Download to read offline
3-1 Algoritma.pptx
- 1.
- 2. Kompetensi Dasar 3.1 MenerapkanLogika dan Algoritma Komputer 4.1 Menggunakan fungsi perintah-perintah (command)
- 3. Tujuan Pembelajaran 1. Setelahberdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan konsep logika secara jelas dan sikap bertanggung jawab 2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat Menyusun flowchart contoh algoritma sederhana dalam kehidupan sehari-hari secara jelas dan sikap bertanggung jawab 3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat Menyusun flowchart menanam tanaman secara jelas dan sikap bertanggung jawab 4. Dengan PC/Laptop peserta didik akan dapat mendemonstrasikan perintah-perintah dasar pada windows dan membuat permainan dengan animasi 3D berdasarkan contoh dengan percaya diri
- 4. INDIKATOR Setelah menyelesaikan babini, anda diharapkan dapat: • Mengerti tentang algoritma. • Membuat algoritma dari suatu permasalahan. • Mengerti tentang flowchart. • Membuat flowchart dari suatu permasalahan.
- 5.
- 6. LOGIKA DAN ALGORITMA logika,yaitu kemampuan seorang manusia untuk berfikir dengan akal tentang suatu permasalahan menghasilkan sebuah kebenaran, dibuktikan dan dapat diterima akal Rinaldi Munir : Algoritma adalah urutan langkah-langkah logis penyelesaian masalah yang disusun secara sistematis Kamus Besar Bahasa Indonesia, definisi algoritma adalah urutan logis pengambilan keputusan untuk pemecahan masalah Logika dan Algoritma adalah ilmu yang mempelajari cara penyelesaian suatu masalah berdasarkan urutan langkah- langkah terbatas yang disusun secara sistematis dan menggunakan bahasa yang logis dengan tujuan tertentu
- 7. Algoritma • Adalah intidari ilmu komputer. • Algoritma adalah urutan langkah-langkah logis penyelesaian masalah yang disusun secara sistematis dan logis.
- 8. Algoritma • Kata logismerupakan kata kunci dalam algoritma. • Algoritma adalah urutan-urutan dari instruksi atau langkah- langkah untuk menyelesaikan suatu masalah. • Urutan langkah logis, yang berarti algoritma harus mengikuti suatu urutan tertentu, tidak boleh melompat- lompat.
- 9. Algoritma • Alur pemikirandalam menyelesaikan suatu pekerjaan yang dituangkan secara tertulis. Alur pikiran, sehingga algoritma seseorang dapat juga berbeda dari algoritma orang lain. Tertulis, yang artinya dapat berupa kalimat, gambar, atau tabel tertentu.
- 10. Algoritma Langkah-langkah dalam algoritmaharus dapat ditentukan bernilai benar atau salah.
- 11. Algoritma • Algoritma adalahblueprint dari program. • Sebaiknya disusun sebelum membuat program. • Kriteria suatu algoritma: – Ada input dan output – Efektif dan efisien – Terstruktur
- 12. Algoritma Dalam Kehidupan •Algoritma adalah jantung ilmu komputer atau informatika. Banyak cabang ilmu komputer yang diacu dalam terminologi algoritma. • Algoritma juga digunakan dalam kehidupan sehari-hari, contohnya resep makanan. Di dalam resep makanan terdapat langkah-langkah yang merupakan algoritma.
- 13.
- 14.
- 15. Kriteria Algoritma • Input:algoritma dapat memiliki nol atau lebih inputan dari luar. • Output: algoritma harus memiliki minimal satu buah output keluaran. • Definiteness(pasti): algoritma memiliki instruksi- instruksi yang jelas dan tidak ambigu.
- 16. Kriteria Algoritma • Finiteness(ada batas): algoritma harus memiliki titik berhenti (stopping role). • Effectiveness(tepat dan efisien): algoritma sebisa mungkin harus dapat dilaksanakan dan efektif. Contoh instruksi yang tidak efektif adalah: A = A + 0 atau A = A * 1
- 17. Jenis Proses Algoritma •Sequence Process: instruksi dikerjakan secara sekuensial, berurutan. • Selection Process: instruksi dikerjakan jika memenuhi kriteria tertentu • Iteration Process: instruksi dikerjakan selama memenuhi suatu kondisi tertentu. • Concurrent Process: beberapa instruksi dikerjakan secara bersama.
- 18. Sifat Algoritma (Umum) •Tidak menggunakan simbol atau sintaks dari suatu bahasa pemrograman • Tidak tergantung pada suatu bahasa pemrograman • Notasi-notasinya dapat digunakan untuk seluruh bahasa manapun
- 19. Contoh Algoritma 1 Mengirimsurat kepada teman: 1. Tulis surat pada secarik kertas surat. 2. Ambil sampul surat. 3. Masukkan surat ke dalam sampul. 4. Tutup sampul surat menggunakan perekat. 5. Jika kita ingat alamat teman tersebut, maka tulis alamat pada sampul surat. 6. Jika tidak ingat, lihat buku alamat, kemudian tulis alamat pada sampul surat. 7. Tempel perangko pada surat. 8. Bawa surat ke kantor pos untuk diposkan.
