang transaksi ekonomi Islam dalam simpan pinjam  Mendiskusikan tentang transaksi ekonomi Islam dalam sewa  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam jual beli  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam simpan pinjam  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Jenis Tagihan: Tugas kelompok Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 57
  • 49.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) menyewa Islam dalam sewa menyewa 49-71. Buku2 yg relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 58
  • 50.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 1 Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam Standar Kometensi : 6. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan ( 1250 – 1800 ) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.1 Menjelaskan perkembang an Islam pada abad pertengahan Perkembangan Islam pada abad pertengahan.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan .  Diskusi dan tanya jawab tentang manfaat dari perkembangan Islam pada abad pertengahan  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan.  Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada abad pertengahan Jenis Tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 72-85.  Buku-buku yang relevan. 6.2 Menyebut- kan contoh Contoh peristiwa perkembangan  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan • Mengidentifikasi dari peristiwa • Mampu menyebutkan Jenis Tagihan:  Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 59
  • 51.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar peristiwa perkembang an Islam pada abad pertengahan Islam pada abad pertengahan. disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) perkembangan Islam pada abad pertengahan.  Mendiskusikan contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan. beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan.  Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Tugas individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam terjemah.  Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 72-85.  Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 60
  • 52.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 61 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI / 2 Nama Guru : MOH KHAIRUL YASIN.S.Pd.I NIP/NIK : 197312242007101001 Sekolah : SMA 1 Bojong
  • 53.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 2 Aspek : Al-Qur’an Standar Kometensi : 7. Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.1 Membaca Q.S. Ar Rum: 41- 42, Q.S. Al- A’raf: 56-58, dan Q.S. Ash Shad: 27  Q.S. Ar-Rum; 41-42  Q.S. Al-A’raf;56- 58  Q.S. As-Shad; 27  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membaca Al- Qur’an surat Ar- Rum;41-42, Al- A’raf;56-58, As- Shad; 27  Mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Ar-Rum;41- 42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27  Mampu membaca Al-Qur’an surat Ar-Rum;41-42, Al- A’raf;56-58, As- Shad; 27 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Ar-Rum;41- 42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27 dengan benar. Jenis Tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 94-110. - Buku-buku yang relevan. 7.2 Menjelaskan arti Q.S. Ar  Q.S. Ar-Rum; 41-42  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mengartikan per- kata Al-Qur’an  Mampu mengartikan per- Jenis Tagihan: 2 jam - Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 62
  • 54.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Rum: 41- 42, Q.S. Al- A’raf: 56-58, dan Q.S. Ash Shad: 27  Q.S. Al-A’raf;56- 58 • Q.S. As- Shad; 27 disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) surat Ar-Rum;41- 42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27 • Mengartikan per-ayat Al- Qur’an surat Ar- Rum;41-42, Al- A’raf;56-58, As- Shad; 27 • Mendiskusikan terjemah Al- Qur’an surat Ar- Rum;41-42, Al- A’raf;56-58, As- Shad; 27 kata Al-Qur’an surat Ar-Rum;41- 42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27 • Mampu mengartikan per-ayat Al- Qur’an surat Ar- Rum;41-42, Al- A’raf;56-58, As- Shad; 27 • Mampu menterjemahka n Al-Qur’an surat Ar- Rum;41-42, Al- A’raf;56-58, As- Shad; 27 Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 94-110. - Buku-buku yang relevan. 7.3 Membiasa- kan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam Q.S. Ar Rum: 41- 42, Q.S. Al- A’raf: 56-58, dan Q.S. Ash Shad: 27  Q.S. Ar-Rum; 41-42  Al-A’raf;56-58  As-Shad; 27  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu  Mengidentifikasi perilaku menjaga keslestarian lingkuingan hidup  Mempraktikkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup.  Menunjukkan perilaku yang menunjukkan  Mampu mengidentifikasi perilaku menjaga keslestarian lingkuingan hidup  Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup. Jenis Tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen : Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 63
  • 55.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) menjaga kelestarian lingkungan hidup.  Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup. 94-110. - Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 64
  • 56.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 2 Aspek : Akidah Standar Kometensi : 8. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8.1 Menampil- kan perilaku yang mencermink an keimanan terhadap Kitab-kitab Allah Iman kepada kitab-kitab Allah  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah  Mempraktikkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab- kitab Allah dalam pembelajaran.  Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah  Menunjukkan perilaku iman kepada kitab- kitab Allah. Jenis Tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 111-121. - Buku2 yg relevan. 8.2 Menerapkan hikmah Hikmah beriman kepada Kitab-  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan hikmah beriman  Mampu menjelaskan Jenis Tagihan: 2 jam - Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 65