- 20. Contoh Algoritma 2 MengupasKentang untuk Makan Malam Ibu Tati mengambil kantong kentang dari rak Ibu Tati mengambil panci dari almari Ibu Tati mengupas kentang Ibu Tati mengembalikan kantong kentang dari rak
- 21. Contoh Algoritma 2(lanjt) Ada hal yang “tergantung”pada sesuatu: • Ibu Tati mengambil kantong kentang dari rak • Ibu Tati mengambil panci dari almari • Lakukan persiapan, gunakan celemek, pakaian tergantung hari Ibu Tati mengupas kentang Ibu Tati mengembalikan kantong kentang dari rak
- 22. Kondisi – dariAlg. 2 • Hari Sabtu : “Ibu Tati melihat bahwa bajunya tidak berwarna muda karena itu ia tidak memakai celemek”(berarti tidak ada aksi memakai celemek) • Hari Minggu: “Ibu Tati melihat bahwa bajunya berwarna muda karena itu ia memakai celemek”
- 23. Kondisi – dariAlg. 2 • Jadi: Ambil kantong kentang dari rak Ambil panci dari almari Depend on warna baju berwarna muda : Pakai celemek tidak berwarna muda : Tidak pakai celemek Kupas kentang Kembalikan kantong kentang ke rak
- 24. Kondisi – dariAlg. 2 Karena dapat pesanan, maka kentang yg harus dikupas 500 buah tergantung pada jumlah kentang yang sudah dikupas belum cukup : Kupas 1 kentang cukup : selesai Atau: while jumlah kentang terkupas belum cukup do Kupas 1 kentang
- 25. Kondisi – dariAlg. 2 Bisa jadi pada saat mengupas kentang tergantung pada kentangnya, jika rusak / busuk, buang, tidak dikupas Jadi: Jika jumlah kentang terkupas belum cukup do Tergantung pada kondisi kentang Busuk: buang dan cari kentang berikutnya, tidak dihitung Tidak Busuk: kupas 1 kentang
- 26. Menentukan apakah suatubilangan merupakan bilangan ganjil atau bilangan genap. • Masukkan sebuah bilangan sembarang • Bagi bilangan tersebut dengan bilangan 2 • Hitung sisa hasil bagi pada langkah 2. • Bila sisa hasil bagi sama dengan 0 maka bilangan itu adalah bilangan genap tetapi bila sisa hasil bagi sama dengan 1 maka bilangan itu adalah bilangan ganjil. Contoh Algoritma 3
- 27. Contoh 4 Algoritma menghitungluas persegi panjang: • Masukkan panjang (P) • Masukkan lebar (L) • Luas ←P * L • Tulis Luas
- 28. Pseudo Code • Kodeatau tanda yang menyerupai (pseudo) program atau merupakan pejelasan cara menyelesaikan suatu masalah. • Pseudo-code sering digunakan oleh manusia untuk menuliskan algoritma
- 29. Contoh Problem:mencari bilangan terbesardari dua bilangan yang diinputkan Contoh Algoritma: • Masukkan bilangan pertama • Masukkan bilangan kedua • Jika bilangan pertama > bilangan kedua maka kerjakan langkah 4, jika tidak, kerjakan langkah 5. • Tampilkan bilangan pertama • Tampilkan bilangan kedua
- 30. Contoh Contoh Pseudo-code: • Inputa • Input b • If a > b then kerjakan langkah 4 • print a • print b
- 31. Perbandingan Algoritma Pseudo-code Nilai Aditambah dengan 5 A ←A + 5 Cetak nilai A bila lebih besar dari 10 IF A > 10 THEN PRINT A Dari dua bilangan A dan B, cari bilangan yang terbesar IF A > B THEN PRINT A ELSE PRINT B
- 32. Bagian Program Suatu programpada dasarnya terdiri dari 3 bagian: • Input: bisa ada, bisa tidak • Proses • Output: minimal satu ouput.
- 33. Langkah Pembuatan Program Mendefinisikanmasalah • Ini merupakan langkah pertama yang sering dilupakan orang. • Menurut hukum Murphy (oleh Henry Ledgard): “Semakin cepat menulis program, akan semakin lama kita dapat menyelesaikannya”. • Hal tersebut berlaku untuk permasalahan yang kompleks. Tentukan masalahnya, apa saja yang harus dipecahkan dengan menggunakan komputer, dan apa inputan serta outputnya.
- 34. Langkah Pembuatan Program Menemukansolusi • Setelah masalah didefinisikan, maka langkah berikutnya adalah menentukan solusi. Jika masalah terlalu kompleks, maka ada baiknya masalah tersebut dipecah menjadi modul-modul kecil agar lebih mudah diselesaikan. • Contohnya masalah invers matriks, maka kita dapat membagi menjadi beberapa modul: meminta masukkan berupa matriks bujur sangkar mencari invers matriks menampilkan hasil kepada pengguna • Dengan penggunaan modul tersebut program utama akan menjadi lebih singkat dan mudah dilihat.