  • 57.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar beriman kepada Kitab-kitab Allah kitab Allah disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) kepada Kitab-kitab Allah.  Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah. hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah  Mampu menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian bebas terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 111-121. - Buku2 yg relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 66
  • 58.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 2 Aspek : Akhlak Standar Kometensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain Menghargai karya orang lain.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain dalam diskusi kelompok.  Mempresentasika n hasil diskusi kelompok tentang pengertian dan maksud menghargai karya orang lain  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain.  Mampu menghargai karya orang lain. Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 122-133. - Buku2 yg relevan. 9.2 Menampil- kan contoh Contoh Perilaku yang  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mempraktikkan contoh perilaku  Mampu menampilkan Jenis Tagihan: 2 jam - Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 67
  • 59.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar perilaku menghargai karya orang lain menghargai karya orang lain disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) yang menghargai karya orang lain.  Menunjukkan contoh perilaku menghargai karya orang lain. beberapa contoh perilaku yang menghargai karya orang lain.  Mampu menunjukkan contoh perilaku menghargai karya orang lain. Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar Pengama tan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 122-133. - Buku2 yg relevan. 9.3 Membiasa- kan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari Pembiasaan Perilaku yang menghargai karya orang lain  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu  Menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain.  Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam pembelajaran.  Mampu menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain.  Mampu membiasakan perilaku menghargai karya orang lain Jenis Tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar Pengama tan 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 68
  • 60.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 122-133. - Buku2 yg relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 69
  • 61.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 2 Aspek : Akhlak Standar Kometensi : 10. Menghindari perilaku tercela Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10.1 Menjelaskan pengertian dosa besar Dosa besar  - Pengertian Dosa besar  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mendiskusikan pengertian dosa.  Mendiskusikan pengertian dosa besar  Mampu menjelaskan pengertian dosa..  Mampu menjelaskan pengertian dosa besar Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 134-150. - Buku-buku yang relevan. 10.2 Menyebut- kan contoh perbuatan dosa besar Dosa besar  - Contoh-contoh perbuatan dosa besar  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi  Mendiskusikan contoh-contoh perbuatan dosa besar.  Mampu menyebutkan beberapa contoh perbuatan dosa Jenis Tagihan: Tugas individu 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 70
  • 62.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mendiskusikan ciri-ciri perbuatan yang termasuk dosa besar. besar.  Mampu menyebutkan ciri- ciri perbuatan yang termasuk dosa besar. Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 134-150. - Buku2 yg relevan. 10.3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari Dosa besar  Cara Menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mendiskusikan cara-cara menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar.  Mempraktikkan cara-cara menghindari perbuatan dosa besar.  Mampu menjelaskan cara- cara menghindari perbuatan dosa besar.  Mampu menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari- sehari. Jenis Tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen : Uraian singkat Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 134-150. - Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 71
  • 63.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 2 Aspek : Fikih Standar Kometensi : 11. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 11.1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah Tatacara Pengurusan Jenazah:  Memandikan  Mengkafani  Menshalatkan  Menguburkan  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan tata cara memandikan jenazah.  Mendiskusikan tata cara nmengkafani jenazah.  Mendiskusikan tata cara menshalatkan jenazah.  Mendiskusikan tata cara menguburkan jenazah.  Mampu menjelaskan tata cara memandikan jenazah  Mampu menjelaskan tata cara mengkafani jenazah  Mampu menjelaskan tata cara menshalatkan jenazah  Mampu menjelaskan tata cara menguburkan jenazah Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 151-168. - Buku-buku yang relevan. 11.2 Mempera- gakan Praktik tata cara pengurusan  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mempraktikkan tata cara  Mampu memperagakan Jenis Tagihan: 4 jam  Boneka, kain kafan, S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 72
  • 64.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tatacara pengurusan jenazah jenazah:  Memandikan  Mengkafani  Menshalatkan  Menguburkan disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) memandikan jenazah.  Mempraktikkan tata cara mengkafani jenazah.  Mempraktikkan tata cara menshalatkan jenazah.  Mempraktikkan tata cara menguburkan jenazah. tata cara memandikan jenazah  Mampu memperagakan tata cara mengkafani jenazah  Mampu memperagakan tata cara menshalatkan jenazah  Mampu memperagakan tata cara menguburkan jenazah Unjuk kerja Bentuk instrumen: Lembar Pengama tan keranda, alat-alat mandi, liang lahat. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 73
  • 65.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 2 Aspek : Fikih Standar Kometensi : 12. Memahami khutbah, tabligh, dan dakwah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 12.1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan dakwah Pengertian :  Khutbah  Tabligh  Dakwah  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan pengertian khutbah.  Mendiskusikan pengertian tabligh  Mendiskusikan pengertian dakwah.  Mampu menjelaskan pengertian khutbah.  Mampu menjelaskan pengertian tabligh  Mampu menjelaskan pengertian dakwah. Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 169-181. - Buku-buku yang relevan. 12.2 Menjelaskan tatacara Tatacara :  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan tatacara khutbah  Mampu menjelaskan tata Jenis Tagihan: - Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 74
  • 66.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar khutbah, tabligh, dan dakwah  Khutbah  Tabligh o Dakwah disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan tata cara tabligh.  Mendiskusikan tata cara dakwah. cara khutbah yang baik  Mampu menjelaskan tatacara tabligh yang baik  Mampu menjelaskan tatacara dakwah Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 169-181. - Buku-buku yang relevan. 12.3 Mempera- gakan khutbah, tabligh, dan dakwah Peragaan :  Khutbah  Tabligh  Dakwah  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu  Menyusun teks khutbah dan dakwah.  Memperagakan khutbah.  Memperagakan tabligh.  Memperagakan dakwah.  Mampu menyusun teks khutbah jumat dan dakwah.  Mampu memperagakan khutbah  Mampu memperagakan tabligh.  Mampu memperagakan Jenis Tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam -Mimbar S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 75
  • 67.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) dakwah Laporan makalah S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 76
  • 68.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA 1 Bojong Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XI / 2 Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam Standar Kometensi : 13. Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800 – sekarang) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 13.1 Menjelaskan perkembang an Islam pada masa modern Perkembangan Islam pada masa Modern.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa modern .  Diskusi dan tanya jawab tentang manfaat dari perkembangan Islam pada masa modern.  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa modern.  Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada masa modern. Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 182-195. - Buku-buku yang relevan. 13.2 Menyebut- kan contoh  Contoh-contoh peristiwa  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mengidentifikasi dari peristiwa  Mampu menyebutkan Jenis Tagihan: 2 jam - Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 77
  • 69.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar peristiwa perkembang an Islam masa modern perkembangan Islam pada masa modern disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) perkembangan Islam pada masa modern.  Mendiskusikan contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern. beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.  Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern. Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 182-195. - Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 78
  • 70.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 79 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII / 1 Nama Guru : ..................................................... NIP/NIK : ..................................................... Sekolah : .....................................................
  • 71.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XII / 1 Aspek : Al-Qur’an Standar Kometensi : 1. memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Membaca Q.S. Al- Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-41, dan Q.S. Al- Kahfi: 29  Q.S. Al-Kafirun  Q.S. Yunus; 40- 41  Q.S. Al-Kahfi; 29  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membaca Al- Qur’an surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi : 29.  Mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Kafirun, Yunus: 40-41, dan Al Kahfi : 29.  Mampu membaca Al-Qur’an surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Kafirun, Yunus: 40-41, dan Al Kahfi: 29 dengan benar Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar Pengama tan 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-17. - Buku-buku yang relevan. 1.2 Menjelaskan arti Q.S. Al-  Q.S. Al-Kafirun  Q.S. Yunus; 40-  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mengartikan per- kata Al-Qur’an  Mampu mengartikan per- Jenis tagihan: 2 jam - Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 80
  • 72.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-41, dan Q.S. Al- Kahfi: 29 41  Q.S. Al-Kahfi; 29 disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29.  Mengartikan per- ayat Al Kafirun, Yunus: 40-41, dan Al Kahfi : 29.  Mendiskusikan terjemah Al- Qur’an surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29. kata Al-Qur’an surat Al kafirun, Yunus : 40-41 dan Al Kahfi: 29.  Mampu mengartikan per- ayat Al Kafirun, Yunus, 40-41, dan Al Kahfi: 29.  Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29. Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-17. - Buku-buku yang relevan. 1.3 Membiasa- kan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam Q.S. Al-Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-41, dan Q.S. Al- Kahfi: 29  Q.S. Al-Kafirun  Q.S. Yunus: 40- 41  Q.S. Al Kahfi: 29  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu  Mengidentifikasi perilaku bertoleransi  Mempraktikkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi.  Menunjukkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi.  Mampu mengidentifikasi perilaku bertoleransi  Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi.  Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan Jenis Tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen : Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 81