- 35. Langkah Pembuatan Program Memilihalgoritma • Pilihlah algoritma yang benar-benar sesuai dan efisien untuk permasalahan tersebut Menulis program • Pilihlah bahasa yang mudah dipelajari, mudah digunakan, dan lebih baik lagi jika sudah dikuasai, memiliki tingkat kompatibilitas tinggi dengan perangkat keras dan platform lainnya.
- 36. Langkah Pembuatan Program Mengujiprogram • Setelah program jadi, silahkan uji program tersebut dengan segala macam kemungkinan yang ada, termasuk error-handlingnya sehingga program tersebut akan benar-benar handal dan layak digunakan. Menulis dokumentasi • Menulis dokumentasi sangat penting agar pada suatu saat jika kita akan melakukan perubahan atau membaca source code yang sudah kita tulis dapat kita ingat-ingat lagi dan kita akan mudah membacanya. Caranya adalah dengan menuliskan komentar-komentar kecil tentang apa maksud kode tersebut, untuk apa, variabel apa saja yang digunakan, untuk apa, dan parameter-parameter yang ada pada suatu prosedur dan fungsi.
- 37. Langkah Pembuatan Program Merawatprogram • Program yang sudah jadi perlu dirawat untuk mencegah munculnya bug yang sebelumnya tidak terdeteksi. Atau mungkin juga pengguna membutuhkan fasilitas baru yang dulu tidak ada
- 38.
- 39. Flowchart • Bagan-bagan yangmempunyai arus yang menggambarkan langkah- langkah penyelesaian suatu masalah. • Merupakan cara penyajian dari suatu algoritma. • Ada 2 macam Flowchart : – System Flowchart urutan proses dalam system dengan menunjukkan alat media input, output serta jenis media penyimpanan dalam proses pengolahan data. – Program Flowchart urutan instruksi yang digambarkan dengan symbol tertentu untuk memecahkan masalah dalam suatu program.
- 40. Flowchart Definisi: • Bentuk gambar/diagramyang mempunyai aliran satu atau dua arah secara sekuensial Kegunaan: • Untuk mendesain program • Untuk merepresentasikan program
- 41. Flowchart Maka, flowchart harusdapat merepresentasikan komponen-komponen dalam bahasa pemrograman Sebelum pembuatan program • Mempermudah programmerdalam menentukan alur logika program Sesudah pembuatan program • Menjelaskan alur program kepada orang lain
- 42. Simbol-simbol Flowchart • FlowDirection Symbols (Simbol penghubung alur) • Processing Symbols (Simbol proses). • Input-output Symbols (Simbol input- output)
- 43. Flowchart Secara garis besar,unsur-unsur pemrograman adalah Input Proses Output. Semua bahasa pemrograman, pasti mempunyai komponen- komponen sebagai berikut : • Input (scanf) • Percabangan (if, switch) • Perulangan (while, for, for each, loop) • Output (printf)
- 44.
- 45.
- 46.
- 47.
- 48.
- 49. Pembuatan Flowchart • Tidakada kaidah yang baku. • Flowchart = gambaran hasil analisa suatu masalah • Flowchart dapat bervariasi antara satu pemrogram dengan pemrogramlainnya. • Hindari pengulangan proses yang tidak perlu dan logika yang berbelit sehingga jalannya proses menjadi singkat. • Jalannya proses digambarkan dari atas ke bawah dan diberikan tanda panah untuk memperjelas.
- 50. Pembuatan Flowchart –cont. Selalu dimulai dengan BEGIN: Begin Jangan lupa menggambar garis End
- 51. Pembuatan Flowchart –cont. Begin Jangan lupa garis Input/output Mungkin anda ingin berkomunikasi dengan pemakai Input / Output
- 52. Pembuatan Flowchart –cont. Begin Proses Proses Input Anda dpt melakukan perhitungan di dlm proses
- 53. Pembuatan Flowchart –cont. Begin Input Proses Output End Anda dapat menampilkan hasil di output
- 54. Contoh Flowchart • Problem: Menghitungluaspersegi panjang • Algoritma Masukkanpanjang(p)2.Masu kkanlebar(l)3.Hitungluas(L), yaitupanjangkali lebar4.Cetakluas(L
- 55.
- 56.
- 60. Exercise • Bagaimana algoritmauntuk menukar isi dari dua gelas? • Menghitung usia berdasarkan tahun (saja) lahir dan tahun (saja) sekarang Input: Tahun lahir (tl), Tahun sekarang (ts) Proses : Umur = ts –tl Output : Cetak Umur
- 61. Exercise • Buatlah flowchartuntuk menampilkan deret bilangan berikut : 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13 • Buatlah flowchart untuk menghitung konversi suhu dari fahrenheit ke celcius dan reamur dengan nilai fahrenheit diinput.