  • 73.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) bertoleransi. 1-17. - Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 82
  • 74.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XII / 1 Aspek : Al Qur’an Standar Kometensi : 2. memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang etos kerja Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.1 Membaca Q.S. Al- Mujadalah: 11 dan Q.S. Al-Jumuah: 9-10  Q.S. Al- Mujadalah: 11  Q.S. Al-Jumuah: 9-10 • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca Al- Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10. • Mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10. • Mampu membaca Al- Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 dengan baik dan benar • Mampu mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.  Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-30. - Buku-buku yang relevan. 2.2 Menjelaskan arti Q.S. Al-  Q.S. Al-  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mengartikan perkata Al-Qur’an  Mampu mengartikan Jenis 2 jam - Al-Qur’an S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 83
  • 75.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mujadalah: 11 dan Q.S. Al-Jumuah: 9-10 Mujadalah: 11  Q.S. Al-Jumuah: 9-10 disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah : 9-10.  Mengartikan per- ayat Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah : 9-10.  Mendiskusikan terjemah Al- Qur’an surat Al Mujadalah :11 dan Al Jumuah : 9-10  perkata Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.  Mampu mengartikan per- ayat Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.  Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-30. - Buku-buku yang relevan. 2.3 Membiasa- kan beretos kerja seperti terkandung dalam Q.S. Al- Mujadalah: 11, dan Q.S. Al-Jumuah: 9-10  Q.S. Al- Mujadalah: 11  Q.S. Al-Jumuah: 9-10  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu • Mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan Al- Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10. • Mempraktikkan perilaku etos kerja seperti yang terkandung • Mampu mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan Al- Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10. • Mampu mempraktikkan perilaku etos kerja seperti Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 84
  • 76.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) dalam Al- Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10. • Menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan Al- Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 yang terkandung dalam Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10. • Mampu menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan Al- Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 18-30. - Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 85
  • 77.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XII / 1 Aspek : Akidah Standar Kometensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.1 Menampil- kan perilaku yang mencermink an keimanan terhadap Hari Akhir Iman kepada Hari Akhir.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.  Mempraktikkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.  Menerapkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.  Mampu menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.  Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.  Memperbanyak beribadah dan bertaubat dalam kehidupan sehari- hari Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 31-41. - Buku-buku yang relevan. 3.2 Menerapkan hikmah Hikmah beriman kepada hari akhir  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mengidentifikasi hikmah yang  Menjelaskan hikmah beriman Jenis tagihan: 2 jam  - Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 86
  • 78.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar beriman kepada Hari Akhir disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) terkandung dalam beriman kepada Hari Akhir.  Mendiskusikan hikmah beriman kepada hari akhir.  Mempresentasika n hasil diskusi tentang hikmah beriman kepada Hari Akhir.  Menunjukkan hikmah beriman kepada Hari Akhir. kepada Hari Akhir.  Mendeskripsikan hikmah beriman kepada hari akhir  Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir. Ulangan Bentuk instrumen: Uraian bebas terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 31-41. - Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 87
  • 79.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA N 1 BOJONG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XII / 1 Aspek : Akhlak Standar Kometensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.1 Menjelaskan pengertian adil, rida, dan amal saleh Adil, Rida dan Amal saleh:  Pengertian Adil  Pengertian Rida  Pengertian Amal saleh  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mendiskusikan pengertian adil.  Mendiskusikan pengertian rida.  Mendiskusikan pengertian amal saleh.  Mampu menjelaskan pengertian adil  Mampu menjelaskan pengertian rida  Mampu menjelaskan pengertian amal saleh. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 42-51. - Buku-buku yang relevan. 4.2. Menampil- kan contoh perilaku adil, rida, dan Adil, Rida dan Amal saleh:  Contoh perilaku adil  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi  Mempraktikkan contoh perilaku adil.  Mempraktikkan  Menampilkan contoh perilaku adil.  Menampilkan Jenis tagihan: Tugas individu 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 88
  • 80.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar amal saleh  Contoh perilaku rida  Contoh perilaku amal saleh. rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan contoh perilaku rida.  Mempraktikkan contoh perilaku amal saleh. contoh perilaku rida.  Menampilkan contoh perilaku amal saleh. Bentuk instrumen: Lembar pengamat an untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 42-51. - Buku2 yg relevan. 4.3 Membiasa- kan perilaku adil, rida, dan amal saleh dalam kehidupan sehari-hari Adil, Rida dan Amal saleh :  Pembiasaan perilaku adil  Pembiasaan perilaku rida  Pembiasaan perilaku amal saleh.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Berlatih berperilaku adil.  Berlatih berperilaku rida.  Berlatih berperilaku amal saleh.  Menunjukkan perilaku adil.  Menunjukkan perilaku rida.  Menunjukkan perilaku amal saleh.  Jenis tagihan: Sikap individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 42-51. - Buku2 yg relevan relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 89
  • 81.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XII / 1 Aspek : Fikih Standar Kometensi : 5. Memahami hukum Islam tentang Hukum Keluarga. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam Ketentuan hukum pernikahan dalam Islam  Rukun nikah  Muhrim  Kewajiban suami istri.  Talak  Ruju’  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang nikah.  Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang talak.  Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang ruju’.  Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah  Menjelaskan hukum Islam tentang talak  Menjelaskan hukum Islam tentang ruju’. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat 4 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 52-71. - Buku-buku yang relevan. - Buku UU No 1/1974. 5.2 Menjelaskan hikmah Hikmah perkawinan  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan tentang hikmah  Menjelaskan hikmah nikah Jenis tagihan: 2 jam - Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 90
  • 82.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar perkawinan disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) pernikahan dalam Islam.  Mendiskusikan tentang hikmah talak.  Mendiskusikan tentang hikmah ruju’.  Menjelaskan hikmah talak  Menjelaskan hikmah ruju’. Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen : Uraian singkat terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 52-71. - Buku-buku yang relevan. - Buku UU No 1/1974. 5.3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang- undangan di Indonesia Ketentuan perkawinan menurut perundang- undangan di Indonesia.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu  Mencari literatur tentang perundang- undang perkawinan di Indonesia.  Mendiskusikan tentang ketentuan perkawinan menurut perundang- undangan di Indonesia.  Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang- undangan tentang perkawinan di Indonesia.  Menguraikan kompilasi hukum tentang perkawinan di Indonesia. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 91
  • 83.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang- undangan tentang perkawinan di Indonesia. 52-71. - Buku-buku yang relevan. - Buku UU No 1/1974. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 92
  • 84.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XII / 1 Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam Standar Kometensi : 6. Memahami perkembangan Islam di Indonesia Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.1 Menjelaskan perkembang an Islam di Indonesia Perkembangan Islam di Indonesia.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mencari literatur tentang perkembangan Islam diIndonesia.  Mendiskusikan perkembangan Islam di Indonesia.  Menunjukkan manfaat dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia.  Mampu menjelaskan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia  Mampu menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 72-93. - Buku-buku yang relevan. 6.2 Menampilkan contoh perkembang an Islam di Contoh perkembangan Islam di Indonesia  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi  Mengidentifikasi contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia.  Mampu menentukan ciri- ciri perkembangan Islam di Indonesia Jenis tagihan: Tugas individu 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 93
  • 85.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Indonesia rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mendiskusikan contoh perkembangan Islam di Indonesia.  Mampu menunjukkan contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Uraian bebas untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 72-93. - Buku2 yg relevan. 6.3 Mengambil hikmah dari perkembang an Islam di Indonesia Hikmah perkembangan Islam di Indonesia.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mengidentifikasi perkembangan Islam di Indonesia  Mendiskusikan hikmah perkembangan Islam di Indonesia.  Mempresentasika n hasil diskusi tentang hikmah perkembangan Islam di Indonesia.  Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di Indonesia.  Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia. Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 72-93. - Buku2 yg relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 94
  • 86.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 95 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII / 2 Nama Guru : ..................................................... NIP/NIK : ..................................................... Sekolah : .....................................................
  • 87.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XII / 2 Aspek : Al-Qur’an Standar Kometensi : 7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.1 Membaca Q.S. Yunus:101 dan Q.S. Al- Baqarah: 164  Al-Qur’an Surat Yunus; 101  Al-Qur’an Surat Al-Baqarah: 164  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membaca Q.S. Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164  Mengidentifikasi tajwid Q.S. Yunus; 101 dan Al- Baqarah; 164.  Mampu membaca Q.S. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164 dengan baik dan benar.  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Yunus: 101 dan Al- Baqarah: 164. Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 100-110. - Buku-buku yang relevan. 7.2 Menjelaskan arti Q.S.  Al-Qur’an surat Yunus; 101  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mengartikan per- kata Q.S. Yunus;  Mampu mengartikan per- Jenis tagihan: 2 jam - Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 96
  • 88.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Yunus: 101 dan Q.S. Al- Baqarah: 164  Al-Qur’an Surat Al Baqarah: 164 disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 101 dan Al- Baqarah; 164  Mengartikan per- ayat Q.S. Yunus; 101 dan Al- Baqarah; 164.  Mendiskusikan terjemah Q.S. Yunus : 101 dan Al Baqarah : 164 kata Q.S. Yunus: 101 dan Al- Baqarah: 164  Mampu mengartikan per- ayat Q.S. Yunus: 101 dan Al- Baqarah: 164.  Mampu menterjemahkan Q.S. Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164 Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 100-110. - Buku2 yg relevan. 7.3 Melakukan pengemban gan iptek seperti terkandung dalam Q.S. Yunus: 101 dan Q.S. Al- Baqarah: 164  Al-Qur’an surat Yunus: 101  Al-Qur’an Surat Al Baqarah: 164  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu  Mendiskusikan Al- Qur’an tentang pengembangan IPTEK  Menerapkan Al- Qur’an surat Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK  Mampu menggali kandungan Al- Qur’an tentang pengembangan IPTEK  Menerapkan Al- Qur’an surat Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK Jenis tagihan: Ulangan Tugas individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 97
  • 89.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) an 100-110. - Buku2 yg relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 98
  • 90.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XII / 2 Aspek : Akidah Standar Kometensi : 8. Meningkatkan keimanan kepada Qadha’ dan Qadar. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar Iman kepada qadha dan qadar : - Tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mengidentifikasi tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar.  Mendiskusikan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar  Menjelaskan pengertian qadha dan qadar.  Menjelaskan pengertian keimanan kepada qadha dan qadar.  Mampu menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 111-119. - Buku-buku yang relevan. 8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan Hikmah beriman kepada qadha dan qadar.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi  Mengidentifikasi hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar.  Menjelaskan hikmah beriman kepada qadha dan qadar. Jenis tagihan: Tugas individu 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 99
  • 91.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar qadar rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan hikmah beriman kepada qadha dan qadar.  Menerapkan perilaku hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar.  Menunjukkan perilaku ikhtiar dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari. Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat Lembar pengamat an untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 111-119. - Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 100
  • 92.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XII / 2 Aspek : Akhlak Standar Kometensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan Persatuan dan Kerukunan:  Pengertian dan maksud persatuan.  Pengertian dan maksud kerukunan  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mengkaji dan mendiskusikan tentang pengertian persatuan.  Mengkaji dan mendiskusikan tentang pengertian kerukunan  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud persatuan.  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud kerukunan. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 120-130. - Buku-buku yang relevan. 9.2 Menampil- kan contoh perilaku persatuan dan  Contoh perilaku Persatuan  Contoh perilaku Kerukunan  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi  Menampilkan contoh perilaku persatuan.  Menampilkan  Mampu menunjukkan contoh perilaku persatuan. Jenis tagihan: Perilaku individu 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 101
  • 93.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kerukunan rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan contoh perilaku kerukunan  Mampu menunjukkan contoh perilaku kerukunan Bentuk instrumen: Lembar pengamat an untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 120-130. - Buku-buku yang relevan. 9.3 Membiasa- kan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari  Persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mempraktikkan perilaku persatuan dalam pembelajaran.  Mempraktikkan perilaku kerukunan dalam pembelajaran.  Membiasakan perilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari.  Menunjukkan perilaku rukun dalam pergaulan. Jenis tagihan: Perilaku individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 120-130. - Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 102
  • 94.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XII / 2 Aspek : Akhlak Standar Kometensi : 10. Menghindari perilaku tercela Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10.1 Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah Perilaku tercela Pengertian :  Isyrof  Tabzir  Ghibah  Fitnah  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Merumusukan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah  Mendiskusikan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah  Mampu menjelaskan pengertian isyrof  Mampu menjelaskan pengertian tabzir  Mampu menjelaskan pengertian ghibah.  Mampu menjelaskan pengertian fitnah Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 131-138. - Buku-buku yang relevan. 10.2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan Contoh perilaku :  Isyrof  Tabzir  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi  Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah  Mampu menjelaskan contoh perilaku isyrof Jenis tagihan: Tugas individu 2 jam  - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 103
  • 95.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar fitnah  Ghibah  Fitnah rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mendiskusikan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah • Mampu menjelaskan contoh perilaku tabzir • Mampu menjelaskan contoh perilaku ghibah • Mampu menjelaskan contoh perilaku fitnah Ulangan Bentuk instrumen : Uraian singkat untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 131-138. - Buku-buku yang relevan. 10.3 Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari Menghindari perilaku:  Isyrof  Tabzir  Ghibah  Fitnah  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Mengkaji faktor- faktor buruk perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah  Mengkaji cara- cara menghindar dari perilaku isyrod, tabzir, ghibah, dan fitnah  Membiasakan menghindari perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah  Mampu menghindari perilaku isyraf.  Mampu menghindari perilaku tabzir  Mampu menghindari perilaku ghibah  Mampu menghindari prilaku fitnah  Mampu menunjukkan akibat dari isyraf, tabzir, ghibah dan fitnah Jenis tagihan: Sikap individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 131-138. - Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 104
  • 96.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 105
  • 97.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XII / 2 Aspek : Fikih Standar Kometensi : 11. Memahami hukum Islam tentang Waris Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 11.1 Menjelaskan ketentuan- ketentuan hukum waris Ketentuan hukum Waris:  Syarat-ayarat pembagian warisan  Ketentuan ahli waris  Hal-hal yang membatalkan hak waris.  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengkaji dan mendiskusikan tentang ketentuan hukum waris berdasarkan pada perundang- undangan yang berlaku di Indonesia.  Mampu menjelaskan ketentuan hukum waris  Mampu menjelaskan tentang ahli waris  Mampu menjelaskan pembagian masing-masing ahli waris. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian bebas. 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 139-158. - Buku-buku yang relevan. 11.2 Menjelaskan contoh Contoh pelaksanaan  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan tentang contoh  Menyebutkan contoh Jenis tagihan: 2 jam - Al-Qur’an dan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 106
  • 98.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pelaksanaan hukum waris hukum waris  Contoh perhitungan warisan disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) pelaksanaan hukum waris menurut undang- undang waris di Indonesia  Mendiskusikan tentang contoh- contoh pelaksanaan waris menurut hukum adat pelaksanaan hukum waris yang terdapat dalam undang-undang waris  Memperagakan cara-cara menghitung pembagian warisan secara Islam Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian bebas terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 139-158. - Buku-buku yang relevan. S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 107
  • 99.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XII / 2 Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam Standar Kometensi : 12. Memahami perkembangan Islam di dunia. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 12.1 Menjelaskan perkembang an Islam di dunia Perkembangan Islam di dunia  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan  Membaca literatur tentang perkembangan Islam di dunia  Mendiskusikan perkembangan Islam di dunia  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di dunia  Mampu mengidentifikasi manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di dunia. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 159-176. - Buku-buku yang relevan. 12.2 Menampil- kan contoh perkembang an Islam di Contoh perkembangan Islam di dunia  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi  Mengidentifikasi perkembangan Islam di dunia  Mendiskusikan  Menjelaskan contoh perkembangan Islam di dunia Jenis tagihan: Tugas individu 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 108
  • 100.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dunia rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) contoh perkembangan Islam di dunia.  Mampu memberikan contoh perkembangan Islam di dunia Ulangan Bentuk instrumen: Uraian singkat untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 159-176. - Buku2 yg relevan. 12.3 Mengambil hikmah dari perkembang an Islam di dunia Hikmah perkembangan Islam di dunia  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Mengidentifikasi perkembangan Islnm di dunia.  Mendiskusikan hikmah perkembangan Islam di dunia.  Mempresentasika n hasil diskusi tentang hikmah perkembangan Islam di dunia.  Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di dunia.  Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di dunia. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Uraian bebas 2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 159-176. - Buku2 yg S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 109
  • 101.
    KTSP Pendidikan Budaya& Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) relevan S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 110